акалавриат

АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ
Направление подготовки: 031600.62 «Реклама и связи с общественностью»
Квалификация (степень)
Бакалавр
Форма обучения
очная, заочная
Москва - Нижний Новгород 2013
-2-
Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Аннотация дисциплины
«Русский язык и культура речи»
Цели дисциплины:
Целями освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» являются:

приобретение студентами знания норм и вариантов норм современного
русского
литературного
языка
всех
языковых
уровней
(фонетического,
словообразовательного, лексического, морфологического и синтаксического);

приобретение навыков
использования теоретических знаний в
практических целях, совершенствование навыков грамотного письма и говорения,

приобретение умения ориентироваться в речевой ситуации для выбора
наиболее уместных языковых средств;

формирование у носителей современного русского языка трех видов
компетенций: языковой, коммуникативной и общекультурной.
Задачи дисциплины:

освоение основных технологий образовательного процесса (работа с
учебной и научной литературой, работа в библиотеке, самостоятельная работа,
выполнение необходимых устных и письменных работ);

приобретение
знаний
об
основных книжных
и
разговорных
функциональных стилях русского языка и о языковых особенностях каждого
функционального стиля;

формирование у студентов практических навыков общения как в
письменной, так и в устной форме;

формирование знаний и умений в области использования синонимичных
языковых вариативных форм (в частности, умения выбрать определенный вариант или
объяснить употребление того или иного варианта применительно к данной речевой
ситуации);

формирование знаний о постоянной эволюции языка и выработка
отношения к языковым изменениям, протекающим в современных условиях.
В результате освоения содержания дисциплины «Русский язык и культура речи»
студент должен:
Знать:

основные технологии образовательного процесса, в том числе особенности
работы с учебной и научной литературой (работа в библиотеке, самостоятельная работа,
выполнение письменных работ);

основной понятийный аппарат дисциплины «Русский язык и культура
речи»;
 многоуровневое устройство языка, нормы и варианты норм всех языковых
уровней (фонетического, словообразовательного, лексического, морфологического,
синтаксического);
 функциональные стили языка, языковые особенности каждого стиля,
взаимодействие функциональных стилей;
 условия функционирования и особенности письменной и устной речи;

основные средства художественной выразительности (тропы и фигуры
речи).
 принципы русской графики и орфографии, основные требования,
предъявляемые к грамотной устной и письменной речи носителя русского языка.
Уметь:

использовать в ходе практического обучения основные технологии
-3-
образовательного процесса, работать с учебной и научной литературой (работа в
библиотеке, выполнение письменных работ);

применять в ходе обучения основной понятийный аппарат дисциплины
«Русский язык и культура речи»;

анализировать языковой материал всех языковых уровней;

грамотно составлять тексты в разных функциональных стилях, правильно
оценивая уместность того или другого синонимичного языкового варианта
применительно к конкретной речевой ситуации;

умело пользоваться языковыми выразительными средствами.
Владеть:

в ходе практического обучения формами и методами использования
основных технологий образовательного процесса (работа с учебной и научной
литературой, выполнение устных и письменных работ);

в ходе обучения методикой применения основного понятийного аппарата
дисциплины «Русский язык и культура речи»;

знаниями, позволяющими анализировать и использовать языковой материал
разных языковых уровней.
 правильной и совершенной формами устной и письменной речи.
Содержание дисциплины. Основные темы:
1 Теория языка
Тема 1. Языковые уровни. Языковые нормы.
Тема 2. Стилистическая система современного русского языка.
Тема 3. Устная и письменная разновидности русского литературного языка.
Тема 4. Основы красноречия.
2. Проблемы орфографии
Тема 5. Принципы русской графики и орфографии.
Тема 6. Трудности русской орфографии (правописание существительных).
Тема 7. Правописание глаголов
Тема 8 Правописание наречий и предлогов.
3. Проблемы пунктуации.
Тема 9. Синтаксис простого предложения
Тема 10. Синтаксис сложносочиненных предложений.
Тема 11. Синтаксис сложноподчиненного предложения
Тема 12. Русский язык в современном обществе.
Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОК-7, ПК-5, ПК-6.
Форма итогового контроля знаний: экзамен.
Аннотация дисциплины
«Иностранный язык»
Цели дисциплины:
Основной целью курса "Иностранный язык" является обучение практическому
владению разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения
иностранного языка как в повседневном, так и профессиональном общении. При этом
содержание курса должно способствовать формированию у студентов мировоззрения и
образа жизни, основанных на приоритете человеческих ценностей.
Критерием практического владения иностранным языком является умение
уверенно пользоваться наиболее употребительными и относительно простыми языковыми
средствами в основных видах речевой деятельности: говорении, восприятии на слух
(аудировании), чтении, письме. В речи допустимо наличие таких ошибок, которые не
искажают смысла и не препятствуют пониманию.
Практическое владение языком специальности предполагает также умение
-4-
самостоятельно работать со специальной литературой на иностранном языке с целью
получения профессиональной информации. Студенты получают дополнительные знания
по экономике, политике, государственному устройству, культуре и традициям стран
изучаемого языка, знакомятся с правилами речевого этикета.
Лексический минимум составляет 4000 учебных лексических единиц общего и
терминологического характера.
Выполнение поставленных в программе задач предполагает использование всех
достижений методики преподавания языков, включая проблемные задания, интервью,
телефонные разговоры, а также широкое применение в течение всего курса
аудиовизуальных средств обучения.
Обучение осуществляется как на аудиторных занятиях, так и в ходе
самостоятельной работы студентов. Цели и задачи достигаются в течение полного курса
обучения иностранному языку.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:

теоретические основы грамматики изучаемого языка;

общепрофессиональную и специальную лексику;

устный темп для профессионального и делового общения;
Уметь:

читать общепрофессиональную и специальную литературу;

переводить с изучаемого языка и на русский и с русского на изучаемый язык
тексты по специальности;

реферировать и аннотировать литературу по специальности на изучаемом
языке;
Владеть:

изучаемым
языком
на
уровне,
обеспечивающем
эффективную
профессиональную деятельность;

