школа №1 имени Л. М. Поземского Проект создание вязаного шарфа. Авторы проекта: ученица 9 класса Дяконенко Ангелина ученика 9 класса Карпов Дмитрий Руководитель проекта: учитель технологии Григорьева Майя Евгеньевна. Содержание I. Введение 2. Цели и задачи проекта. 3.Планирование работ по проекту 4.Исторические сведения 5.История шарфа 6.Основная часть 7. Мой выбор. 8.Выбор материалов, инструментов, оборудования для изготовления шарфа. 9. Расчет себестоимости изделия. 10.Правила техники безопасности. 11. При работе с крючком. 12. При работе с ножницами. 13.Технология изготовления шарфа способом вязания спицами. 14. Вязание основной части шарфа. 15. Заключительная часть 16.Анализ выполненной проектной работы. 17.Итог работы. I. Введение 2. Цели и задачи проекта. Цель проекта: Изготовить своими руками изделие, выполненное в технике вязания спицами. Задачи проекта: 1. Найти литературу по вязанию и выбрать интересную схему для шарфа. 2. Применить знания и умения, полученные на уроках технологии. 3. Планирование работы по проекту. 1. Изучить модные тенденции. 2. Изучить способы создания шарфов. 3. Выбрать цвет, фасон и стиль шарфа. 4. Составить технологическую карту создания шарфа. 5. Подобрать необходимые материалы и инструменты для изготовления шарфа. 6. Декорировать детали шарфа. 7. Подготовить проектную и технологическую документацию. 8. Защитить проект. 4. Исторические сведения 5. История шарфа. Историю происхождения шарфа как элемента одежды приписывают Древнему Китаю. В результате археологических раскопок, были найдены фигурки воинов, у которых шеи были обмотаны полосками ткани. Изначально шарфы были предназначены для защиты шеи от порывов ветра или сильных морозов, но со временем стали использоваться как аксессуар, дополняющий общий образ наряда и вносящий в него свою неповторимую изюминку. Возраст Мужского шарфа оценивают в более чем 2000 лет. Исторически доказано, что первыми начали носить этот аксессуар воины китайской армии, для обозначения военного чина. В Древнем Риме мужской шарф был представлен полосой из льняной ткани, которой на выбор завязывалась либо шея, либо пояс. Во французскую моду, произведя огромный фурор, шарфы вошли вместе с хорватской армией, воины которой, как и в Китае обозначали, таким образом, свой чин. Во времена Людовика XIV шарф стал обязательным атрибутом образа мужчины при дворе. Именно из Франции мода на этот аксессуар распространилась на Англию. Во время Первой Мировой войны шарфы были главным зимним аксессуаром, а их вязание для воинов-защитников стало настоящей патриотическим долгом. Среди мужчин шарфы обладали особой популярностью в 20-е годы частично из-за военного прошлого, а также из-за возможности такой деталью качественно завершить свой образ. И сейчас молодые люди активно используют весь спектр возможностей шарфов в становлении своего неповторимого стиля. Женские шарфы появились намного позже мужских. Это обусловлено тем, что слабый пол не состоял в армиях и не принимал активного участия в войнах. Появлению этого аксессуара для женщин поспособствовала королева Англии Виктория. Именно благодаря ей шарфы стали признаком положения дамы в обществе, а материя и узел даже могли указать на титул прекрасной обладательницы сего предмета гардероба. 6. Основная часть Трендовые расцветки: 1. Синяя и голубая 2. Алая 3. Серая 4. Бордовая 5. Темные оттенки коричневого 6. Белая 7. Бледно-розовая 8. Горчичная 9. Изумрудная 10. Бежевая 11. Ягодная Ткани: 1. Шерсть 2. Кашемир 3. Хлопок 4. Шёлк Актуальные модели: 1. Хомут 2. С бахромой 3. Удлинённые 4. Палантин или шаль 7. Мой выбор Мы решили остановиться на удлиненном красном шарфе. 8. Выбор материалов, инструментов, оборудования для изготовления шарфа. Пряжа 50% шерсть 50% акрил Ножницы Спицы Крючок 9. Расчет себестоимости изделия. Пряжа красного цвета 981₽ 2 шт. 1968₽ Спицы 70₽ 1 шт. 70₽ Крючок 50₽ 1 шт. 50₽ Ножницы 35₽ 1 шт. 35₽ Итого: 2123₽ 10.Правила техники безопасности. Общие правила техники безопасности Приходи на урок за пять минут до звонка Входи в кабинет «Технология» только с разрешения учителя Надень специальную одежду и вымой руки с мылом (если урок кулинарных работ) Сиди на закрепленных местах и не вставай без разрешения учителя Работу начинай только с разрешения учителя. Когда учитель обращается к тебе, приостанови работу. Не отвлекайся во время работы Не пользуйся инструментами, правила обращения с которыми не изучены Употребляй инструмент только по назначению Не работай неисправными и тупыми инструментами При работе держи инструмент так, как показал учитель Инструменты и оборудование храни в предназначенном для этого месте. Нельзя хранить инструменты и в беспорядке Содержи в чистоте и порядке рабочее место Раскладывай инструменты и оборудование в указанном учителем порядке Не разговаривай во время работы Выполняй работу внимательно, не отвлекайся посторонними делами Во время перемены необходимо выходить из кабинета 11. При работе с крючком. 1. Вязальные крючки использовать только по назначению. 2.Нельзя делать резких движений рукой с крючком в направлении рядом сидящего человека. 3. Следить за правильной организацией рабочего места, не ходить по кабинету с расчехленным крючком. 4. Следить за правильным положением рук и посадкой во время работы. 12. При работе с ножницами. 1. Не держи ножницы концами вверх. 2. Не режь ножницами на ходу. 3. Не подходи к товарищу во время резания. 4. Не оставляй ножницы в открытом виде. 5. Передавай ножницы только в закрытом виде кольцами вперед. 6. Клади ножницы на стол так, чтобы они не свешивались за край стола. 7. При вырезании детали поворачивай деталь. 13.Технология изготовления шарфа способом вязания спицами. 14. Вязание основной части шарфа. Набрать 53 петли на спицы. Первый ряд: 1 лицевая петля, 1 изнаночная петля, 1 лицевая петля, 1 изнаночная петля, 4 лицевых петель, 1 изнаночная петля, 4 лицевых петель, 1 изнаночная петля, 1 лицевая петля, 1 изнаночная петля, 4 лицевых петли, 1 изнаночная петля, 4 лицевых петли, 1 изнаночная петля, 1 лицевая петля, 1 изнаночная петля, 4 лицевых петли, 1 изнаночная петля, 4 лицевых петли, 1 изнаночная петля, 1 лицевая петля, 1 изнаночная петля, 4 лицевых петли, 1 изнаночная петля, 4 лицевых петли, 1 изнаночная петля, 1 лицевая петля, 1 изнаночная петля, 1 лицевая петля. Второй ряд: повторение первого ряда с заменой лицевых петель на изнаночные, а изнаночных на лицевые. Третий и четвертый ряды: повторение первого и второго рядов. Пятый - шестьдесят пятый ряды выполняются по схеме. I5. Заключительная часть 16. Анализ выполненной проектной работы. При выполнении данной работы были выполнены цель и задачи работы. Мне удалось изготовить оригинальное изделие при помощи своих умений, а также доступных материалов и инструментов. Я совершенствовала свои навыки, узнала много нового. Итог работы. (изделия)
