Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Баевская средняя общеобразовательная школа Баевского района Алтайского края» Технологическая карта урока “Hobbies of modern teenagers. Native country and countries of the language being studied. Open air museums.” в 7 классе по учебному предмету «Английский язык» с.Баево 2023 Технологическая карта урока английского языка в 7 классе по теме: «Хобби современных подростков. Родная страна и страны изучаемого языка. Музеи под открытым небом» Цель урока: активизация речемыслительной деятельности и обобщение знаний по теме «Хобби современных подростков» и формирование благоприятных условий в рамках темы для развития самостоятельно мыслящей личности, функциональной грамотности Задачи: Образовательные: 1. 2. 3. 4. семантизация лексики по теме «Хобби»; подбор грамматических структур для описания хобби; совершенствование навыков поискового чтения с извлечением необходимой информации; создание условий для формирования навыка устной речи в форме обсуждения, дискуссии, диалоговой речи Развивающие: 1. 2. 3. 4. развитие умения выказывать и аргументировать свою точку зрения; развитие способности анализировать, сравнивать и систематизировать предлагаемый материал; развитие способности к критическому мышлению. развитие функциональной грамотности Воспитательные: 1. воспитание толерантности; 2. формирование умения работать в коллективе, команде; 3. воспитание уважения к собеседнику. Предметные результаты: Личностные · Формирование осознанного, уважительного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, ценностям · Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками Метапредметные · Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности · Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения · Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками Умение интерпретировать диаграммы Умение применять полученные знания в новой ситуации(в диалогах в магазине) Предметные: строить высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами и без использования опор); высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной и письменной речи; читать вслух и про себя, понимать прочитанное, сотрудничать в совместном решении проблемы. Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений Этапы урока Деятельность учителя Деятельность ученика УУД 1. Организационный Учитель приветствует уч-ся и Уч-ся приветствуют учителя. (Личностные УУД) Принятие и момент. создает эмоциональный и деловой Настраиваются на урок, освоение социальной роли настрой для работы. показывают готовность к уроку. обучающегося. (Регулятивные УУД) осуществлять саморегуляцию и самоконтроль (Коммуникативные УУД). Умение вступать в мини-диалог; слушать собеседника; формулировать собственное мнение и позицию 2. Постановка темы и Создание проблемной ситуации; Отвечают на вопросы учителя, Коммуникативные: умение цели урока учитель предлагает слушают одноклассников, строить монологические сформулировать тему урока и его формулируют самостоятельно тему высказывания цели по картинкам на экране и цели урока. Регулятивные: умение определять цель урока 3. Постановка Организует повторение Учащиеся называют синонимичные Коммуникативные: умение познавательной лексического материала. Прием слова со словом «Хобби».Затем отвечать на вопросы, умение задачи. «мозговой штурм». учитель даёт возможность на работать в группе What is a hobby for you? слайде прочитать определение из Познавательные: умение Where did the word “hobby” come словаря. После этого учитель осмысливать, какая информация from? выясняет знают ли учащиеся откуда нужна для ответа на вопрос; 4. Решение познавательной задачи. Актуализация знаний 5. Обсуждение полученной информации. 6. Систематизация путей решения проблемного вопроса урока. на примере диалогов,текста про садоводство Направляет деятельность учащихся, консультирует, корректирует ход решения учебной задачи. What hobbies can people have? Divide the hobbies on your sheets of papers into groups. What structures can help us to describe a hobby?(«Корзина идей»).Tell me about your hobbies, show your home presentations. Do you know anything about English teenagers’ hobbies? Preparing for the lesson I’ve surfed the Internet and found the information about British teens hobbies. Now try to analyze the diagrams. The expressions on the blackboard can help you. Организует работу в группах, анализируя диаграммы What are their favourite hobbies? Do we have different interests? Предлагает рассказать диалоги, применив знания в новой ситуации и выполнить ряд упражнений с текстом про хобби и соотнести полученный материал с жизненным опытом What have you known about English teenagers’ hobbies? How can we get more information? слово произошло,чащиеся читают вслух и переводят этимологию слова «Хобби» Учащиеся систематизируют хобби по группам, называют структуры, которые помогают описывать хобби. Затем показывают по группам свои презентации, рассказывая о хобби. Работа с диаграммами, составление сравнительной таблицы умение обобщать Работа с диаграммами, составление сравнительной таблицы. Обмениваются мнениями (диалогдиспут). Коммуникативные: умение передавать содержание в сжатом виде, умение создавать ситуации для обсуждения Познавательные: умение делать выводы Коммуникативные: умение строить монологические высказывания, умение убеждать другого человека Регулятивные: умение находить рациональные способы работы Соотносят полученный материал с жизненным опытом. We can learn more from newspapers, magazines, TV and video, surfing the Net, etc. Коммуникативные: умение вносить вклад в совместные действия Познавательные: умение анализировать, умение обобщать, сравнивать, интепретировать диаграммы, составлять сравнительную таблицу Регулятивные: умение действовать по выбранному плану 7. Закрепление полученной информации. Учитель предлагает составить Составление синквейна. синквейн по теме «Хобби». Hobby Interesting, favourite Коммуникативные: умение работать в паре, умение вносить вклад в совместные действия Познавательные: умение называть существенные признаки объектов и явлений Make, learn, do Activity we like best! Interest 8. Рефлексия. Организует ситуацию оценки Оценивают результаты, способы их Подведение итогов знаний и способов действий. достижения. Анализируют и урока. Домашнее Организует рефлексию. проговаривают свои достижения. задание. Домашнее задание: найти информацию о музеях под открытым небом Коммуникативные: умение критически относится к своей позиции и признавать свою неправоту Регулятивные: умение правильно оценивать результат коллективной работы и индивидуальной (самооценка)