устной монологической и диалогической речью в пределах специальной
тематики.
В результате изучения дисциплины студент должен освоить:
Говорение
Студент должен освоить монологическую и диалогическую речь в пределах
лексического минимума, предусмотренного программой и:
- владеть навыками разговорно-бытовой речи (нормативным произношением,
наиболее употребительной грамматикой и основными грамматическими явлениями, знать
базовую лексику общего языка);
- владеть основами публичной речи - делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой), знать лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а
также основную терминологию своей широкой и узкой специальности;
- уметь участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать
вопросы и отвечать на вопросы) в ситуативно-обусловленной беседе.
Темп речи должен приближаться к естественному и соответствовать ситуации
общения.
Аудирование
Студент должен понимать устную речь и соответствующий фономатериал в
монологической или диалогической форме на бытовые и специальные темы.
Уучащегося должны быть сформированы следующие умения аудирования:
- адекватно понимать смысловое содержание воспринимаемого текста,
- отделять основную информацию от второстепенной;
- понимать на слух имена собственные, географические названия, цифры и даты.
Чтение
Студент должен уметь читать со словарем и понимать специальную литературу по
-5-
широкому и узкому профилю специальности.
Письмо
Студент должен владеть продуктивной письменной речью на иностранном языке в
пределах лексического минимума курса, соблюдая нормативные требования в плане
орфографии, пунктуации, лексико-грамматического и композиционного оформления.
У учащегося должны быть сформированы навыки письма, необходимые для
подготовки публикации, тезисов, ведения переписки, заполнения анкет, аннотирования.
Содержание дисциплины. Основные темы:
Вводно-коррективный курс (ВКК)
Общий язык
Специальный язык
Формируемые компетенции: ОК -1, ОК -2,ОК-6, ОК-14.
Форма итогового контроля знаний: экзамен.
Аннотация дисциплины
«Отечественная история»
Целями освоения дисциплины являются:
Сформировать у студентов представление об истории развития России, о
культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской
цивилизации.
Курс построен по проблемно-хронологическому принципу, включает в себя
материалы древней, средней, новой и новейшей истории России
Задачи:
 Изучить становление Руси – Московского государства – императорской России –
Советского Союза – современного российского государства;
 определить роль субъективного (личностного) фактора в истории Отечества;
 раскрыть исторический процесс многосторонне, во взаимосвязи с мировой историей и
в контексте мировой истории.
 извлечь уроки из исторического опыта, социального опыта поколений
 предоставить студентам необходимый материал и факты для формирования
правильного исторического сознания, опирающегося на богатую и разностороннюю
отечественную и мировую культуру.
 на материалах отечественной истории формировать гражданина, патриота страны,
готового отстаивать ее национальные интересы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные направления, проблемы, теории и методы истории; движущие
силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом
процессе, политической организации общества; различные подходы к оценке и
периодизации всемирной и отечественной истории; основные этапы и ключевые события
истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной
и всеобщей истории; важнейшие достижения культуры и системы ценностей,
сформировавшиеся в ходе исторического развития.
Уметь: работать с разноплановыми источниками; осуществлять эффективный
поиск информации и критики источников; получать, обрабатывать и сохранять источники
информации; преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и
явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь
принципами научной объективности и историзма; формировать и аргументировано
отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории; соотносить общие
исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических
процессов, явлений и событий; логически мыслить, вести научные дискуссии.
Владеть: представлениями о событиях российской объективности и историзма;
-6-
формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным
проблемам истории; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;
выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; извлекать
уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.
Содержание дисциплины. Основные темы:
1 Образование и развитие Древнерусского государства.
Русь Московская: особенности формирования централизованного государства
Внутренне положение России в конце XVI века. Становление самодержавия.
Социально-экономическое и политическое развитие России в .XVII веке.
2 История России в XVIII и в XIX веке.
XXVIII века – век политической и социальной модернизации
История России в XIX. Политические реформы и преобразования.
Первая русская революция и первая мировая война.I.
Экономический и политический кризис. Октябрьская и Февральская революции.
Внешняя политика и общественное движение России во второй половине XIX в.
3 Россия в XX веке.
Становление и развитие советского государства.
Великая Отечественная война.
Послесталинская эпоха истории России
Перестройка и постперестроечная Россия.
Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-17, ОК-1, ПК 10
Форма итогового контроля знаний: экзамен.
Аннотация дисциплины
«Культурология»
Основные цели дисциплины – в соответствии с проблемно-хронологическим
принципом изложения дать представление об основных тенденциях развития
культурологического знания. Раскрыть специфику культуры как сложного, глобального
феномена, не имеющего локализации в пространстве и времени, ознакомить с
категориальным аппаратом данной науки, представить историю культуры как
закономерный процесс развития человеческого потенциала и, одновременно, вскрыть
специфику различных культурных образований, акцентируя внимание на месте в этом
процессе русской культуры и цивилизации.
Задачи дисциплины – раскрыть сущность понятий «культура» и «цивилизация»,
ознакомить с типологией и классификацией культур, показать различие культурноисторических типов и своеобразие их динамики, особенности межкультурных
коммуникаций, ознакомить с основными культурно-историческими центрами и
регионами мира, посредством культурологического анализа явлений вскрыть их
историко–культурное своеобразие на основе вычленения таких компонентов культуры,
как система ценностей, религия, представления о пространстве и времени, о счастье, о
судьбе.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
 актуальные проблемы современной культурологической науки;
 различные подходы к определению сущности культуры;
 теоретические концепции культуры;
 особенности становления и развития цивилизаций;
 специфику русской культуры;
Уметь:
 применять основы теории цивилизаций (цивилизационный критерий) при анализе
культур;
-7-
 выявлять коды культур;
 анализировать типологию культур;
Владеть:
 методами анализа культурных процессов;
 способностью прогнозирования конкретной социокультурной ситуации;
 навыками исследования общего и особенного в исторических судьбах культур.
Содержание дисциплины. Основные темы:
Раздел I. Теория культуры
Структура и состав современного культурологического знания
«Культура» как базовое понятие теоретической культурологии: генезис содержания и
современная трактовка. Динамика культуры
Культура как система, ее структура и функции. Культура и цивилизация
Типология культуры
Проблемы развития культуры
Становление и развитие идеи культуры в западной общественной мысли
Разработка теоретических проблем культурологии в трудах представителей отечественной
общественной мысли
Человек в природном и культурном пространстве
Культура и глобальные проблемы современности
Раздел II. Историческая культурология
1.
Генезис человеческой культуры. Восточные типы культур: своеобразие индийской,
китайской, японской цивилизаций. Культура арабо-мусульманского Востока.
2.
Идея прогресса в контексте динамики европейской цивилизации
Раздел III. Россия как цивилизация
Истоки и специфика развития русской культуры
3.
Место и роль России в мировой культуре
Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-8, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-9.
Форма итогового контроля знаний: зачет с оценкой.
Аннотация дисциплины
«Социология»
Цель данного курса состоит в том, чтобы способствовать подготовке социально
активных профессионалов, способных анализировать и оценивать социальные процессы и
явления в обществе на основе современных знаний, накопленных мировой и
отечественной социологической наукой. В процессе изучения студенты должны овладеть
знаниями о современном обществе, его структуре, закономерностях функционирования, а
также о поведении людей в группах и социальных общностях. Именно социология
раскрывает сущность таких социальных явлений, как социальные группы и организации,
социальные институты, которые играют важную роль в формирование личности в
процессе социализации. Глубоко и всесторонне раскрывается роль культуры в
функционировании общества, сущность и функции социальных норм и ценностей.
Большое значения для ориентации в социальной реальности имеют знания о социальной
структуре общества, его стратификации и социальной мобильности.
В процессе обучения у студентов сформируется научный взгляд на современное
общество, понимание законов его функционирования и своего места в нем. Это особенно
важно в российском обществе, которое находится на этапе сложных структурных
преобразований.
Полученные знания должны помочь студентам сформировать необходимые
компетенции, предусмотренные ФГОС ВПО по направлению подготовки.
При этом основными задачами изучения дисциплины являются:
 овладение понятийно-категориальным аппаратом социологической науки;
-8-
 приобретение знаний об основных исторических этапах становления социологии как
науки, понимание ее роли и места в системе других общественных наук;
 ознакомление с важнейшими социологическими теориями, проблемами современной
социологии на Западе и в России;
 приобретение студентами знаний о современном обществе, тенденциях развития, его
структуре, об особенностях и механизмах взаимодействия людей в социальных
группах и организациях;
 знание ключевых проблем современной социологии и методов анализа социальных
проблем и явлений общества, а также методов социологических исследований,
овладение навыками проведения социологических исследований в сфере будущей
профессиональной деятельности;
 формирование навыков изучения научной социологической литературы, критического
анализа результатов социологических исследований, социальной информации и
применения ее в профессиональной деятельности социального работника.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
 актуальные проблемы современной социологической науки;
 различные подходы к определению сущности социологии;
 теоретические концепции социологии;
 особенности становления и развития социологии;
 специфику русской социологической науки;
уметь:
 определять собственную активную позицию в общественной жизни для решения
типичных задач в области социальных отношений, межличностных отношений,
включая отношения между людьми различных национальностей, вероисповеданий,
возрастов, социальных групп;
владеть:
 навыками теоретического анализа общественных процессов в современном обществе,
его структурных элементах;.
 проведения социологических исследований по актуальным проблемам жизни
общества, коллектива, группы.
 методами социологического анализа;
 способностью прогнозирования конкретной социокультурной ситуации.
Содержание дисциплины. Основные темы:
1 Социология как наука
Тема 1. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки.
Тема 2. Социальные группы и общности. Виды общностей.
Тема3. Малые группы и коллективы. Социальная организация.
Тема 4. Социальное неравенство, социальная стратификация, социальная мобильность
Тема 5. Социальное взаимодействие и социальные отношения
Тема 6 .Общественное мнение как институт гражданского общества
Тема 7. Культура как фактор социальных изменений
Тема 8. Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация.
Социальные структуры и их изучение.
Тема 9. Социальные изменения. Социальные революции и реформы
Тема 10. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе.
Тема 11. Методы социологического исследования.
Тема 12. Методический (процедурный) раздел
Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ПК-9.
Форма итогового контроля знаний: зачет с оценкой.
Аннотация дисциплины
-9-
«Философия»
Цели дисциплины:

реализация
требований
к
освоению
соответствующих
компонентов
профессиональных компетенций по направлению Философия на основе формирования у
студентов системных и глубоких теоретических знаний, умений и практических навыков.

дать студентам целостное представление о философии; помочь им
сориентироваться в многообразии мировоззренческих и культурных парадигм;

изучение студентами основного понятийного аппарата, а также овладение
специальной терминологией, используемой при изучении гуманитарных дисциплин;

исследование мировоззренческой системы в целом и ее отдельных звеньев, их
особенностей и взаимосвязи отдельных элементов, выполняемых функций, особенностей
философской картины мира.
Задачи дисциплины:

освоить основные принципы философского дискурса, методику работы с учебной и
научной литературой, работы в библиотеке, самостоятельной работы и выполнения
письменных работ (контрольных, рефератов, курсовых, бакалаврских);

теоретическое представление о философском творчестве;

приобретение знаний по основному понятийному аппарату философии;

сформировать устойчивый интерес студентов к изучению и обсуждению
философских проблем;

приобщить студентов к активным формам самостоятельной учебной и научной
работы с использованием электронных форм обучения, новых информационных
технологий.

знание и понимание мировоззренческой системы в целом и ее отдельных звеньев,
их особенностей и взаимосвязи отдельных элементов;

теоретическое освоение студентами основных философских концепций и
особенностей их роли в современных условиях.
В результате освоения содержания дисциплины «Философия» студент должен:
знать:

основные принципы философского мышления, понимать особенности
философского подхода к реальности, уметь работать с философской и гуманитарной
литературой, работать в библиотеке и выполнять письменные работы (контрольные,
рефераты, курсовые, дипломные).

основные требования, предъявляемые к философскому образованию;

основной понятийный аппарат по своему образовательному профилю.

основы мировоззренческой системы в целом и ее отдельных звеньев, их
особенности и взаимосвязи отдельных элементов;

основные философские и культурологические концепции и их роль в современных
условиях.
уметь:

использовать в ходе обучения основные технологии образовательного процесса,
работать с учебной и научной литературой, работать в библиотеке, выполнять
письменные работы (контрольные, рефераты, курсовые, дипломные);

применять в ходе обучения основной понятийный аппарат философии;

характеризовать основы мировоззренческой системы в целом и ее отдельных
звеньев, их особенности и взаимосвязи отдельных элементов;

различать основные философские и культурологические парадигмы .
владеть:
-10-

формами и методами использования в ходе практического обучения основных
технологий образовательного процесса, работы с учебной и научной литературой,
выполнения письменных работ (контрольных, рефератов, курсовых, дипломных);

методикой применения в ходе обучения основного понятийного аппарата
философии;

знаниями, позволяющими характеризовать основы мировоззренческой системы в
целом и ее отдельных звеньев, их особенности и взаимосвязи отдельных элементов;
Содержание дисциплины. Основные темы:
1
Тема 1. Философия как область знания и культуры человечества
Тема 2.Проблемы философии
Тема 3. Разделы философского знания
Тема 4. Зарождение философии в Древней Греции
2
Тема 1. Религиозная философия
Тема 2 . Философия нового времени
Тема 3. Немецкая классическая философия
Тема 4. Философия рубежа 19-20 вв.
3
Тема 1. Русская философия
Тема 2. Философия экзистенциализма и персонализма
Тема 3. Структуралистская парадигма и постструктурализм
Тема 4. Постмодернистские направления в современной философии
Формируемые компетенции: ОК-1, ОК -2, ОК-3, ОК-4, ПК-9.
Форма итогового контроля знаний: экзамен.
Аннотация дисциплины
«Экономика»
Целью изучения дисциплины «Экономика» является реализация требований к
освоению соответствующих компонентов общекультурных и профессиональных
компетенций по направлению бакалавриата на основе формирования у студентов
системных и глубоких теоретических знаний, умений и практических навыков
экономического анализа с применением современных методов.
Задачи освоения учебной дисциплины: сформировать студентов систему научных
знаний о предмете «Экономика», изучающей условия, факторы и результаты развития
национальной экономики в целом, а также глобальные последствия поведения субъектов
хозяйствования в условиях ограниченных ресурсов и выбора ими оптимальных вариантов
решения производственных и коммерческих задач; раскрыть сущность экономических
явлений и процессов на микро- и макроуровнях; показать закономерный характер
развития экономических организаций и экономических систем; заложить теоретические
основы для изучения прикладных экономических дисциплин и формирования
современного экономического мышления.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:

содержание
важнейших экономических категорий, сущность объективных
экономических законов;

основные принципы, по которым развиваются экономические отношения на
микро- и макроуровнях;

закономерности хозяйственной деятельности и показатели экономического
развития фирмы и государства, факторы их определяющие.
Уметь:
-11-

анализировать цели, задачи и практику экономической политики фирмы и
государства, объективные тенденции экономического развития, закономерности
функционирования фирм и экономических систем;

анализировать взаимодействие экономических процессов и их социальное
содержание;

понимать сущность фискальной и денежно-кредитной,
социальной и
инвестиционной политики.
Владеть:

навыками исследования содержания, структуры и основных тенденций развития
современного национального хозяйства на микро- и макроуровнях;

способами расчета основных микро- и макроэкономических показателей.
Содержание дисциплины. Основные темы:
Предмет, содержание и методы экономической теории
Основные закономерности экономической организации общества
Координация выбора в различных хозяйственных системах
Экономические блага. Затраты и результаты
Экономические ограничения. Классификация рыночных структур
Рынки с ассиметричной информацией
Внешние эффекты и общественные блага
Формируемые компетенции: ОК-9, ОК-10, ПК-1.
Форма итогового контроля знаний: экзамен.
Аннотация дисциплины
«Психология»
Цель дисциплины: обеспечить базовую теоретическую и практическую
психологическую подготовку по направлению «Реклама и связи с общественностью».
Задачи:

способствовать овладению студентами теоретическими знаниями в области
психологии;

формировать
у
студентов
умения
использовать
полученные
психологические знания для решения конкретных жизненных ситуаций, проблем
межличностных отношений в коллективе, регуляции неблагоприятных эмоциональных
состояний, понимания самого себя, индивидуальных особенностей людей и др.

прививать студентам интерес к самостоятельному приобретению знаний в
области психологии;

