Рассмотрено на заседании Научно-методического совета Института образования «09» октября 2019г. (протокол №1) УТВЕРЖДЕНО Решением Ученого совета Института образования БФУ им. И. Канта «09» октября 2019 года Методические рекомендации по написанию и защите курсовых работ студентов направлений подготовки бакалавриата (44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психологопедагогическое образование; 44.03.05 Педагогическое образование (с 2-мя профилями подготовки); 45.03.02 Лингвистика; 37.03.01 Психология) Института образования БФУ им. И. Канта Калининград 2 2019 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 2. СРОКИ И ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 3. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И ОБЪЕМУ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 4. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ И СПИСКА ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 5. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 3 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Курсовая работа является видом учебной деятельности в рамках конкретной учебной дисциплины (модуля), реализуется в пределах времени, отведенного на ее изучение и является одной из форм промежуточной аттестации, выполняется в сроки, предусмотренные учебным планом. 1.2. Выполнение курсовой работы является составной частью самостоятельного освоения учебного плана, способствует формированию практических навыков сбора, обработки и анализа информации, поиска, изучения и анализа справочной, научно-методической литературы и иных источников. 1.3. Курсовая работа представляет собой теоретическое и эмпирическое исследование одной из актуальных тем в профессиональной области, написанное лично автором под руководством научного руководителя. 1.4. Целью написания курсовой работы является формирование и развитие навыков самостоятельного поиска, подбора, систематизации, анализа и обобщения литературного и справочного материала; систематизация, закрепление и творческое использование теоретических знаний по направлению подготовки; приобретение начального опыта научноисследовательской и проектной работы. 1.5. Курсовая работа самостоятельное творческое исследование определенных проблем, имеющих научно-прикладное значение, опирающееся на знания, полученные при изучении учебных курсов, выполнении лабораторно-практических работ, заданий учебных практик. Курсовая работа является важным средством контроля за научнопрактической подготовкой будущих специалистов, способствует более сознательному овладению профессиональными знаниями, умениями и навыками, прививает интерес к научным исследованиям, позволяет увязывать теоретические положения с практикой, обобщать и сравнивать опыт успешных практиков со своим, осмысливать проблемные ситуации. Курсовая работа демонстрирует степень и уровень владения умениями пользоваться научной литературой, анализировать ее, осуществлять исследование, и последовательно, грамотно, обоснованно оформлять и излагать результаты собственных научных исследований. Курсовая работа требует глубокого и творческого изучения студентом избранной темы, что предполагает проведения большого объема самостоятельной работы не 4 только с учебно-научной литературой, но и справочными, нормативноправовыми, первичными статистическими материалами. 1.6. Курсовая работа может выполняться в одном из следующих форматов: - исследовательская курсовая работа – анализ и обобщение теоретического и эмпирического материала, призванные способствовать закреплению и проявлению знаний, умений и навыков, полученных в процессе освоения основной профессиональной образовательной программы; - курсовая работа проектного типа – обоснованное решение практической задачи, основанное на системном анализе выбранного объекта и предмета, проблемы (ситуации). 1.7. При написании курсовой работы студент должен продемонстрировать: - прочные теоретические знания по избранной теме; умение обосновывать выбор темы и методов исследования, актуальность исследования; - способность проводить самостоятельное теоретическое и эмпирическое исследование; - краткое, точное, конкретное, аргументированное изложение полученных результатов. 1.8. Курсовая работа должна: - отвечать требованиям логичного и четкого изложения материала, доказательности и достоверности фактов; - отражать умение студента: владеть методикой научного исследования, обобщения и логического изложения материала; пользоваться рациональными приемами поиска, отбора, обработки и систематизации информации, работать со специальной литературой; делать теоретические обобщения и практические выводы, обоснованные предложения и рекомендации по исследуемой проблематике; - быть правильно оформлена (иметь четкую структуру, завершенность, правильное оформление библиографических ссылок, списка литературы и нормативно-правовых актов, аккуратность исполнения). 