SWOT-анализ Муниципального бюджетного общеобразовательн «Средняя общеобразовательная школа № 19 с углубленным изучением (МБОУ СОШ № 19) г. Междуреченска Возможности 1. В получении качественного образования заинтересованы обучающиеся, родители, работодатели. 2.Высокий спрос потенциальных и реальных потребителей образовательных услуг на подготовку детей к школе. 3.Возможность расширения спектра образовательных услуг, открытие новых профилей и направлений обучения, в соответствии с запросами обучающихся и родителей (законных представителей). 6.Внедрение и развитие открытого (дистанционного) обучения. 7.Благоприятные демографические изменения, вызывающие увеличение спроса на образовательные услуги. 8.Возможность вертикальной интеграции (непрерывное образование) при активном сотрудничестве с ВУЗами и СУЗами. 9.Привлечение опытных квалифицированных кадров для работы с одаренными детьми. 10. Проведение PR кампании по ассортименту образовательных услуг, предпрофильной подготовки и профильного обучения. 11. Возможность внедрения новых образовательных технологий. 12. Взаимодействие с социумом для решения актуальных проблем: Центром детского творчества, Центром занятости населения, городскими библиотеками, учреждениями культуры и спорта. 13.Психолого-педагогичское сопровождение профориентационной работы при поддержке ПМСС. Угрозы 1.Снижение спроса на образовательные услуги из-за изменения потребностей и вкусов потребителей. 2.Недостаточное количество своих обучающихся в 10-11 классах, низкий «приток» из других ОУ. 3.Недостаточно высокие результаты ЕГЭ выпускников ОУ, что может привести к потере потенциальных потребителей образовательных услуг ОУ. 4.Низкая мотивация обучающихся к участию в олимпиадах, конкурсах, НПК может привести к снижению рейтинга ОУ. В свою очередь, это повлечет снижение заработной платы педагогов, и, следовательно, к возможному увольнению квалифицированного персонала. 1.Укомплектованность О творческим педагогическ 2.Позитивный опыт рабо вопросам образования. 3.Заинтерессованность р участие в заочных конку публикации в СМИ. 4.Диссимиляция педагог постоянно действующих т.д. 5.Положительный опыт деятельности. 6.Лицензированнные доп 7.Широкий спектр допол 8.Реализуются индивиду 9.Налаженная система п подготовка и профильно 10.Психолого-педагогич 11.Развитие системы шк 12.Активное участие род участие обучающихся в различных уровней. 1.Отсутствие четко сфор развития. 2.Слабый анализ образов 3.Недостаточная информ потребителей образовате 4.Слабый приток новых конкурентоспособности образовательных услуг. 4.Недостаточная работа 6. Недостаточно высока и ответственность (эффе 7. Недостаточно высокий 8. Отсутствие необходи информационно-коммун 9. Пассивность обучаю общественной жизни практической деятельнос 10. Отсутствие конкурсн 11. Недостаточная матер исследовательской, эксп 12. Нехватка учебных ка 13. Низкая активност профессионального маст PEST-анализ МБОУ СОШ № 19 г. Междуреченска Положительное влияние на организацию Отрица Политико-правовая группа факторов 1.Несовершенство законодательства позволяет искать «лазейки» и 1.Несовершенство право использовать ту или иную деятельность в интересах участников 2.Экономическая ситуац образовательного процесса. 3. Выборы на всех уровн 2. Выборы на всех уровнях власти 4. Правительственная по 3. Правительственная политика Экономическая группа факторов 1.Уровень инфляции. 1.Уровень инфляции. 2.Инвестиционный климат в угольной отрасли. 2.Инвестиционный клим 3.Платежеспособный спрос и потребности потребителя. 3.Платежеспособный спр 4.Основные внешние издержки (энергоносители, сырье и комплектующие, 4.Основные внешние изд коммуникации) и др. коммуникации) и др. 5. Финансирование, гранты и инициативы. 5. Финансирование, гран Социальная группа факторов 1.Демография. 1.Демография. 2.Базовые ценности. 2.Базовые ценности. 3.