Перспективное планирование воспитательно-образовательной деятельности на декабрь месяц 2021 год. Здравствуй зимушка зима Зимние забавы 7 1)Худож.эстет. (рисование) По дорожке в зимний лес. Н.А Карпухина стр.84 2)ФИЗО Н.А Карпухина стр.92 13 1)Музыкальное 2) Расширение ориентировки в окр., и развитие речи. «Зайка ,мишка и лиса из волшебного сундучка» Н.А Карпухина стр.80 14 1)Худож.эстет. (аппликация) «Снег - снежок» Н.А Карпухина стр.85 2)ФИЗО Н.А Карпухина стр.92 1 1)Музыкальное 2)Дидактическое 8 1)Музыкальное 2)Дидактическое «Большие маленькие колпачки» Н.А Карпухина стр.77 15 1)Музыкальное 2)Дидактическое «Наряд у Куклы разный» Н.А Карпухина стр.78 2 1)Расширение ориентировки в окр., и развитие речи. «Как мы играем с друзьями» Н.А Карпухина стр.81 2)Конструктивно-модельное «Дорожки разноцветные» Н.А Карпухина стр.86 9 1)Расширение ориентировки в окр., и развитие речи. «Поможем одеть куклу на прогулку» Н.А Карпухина стр.76 2)Конструктивно-модельное «Узкая дорожка для котика» Н.А Карпухина стр.87 10 1)Дидактическое «Что звучит» Н.А Карпухина 2)Физкультурное Н.А Карпухина стр.92 16 1)Расширение ориентировки в окр., и развитие речи. «Как мы играем с нашими друзьями» Н.А Карпухина стр.81 2)Конструктивно-модельное «Широкая дорожка для собачки» Н.А Карпухина стр.87 17 1)Дидактическое «Собери пирамиду» Н.А Карпухина 2)Физкультурное Н.А Карпухина стр.93 Вторник Понедельник 6 1)Музыкальное 2) Расширение ориентировки в окр., и развитие речи. «Тихо громко» Н.А Карпухина стр.79 реда Четверг Пятница Здравствуй зимушка зима 3 1)Дидактическое 2)Физкультурное Новогодний калейдоскоп Новогодний калейдоскоп 20 1)Музыкальное 2) Расширение ориентировки в окр., и развитие речи. «Ехал Ванечка дружок в детский садик» Н.А Карпухина стр.81 27 1)Музыкальное 2) Расширение ориентировки в окр., и развитие речи. «Чтение потешек» Н.А Карпухина стр.83 21 1)Худож.эстет. (рисование) Украсим елку шарами. Н.А Карпухина стр.85 2)ФИЗО Н.А Карпухина стр.93 22 1)Музыкальное 2)Дидактическое «Учимся открывать и закрывать матрешку» Н.А Карпухина стр.89 23 1)Расширение ориентировки в окр., и развитие речи. « Мишенька, нельзя зайчиков пугать» Н.А Карпухина стр.88 2)Конструктивно-модельное «Дорожка и мячик одного цвета» Н.А Карпухина стр.87 24 1)Дидактическое «Учимся работать дружно» Н.А Карпухина 90 2)Физкультурное Н.А Карпухина стр.93 28 1)Худож.эстет. (апплтикация) Елочка красавица. Н.А Карпухина стр.86 2)ФИЗО Н.А Карпухина стр.93 29 1)Музыкальное 2)Дидактическое «Учимся быть акуратными» Н.А Карпухина стр.90 30 1)Расширение ориентировки в окр., и развитие речи. «Праздник Елки в детском саду» Н.А Карпухина стр.102 2)Конструктивно-модельное Повторение «Дорожки разноцветные» Н.А Карпухина стр. 86 31 ЕЖЕДНЕВНЫЙ ПЛАН НА ДЕКАБРЬ Среда 01.12.2021 Интеграция образовательных областей Режимные моменты Утро ОД Социальнокоммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Тематическая неделя «Здравствуй зимушка зима» ХудожественноФизическое развитие Организация эстетическое развитие развивающей среды для самостоятельной деятельности Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика. Комплекс №1 Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Подари кукле расческу». Практ./ упр. «Зеркало». Беседа «Что зима нам Чтение стихотворения Игры с напольным П/и «По трудной дорожке». Цель: продолжать учить принесла» Цель: повторить А. Кондратьева строительным материалом. Цели: развивать умываться; проверять при признаки зимы. «Зеркало». Цель: учить Цель: учить детей называть согласованность рук и ног помощи зеркала хорошо внимательно слушать, детали конструктора. при движении. ли они умылись. понимать смысл прочитанного. 1)Музыкальное 2)Дидактическое Выносной материал: соответственно плану прогулки Прогулка Декабрь. Прогулка № 1 Возвращение с прогулки Деятельность после сна Вечер Индивидуальная работа Работа с родителями Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Подарим мишке платочек». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: закреплять знания детей о правилах поведения во время обеда. Чтение «Заюшкина избушка» Гимнастика после сна Организация и Проведение игрыЧтение стихотворения проведение ролевой игры: экспериментирования с «Лисий хвостик» Н. «Кукла обедает» Цель: бумагой «Снежки!» Цель: Пикулиной. Цель: дать первоначальные познакомится со воспитывать любовь к знания о предметах, свойствами бумаги, поэзии. необходимых для воспитывать интерес к приготовления и принятия игре. пищи, формировать умение выполнять отдельные трудовые действия при участии взрослых. Учить раскатывать комочки пластилина круговыми движениями. Индивидуальные беседы по запросам родителей. - конструктор - куклы - коляска - карандаши Упражнять детей в рисовании прямых линий. Закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть Сопровождение кормления объяснением какие блюда едят дети, о их пользе и значении для здоровья. Цель: формировать основы ЗОЖ . Текущие дела в группе Четверг 02.12.2021 Интеграция образовательных областей Режимные моменты Утро ОД Прогулка Возвращение с прогулки Деятельность после сна Вечер Индивидуальная работа Работа с родителями Социальнокоммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Тематическая неделя «Здравствуй зимушка зима» ХудожественноФизическое развитие Организация эстетическое развитие развивающей среды для самостоятельной деятельности Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика. Комплекс №7 Работа по формированию КГН. Игра «Умоем куклу». СРИ «Парикмахеры» Д./и. «Какого цвета?». Артикуляционная Музыкальная игра «Кто, как П/и «Живой лабиринт». Цель: познакомить с Цель: учить детей гимнастика «Заборчик», идет?». Цель: учить Цель: развивать чувство профессией парикмахера, понимать задание, «Иголочка», «Лошадка». двигаться под музыку. равновесия. приучать к применять умение Цель: развивать самостоятельному различать основные цвета. артикуляционный расчесыванию, учить аппарат. соблюдать аккуратный внешний вид. 1)Расширение ориентировки в окр., и развитие речи. Н.А Карпухина стр.81 Как мы играли с нашими друзьями(Активная речевая позиция в общении) Программное содержание: формировать речевую активность ребенка в процессе игровой деятельности, развивать организованность и самоконтроль, воспитывать партнерские отношения и доброе отношение к сверстникам. 2)Конструктивно-модельное Н.А Карпухина стр.86 Дорожка разноцветная для зайчика(Элементарные постройки из кирпичиков) Побуждать детей выполнять элементарные действия с кирпичиками (приставлять кирпичики друг к другу узкой короткой гранью). Декабрь. Прогулка № 2 Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Чистим одежду от снега». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: учить детей аккуратно есть, правильно держать ложку. Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: «Колыбельная» (муз. М. Красева) Гимнастика после сна. Наблюдение за уборкой взрослого в игровой комнате, привлечение к элементарной трудовой деятельности(убрать игрушки). Цель: приобщать детей к труду. Игра «Клубочки» Цель: сравнение предметов по величине и цвету. Закреплять умения подбирать предметы по цвету, форме . Индивидуальные беседы по запросам родителей. «Расскажи про свою любимую игрушку». Цель: учить детей составлять небольшой рассказ с помощью наводящих вопросов. Развивать речь детей, расширять словарь. Предложить детям раскраски на зимнюю тематику. Цель: учить правильно держать карандаш, аккуратно закрашивать. П/и «Пузырь». Цель: научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами - конструктор - куклы - коляска - карандаши Выносной материал: соответственно плану прогулки Текущие дела в группе Ремонт книг и печатной продукции Пятница 03.12.2021 Интеграция образовательных областей Режимные моменты Утро ОД Прогулка Возвращение с прогулки Деятельность после сна Вечер Индивидуальная работа Работа с родителями Социальнокоммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Тематическая неделя «Здравствуй зимушка зима» ХудожественноФизическое развитие Организация эстетическое развитие развивающей среды для самостоятельной деятельности Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика. Комплекс №7 Работа по формированию КГН. Игра «Где твое полотенце?». Организация и Д./упр. и игры с кубиками Артикуляционная Игры со строителем по Проведение игры «Снеговик проведение ролевой игры: и кирпичиками. Цель: гимнастика. «Грибок», желанию детей. Цель: простудился». Цель: «У куклы день рождение» упражнять в различении и «Орешки», «Качели», развивать конструкторские формировать ценностное Цель: дать назывании цветов «Лесенка» Цель: навыки, воображение. отношение к своему первоначальные знания о (красный, синий, желтый). развивать здоровью, умение избегать предметах, необходимых артикуляционный ситуаций, приносящих для приготовления и аппарат. здоровью вред принятия пищи, 1)Дидактическое 2)Физкультурное Декабрь. Прогулка № 3 Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Сметаем снег с ботинок и сапог». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: учить детей правильно держать ложку, есть аккуратно. Гимнастика после сна. Проведение с/р игры Экспериментирование с «Ждем гостей». Цель: водой. Цель: дать формировать умение представление о свойствах взаимодействовать в воды. сюжетах с двумя действующими лицами (мама, гость), учить использовать в речи слова определения, развивать связную речь. Учить отщипывать пластилин от большого куска. Чтение потешки «Как по снегу, по метели трое саночек летели». Цель: учить слушать произведение. Предложить родителям прогуляться по снежному городку на главной площади города Прослушивание песен о зиме. Цель: создать у детей радостное настроение, учить подпевать знакомые песни, двигаться под музыку. Игра малой подвижности «Найди матрешку» Цель: учить выполнять игровые действия, соблюдая правила. - конструктор - куклы - коляска - карандаши Выносной материал: соответственно плану прогулки Текущие дела в группе Понедельник 06 .12.2021 Интеграция Социальнообразовательных коммуникативное областей развитие Режимные моменты Утро ОД Познавательное развитие Речевое развитие Тематическая неделя «Здравствуй зимушка зима» ХудожественноФизическое развитие Организация эстетическое развитие развивающей среды для самостоятельной деятельности Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика. Комплекс №7 Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Научи куклу аккуратно есть». Практическое Д/и «Запомни узор». Цель: Д/игра ”У кого какая Самостоятельная Игры с прищепками упражнение: «Чистые развивать шубка”. Цель: развивать изобразительная «Сделай лучики для ручки» Цель: продолжать наблюдательность, речь, обогащать словарь деятельность, работа с снежинки». Цель: развивать учить намыливать и внимание, память, детей. раскрасками на новогоднюю мелкие мышцы пальцев рук промывать руки закрепить знания о тему. Цель: организовать геометрических фигурах и свободное рисование на цвете новогоднюю тему и раскрашивание цветными карандашами не выходя за контур 1)Музыкальное 2) Расширение ориентировки в окр., и развитие речи. Н.А Карпухина стр.79 Тихо — громко (Звуковая культура речи: сила голоса) Программное содержание: развивать голосовой аппарат, отрабатывать навык тихого и громкого проговаривания отдельных слов. Воспитывать умение слушать. Выносной материал: соответственно плану прогулки Прогулка Декабрь. Прогулка № 5 Возвращение с прогулки Деятельность после сна Вечер Индивидуальная работа Работа с родителями Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Чистим варежки от снега». Пальчиковая гимнастика «Оладушки». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Упражнение «Мы едим» с использованием игрушечного мишки. Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная «Баю» (муз. М. Раухвергера) Гимнастика после сна. Проведение игры Д\и «Волшебный Чтение стихов о елочке. «Собирай-ка» или «Где мешочек» Цель: учить Цель: учить внимательно живет игрушка» Цель: детей на ощупь угадывать слушать стихотворный продолжать побуждать предметы текст. детей к складыванию игрушек. Упражнение на развитие речевого дыхания ”Подуй на снежинку” Привлечение родителей к украшению группы, участка - конструктор - куклы - коляска - карандаши Музыкальная игра «Мы погреемся немножко» Цель: учить двигаться под музыку. Игра «Собери снежинки». Цель: формировать умение ходить, не наталкиваясь друг на друга. Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке природы Вторник 07.12.2021 Интеграция образовательных областей Режимные моменты Утро ОД Социальнокоммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Тематическая неделя «Здравствуй зимушка зима» ХудожественноФизическое развитие Организация эстетическое развитие развивающей среды для самостоятельной деятельности Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика. Комплекс №7 (см. Приложение 1) Работа по формированию КГН. Игра «Научи куклу есть кашу аккуратно». С/И «Кукла обедает» Д/и «Какая зима». Цель: Пальчиковая гимнастика. Муз. игра «Кто, как идет?». п.и. «Ветер и снежинки!» Цель: закрепить знания закрепить характерные «Очень холодно зимой» Цель: учить имитировать Цель: учить детей бегать, не детей о столовой посуде, признаки зимы «Пять лохматых животных. наталкиваясь друг на друга; активизировать их речь, медвежат» Цель; действовать по сигналу воспитывать культуру развивать моторику рук, воспитателя поведения во время еды, речь, память. учить заботливо относиться к кукле. 1)Худож.эстет. (рисование) По дорожке в зимний лес. Н.А Карпухина стр.84 Пробуждать детей рисовать прямые линии , подводить к пониманию ,очертания, линии могут что-то обозначать. Развивать любознательность ,создать эмоциональный настрой. 2)ФИЗО Н.А Карпухина стр.92 Прогулка Декабрь. Прогулка № 6 Возвращение с прогулки Деятельность после сна Вечер Индивидуальная работа Работа с родителями Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Разденем куклу после прогулки». Игра «Кормим куклу». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: закреплять знания детей о правилах поведения во время обеда. Гимнастика после сна. Ситуативный разговор Игры с пирамидками, Беседа «Чем мы Прослушивание песен о зиме. П/и. «Принеси флажок» «Нужно ли самому уметь кубами-вкладышами. Цель: занимаемся в детском Цель: создать у детей Цель: упражнять детей в одеваться?». Цель: формировать навыки игры, саду?» Цель: радостное настроение, учить беге, развивать ловкость, закрепить способствовать развивать разговорную подпевать знакомые песни, быстроту. последовательность сенсорному развитию. речь двигаться под музыку. одевания и раздевания. Д/и «Найди предмет такой же формы». Цель: закреплять знание геометрических фигур, умение находить предметы заданной формы. «Сохраняйте и укрепляйте здоровье детей» Советы врача - конструктор - куклы - коляска - карандаши Выносной материал: соответственно плану прогулки Текущие дела в группе Среда 08.12.2021 Интеграция образовательных областей Режимные моменты Утро ОД Прогулка Возвращение с прогулки Деятельность после сна Вечер Индивидуальная работа Работа с родителями Социальнокоммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Тематическая неделя «Здравствуй зимушка зима» ХудожественноФизическое развитие Организация эстетическое развитие развивающей среды для самостоятельной деятельности Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика. Комплекс №7 Работа по формированию КГН. Игра «Мыло душистое и полотенце пушистое». С/р. игра «Магазин». Рассматривание Д/и «Доскажи фразу” Рассматривание репродукции П/и «Найди свой цвет». Цель: учить готовить иллюстраций с Предложить закончить картины И.А. Попова Цель: различать основные атрибуты и пространство изображением ёлочек в фразу, ответив на «Первый снег». Цель: учить цвета спектра. для игры, учить ролевому лесу, а также иллюстраций вопросы ”Какой, какая, внимательно рассматривать диалогу. с изображением какие?” Цель: учить картину художника. украшенной ёлочки для подбирать к словам праздника. Цель: определения, расширять рассказать об особенностях словарь детей. ели, о традиции украшать елку на Новый год. 1. Музыкальное 2.Дидактическое. Н.А. Карпухина стр.77 Большие и маленькие колпачки (Группировка предметов по величине) Программное содержание: на эмоционально-чувственной основе познакомить детей с особенностями полых предметов разной величины: можно накладывать меньший на больший, накрывать меньший большим. Развивать тонкие движения кончиками большого, указательного и среднего пальцев. Выполнять действия выбора предметов с ориентировкой на одно свойство — величину, воспитывать интерес к занятиям. Декабрь. Прогулка № 7 Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Вымоем руки с мылом». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: учить детей аккуратно есть, правильно держать ложку. Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная «Баю-бай, ты, собачка, не лай…» Гимнастика после сна. Беседа «Мы девочки и Дидактические игры Словесные мальчики». Цель: «Найди самую большую и игры «Отгадай и формировать первичные маленькую елку», назови», «Что в мешке у гендерные представления «Выкладывание елочки из Деда Мороза». Цель: (мальчики сильные, палочек». Цель: развивать развивать смелые; девочки нежные, сенсорные знания детей, наблюдательность, речь, женственные) моторику рук. обогащать словарь детей. Д/игра ”Сложи пирамидку ”с целью уточнение названий цвета колец Индивидуальные беседы по запросам родителей. Учить ритмично наносить кистью большие и маленькие следы П/и «Зайцы и волк». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. - конструктор - куклы - коляска - карандаши Выносной материал: соответственно плану прогулки Текущие дела в группе Ремонт книг и печатной продукции Четверг 9.12.2021 Интеграция образовательных областей Режимные моменты Утро ОД Социальнокоммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Тематическая неделя «Здравствуй зимушка зима» ХудожественноФизическое развитие Организация эстетическое развитие развивающей среды для самостоятельной деятельности Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика. Комплекс №7 (см. Приложение 1) Работа по формированию КГН. Упражнение «Вытираем лицо и руки насухо». Трудовые поручения: мы Ситуативный разговор «На Чтение потешки ”Ох ты, Рассмотреть пейзажи зимней Хороводная игра ”Заинька, помогаем. Цель: учить дворе зима». Цель: зимушка-зима”. Цель: природы. Цель: учить видеть попляши”. Цель: учить оказывать посильную рассказать детям о учить слушать потешку, красоту природы на картинах согласовывать слова помощь взрослым. признаках зимы. поощрять желание детей художников. стихотворения с повторять слова действиями. потешки. 1)Расширение ориентировки в окр., и развитие речи. «Поможем одеть куклу на прогулку» Н.А Карпухина стр.76 Побуждать детей формировать представление о зиме: на улице холодно, идет снег, дети катаются на санках, люди надели зимнюю одежду – шубу, шапку, валенки, варежки. Развивать зрительное восприятие цвета –синий, воспитывать аккуратность и последовательность в процессе надевания зимней одежды. 2)Конструктивно-модельное «Узкая дорожка для котика» Н.А Карпухина стр.87 Побуждать детей выполнять постройку, используя прием укладывания деталей на узкую грань, узнавать и называть желтый цвет, принимать активное участие в обыгрывании постройки. Выносной материал: соответственно плану прогулки Прогулка Декабрь. Прогулка № 8 Возвращение с прогулки Деятельность после сна Вечер Индивидуальная работа Работа с родителями Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Помоги разуться другу». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: продолжать учить детей соблюдать правила поведения во время приема пищи. Гимнастика после сна. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Цель: учить самостоятельно выбирать игру. - конструктор - куклы - коляска - карандаши Опыт “Угадай, что спряталось в ведре” (таяние снега) Цель: знакомить со свойствами снега. Отгадывание загадок о Предложить детям зиме, о деревьях. Цель: раскраски c изображением закрепить умение зимних игр детей зимой. детей отгадывать Цель: учить аккуратно загадки; развивать закрашивать. любознательность, интерес к окружающему; развивать память, мышление, внимание, речь. Упражнять в прыжках с места на двух ногах. Цель: учить энергично отталкиваться и правильно приземляться. Индивидуальные беседы «Одежда детей в группе» Упражнения на дыхание: «Ветер, ветерок, ветрище», «Как воет волк», «Подуй на снежинку». Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей. Текущие дела в группе Пятница 10.12.2021 Интеграция образовательных областей Режимные моменты Утро ОД Социальнокоммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Тематическая неделя «Здравствуй зимушка зима» ХудожественноФизическое развитие Организация эстетическое развитие развивающей среды для самостоятельной деятельности Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика. Комплекс №7 СРИ «Покатаем кукол на Беседа «Зима холодная». Игра «Цепочка» Раскраски c изображением П/и «Кот и мыши» Цель: машине». Цель: Цель: повторить признаки Цель: учить называть зимних игр. Цель: учить учить слаженным действиям продолжать развивать зимы. слова на тему зимы. аккуратно закрашивать. по сигналу воспитателя, умение детей выполнять упражнять в беге. действия в соответствии с ролью (шофер, пассажир). 1)Дидактическое «Что звучит» Н.А Карпухина стр.80 Развивать слуховое восприятие и внимание, побуждать связывать звучание игрушки с ее образом 2)Физкультурное Н.А Карпухина стр.92 Прогулка Декабрь. Прогулка № 9 Возвращение с прогулки Деятельность после сна Вечер Индивидуальная работа Работа с родителями Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Чистим варежки от снега». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: учить детей правильно держать ложку, есть аккуратно. Гимнастика после сна. Проведение игры «Собирай-ка» или «Где живет игрушка» Цель: продолжать побуждать детей к складыванию игрушек. Дидактические игры Рус. нар. игра «Ладушки- Работа в центре «Строитель»: П./и. «Лохматый пес» Цель: «Укрась елку», «Узнай, что ладушки». Цель: конструктивные игры. Цель: учить двигаться в изменилось», «Когда это развивать умение развивать конструкторские соответствии с текстом, бывает?», «Рассортируй заучивать стихотворение. навыки. упражнять в беге. елочные украшения», «Кто, где живёт». Цель: развивать мышление, внимание, память. Д/и «Найди такую же игрушку по форме». Цель: закреплять знания геометрических фигур (круг, квадрат), учить находить предметы заданной формы. Индивидуальные беседы по запросам родителей. - конструктор - куклы - коляска - карандаши Выносной материал: соответственно плану прогулки Текущие дела в группе Починка карандашей Понедельник 13.12.2021 Интеграция Социальнообразовательных коммуникативное областей развитие Режимные моменты Утро ОД Познавательное развитие Речевое развитие Тематическая неделя «Зимние забавы» ХудожественноФизическое развитие эстетическое развитие Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика. Комплекс №8 (см. Приложение 1) Ситуативный разговор Д.игра ”У кого какая Беседа «Ах, какая Рисование «Украсим елочку П/и «Зайка серенький «Зачем самому нужно шубка?” Цель: учить детей елочка!» Цель: учить шарами». Цель: продолжать сидит» Цель: приучать уметь одеваться». видеть характерные рассматривать елочку, учить рисовать предметы детей слушать текст и Закрепить особенности животных и описывать ее «наряд», круглой формы. выполнять движения с последовательность птиц. развивать речь детей. текстом одевания и раздевания. Выносной материал: соответственно плану прогулки Декабрь. Прогулка № 10 Деятельность после сна Вечер Индивидуальная работа Работа с родителями - конструктор - куклы - коляска - карандаши 1)Музыкальное 2) Расширение ориентировки в окр., и развитие речи. «Зайка, мишка и лиса из волшебного сундучка» (связная речь) Побуждать детей понимать простые словесные инструкции, выраженные двумя словами: выбирать из нескольких игрушек и картинок ту, которую просит воспитатель, и называть игрушку облегченным словом. Развивать внимание. Воспитывать дружеские отношения во время игры. Н.А Карпухина стр.80 Прогулка Возвращение с прогулки Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Убираем одежду в шкафчик». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: побуждать детей выполнять элементарные правила поведения во время приема пищи. Гимнастика после сна. Продолжать учить детей прощаться со взрослыми и детьми при уходе домой. Настольно-печ. игры Рассмотреть «Найди пару», «Подбери и иллюстрации назови». Игры с празднования Нового вкладышами, года. Беседа о разрезанными картинками. предстоящем празднике. Цель: воспитывать Цель: развивать речь усидчивость, развивать детей. мышление, память, наблюдательность. Д/игра ”Сложи пирамидку ”с целью уточнение названий цвета колец. Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей. Самостоятельная деятельность детей с конструктором Лего. Цель: развивать конструкторские навыки, воображение. П/и «У медведя во бору» Цель: развивать у детей скорость реакции на словесный сигнал, внимание; упражнять детей в беге. Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке природы Вторник 14.12.2021 Интеграция образовательных областей Режимные моменты Утро ОД Социальнокоммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Тематическая неделя «Зимние забавы» ХудожественноФизическое развитие эстетическое развитие Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика. Комплекс №8 Работа по формированию КГН. Игра «Подарим куклам расчески». С/И «Кукла обедает» Д/и “Цветные варежки” Д/и «Какая елочка?» Изготовление украшений для П/И «Заморожу» Цель: Цель: закрепить знания Цель: учить подбирать Цель: учить подбирать елочки из бумаги. упражнять реагировать на детей о столовой посуде, предмет по цвету и определения к слову Цель: вызвать желание слов. сигнал, развитие активизировать их речь, величине. ёлочка. сделать для елочки игрушки ловкости. воспитывать культуру поведения во время еды, учить заботливо относиться к кукле. 1)Худож.эстет. (апликация ) «Снег - снежок» Н.А Карпухина стр.85 Побуждать детей выполнять элементарные работы в технике аппликации на скотч, выполнять работу в правильной последовательности, вызвать интерес заниматься изо, воспитывать аккуратность в процессе совместной деятельности, партнерские отношения. 2)ФИЗО Н.А Карпухина стр.92 Декабрь. Прогулка № 11 Деятельность после сна Вечер Индивидуальная работа Работа с родителями Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Убираем одежду». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Упражнение «Мы едим» (с использованием игрушки). Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная «Баю» (муз. М. Раухвергера) Гимнастика после сна. Проведение с/р игры Д\и «Волшебный Пополнить книжный «Ждем гостей». Цель: мешочек» Цель: учить уголок новыми книгами формировать умение детей на ощупь угадывать новогодней тематики. взаимодействовать в предметы. Рассмотреть с детьми сюжетах с двумя новые книги. действующими лицами (мама, гость), учить использовать в речи слова определения, развивать связную речь. Дид.игра «Выкладывание елочки из палочек». Цель: развивать мелкую моторику рук. Папка – передвижка «Безопасность детей в новогоднюю ночь» - конструктор - куклы - коляска - карандаши Выносной материал: соответственно плану прогулки Прогулка Возвращение с прогулки Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности Раскрашивание фигур Деда Мороза и Снегурочки. Цель: учить аккуратно закрашивать, воспитывать аккуратность, усидчивость, развивать мелкую моторику рук. Текущие дела в группе Игра «Зайка серенький сидит» Цель: уточнить представление о внешнем виде зайца, развивать память и выполнять движения в соответствии с текстом. Среда 15.12.2021 Интеграция образовательных областей Режимные моменты Утро ОД Социальнокоммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Тематическая неделя «Зимние забавы» ХудожественноФизическое развитие эстетическое развитие Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика. Комплекс №8 Наблюдение за Разрезные картинки «Дед Заучивание «Раскрась елочку». Цель: П/ И «Собери снежки», комнатными цветами. Мороз», «Снеговик» Цель: стихотворений «Дед учить соблюдать контур. «День и ночь». Цель: Полить цветы. Цель: учить составлять картинку Мороз», «Елочка». Цель: развивать ловкость, приобщать к труду. из частей, развивать помочь детям в быстроту реакции, внимание. запоминании координацию движений. стихотворений. Выносной материал: соответственно плану прогулки Декабрь. Прогулка № 12 Деятельность после сна Вечер Индивидуальная работа Работа с родителями - конструктор - куклы - коляска - карандаши 1. Музыкальное 2.Дидактическое. Н.А. Карпухина стр.77 Наряд у Кати разный Формировать понятие величины предметов, совершенствовать навык слухового восприятия и названия предметов одежды, обуви. Прогулка Возвращение с прогулки Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Убираем кукольную обувь на полку». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: закреплять знания детей о правилах поведения во время обеда. Чтение художественной литературы: рус. нар. сказка «Как коза избушку построила» Гимнастика после сна. Игра «Разноцветная одежда». Цель: воспитывать бережное отношение к одежде, внимание, речь. Дид.игра «Назови лишнее». Цель: развивать мышление, формировать обобщающие понятия. Беседа: «Как вы будете встречать Новый год?» Рассматривание картин о праздновании Нового года. Цель: развивать речь детей, учить рассказывать о предстоящем празднике. Упражнять в различении названий геометрических фигур дид. игра «Назови фигуру». Лепка «Бусы на елочку». Цель: учить катать из пластилина маленькие шарики (бусинки) П/и «День и ночь» Цель: развивать ловкость, внимание, умение быстро бегать, действовать согласно правилам игры Рекомендация совместных просмотров мультфильмов: «Тимошкина ёлка», «Снеговик-почтовик», «Снегурочка», «Сказка про Новый год», «Дед Мороз и лето» Текущие дела в группе Ремонт книг и печатной продукции Четверг 16.12.2021 Интеграция образовательных областей Режимные моменты Утро ОД Социальнокоммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Тематическая неделя «Зимние забавы» ХудожественноФизическое развитие эстетическое развитие Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика. Комплекс №8 Ситуативный разговор о Ситуативный разговор Чтение стихотворения К. Упражнять детей в рисовании П/и «Птички и птенчики». чистоте и опрятности. «Что такое Новый год» Чуковский «Елка». Цель: предметов круглой формы. Цель: развивать у детей Цель: учить детей учить внимательно выполнение движений по рассуждать, продолжать слушать стихотворный сигналу; упражнять в беге знакомить с традициями текст, понимать празднования Нового года. шутливый смысл текста. 1)Расширение ориентировки в окр., и развитие речи .«Как мы играем с нашими друзьями» Н.А Карпухина стр.81 Формировать речевую активность ребенка в процессе игровой деятельности, развивать организованность и самоконтроль. 2)Конструктивно-модельное «Широкая дорожка для собачки» Н.А Карпухина стр.88 Совершенствовать навык детей в укладывании кирпичиков на широкую грань, закрепить знание красного цвета, формировать культуру общения детей в процессе игры. Декабрь. Прогулка № 13 Деятельность после сна Вечер Индивидуальная работа Работа с родителями Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация по мотивам английской народной песни «У маленькой Мери большая потеря…». Рассматривание картинки «Дед Мороз». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: побуждать детей выполнять элементарные правила поведения во время приема пищи. Чтение художественной литературы: рус. нар. песня «Котя, котик, коток…» Гимнастика после сна. Трудовые поручении: Помощь в поливе комнатных растений. Цель: приобщать к труду. - конструктор - куклы - коляска - карандаши Выносной материал: соответственно плану прогулки Прогулка Возвращение с прогулки Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности Игра «Пазлы». Цель: развивать усидчивость, наблюдательность, мышление. Чтение С. Козлова «Как Мастерская Деда Мороза ежик, ослик и Цель: изготовление медвежонок встречали простейших новогодних Новый год». Цель: учить игрушек из бумаги. внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы. Д/и «Поставь большие и маленькие елочки в ряд» Цель: закреплять понятия «больше- меньше», «выше -ниже». Индивидуальные беседы по запросам родителей П/ игра «По ровненькой дорожке». Цель: учить ходить по невысокому брусу, спрыгивать, сгибая ноги в коленях. Текущие дела в группе Пятница 17.12.2021 Интеграция образовательных областей Режимные моменты Утро ОД Социальнокоммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Тематическая неделя «Зимние забавы» ХудожественноФизическое развитие эстетическое развитие Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика. Комплекс №8 Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Водичка, водичка, умой мое личико…». Ситуативный раз- говор о Д./и «Найди предмет» Артикуляционная Рассматривание картины П/ И «Лиса и зайцы» Цель: правилах поведения друг Цель: учить находить один гимнастика.«Грибок», «Новогодний хоровод» Цель: учить выполнять прыжки и с другом, о том, что и много предметов в «Орешки», «Качели», помочь детям понять другие действия в нужно быть вежливым, окружающей обстановке. «Лесенка» Цель: содержание картины, соответствии с текстом; нельзя драться, развивать осмыслить взаимоотношения приучать детей внимательно жадничать. артикуляционный между персонажами. слушать воспитателя, учить аппарат. ориентироваться в пространстве, находить своё место 1)Дидактическое «Собери пирамиду» Н.А Карпухина 67 Формировать трудовой навык нанизывания шариков. Закреплять понятие о резко контрастных размерах.(большой , маленький). 2)Физкультурное Н.А Карпухина стр.93 Декабрь. Прогулка № 14 Индивидуальная работа Работа с родителями Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Чистим варежки от снега». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Упражнение «Мы едим». Гимнастика после сна. СРИ “Сварим суп для Игровое упражнение Маши” Цель: «Что бывает, чего не познакомить детей с бывает» Цель: развивать процессом приготовления логическое мышление и овощного супа, показывая слуховое восприятие и называя действия, развивать воображение у детей, выяснить, знают ли дети название и назначение предметов кухонной посуды С повторить стихи к Новогоднему утреннику. Предложить родителям разучить стихотворение о елке - конструктор - куклы - коляска - карандаши Выносной материал: соответственно плану прогулки Прогулка Возвращение с прогулки Деятельность после сна Вечер Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности Беседа о сказочном персонаже Новогоднего праздника. Цель: развивать разговорную речь. Прослушивание песен: Песня Снеговика, Песенка Деда Мороза, Снежная песенка. Цель: создать радостное настроение у детей, учить повторять знакомые слова песен. Игровое упр. «Ходьба по извилистой дорожке” Цель: учить сохранять устойчивое равновесие. Текущие дела в группе Починка карандашей Понедельник 20.12.2021 Интеграция Социальнообразовательных коммуникативное областей развитие Режимные моменты Утро ОД Познавательное развитие Речевое развитие Художественноэстетическое развитие Тематическая неделя «Новогодний Калейдоскоп Физическое развитие Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика. Комплекс №8 Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Кукла испачкала платье». И./с. «Как петушок Д./и.: «Какой мячик Прочитать Раскраски на тему ”Новый П/и «Великаны — разбудил утром детей» потерялся?» Цель: учить стихотворение «Новый год”. Цель: учить аккуратно карлики». Цель: учить Цель: учить быстро называть цвет год» Цель: побеседовать закрашивать, не выходя за чередовать ходьбу мелкими самостоятельно одеваться. потерявшегося мячика. о наступающем контур. и широкими шагами. празднике, развивать речь детей. 1)Музыкальное 2) Расширение ориентировки в окр., и развитие речи. «Ехал Ванечка - дружок в детский садик» (навык общения в совместной игре) Формировать коммуникативные качества в процессе совместной деятельности; вызвать у детей радость от восприятия белого снега, показать, как он красиво ложится на ветки деревьев, на кусты. Развивать двигательную активность. Воспитывать любовь к окружающей природе. Н.