1.9. В соответствии с темой курсовой работы научный руководитель курсовой работы: - выдает студенту задание для подготовки к написанию курсовой работы; - рекомендует студенту необходимую основную литературу и другие источники по теме; - консультирует студента по выбору диагностического инструментария и составлению плана эмпирического исследования; - консультирует студента по вопросам организации исследования; - консультирует студента по вопросам обработки и интерпретации результатов эмпирического исследования; проверяет выполнение работы в системе Антиплагиат (https://kantiana.antiplagiat.ru) 5 2.СРОКИ И ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ Сроки выполнения курсовой работы определяются в соответствии с учебным планом. Процесс работы над курсовой работой включает в себя несколько этапов: 2.1. Первый этап - выбор студентом темы курсовой работы. На первом этапе студент выбирает тему курсовой работы. Тема курсовой работы должна быть четкой и конкретной. Тематика курсовой работы может быть узкоспециализированной или иметь междисциплинарный характер. Тема выбирается из списков рекомендуемых тем курсовых работ. Студентам, не согласовавшим тему курсовой работы с научным руководителем, тема утверждается научным руководителем, у которого в индивидуальном плане предусмотрен данный вид учебной нагрузки. Заявление на выполнение курсовой работы, согласованное с научным руководителем, предоставляется менеджерам ООП в течение 14 дней после начала семестра, в котором предусмотрено выполнение курсовой работы. 2.2. Второй этап - написание и оформление курсовой работы. На данном этапе студент осуществляет подбор и изучение литературных источников, определяет методологический аппарат исследования, определяется с базой исследования, подбирает диагностический инструментарий в соответствии с выбранной темой и задачами исследования, наполняет содержанием главы курсовой работы, оформляет заключение и список использованной литературы. Законченная курсовая работа не позднее 14 дней до предполагаемой даты защиты курсовой работы, должна быть представлена для проверки научному руководителю. Работы, выполненные на низком уровне и не соответствующие указанным требованиям, возвращаются студенту с письменным заключением руководителя на доработку и исправление. Причинами не допуска курсовой работы научным руководителем к защите может являться следующее: - курсовая работа не носит самостоятельного характера, не соблюдены требования по уровню заимствований при проверке материала курсовой работы в системе Антиплагиат (оригинальность текста курсовой работы должна составлять не менее 40%).; - рекомендуемая структура не соблюдена и основные вопросы исследуемой темы не раскрыты, изложены поверхностно или схематично (фрагментарно); - в тексте курсовой работы содержатся ошибочные положения; - научный аппарат оформлен неграмотно или отсутствует; - работа выполнена небрежно. Работы, выполненные на должном уровне, допускаются к защите. 2.3. Третий этап – защита курсовой работы. Защита курсовой работы является обязательной и проводится за счет объема времени, предусмотренного учебным планом. 6 Защита курсовой работы – это публичное выступление студента. Доклад студента, как правило, составляет не более 5-7 минут и должен иметь определенную структуру. В докладе рекомендуется отразить структуру работы, обосновать выбор темы и её актуальность; дать краткий обзор содержания курсовой работы, чётко сформулировать выводы. Доклад студента должен сопровождаться мультимедийной презентацией в программной оболочке Microsoft Power Point, которая идентична докладу и содержит иллюстративный материал. 3. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И ОБЪЕМУ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 3.1. Содержание курсовой работы могут составлять результаты теоретических и эмпирических исследований; Курсовая работа должна обязательно включать в себя теоретическую часть, где студент должен продемонстрировать знания основ теории по разрабатываемой проблеме. Курсовая работа должна иметь следующую структуру: - титульный лист; (Приложение А) - содержание; (Приложение Б) - введение; - основная часть; - заключение; - список использованной литературы (Приложение В) - приложение (не обязательно). 