Тенденции образа жизни. 3.Тенденции образа жизн 4.Бренд, репутация образовательного учреждения, имидж используемой 4.Бренд, репутация обра технологии. технологии. 5.Мнения и отношение потребителей. 5.Мнения и отношение п 6.Потребительские предпочтения. 6.Потребительские предп 7.Представления СМИ. 7.Представления СМИ. 8.Реклама и связи с общественностью и др. 8.Реклама и связи с обще Технологическая группа факторов 1.Ускорение научно-технического прогресса. 1.Ускорение научно-техн 2.Изменение и адаптация новых технологий. 2.Изменение и адаптация 3.Информация и коммуникации, влияние Интернета. 3.Информация и коммун 4.Потенциал инноваций. 4.Потенциал инноваций. 5.Доступ к технологиям, лицензирование, патенты. 5.Доступ к технологиям, 6.Проблемы интеллектуальной собственности и др. 6.Проблемы интеллектуа Матрица стратегического видения МБОУ СОШ № 19 г. Междуреченска Период времени Взгляд Описание состояния ОУ (настоящее и будущее) Вид со стороны Основным конкурентным преимуществом является наличие лицен образовательные услуги, в частности, предшкольная подготовка д математики и физики. Основной стратегией является стратегия фокусирования. Настоящее Изнутри Вид со стороны Будущее Изнутри При появлении серьезных конкурентов, получение ими лицензии образовательных услуг, конкурентное преимущество МБОУ СОШ придется менять стратегию на стратегию укрепления или сокраще Входящими ресурсами в настоящее время являются: укомплектов инициативным персоналом, стремящимся постоянно повышать св техническая база ОУ недостаточна для занятия исследовательской деятельностью. Недостаточная укомплектованность обучающихся 10-11 классов, участию в олимпиадном движении, исследовательской деятельнос обучающихся из ОУ, что может способствовать к снижению рейт снижению заработной платы педагогов и их возможных увольнен Нынешние выпускники имеют средний уровень знаний, который, «удовлетворительно». Не каждый выпускник способен применять Укомплектованность ОУ квалифицированным, инициативным, тв работниками, имеющими позитивный опыт работы в творческих г экспериментальной деятельности. Заинтересованность работнико диссимиляции педагогического опыта. Но, не смотря на это, есть сотрудники не желающие меняться или инноваций в силу возраста, профессионального выгорания. Из-за большой учебной нагрузки педагоги вынуждены, в основно слабоуспевающими, имеющими трудности в освоении программы одаренным детям. Со стороны административно-управленческого персонала недоста мотивации сотрудников на достижение качества обучения. Пробл поступления, отсутствует система управления персоналом. Что касается миссии организации – не каждый сотрудник ее знает работников и цели организации не всегда совпадают. Каждый пед обязанности, работает на собственный результат, но не на общий Необходимо наращивать основные конкурентные преимущества, возможности в сильные стороны. В этом случае будет сформиров Появится возможность в конкурсном отборе обучающихся, т.к. пр ОУ. В этом случае можно говорить не только об укреплении мате ее модернизации. Вырастет активность педагогов в реализации ис экспериментальной деятельности, что приведет к активизации дея Основной вид стратегии становится стратегия расширения. Таким образом, деятельность педагогов будет направлена не на то а на углубленное изучение предметов. Т.е. весь образовательный чтобы выпускник был не троечником, а обладателем набора предм умеющим применить их на практике. Все выше сказанное создаст благоприятное впечатление об ОУ, п следовательно, можно говорить о повышении заработной платы п Сильные стороны организации = ее конкурентные преимущества. Для педагога быть частью ОУ – почетно и престижно. Каждый на результата ОУ. Цели работника и цели организации совпадают. Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168803-swot-analizmunicipalnogo-bjudzhetnogo-obsche