развивать навыки применения психологических закономерностей в
различных областях человеческой деятельности и поведения.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать основные этапы развития психологии, направления развития, интерпретации
психики человека, взаимодействие духовного и телесного, биологического и социального
в человеке.
Уметь применять психологические теории, знания предмета в профессиональной
деятельности
Владеть навыками анализа и применения знаний, почерпнутых из
психологической области в профессиональной деятельности, способностью к критике и
самокритике, работе в коллективе
Содержание дисциплины. Основные темы:
Предмет психологии. Основные этапы становления психологии как науки. Задачи и
методы психологии. Отрасли современной психологической науки. Задачи и методы
психологической науки и практики. Общее понятие о деятельности: структура
деятельности; психологический анализ деятельности. Зарождение и эволюция психики.
Происхождение и развитие психики человека. Проблема сознания. Происхождение и
-12-
развитие языка. Развитие психики в онтогенезе. Биологические основы и предпосылки
психического отражения. Функции, структура и формы психического отражения.
Познавательные процессы: ощущение, восприятие, внимание, память, мышление, речь,
воображение, интеллект. Методологические предпосылки современных представлений о
личности. Структура личности. Движущие силы развития личности. Методы
экспериментального исследования и развития личности. Личность и индивидуальность.
Периодизация развития личности. Общее понятие об эмоциях. Виды и роль эмоций в
жизни человека. Психологические теории эмоций. Эмоции и личность. Мотив и
мотивация. Психологические теории мотивации. Мотивация, деятельность, личность
Формируемые компетенции: ОК-6, ОК-7.
Форма итогового контроля знаний: зачет с оценкой.
Аннотация дисциплины
«Бизнес-иностранный язык»
Цели дисциплины:
- подготовить квалифицированных бакалавров, владеющих иностранным языком
во всех формах речевой деятельности. Целью курса также является формирование у
студентов представлений о значении формирования межкультурной компетенции в
процессе изучения иностранных языков.
- подготовить выпускников к практической деятельности в сфере гуманитарного
знания, межъязыковой коммуникации, образования и культуры, а также к
профессиональной деятельности в соответствии с фундаментальной и специальной
подготовкой в области иностранных языков.
- расширить лингвистический и экстралингвистический кругозор студентов для
более глубокого понимания языка.
Задачи:
- обучить устной речи на основе развития необходимых автоматизированных
навыков, развития техники чтения и навыков письменной речи в пределах программы.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- грамматические особенности письменной и устной речевой коммуникации на
английском языке;
- лексические особенности речевого общения, включая освоение речевых
шаблонов и штампов на английском языке;
- фонологические, лексические, грамматические явления и закономерности
изучаемого языка как системы, включая когнитивную организацию и способы хранения
знаний о языковых явлениях в сознании индивида (например, ассоциативные,
парадигматические и другие виды связей языковых явлений);
- языковые характеристики видов дискурса:
- устный и письменный дискурс;
- подготовленная и неподготовленная речь;
-официальная и неофициальная речь;
- основные речевые формы высказывания: повествование, описание, рассуждение,
монолог, диалог;
- дискурсивные способы выражения фактуальной, концептуальной и подтекстовой
информации в иноязычном тексте;
лингвистический
анализ,
научного,
научно-популярного,
газетнопублицистического и официально-делового тестов
- как выразить аспект содержания на английском языке;
- особенности межкультурного общения на английском языке.
Уметь: (владеть навыками):
-13-
- речевыми тактиками в устной и письменной коммуникации на английском языке;
- освоить и совершенствовать различные виды речевой деятельности (письмо,
чтение, говорение, аудирование) на английском языке;
- общаться спонтанно в диалогических и полилогических ситуациях на английском
языке;
- освоить социально-коммуникативные роли в общении на английском языке;
- использовать этикетные формулы деловой коммуникации, телефонный и сетевой
(Интернет) этикет на английском языке;
- соблюдать речевую норму в речевом общении на английском языке;
Владеть:
навыками ведения дискуссии по проблемам дисциплины; навыками реферирования
и конспектирования критической литературы; навыками номинализации, вербализации;
техникой выразительной речи; навыками прочтения, анализа и стилистической
правки готового текста.
Содержание дисциплины. Основные темы:
1. Профессиональная деятельность специалиста по связям с общественностью
2. Коммуникативные аспекты профессиональной деятельности
3. Виды перевода
4. Практика перевода
5. История и география Британских островов
6. Великобритания в наши дни
7. История США
8. Историко-культурное своеобразие Америки
9. Язык делового общения
10.Язык корпоративной культуры
Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОК-14.
Форма итогового контроля знаний: экзамен.
Аннотация дисциплины
«Введение в профессию»
Целью данного курса является получение студентами базовых представлений о
роли связей с общественностью и рекламы в современном обществе, важнейших этапах
истории зарождения, становления и развития СО и рекламы как профессии, науки и
отрасли бизнеса.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать основы рекламы и связей с общественностью, специфику интегрированных
коммуникаций.
Уметь использовать знания по основам интегрированных коммуникаций в
профессиональной деятельности.
Владеть технологиями профессиональной деятельности в области
интегрированных коммуникаций, выполнять аналитические и организационные работы
при подготовке концепций, планов, графиков и реализации рекламных кампаний и
коммуникационных программ.
Содержание дисциплины. Основные темы:
Лекционный курс основан на критическом обобщении и сравнительном анализе
теоретических исследований и практических наработок российской и зарубежных
(главным образом европейской и американской) профессиональных школ
интегрированных коммуникаций. Связи с общественностью рассматриваются как
деятельность, направленная на обеспечение эффективных и гармоничных связей между
какой-либо организацией и обществом в целом. В дисциплине подробно рассматриваются
-14-
в систематизированном виде основные приемы, методы и принципы современных
интегрированных коммуникаций, классификация рабочих мероприятий и виды
служебных документов. Большое внимание уделяется этике, профессиональным
стандартам и требованиям к специалисту в области интегрированных коммуникаций.
Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-17, ПК-1,
ПК-7, ПК-8, ПК-9.
Форма итогового контроля знаний: зачет с оценкой.
Аннотация дисциплины
«Деловая этика»
Целями освоения учебной дисциплины «Деловая этика» являются освоение
студентами этических основ, форм и сфер делового общения с деловыми и официальными
лицами и зарубежными партнерами в рамках делового протокола, этических норм,
требований этикета, сложившихся на основе исторической практики и отчасти
закрепленных в нормативных документах и международных конвенциях.
знать: сущность и понятие делового общения, социально-психологические
закономерности делового общения, правила поведения и этикета в деловом пространстве;
сущность и понятие делового общения, социально-психологические закономерности
делового общения, правила поведения и этикета в деловом пространстве; сущность и
понятие делового общения, социально-психологические закономерности делового
общения, правила поведения и этикета в деловом пространстве;
уметь: отстаивать профессионально свои взгляды в спорах, дискуссиях, вести
квалифицированно деловые беседы, переговоры; отстаивать профессионально свои
взгляды в спорах, дискуссиях, вести квалифицированно деловые беседы, переговоры;
отстаивать профессионально свои взгляды в спорах, дискуссиях, вести квалифицированно
деловые беседы, переговоры
владеть: техникой и методикой введения бесед и переговоров в профессиональной
деятельности формулами логического убеждения и построение аргументации; техникой и
методикой введения бесед и переговоров в профессиональной деятельности формулами
логического убеждения и построение аргументации; техникой и методикой введения
бесед и переговоров в профессиональной деятельности формулами логического
убеждения и построение аргументации.
Содержание дисциплины. Основные темы:
I. Теоретические основы
Сущность и понятие делового общения
Формы делового общения.
Основные понятия этики делового общения
Основы деловой этики
II. Психология и этика делового общения
Социально-психологические закономерности в деловом общении.
Основы речевой коммуникации
Невербальные средства делового общения
III. Техники и технологии делового общения.
Стратегия и тактика ведения переговорного процесса
Конфликты и способы их разрешения в деловом общении
Композиция и стиль речи
Формулы логического убеждения и построение аргументации
Тактические приемы использования аргументов
IV. Культура речи и этикет в деловом общении.
Понятие «культура речи» и ее основные качества
Фольклорные правила речевого этикета
-15-
Национальные особенности делового общения
Деловой этикет и протокольные мероприятия
Особенности ведения международных переговоров и бизнес-протокола.
Деловая этика в рекламе
Атрибуты делового общения
Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-6, ОК-8, ПК-2
Форма итогового контроля знаний: зачет с оценкой.
Аннотация дисциплины
«Делопроизводство»
Цель изучения дисциплины заключается в овладении основами точного
оформления документов и надлежащей организацией документооборота в учреждении
согласно требованиям ГОСТа механическим и электронным способами.
Задачи изучения дисциплины:

изучить основные понятия и термины дисциплины;

изучить нормативно-правовую базу делопроизводства;

изучить правила составления и оформления управленческих документов;

организацию документооборота;

технологию делопроизводства и порядок хранения документов;