3.2. Как правило, объем введения курсовой работы составляет 2-3 страницы. Во введении должны быть обоснована актуальность темы исследования, сформулирована проблема исследования; степень разработанности проблемы; объект, предмет, цель, задачи, гипотеза, методы, база эмпирического исследования; кратко охарактеризована структура курсовой работы. 3.4. Основную часть работы составляют главы (как правило 2: теоретическая и эмпирическая), содержащие по 2-3 параграфа. Каждый параграф освещает самостоятельный вопрос исследуемой темы. Названия глав и параграфов должны быть конкретными и отражать их содержание. Названия не должны повторяться. Ни один из параграфов не может быть назван также как работа в целом. В основной части излагается теоретический материал по теме, приводится анализ информационных источников, решаются задачи, сформулированные во введении. Теоретическая часть представляет собой описание проблемной области исследования, её составных элементов. Здесь приводятся основные понятия и определения, рассматривается история изучаемой проблемы, проводится литературный обзор. Важной задачей данного раздела является выявление 7 дискуссионных или нерешенных вопросов исследуемой проблемы. Положительно оценивается попытка высказать собственное отношение к ним автора при наличии достаточной аргументации. Научный аппарат курсовой работы должен отражать обширный круг изученной студентом литературы, фактического материала, нормативноправовых документов, которые должны найти отражение в ссылках. Источниками материалов данного раздела курсовой работы могут являться учебно-научная литература, публикации в научных журналах, сборниках научных трудов. Теоретические положения курсовой работы должны продемонстрировать знание соответствующей литературы (отечественной и зарубежной), умение выделить основные темы исследуемой проблематики, сопоставить различные точки зрения по рассматриваемым вопросам. При написании теоретической части необходимо использовать учебную, монографическую литературу, материалы научных конференций и статьи периодических изданий по исследуемой проблеме. В зависимости от специфики объекта данная часть работы может также содержать обзор наиболее важных нормативных документов, регулирующих функционирование объекта исследования. Эмпирическая часть предусматривает описание процедуры исследования, результатов обработки полученных данных и их анализ, рекомендации, выводы в которых представлены основные результаты. 3.5. Завершает курсовую работу заключение (1-2 страницы печатного текста), в котором выстраивается обобщение основных положений и результатов исследования, отражаются основные выводы по теории и практике исследуемого вопроса. Заключение не должно повторять выводы по каждому параграфу, а должно содержать концептуальное обобщение полученных результатов и их место в современных научных парадигмах. 3.6. Список использованной литературы представляет собой перечень использованной в процессе подготовки курсовой работы литературы. Этот список отражает осведомленность студента в имеющейся литературе по теме и должен насчитывать не менее 30 источников, в том числе зарубежные публикации, с указанием фамилии автора, места и года издания, оформленных в порядке, предусмотренном данными методическими рекомендациями. Список использованной литературы по теме исследования должен включать в себя не менее 80% публикаций, опубликованных в течение последних 5-10 лет. 3.7. Оптимальный объем курсовой работы – 35-45 страниц печатного текста (без учета приложений). Объем графического и иллюстративного материала согласовывается студентом с научным руководителем курсовой работы. 3.8. Объем выборки и количество используемых диагностических методик определяется по согласованию с научным руководителем курсовой работы. 8 4.ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КР И БИБЛИОГРАФИЧЕСКОГО СПИСКА 4.1. Курсовая работа оформляется в виде текста (возможно приложение графиков, таблиц и т.п., иллюстрирующих содержание работы). 4.2. Курсовая работа оформляется на листах формата А4, текст – с одной стороны листа. Текст выполняется в компьютерном варианте (тип шрифта – Times New Roman, размер шрифта - 14) через 1,5 интервал. Размер полей: нижнее и верхнее – по 2,5 см; правое – 1,5 см; левое – 3 см. Страницы нумеруются в центре нижней части листа, начиная с титульного листа. Номера страниц на первом и втором листах (титульный лист и лист с содержанием) не ставятся, но учитываются. Приложения также нумеруются как продолжение основного текста. 