А Карпухина стр.83 Выносной материал: соответственно плану прогулки Прогулка Декабрь. Прогулка № 15 Возвращение с прогулки Деятельность после сна Вечер Индивидуальная работа Работа с родителями Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Раздеваемся сами». Игровая ситуация «Зверята готовятся к празднику». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: закреплять знания детей о правилах поведения во время обеда. Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: «Колыбельная» (муз. М. Красева) Гимнастика после сна. «Украсим елочку!» «Мягкие пазлы» Цель: Чтение стихотворения украшение елочки развивать мелкую «Как вокруг белымигрушками, моторику рук, мышление. бело». Цель: учить с изготовленными детьми интересом слушать стихсовместно с родителями. е. Цель: учить действовать сообща, не ссориться, не мешать друг другу, создать радостное предпраздничное настроение. С закреплять прием раскатывания пластилина круговыми движениями ладоней. Предложить родителям прослушать аудиозаписи с песнями и сказками о Новом годе - конструктор - куклы - коляска - карандаши «Слепить шарик на елочку». Цель: продолжать учить лепить предметы круглой формы. Игра малой подвижности «Через сугробы». Цель: привлечь малоактивных детей. Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке природы Вторник 21.12.2021 Интеграция образовательных областей Режимные моменты Утро ОД Социальнокоммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Тематическая неделя «Новогодний Калейдоскоп» Физическое развитие Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности Художественноэстетическое развитие Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика. Комплекс №8 Работа по формированию КГН. Игра «Моем руки с мылом». Ситуативный разговор о Настольная игра Пальчиковая гимнастика. Игра «Хоровод вокруг елки». П/и «Хитрая лиса». Цель: правилах поведения за «Половинки» на развитие «Снежок» , «Дедушка Цель: учить проговаривать развивать ловкость, столом. зрительного восприятия, Мороз» Цель: развивать слова. быстроту бега, внимание мелкой моторики рук. мелкую моторику рук, речь, память. 1)Худож.эстет. (рисование) Украсим елку шарами. Н.А Карпухина стр.85 Побуждать детей рисовать поролоновым тампоном круги. 2)ФИЗО Н.А Карпухина стр.93 Выносной материал: соответственно плану прогулки Прогулка Декабрь. Прогулка № 1 Возвращение с прогулки Деятельность после сна Вечер Индивидуальная работа Работа с родителями Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Непослушные пуговицы». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: учить детей аккуратно есть, правильно держать ложку. Гимнастика после сна. СРИ «Детский сад». Цель: учить отображать в игре имеющийся опыт. Рассматривание иллюстраций и картин по теме «Новогодний калейдоскоп» Цель: продолжать знакомить с особенностями празднования нового года упражнять в рисовании прямых линий. - конструктор - куклы - коляска - карандаши Чтение стиха З. Александровой ”Зимняя песенка”. Цель: учить слушать стихотворный текст. Предложить родителям рассмотреть елку на улице, украшенную елку дома Театральная деятельность. Драматизация сказки «Заюшкина избушка». Цель: развивать у детей актерские способности. П/Игра”Снежинки и ветер” Цель: закреплять навык бега, учить действовать по сигналу в-ля. Текущие дела в группе Среда 22.12.2021 Интеграция образовательных областей Режимные моменты Утро ОД Социальнокоммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественноэстетическое развитие Тематическая неделя «Новогодний Калейдоскоп» Физическое развитие Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика. Комплекс №8 Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Кто забыл вымыть руки?». Продолжать учить детей Д/и “Цветные варежки” Чтение потешки ”Ох ты Игра «Новогодний П/И «Заморожу» Цель: здороваться со взрослым Цель: учить подбирать зимушка зима” карнавал», «Примеряем упражнять реагировать на и сверстниками при входе предмет по цвету и Цель: учить слушать маски и костюму» Цель: слов.сигнал, развитие в группу. величине потешку , заучивание поднять праздничное ловкости Д.игра ”Давайте потешки настроение. поздороваемся” 1)Музыкальное 2)Дидактическое «Учимся открывать и закрывать матрешку» Н.А Карпухина стр.78 Формировать навык открывать и закрывать матрешку, закрепить название цвета (красный, синий, желтый, зеленый), формировать активный словарь: большая, маленькая матрешка, вверх, вниз, платочек, фартучек. Выносной материал: соответственно плану прогулки Прогулка Декабрь. Прогулка № 2 Возвращение с прогулки Деятельность после сна Вечер Индивидуальная работа Работа с родителями Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Куда спрятались варежки?». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Игровая ситуация «Куклы Катюша и Андрюша обедают с нами». Гимнастика после сна. Организация Игры-вкладыши Д/и «Кто что делает» самостоятельной игровой Цель: учить соотносить (птицы летают, звери деятельности в кукольном предметы по форме, бегают). Цель: учить уголке ”Чаепитие кукол” вкладывать их в подбирать глаголы, Цель: уточнение названия соответствующие расширять словарь детей. посуды, учить отверстия разворачивать игровой сюжет. Д.игра ”Cложи картинку” Цель: учить собирать картинку из 2 частей Предложить родителям рассмотреть вместе с ребенком новогодние игрушки. - конструктор - куклы - коляска - карандаши “Строители”-построим мост для машин. Цель: развивать конструкторские навыки детей. П/игра ”Птички и кот” Цель: приучать детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу в-ля, развитие внимания Текущие дела в группе Ремонт книг и печатной продукции Четверг 23.12.2021 Интеграция образовательных областей Режимные моменты Утро ОД Социальнокоммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Тематическая неделя «Новогодний Калейдоскоп» ХудожественноФизическое развитие Организация эстетическое развитие развивающей среды для самостоятельной деятельности Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика. Комплекс №8 Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Где твой носовой платочек?». Продолжать учить детей Игры с водой Рассказы детей: «Какой Д/и ”Что так звучит”(муз П/И «Кот и мыши» Цель: под контролем взрослого, ”Волшебница-вода”. Цель: подарок я попросил у инструменты). Цель: учить действовать по а затем самостоятельно закреплять свойства воды. Деда Мороза». Цель: закреплять знания о звучании сигналу, проговаривать мыть руки по мере развивать речь детей, муз.инструментов. слова загрязнения и перед едой, умение говорить насухо вытирать лицо и сложными руки личным полотенцем. предложениями, Учить с помощью обогащать словарь детей. взрослого приводить себя в порядок. 1)Расширение ориентировки в окр., и развитие речи. «Мишенька нельзя зайчиков пугать» Н.А Карпухина стр.82 Формировать гражданскую принадлежность, развивать партнерские отношения в процессе совместной деятельности. Совершенствовать зрительное прослеживание по зигзагообразной линии, координацию движений пальцев. 2)Конструктивно-модельное «Дорожка и мячик одного цвета» Н.