компьютерную подготовку документов и технические средства офисной
деятельности;
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать специфику документационного обеспечения деятельности организации,
требования к содержанию и форме документов.
Уметь различать типы документов, составлять документы разного типа.
Владеть навыками работы с документами в сфере профессиональной
деятельности.
Содержание дисциплины. Основные темы:
Документационное обеспечение деятельности организации. Значение документов и
требования, предъявляемые к составлению документов. Реквизиты документов, их
оформление. Требование к тексту служебного документа. Система организационнораспорядительной документации, ее содержание и порядок оформления. Использование
современных компьютерных технологий при составлении и исполнении документов.
Виды информационно-справочных документов. Документы по персоналу организации.
Составление личных документов. Документирование коммерческих отношений.
Организация работы с документами и службы делопроизводства.
Формируемые компетенции: ОК-5, ОК-6, ПК-2, ПК-5, ПК-6.
Форма итогового контроля знаний: экзамен.
Аннотация дисциплины
«Мировая литература»
Цели дисциплины:
– сформировать у студентов представление о становлении и процессах развития
зарубежной литературы, ее взаимодействии с русской литературой,
– об основных формах и жанрах, в которых осуществляется ее развитие, о развитии
и взаимодействии литературных направлений
– познакомить студентов с основным сводом текстов,
Задачи дисциплины:
– выработать представление об общих закономерностях развития литературного
процесса;
-16-
– изучить закономерности возникновения и развития трех литературных
родов и их основных жанровых разновидностей;
– выработать у студентов навыки литературоведческого анализа на разных
уровнях
(проблемно-содержательном,
структурно-композиционном,
жанровостилистическом, стиховедческом и т.д.);
– сформировать и развить навыки работы с исследовательской литературой,
учебными пособиями, словарями и справочниками;
– студенты должны освоить основные теоретические понятия, необходимые
для работы – при изучении зарубежной литературы на разных этапах ее эволюции.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать этапы и особенности развития зарубежной литературы; теорию и историю
литературы, теорию коммуникации, методики и методологии филологического изучения
и интерпретации текста; жанры исследовательской деятельности.
Уметь характеризовать, анализировать творчество и произведения зарубежных
писателей; пользоваться поисковыми системами.
Владеть навыками самостоятельной работы с художественными текстами, а также
критической и научной литературой; методикой применения исследовательских навыков
в конкретной области филологического знания с формулировкой аргументированных
умозаключений и выводов; навыками подготовки научных
обзоров, аннотаций,
составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований,
приемами библиографического описания, знание основных библиографических
источников и поисковых систем; навыками участия в дискуссиях, подготовки научных
обзоров, аннотаций, составления рефератов, написания научных работ по тематике
проводимых исследований.
Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-9.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом с оценкой
Аннотация дисциплины
«Конфликтология»
Цель дисциплины:
Целью изучения дисциплины «Конфликтология» является формирование у
студентов теоретических и практических знаний о причинах, формах, способах
предупреждения и разрешения социально-психологических конфликтов в различных
сферах жизнедеятельности человека.
Задачи дисциплины:
Курс предусматривает решение следующих задач:
- выработать у студентов теоретические навыки по анализу конфликтных ситуаций,
определению роли и значения конфликтов в профессиональной деятельности;
- формирование профессиональных навыков по профилактике конфликтных
ситуаций на макроуровне, среднем и микроуровнях;
- обучение студентов самостоятельному анализу причин, способов разрешения и
возможных последствий конфликтов;
- формирование у студентов практических знаний по предупреждению и
прогнозированию конфликтных взаимоотношений между субъектами профессиональной
деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- предмет, методы изучения и историю формирования конфликтологии как науки;
- основные теории механизмов возникновения конфликтов;
- функции, периоды и этапы конфликта;
- динамику развития различных видов конфликта;
-17-
- характеристику внутриличностных, межличностных, внутригрупповых,
межгрупповых конфликтов, конфликтов между личностью и группой;
- основные стадии и способы управления конфликтным процессом;
- причины возникновения конфликтных ситуаций;
- особенности профилактики конфликтов в трудовой и учебной деятельности;
- методы психологической защиты в конфликтных ситуациях;
- способы и стили разрешения различных конфликтных ситуаций;
- стратегии и тактики поведения в конфликте;
- современные методы управления конфликтами и стрессами в современной
организации.
Уметь:
- анализировать конфликтные ситуации в межличностном общении;
- диагностировать психологический климат и конфликтные ситуации в
организации;
- разрабатывать мероприятия по предупреждению и разрешению конфликтов в
профессиональной деятельности;
- разрабатывать управленческие решения, направленные на разрешение
конфликтов;
- организовывать профилактические мероприятия по предупреждению
конфликтных ситуаций в организациях;
- применять техники и приемы, направленные на преодоление психологического
нападения и манипуляции в процессе межличностного общения.
Владеть:
- методами диагностики конфликтных ситуаций;
- современными технологиями управления конфликтами;
- навыками регулирования конфликтных ситуаций в межличностном общении,
возникающих в различных сферах жизнедеятельности человека;
- методами психологической защиты в конфликтных ситуациях;
- навыками самостоятельной работы с литературой по учебному курсу.
Содержание дисциплины. Основные темы:
1. Место и роль конфликтов в системе отношений.
Тема 1. Становление конфликтологии как научно-прикладной отрасли знания
Тема 2. Анализ структурных элементов конфликта
Тема 3. Источники, объект и причины конфликта
2. Закономерности развития конфликта
Тема 4. Классификации конфликтов. Характеристика основных видов конфликта.
Тема 5. Динамика конфликта
Тема 6. Социально-психологические закономерности развития конфликта
3. Практические сферы применения конфликтологии
Тема 7. Психодиагностика и предупреждение конфликтов
Тема 8. Экономические, политические и трудовые конфликты
4-5. Управление конфликтами.
Тема 9. Профилактика конфликтов
Тема 10. Способы разрешения конфликтов
Тема 11. Регламентация конфликтов в организации.
Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-7, ОК-9, ПК-10, ПК-18
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Имиджелогия»
Цель: познакомить учащихся с теоретическими основами, с основными
механизмами и методами формирования имиджа, технологиями его построения, видами
-18-
имиджа, технологиями самопрезентации, а также навыками и умениями их эффективного
использования в процессе профессиональной деятельности. Задачи: познакомить с
основными направлениями подходов к проблеме имиджа, функциям, методам и
принципам формирования имиджа; определить роль имиджа в современном бизнесе,
политике, в повседневной жизни.
Задачи:

сформировать у студентов представление об имидже, как о научном
понятии;

познакомить с философией имиджелогии и её антропологическими
основами;

познакомить с технологиями имиджирования;

показать современное состояние имиджелогии как науки.
В результате изучения дисциплины студенты должны
Знать основные положения, методы, функции, технологии имиджелогии.
Уметь использовать полученные знания в деятельности по формированию имиджа
средствами рекламы и PR.
Владеть навыками практической имиджелогии
Содержание дисциплины. Основные темы:
В ходе изучения имиджелогии студенты должны приобрести знания
психологических закономерностей, управляющих функционированием имиджа в области
политики, экономики и других сферах общественной жизни. Расширить свои
представления о применении психологических методов и теоретических положений для
решения практических задач в области имиджелогии, а также рекламы и связей с
общественностью и сформировать следующие умения и навыки:

проведение исследований в целях создания и коррекции имиджа личности,
организации и товара (услуг);

психологическое обеспечение планирования и реализации комплексных
имиджевых кампаний;

практическая реализация тренинговых программ коррекции и
совершенствования индивидуального и группового имиджа;

развитие навыков делового и межличностного общения и работы с
группами
Формируемые компетенции: ОК-9, ОК-10, ПК-7, ПК-8
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Математика и статистика»
Цели и задачи дисциплины:
Цель - сложить у студента целостное представление об основных математических
понятиях и методах, о роли и месте математики в сфере их профессиональной
деятельности. В результате изучения дисциплины у студента должны сформироваться
общекультурные компетенции.
Задачи: представление о ряде математических понятий, что даст возможность
применение математики в практической деятельности, дать систематическое
представление о математических методах исследования.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные понятия, методы и приемы математического анализа, теории
вероятностей и математической статистики.
уметь: использовать в профессиональной деятельности математические методы
исследования.
-19-
владеть:
методами математического анализа, навыками составления
статистических отчетов.
Содержание дисциплины. Основные темы:
Данный курс предполагает изучение трех основных тем дисциплины:
математический анализ, теория вероятностей и статистика.
1.
Математический анализ: понятие предела; основы дифференциального
исчисления – производная, ее геометрический смысл, производная сложной функции;
исследование функций; основы интегрального исчисления – неопределенный интеграл,
определенный интеграл, несобственные интегралы.
2.
Теория вероятностей: элементы комбинаторики; теория событий,
определение вероятности; теоремы сложения и умножения; дискретные и непрерывные
случайные величины; нормальный закон распределения.
3.
Математическая статистика: статистика и вероятность; выборка и ее
представление; статистическое оценивание; интервальные оценки; проверка
статистических гипотез.
Формируемые компетенции: ОК-10, ОК-13
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Компьютерные технологии и информатика»
Цели дисциплины
Целью освоения учебной дисциплины «Компьютерные технологии и
информатика» является приобретение знаний и умений по эффективному использованию
информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности,
формирование общекультурных компетенций.
Задачи дисциплины
Формирование у студентов навыков использования информационных и
коммуникационных технологий в процессе обучения, научной работы, организационноуправленческой, проектной, коммуникационной, рекламно-информационной, рыночноисследовательской и прогнозно-аналитической деятельности.
Самостоятельная работа студентов направлена на решение следующих задач:

развития навыков работы с информационными технологиями обработки
текстовой, графической и мультимедийной информации;

осуществление поиска информации в глобальной сети Интернет;

развитие навыков работы с базами данных;

развитие навыков работы в сети Интернет;

формирование навыков разработки, подготовки к выпуску, производства и
распространения рекламной продукции, включая текстовые и графические, рабочие и
презентационные материалы с использованием современных информационных и
коммуникационных технологий.
Теоретические знания и представления, которыми должен обладать студент по
окончании курса:

знать основные понятия, методы и приемы информатики, компьютерных
технологий;

знать возможности вычислительной техники и программного обеспечения;

иметь представление о направлениях использования информационных и
коммуникационных технологий в рекламе и связях с общественностью;

представлять возможности базовых информационных технологий;

знать типы компьютерной графики;

иметь представления о возможностях растровых и векторных графических
редакторов;
-20-

иметь представление о теоретических основах создания баз данных;

иметь представление о работе в Интернете, о возможностях использования
информационных ресурсов Интернет.
Практические умения и навыки, которыми должен обладать студент в
результате освоения материала курса:
 уметь вычислять количество информации и осуществлять перевод чисел из одной
системы счисления в другую;
 уметь работать с текстовым процессором;
 уметь работать с процессором электронных таблиц;
 уметь работать с системой управления базами данных;
 уметь работать с программой презентационной графики;
 уметь работать с информационно-поисковыми системами;
 уметь создавать Web-сайт и размещать его в Интернете;
 уметь редактировать и осуществлять печать публикаций с помощью настольных
издательских систем;
 уметь осуществлять обработку графической информации с помощью растровых и
векторных графических программах.
 уметь создавать рекламные ролики в программе видеомонтажа.
Организационные формы
 лекции (по наиболее трудным для восприятия вопросам дисциплины);
 интерактивные практические занятия;
 самостоятельная работа студентов с информационными ресурсами образовательного
назначения.
Содержание дисциплины. Основные темы:
Раздел 1. Понятие информатики и информации.
Раздел 2. Аппаратные и программные средства современных ЭВМ.
Раздел 3. Формализация и моделирование. Алгоритмизация и программирование.
Раздел 4. Базовые информационные технологии.
Раздел 5. Локальные и глобальные компьютерные сети.
Раздел 6. Издательские системы.
Раздел 7. Прикладные программные средства для рекламы и связей с общественностью.
Формируемые компетенции: ОК-10, ОК-12, ОК-13.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом с оценкой.
Аннотация дисциплины
«Методы принятия управленческих решений»
Целью изучения данной дисциплины является реализация требований к освоению
соответствующих компонентов профессиональных компетенцийна основе формирования
у студентов системных теоретических знаний, умений и практических навыков в освоения
методов принятия управленческих решений .
К целям курса "Методы принятия управленческих решений" относятся также
следующие:

изучение методов обеспечения качества принимаемого управленческого решения в
условиях неопределенности внешней и внутренней среды, с учетом факторов
неопределенности ситуации и риска вкладываемых инвестиций;

изучение факторов (экономических законов, научных подходов и др.), влияющих
на эффективность управленческого решения как основного условия достижения его
конкурентоспособности;

изучение технологии разработки, принятия, реализации и мотивации качественного
управленческого решения;
-21-

изучение методов анализа, прогнозирования, оптимизации и экономического
обоснования управленческого решения в рамках системы менеджмента;

изучение практических навыков в применении методических вопросов разработки
управленческого решения при помощи проигрывания конкретных ситуаций и решения
практических задач с применением и без применения компьютерной техники;

закрепление полученных знаний с целью их применения на практике после
окончания учебы.
Задачи освоения учебной дисциплины:

усвоение сущности управленческих решений, особенностей их разработки и
принятия применительно к будущей профессиональной деятельности;

овладение методами обоснованного выбора решений в различных сферах управления.

ознакомление студентов с новой областью прикладной математики;

выработка у студентов навыков формализованного подхода к анализу экономикоорганизованных задач;

овладение математическими методами исследования научных и практических
задач экономики;

выработка у студентов умения самостоятельно работать с литературой;

формирование навыков разработки, принятия и реализации управленческих
решений в условиях нестабильной, быстро изменяющейся внешней среды;

приобретение теоретических знаний и практических навыков по применению
научных методов разработки управленческих решений;

выработка умений оценивать варианты альтернативных решений;

показать, что разработка управленческих решений центральное звено
менеджмента;

