«Использование инфографики в работе с детьми дошкольного возраста» Подготовила: Дутченко Н.А. Воспитатель 1 категории МБДОУ д/с № 36 г.Таганрог 2021 г. Если ребенок молчит, покажите ему картинку, и он заговорит. . К.Д. Ушинский Инфографика в ДОУ - новый тренд в мнемотехнике. Задачи инфографики: - совершенствование процесса восприятия информации; - объяснение сложной информации простыми образами, символами; - передача данных в кратком и необычном виде. Принципы создания инфографики: наглядность, актуальность, лаконичность, образность, последовательность и, конечно, эстетичность. Самая востребованная техника инфографики в детском саду мнемо, способствующая быстрому запоминанию информации и ее воспроизведение путём образования ассоциаций. Актуальность мнемотехники для дошкольников обусловлена тем, что как раз в этом возрасте у детей преобладает зрительно-образная память. Чаще всего запоминание происходит непроизвольно, просто потому, что какой-то предмет или явление попали в поле зрения ребенка. Если же он будет пытаться выучить и запомнить то, что не подкреплено наглядной картинкой, нечто абстрактное, то на успех рассчитывать не стоит. Почему нужно использовать мнемотехнику в детском саду? Неумение согласовывать слова в предложении. Неспособность правильно регулировать темп и громкость речи. Нарушение звукопроизношения. Неспособность построить монолог Мнемотехника помогает развивать: Внимание Усидчивость Мелкую моторику Интерес к обучению Развивает все стороны речи Логическое мышление Воображение Развивает кругозор Зрительную и слуховую память Использование мнемотаблиц при обучении составлению рассказов для обогащения словарного запаса при пересказах художественной литературы при отгадывании и загадывании загадок при заучивании стихов Схемы служат своеобразным зрительным планом для создания монологов, помогают детям выстраивать: Строение рассказа Последовательность рассказа Лексико-грамматическую наполняемость рассказа Структура мнемотехники (строится от простого к сложному) МНЕМОКВАДРАТЫ МНЕМОДОРОЖКА МНЕМОТАБЛИЦА Мнемоквадрат Мнемодорожка Мнемотаблица Последовательность работы с мнемотаблицами: 1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено. 2 этап: Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов в образы. 3 этап: После перекодирования осуществляется пересказ сказки или рассказ по заданной теме. В младших группах с помощью воспитателя, в старших – дети должны уметь самостоятельно. Мнемотаблицы, отображающие последовательность действий. Алгоритм мытья рук Алгоритм сервировки стола Проговаривание чистоговорок СА-СА-СА – меня ужалила оса, СО-СО-СО – стал мой нос как колесо, СЫ-СЫ-СЫ – не боюсь я злой осы, СУ-СУ-СУ – я осу в руке несу! Проговаривание скороговорок, заучивание потешек Отгадывание загадок Заучивание стихотворений Заучивание стихотворения «Подарки Осени» Заучивание стихотворения «Зима» Перессказ художественных текстов «Лисичка сестричка и серый волк» «Три медведя» «Лисичка со скалочкой» «Заюшкина избушка» 18 Схемы составления рассказов Результаты •у детей увеличивается круг знаний об окружающем мире, повышается мотивация к учебной деятельности; •появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории; •появляется интерес к заучиванию стихов и потешек; •словарный запас выходит на более высокий уровень; •дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией. Где можно использовать инфографику? 1. В работе с детьми. Во время ознакомления с новым материалом или закрепления знаний; для организации работы в парах, мини-группах, в режимных моментах, в различных видах детской деятельности. Для представления результатов исследовательской или проектной деятельности. 2. В работе с родителями. Информационные стенды станут намного интереснее, если они будут наполнены инфографикой. Ведь наша задача донести до родителей определенную информацию в простой, доступной форме. Яркие картинки, заменяющие текст, облегчают восприятие и усвоение информации. 3. Для представления личного педагогического опыта. 21 Индивидуальная работа с детьми Организации работы в парах, в мини группах 23 На занятиях по обучению грамоте «Угадай, какое слово спрятано» Звуковой анализ слов В конструировании В изодеятельности Работа с родителями Спасибо за внимание! •Наглядно-дидактическое пособие Ткаченко Т.А. «Составление описательных рассказов по опорным схемам»