А Карпухина стр.87 Закрепить навык разных построек из кирпичиков, узнавание и называние основных цветов – желтый ,красный , синий, зеленый. Выносной материал: соответственно плану прогулки Прогулка Декабрь. Прогулка № 3 Возвращение с прогулки Деятельность после сна Вечер Индивидуальная работа Работа с родителями Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Ботинки прячутся в шкафчик». Игровая ситуация «У куклы пропал сапожок». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: продолжать учить детей соблюдать правила поведения за столом. Гимнастика после сна. C/ролевая игра ”Кукла Катя ждет гостей” Цель: учить сервировать стол, закреплять названия предметов посуды. Настольная игра «Собери Пальчиковая гимнастика. бусы». Цель: «Дед Мороз», «Бабу совершенствовать снежную лепили» Цель: сенсорные знания детей, развивать память, речь, развивать мелкую моторику рук. моторику рук. Д/и «Вкладыши» Цель: развивать внимание и мелкую моторику Индивидуальные беседы по запросам родителей. - конструктор - куклы - коляска - карандаши «Слепим Снеговичков». Цель: закреплять умение лепить предметы круглой формы. П/И “Воробушки и автомобиль» Цель: развивать координацию движений, учить действовать по сигналу. Текущие дела в группе Пятница 24.12.2021 Интеграция образовательных областей Режимные моменты Утро ОД Социальнокоммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественноэстетическое развитие Тематическая неделя «Новогодний Калейдоскоп» Физическое развитие Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика. Комплекс №8 Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Наши полотенца». Трудовые поручении: Мозаика ”Сложи узор” Показ сказки Строительная игра «Горка П/Игра «Саночки». Помощь в поливе Цель: развивать мелкую ”Заюшкина для зверят” Цель: продолжать Цель: научить детей ходить комнатных растений моторику рук. избушка”(театр би-баучить выполнять постройку и бегать парами, приучить Д.игра с прищепками. бо). Цель: учить по образцу, различать их действовать по сигналу. Цель: развивать внимательно следить за длинную и короткую грани в воображение, усидчивость сюжетом, обсуждать конструкторе поступки героев. 1)Дидактическое «Учимся работать дружно» Н.А Карпухина стр 90 Развивать у детей умение сосредоточенно играть одной игрушкой, развивать координацию мелких движений кистей рук, воспитывать интерес к совместной детской деятельности 2)Физкультурное Н.А Карпухина стр.93 Выносной материал: соответственно плану прогулки Прогулка Декабрь. Прогулка № 4 Возвращение с прогулки Деятельность после сна Вечер Индивидуальная работа Работа с родителями Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Непослушные ботинки». Игровая ситуация «Игрушки дарят друг другу подарки». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: продолжать учить детей соблюдать правила поведения во время приема пищи. Гимнастика после сна С/Р игра «Доктор» Цель: продолжать действовать с предметом по назначению (фонендоскоп, градусник) - конструктор - куклы - коляска - карандаши Д.игра ”Выложи картинку из счетных палочек» Цель: учить выкладывать палочками картинку Пальчиковая гимнастика. Прослушивание песен «Бабу снежную лепили», новогодней тематики. Цель: «Раз, два, три, четыре , создать радостное пять будем елку настроение. наряжать…» Цель: развивать мелкую моторику рук, речь, память. «Поставь большие и маленькие елочки в ряд» Цель: повторить с детьми понятия «больше- меньше», «выше -ниже» Индивидуальные беседы по запросам родителей. П./и.: «Великаны – карлики» Цель: учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами. Текущие дела в группе Починка карандашей Понедельник 27.12.2021 Интеграция Социальнообразовательных коммуникативное областей развитие Режимные моменты Утро ОД Познавательное развитие Речевое развитие Художественноэстетическое развитие Тематическая неделя «Новогодний Калейдоскоп Физическое развитие Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика. Комплекс №9 Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Кукла испачкала платье». Самостоятельная игровая Д/игра «Волшебный Чтение русской Прослушивание П/игра «Птицы и птенчики». деятельность: игры с сундучок». Цель: народной сказки музыкального произведения Цель: помочь детям любимыми игрушками. обогащать сенсорный опыт «Заюшкина избушка». «Елочка», муз. М. Карасева. запомнить правила игры, Цель: развивать у детей детей, учить обследовать Цель: учить детей Цель: отметить напевность учить соблюдать их. самостоятельность, предмет и узнавать его по внимательно слушать мелодии, приобщать к Развивать координацию инициативу фантазию. форме. произведение, следить за слушанию инструментальных движений, упражнять в беге Способствовать ходом развития событий, произведений. по всей площадке. профилактике нервного запоминать их перенапряжения. последовательность. 1)Музыкальное 2) Расширение ориентировки в окр., и развитие речи. «Чтение потешек» Н.А Карпухина стр.83 Выносной материал: соответственно плану прогулки Прогулка Декабрь. Прогулка № 5 Возвращение с прогулки Деятельность после сна Вечер Индивидуальная работа Работа с родителями Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Раздеваемся сами». Игровая ситуация «Зверята готовятся к празднику». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: закреплять знания детей о правилах поведения во время обеда. Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: «Колыбельная» (муз. М. Красева) Гимнастика после сна. Сюжетно-ролевая игра Игры со строительным Чтение стихотворения «Магазин» сюжет: материалом. З.Александрова «В «Магазин игрушек». Цель: организовать игры рукавичках Цель: формировать детей с крупным маленьких…». Цель: умение строительным материалом, учить с интересом взаимодействовать в помочь построить гараж, слушать стихотворение. сюжетах с двумя мост, обыграть постройки. действующими лицами (продавец, покупатель). С закреплять прием раскатывания пластилина круговыми движениями ладоней. Предложить родителям прослушать аудиозаписи с песнями и сказками о Новом годе - конструктор - куклы - коляска - карандаши Аппликация «Первые снежинки». Цель: учить детей создавать композиции, наклеивать заготовки Игра малой подвижности «Через сугробы». Цель: привлечь малоактивных детей. Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке природы Вторник 28.12.2021 Интеграция образовательных областей Режимные моменты Утро ОД Социальнокоммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Тематическая неделя «Новогодний Калейдоскоп Физическое развитие Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности Художественноэстетическое развитие Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика. Комплекс №9 Работа по формированию КГН. Игра «Моем руки с мылом». Беседа на тему «Ребенок и Д/игра «Что изменилось?» Пальчиковая гимнастика. Раскрашиваем водой. Цель: П/игра «Найди свое место». огонь», Чтение отрывка из Цель: учить детей «Снежок», «Дедушка предложить детям водные Цель: формировать у детей стихотворения С. понимать суть задания. Мороз» Цель: развивать раскраски, учить правильно умение подчиняться Маршака «Кошкин дом». Развивать память, мелкую моторику рук, пользоваться кистью, правилам, ориентироваться Цель: познакомить детей наблюдательность, речь. речь, память. аккуратно набирать воду. в пространстве. Обогащать с опасностью, которую двигательный опыт детей. таит в себе огонь 1)Худож.