4.3. Размер абзацного отступа должен быть одинаковым по всему тексту и равным 12,5 мм. 4.4. Каждая структурная часть (введение, заключение, главы, список использованной литературы) начинается с отдельной страницы. Параграфы одной главы продолжают страницу. 4.5. Содержание оформляется на отдельном листе. Названия глав и параграфов пишутся без кавычек. Названия параграфов не сопровождаются знаком §, а оформляются через сочетание цифр, первая из которых обозначает номер главы, а вторая - номер параграфа, например. 2.1. Названия параграфов в тексте курсовой работы оформляются строчными (маленькими) буквами, жирным шрифтом и выравниваются по центру. Все сокращения должны быть расшифрованы, за исключением небольшого числа общеупотребительных. 4.6. Не нумеруются следующие структурные элементы работы: содержание, введение, заключение, список используемой литературы. 4.7. Список использованной литературы составляется в алфавитном порядке по фамилиям авторов (сначала литература на русском языке, затем иностранная). В список не включаются те источники, на которые нет ссылок в тексте и которые не были использованы студентом. Нумерация списка используемой литературы сквозная. 4.8. Работа может содержать приложения. Приложения – образцы проведенных методик, сводные таблицы результатов, таблицы, графики, диаграммы, схемы. Они служат для иллюстрации отдельных положений исследуемой проблемы или являются результатом предлагаемых рекомендаций автора. В тексте курсовой работы на все приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте документа. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «ПРИЛОЖЕНИЕ». Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с 9 прописной буквы отдельной строкой. Приложения нумеруются отдельно буквами в алфавитном порядке (ПРИЛОЖЕНИЕ А, ПРИЛОЖЕНИЕ Б и т.д.) 4.9. Курсовая работа должна содержать необходимый ссылочный аппарат, что демонстрирует умение студента работать с источниками. Ссылки должны быть правильно оформлены. Ссылка оформляется в квадратных скобках с указанием номера источника из списка используемой литературы и номера страницы: а) Ссылка на книгу или на статью в журнале или сборнике научных трудов, например: [15, с. 24] б) Ссылка на правовой акт и иные акты, например: [15, ст. 2] Во избежание необходимости повторять название одного и того же нормативного акта, используемого при написании курсовой работы, допускается использование сокращенного варианта его обозначения после специальной оговорки, сделанной при первом упоминании полного наименования правового акта. Например: Федеральный закон «Об образовании в РФ» (далее – Закон об образовании). После этого в дальнейшем можно использовать сокращенный вариант названия правового акта. 4.10. При написании курсовой работы приветствуется наличие таблиц, рисунков, графиков, схем, диаграмм как в практической, так и в теоретической главах. Они должны быть информативны, легко читаемы, с необходимыми подписями данных. 4.11. В случае использования таблиц, они должны иметь названия, подзаголовки, указывающие на то, какие данные в них содержатся. Каждая таблица должна иметь заголовок и слово «Таблица», начинающиеся с прописных букв; слово «Таблица» и ее номер ставятся в правом верхнем углу перед заголовком; заголовок таблицы располагается по центру вверху таблицы; заголовки граф таблицы начинаются с прописных букв, а подзаголовки - со строчных, если они составляют одно предложение с заголовком, и с прописных, если они самостоятельные; таблицу размещают после первого упоминания о ней в тексте таким образом, чтобы ее можно было читать без поворота текста или с поворотом по часовой стрелке. Таблицы нумеруют последовательно арабскими цифрами в пределах главы (за исключением таблиц, приведенных в приложении, которые нумеруются отдельно от основной части). Номер таблицы состоит из номера главы и порядкового номера таблицы, разделенных точкой (например, Таблица 2.3). При переносе части таблицы на другую страницу слово «Таблица» и ее номер указывают один раз над первой частью таблицы, а над другими частями пишут слова «Продолжение табл. 1.3», если таблица имела номер 1.3. Примечания, касающиеся некоторых особенностей материала, содержащегося в таблице, помещаются, как правило, непосредственно под таблицей. 10 Оформление таблицы может выглядеть следующим образом: Таблица 1.1. Уровень развития памяти у учащихся 9 лет до и после проведения коррекционно-развивающей работы (баллы) Слуховая N Зрительная До После До После 1 5 7 7 8 2 4 5 6 7,5 3 5 6 6,5 9 4.12. В случае использования в работе иллюстраций следует руководствоваться тем, что все иллюстрации должны обязательно иметь наименования. При необходимости они снабжаются поясняющими данными. Иллюстрации обозначаются словом "Рис." и нумеруются последовательно арабскими цифрами в пределах главы за исключением иллюстраций, приведенных в приложении. Номер иллюстрации состоит из номера главы и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой. 5. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 5.1. Курсовая работа оценивается с учетом ее содержания, соответствия установленным требованиям, хода защиты. 5.2. Примерные критерии оценки курсовой работы содержатся в Приложении Г. 11 Приложение А Образец оформления титульного листа МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БАЛТИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ИММАНУИЛА КАНТА Институт образования НАЗВАНИЕ ТЕМЫ Курсовая работа студента 4 курса очной/заочной формы обучения направления подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» Профиль «Дошкольное образование» (квалификация (степень) «бакалавр») Иванова Ивана Ивановича Научный руководитель: д.п.н., профессор Петров Петр Петрович подпись Калининград 20__ 12 ПРИЛОЖЕНИЕ Б Образец содержания курсовой работы: СОДЕРЖАНИЕ Введение………………………………………………………….….…2 Глава I. НАЗВАНИЕ ГЛАВЫ………………………………………3 1.1. Название параграфа…………………………………….…….…...3 1.2. Название параграфа………………………………………….…...10 1.3. Название параграфа ………………………………………………15 Глава II. НАЗВАНИЕ ГЛАВЫ …………………………………..…20 2.1. Название параграфа………………………………………………. 20 2.2. Название параграфа…………………………………………….…. 25 Заключение…………………………………………………………..…30 Список использованной литературы………………………………..33 Приложения……………………………………………………………..35 13 ПРИЛОЖЕНИЕ В Примерный образец оформления списка используемой литературы Список использованной литературы I. Правовые и иные акты 1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // Российская газета. № 7. 21 января 2009. 2. Об образовании в РФ: федеральный закон от 13.03.2006 № 273-ФЗ // СПС «Консультант». II. Научная и учебная литература 3. Котова Е.В. Государственные контролирующие органы в образовательных учреждениях : методическое пособие / Е.В. Котова. – Санкт-Петербург : КАРО, 2010. – 220 с. 4. Мигачев Ю.И., Петручак Л.А. Государственное управление в сфере образовательной и научной деятельности (правовые и информационные аспекты) // Актуальные проблемы российского права. – 2015. – N 2. – С.13 – 16. 5. Шкатулла В.И. Образовательное право России : учебник для вузов / В. И. Шкатулла. — М.: Юстицинформ, 2015. – 352с. III. Справочные источники 6. Демографический ежегодник России. 2006 : Статистический сборник / Ред. колл.: А.Е.Суринов, И.А.Збарская и др. - М. : Росстат, 2006. - 561 с. 7. Власов О.И. Толковый словарь [Текст] /О.И. Власов. - М.: Дрофа, 2010. – 1020 с. IV. Интернет- ресурсы и иные электронные ресурсы Жукова И.М. Формирования психофизических качеств под средством подвижной игры у старших дошкольников [Электронный ресурс] // Педагогический мир. № 10. URL: http://pedmir.ru (дата обращения 07.10.2018). Лингвистический энциклопедический словарь / гл. ред. В.Н. Ярцева [Электронный ресурс]. URL: http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_literature/2009/ (дата обращения: 10.06.2010). Шестакова Е.В. Трудовые отношения и заработная плата [Электронный ресурс] / Е.В. Шестакова. - Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс». 14 ПРИЛОЖЕНИЕ Г Примерные критерии оценки курсовой работы Критерии Содержательность Отлично Полное соответствие заявленной теме; грамотная формулировка методологического аппарата исследования; проведен глубокий анализ нормативноправовой и теоретической базы исследования; подробно описана эмпирическая работа, проведен глубокий анализ ее результативности; логичное изложение материала; самостоятельные обоснованные выводы Оценка и содержание критериев УдовлетвориХорошо тельно Соответствие заявленной теме; незначительные неточности при формулировке методологического аппарата исследования; проведен анализ теоретической базы исследования; описаны основные виды эмпирической работы, изучена ее результативность; некоторое нарушение логики изложения материала; обоснованные выводы Частичное соответствие заявленной теме; неточности при формулировке методологического аппарата исследования; представлены отдельные теоретические положения по теме исследования; описаны некоторые виды эмпирической работы; нарушение логики изложения материала; выводы носят формальный характер Неудовлетворительно Полное несоответствие заявленной теме; грубые ошибки при формулировке методологического аппарата исследования; теоретические положения представлены тезисно или не соответствуют теме исследования; эмпирическая работа не описана или описана поверхностно; значительное нарушение логики изложения материала; выводы отсутствуют 15 Использованная литература Обширный Список список литературы литературы включает 20-29 (более 30 источников), источников), включающий включающий литературу литературу последних лет последних лет издания и труды издания, зарубежных труды авторов зарубежных авторов Эмпирический материал В работе представлен глубокий анализ репрезентативных обобщенных данных по собранным материалам (материалам практики, опросам практических работников, по анализу текстового материла и т.