эстет. (аппликация) Елочка красавица. Н.А Карпухина стр.86 Побуждать детей выполнять элементарные работы в технике аппликации из наклеек, выполнять работу в правильной последовательности, воспитывать аккуратность. 2)ФИЗО Н.А Карпухина стр.93 Выносной материал: соответственно плану прогулки Прогулка Декабрь. Прогулка № 6 Возвращение с прогулки Деятельность после сна Вечер Индивидуальная работа Работа с родителями Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Непослушные пуговицы». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: учить детей аккуратно есть, правильно держать ложку. Гимнастика после сна. СРИ «Детский сад». Цель: учить отображать в игре имеющийся опыт. Работа в уголке сенсорного развития: учимся различать геометрические фигуры. Цель: учить детей различать геометрические фигуры, находить нужную, называть ее упражнять в рисовании прямых линий. - конструктор - куклы - коляска - карандаши Чтение П. Воронько «Дед Мороз несет мешок» пер. с укр. З. Александровой. Цель: учить слушать стихотворный текст. Предложить родителям рассмотреть елку на улице, украшенную елку дома Театральная деятельность. Драматизация сказки «Заюшкина избушка». Цель: развивать у детей актерские способности. П/игра «Воробушки и кот». Цель: учить детей соблюдать правила игры, выполнять игровые действия. Развивать выносливость, ловкость, упражнять в беге Текущие дела в группе Среда 29.12.2021 Интеграция образовательных областей Режимные моменты Утро ОД Социальнокоммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественноэстетическое развитие Тематическая неделя «Новогодний Калейдоскоп» Физическое развитие Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика. Комплекс №9 Работа по формированию КГН. Учимся аккуратно кушать хлеб. Цель: учить правильно вести себя за столом. Показать способы обращения с хлебом: порционный кусочек хлеба откусывают маленькими кусочками. Воспитывать бережное отношение к хлебу. Продолжать учить детей Работа в уголке сенсорного Работа в книжном Аппликация «Зимний день». Беседа «Крепкие зубы». здороваться со взрослым развития: мозаика. Цель: уголке: рассматривание Цель: учить детей составлять Цель: рассказать детям о и сверстниками при входе развивать у детей мелкую иллюстраций на тему композицию из готовых правилах ухода за зубами: в группу. моторику, мускулатуру «Новый год у ворот». фигур, поочередно аккуратно пояснить необходимость Д.игра ”Давайте рук, внимание, Цель: обогащать наклеивать их чистить зубы утром и поздороваемся” пространственное творческий опыт детей, вечером воображение. познакомить с тем, как люди украшают свои дома к празднику 1)Музыкальное 2)Дидактическое «Учимся быть аккуратными» Н.А Карпухина стр.90 Формировать у детей навык накладывать вертикально кубик на кубик, понимать слова: сделай, башня, развивать внимание и воспитывать аккуратность действий Выносной материал: соответственно плану прогулки Прогулка Декабрь. Прогулка № 7 Возвращение с прогулки Деятельность после сна Вечер Индивидуальная работа Работа с родителями Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Куда спрятались варежки?». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Игровая ситуация «Куклы Катюша и Андрюша обедают с нами». Гимнастика после сна. Наблюдение за работой Настольно-печатные игры Д/и «Кто что делает» помощника воспитателя. «Парные картинки». Цель: (птицы летают, звери Цель: расширять формировать у детей бегают). Цель: учить представления детей о умение находить в подбирать глаголы, трудовых операциях, предметах, изображенных расширять словарь детей. учить выполнять на картинках, черты отдельные действия, сходства и различия, комментировать их. активизировать словарь. Стимулировать желание оказывать посильную помощь, расширять личный опыт детей. Д.игра ”Cложи картинку” Цель: учить собирать картинку из 2 частей Предложить родителям рассмотреть вместе с ребенком новогодние игрушки. - конструктор - куклы - коляска - карандаши Прослушивание песни «Голубые санки», муз. М. Иорданского, сл.М. Клоковой. Цель: формировать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку, умение следить за действием, которое происходит в песне. П/игра «Найди свое место». Цель: формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, соблюдать правила игры. Обогащать двигательный опыт. Текущие дела в группе Ремонт книг и печатной продукции Четверг 30.12.2021 Интеграция образовательных областей Социальнокоммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественноэстетическое развитие Режимные моменты Утро ОД Тематическая неделя «Новогодний Калейдоскоп» Физическое развитие Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика. Комплекс №9 Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Где твой носовой платочек?». Игровая ситуация «Кукла Д/и «Разрезные Чтение. И. Никитин Рисование на тему П/игра «Найди свой цвет». Маша собирается на предметные картинки». «Весело сияет…» (из «Украшаем елочку». Цель: закреплять знания об прогулку». Цель: учить Цель: развивать мышление, стих. «Зимняя ночь в Цель: предложить детям основных цветах. детей использовать свои наблюдательность, деревне»). Цель: учить пальчиками нарисовать Формировать умение знания об одежде, усидчивость. слушать стихотворный новогодние игрушки на ориентироваться в последовательности ее текст. заготовке «елка». пространстве, упражнять в надевания. Учить Активизировать в речи беге. правильно надевать названия цветов. различные предметы одежды 1)Расширение ориентировки в окр., и развитие речи. «Праздник елки в детском саду» (формирование активного словаря) Формировать зрительное восприятие картины, соотносите изображение с речевым текстом. Развивать наблюдательность, словарный запас: шарик, елка, игрушки. Воспитывать эмоциональные чувства радости от увиденного на картине. Н. А. Карпухина стр. 102 2)Конструктивно-модельное Повторение «Дорожки разноцветные» Н.А Карпухина стр. 86 Выносной материал: соответственно плану прогулки Прогулка Декабрь. Прогулка № 8 Возвращение с прогулки Деятельность после сна Вечер Индивидуальная работа Работа с родителями Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Ботинки прячутся в шкафчик». Игровая ситуация «У куклы пропал сапожок». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: продолжать учить детей соблюдать правила поведения за столом. Гимнастика после сна. Трудовые поручения: «купание» игрушек. Цель: поощрять стремление детей поддерживать чистоту в окружающей обстановке, знакомить с различными трудовыми операциями. - конструктор - куклы - коляска - карандаши Развивающая игра «Найди пару». Цель: учить детей группировать предметы по цвету; воспитывать внимательность. Пальчиковая гимнастика. «Дед Мороз», «Бабу снежную лепили» Цель: развивать память, речь, моторику рук. Д/и «Вкладыши» Цель: развивать внимание и мелкую моторику Поздравить родителей с наступающим Новым годом! Лепка из соленого теста «Игрушки на елку». Цель: упражнять детей в умении раскатывать круглые шарики разных размеров, совершенствовать круговые движения рук при раскатывании. Игра-забава «Лови мыльный пузырь». Цель: повышать двигательную активность детей, способствовать созданию радостной обстановки, профилактике эмоционального напряжения. Текущие дела в группе