д.). Самостоятельность Самостоятельный исследования анализ и оценка дискуссионных вопросов, оригинальные выводы и предложения, их практическая значимость В работе представлен анализ репрезентативных обобщенных данных по собранным материалам (материалам практики, опросам практических работников, по анализу текстового материла и т.д.). Самостоятельный анализ и оценка отдельных дискуссионных вопросов. Позиция автора, его выводы и предложения логичны, вытекают из излагаемого материала Содержательность защиты Текст выступления в целом изложен логично; доклад содержит некоторые аргументы для доказательства актуальности темы; текст содержит описание Текст доклада изложен логично, соответствует принципам полноты и достаточности: доклад содержит убедительное доказательство актуальности темы; Небольшой объем литературы (10 19 источников), включающий литературу последних лет издания. Труды зарубежных авторов представлены минимально (менее трех источников) В работе представлены обобщенные данные по собранным материалам без проведения анализа этих данных либо проведен анализ из ранее опубликованных источников Менее 10 источников в списке используемой литературы, в том числе последних лет издания. Отсутствуют ссылки на международные источники В основном изложены достаточно известные положения. В целом работа компилятивна, лишь отдельные положения содержат черты самостоятельности Работа не носит самостоятельного характера и содержит только учебный материал Нарушена логика изложения текста доклада; доклад не содержит доказательства актуальности темы или опирается на слабые аргументы; текст содержит только Значительно нарушена логика изложения текста доклада; доклад не содержит доказательства актуальности темы; текст содержит Нет эмпирических данных, либо они невыразительны, малозначимы, устарели. Теоретическая честь не соответствует эмпирической. 16 текст отражает глубокий качественный анализ результатов решения всех задач на различных этапах исследования; выводы обоснованы и соотнесены с целью, задачами и гипотезой исследования Ответы на вопросы полные с привидением примеров и/или пояснений, имеют место: аргументация, четкая формулировка собственной позиции, умение вести дискуссию; уважительное отношение к аудитории выполненных видов работ, с анализом отдельных результатов; выводы обоснованы и соотнесены с целью, задачами и гипотезой исследования. Ответы на вопросы полные и/или частично полные поверхностное описание выполненных видов работ, без анализа результатов решения задач на различных этапах исследования; выводы носят формальный характер. Ответы только на элементарные вопросы только поверхностное описание некоторых выполненных видов работ; выводы отсутствуют или носят формальный характер; доклад не позволяет создать целостное представление о проведенной работе. Нет ответов на вопросы 17 Оформление Соблюдены все В тексте требования к присутствуют оформлению текста отдельные ошибки и неточности в оформлении Грамотность В работе отсутствуют орфографические, синтаксические и пунктуационные ошибки, стилистические погрешности; отсутствуют опечатки, сокращения слов, кроме общепринятых; Используется исключительно научный стиль изложения материала В работе имеется незначительное количество орфографических, синтаксических и пунктуационных ошибок, стилистических погрешностей; имеются несколько опечаток, и сокращений слов, кроме общепринятых; преобладает научный стиль изложения материала В тексте присутствуют значительное число ошибок и неточностей в оформлении В работе имеется орфографические, синтаксические и пунктуационные ошибки, стилистические погрешности; имеются опечатки, и сокращения слов, кроме общепринятых; преобладает ненаучный стиль изложения материала Требования оформлению соблюдены к не В работе присутствуют многочисленные орфографические, синтаксические и пунктуационные ошибки, стилистические погрешности; Работа содержит множество опечаток, используются сокращения слов, кроме общепринятых; отсутствует научный стиль изложения материала 18