приобрести умения планирования, организации, мотивирования, контроля и оценки
эффективности разрабатываемых управленческих решения.
Исходя из цели курса в результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать:
- принципы принятия и реализации управленческих решений;
- роль и место управленческих решений в процессе управления организацией;
- нормативную структуру процесса принятия управленческих решений;
- психологические особенности и эффекты процессов принятия индивидуальных и
коллективных решений.
- классификацию управленческих решений;
- требования, предъявляемые к качеству управленческих решений;
- теоретические концепции управленческих решений;
- методологические основы разработки, принятия и реализации управленческих
решений в условиях нестабильной, изменяющейся среды;
- типологию управленческих решений;
- условия и факторы качества управленческих решений; модели, методологию и
организацию процесса разработки управленческого решения;
- целевую ориентацию управленческих решений;
- анализ альтернативных действий;
- условия неопределенности и риска; приемы разработки и выбора управленческих
решений в условиях неопределенности и риска;
- эффективность решений; контроль реализации управленческих решений;
- ответственность за управленческие решения.
Уметь:
- разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений;
- обосновывать выбор оптимального варианта исходя из критериев социальноэкономической эффективности;
- систематизировать и обобщать информацию, необходимую для принятия
-22-
управленческих решений;
- использовать основные и специальные методы разработки управленческих
решений информации в сфере профессиональной деятельности;
- организовывать реализацию управленческих решений;
- оценивать эффективность управленческих решений;
- формулировать цели управленческих решений; анализировать различные
альтернативы действий.
Владеть:
- методами диагностики проблем экономического характера при анализе
конкретных ситуаций;
- количественными методами принятия управленческих решений.
- методами выявления проблемных ситуаций в организации;
- методами формирования альтернативных вариантов управленческих решений;
- методами оценки и выбора альтернативных вариантов управленческих решений;
- практическими навыками менеджера в принятии управленческих решений в
конкретных ситуациях.
Содержание дисциплины. Основные темы:
Тема 1. Методы управления. Сущность и виды управленческих решений. Роль
принятия решений в управлении.
Тема 2. Типология управленческих решений. Процесс принятия и реализации
управленческих решений
Модуль 3
Тема 3. Методы принятия управленческих решений. Разработка управленческих
решений в условиях неопределенности. Практика применения математических методов в
выборе хозяйственных решений.
Тема 4. Эффективность управленческих решений. Методы оптимизации
управленческих решений
Тема 5. Реализация и контроль исполнения управленческих решений.
Психологические аспекты процесса принятия и реализации управленческих решений
Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК – 12.
Изучение дисциплины заканчивается формой контроля – зачет с оценкой.
Аннотация дисциплины
«Телекоммуникации и компьютерные технологии в рекламе и связях с
общественностью»
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины являются дать теоретические знания и практические
навыки понимания сущности и значения информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом
процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе
защиты государственной тайны
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом
процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе
защиты государственной тайны.
Уметь: работать в отделе рекламы, маркетинговом отделе, отделе по связям с
общественностью, в рекламном агентстве и др.
Владеть: способностью осуществлять под контролем профессиональные функции
в области рекламы и связей с общественностью в государственных, общественных,
коммерческих структурах, средствах массовой информации, в социальной сфере, сфере
политики, экономики, производства, торговли, науки, культуры, спорта способностью
-23-
работы с информацией в глобальных компьютерных сетях.
Содержание дисциплины. Основные темы:
Обучающие – формирование представления о специфике PR и рекламы в
Интернете, типах, структуре и содержании интернет-кампании, концептуальных основах
и моделях построения в зависимости от масштабов кампании; обучение использованию
новейших интернет-технологий в реализации интернет-кампаний.
Развивающие – способствовать формированию у студентов навыков
самостоятельной деятельности по продвижению в среде Интернет, планированию и
программированию (стратегический анализ, разработка предложения, утверждение
программы) и организации их деятельности как части профессиональной деятельности
выпускника факультета.
При успешном освоении материала курса студент должен овладеть способами
использования интернет-технологий при организации PR-кампаний.
Формируемые компетенции: ОК-8, ОК-10, ОК-12, ОК-13, ПК-28, ПК-30, ПК-31,
ПК-32, ПК-33
Форма итогового контроля знаний: экзамен.
Аннотация дисциплины
«Математическая социология»
Цель дисциплины – научить студентов использовать математико-статистические
методы и пакет статистических программ SPSS версий для анализа первичных и
вторичных социологических и маркетинговых данных. Освоить методы статистической
проверки гипотез и статистического вывода.
Задачи дисциплины – овладение студентами навыков применения во время
практических занятий в компьютерном классе тех понятий, методов и приемов анализа, о
которых сообщается на лекциях. Основной акцент при этом сосредоточить на тех
задачах, которые наиболее важны в практической работе социолога-исследователя и
маркетолога-исследователя.
В результате изучения дисциплины «Математическая социология» студент
должен:
Знать:

точечное и интервальное оценивание статистической достоверности;

выборочный метод и его разновидности;

математико-статистические методы описания и анализа количественных данных;

допущения и ограничения для различных методов математико-статистического
анализа.
Уметь:

выбирать методы математико-статистического анализа с учетом специфики
данных;

делать вывод о статистической достоверности обнаруженных зависимостей;

содержательно интерпретировать количественные данные;

писать научные отчеты с использованием анализа количественных данных.
Владеть:

методами математико-статистического анализа с учетом специфики данных;

навыками делать вывод о статистической достоверности обнаруженных
зависимостей;

способностью содержательно интерпретировать количественные данные;

навыками написания научных отчетов с использованием анализа количественных
данных.
Содержание дисциплины. Основные темы:
-24-











Основы теории вероятности.
Нормальное распределение.
Выборочный метод.
Описательная статистика: оценка центральной тенденции и дисперсии
Графическое представление данных
Статистический вывод.
Интервальное оценивание
Перекодировка данных, селекция данных
Двух- и трехмерные таблицы сопряженности
Меры ассоциации и связи
Причинный анализ и регрессия
Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-7, ПК-9, ПК-14,
ПК-19, ПК-26, ПК-30
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Математический и естественнонаучный цикл
Профессиональный цикл
Аннотация дисциплины
«Основы теории коммуникации»
Цель освоения дисциплины «Основы теории коммуникации» – дать основы
коммуникативного знания студентам, сформировать у студентов научное представление об
успешности профессиональной и общественной деятельности, об умении правильно
общаться и взаимодействовать с людьми.
Задачи дисциплины:
- знакомство с историей возникновения и современным состоянием теории
коммуникации;
- знакомство
с
основными
методологическими
проблемами
теории
коммуникации;
- знакомство основными видами и уровнями коммуникации;
- развитие
умений
по
основным
профессионально-ориентированным
коммуникациям.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
 основные элементы коммуникационного процесса;
 формы речевой коммуникации;
 ситуационные и психологические предпосылки межличностной коммуникации;
 методы и подходы к изучению речевого общения в рамках теории коммуникации;
 лингвистические
работы, отражающие основные положения данного
направления;
Уметь:
 умение правильно использовать лингвистическую терминологию;
 анализировать формы и уровни речевой коммуникации;
 соотносить виды профессионально-ориентированной коммуникации.
Владеть:
 навыками анализа политического, делового, публичного, письменного текста;
 основными тенденциями в развитии современной лингвистике.
Содержание дисциплины. Основные темы:
 Предмет, цели и задачи курса «Основы теории коммуникации»
 Речевая коммуникация
-25-









Коммуникация и общение как ключевые категории теории коммуникации.
Коммуникативные каналы
Речевое поведение в теории коммуникации. Устноречевая коммуникация.
Письменная и электронная коммуникация.
Система невербальной коммуникации
Проблемы межкультурной коммуникации.
Коммуникация: сотрудничество или конфликт.
Методология изучения коммуникативного пространства.
Практический
Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-3,ОК-7, ОК-11, ПК-3, ПК-9, ПК-17, ПК22,ПК-26, ПК-27.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Социология массовых коммуникаций»
Целями освоения дисциплины «Социология массовых коммуникаций» являются
системное рассмотрение отдельных аспектов массовой коммуникации в свете различных
теоретических подходов и научно-исследовательских школ, привлечение и анализ
материалов новейших социологических исследований в данной области, освоение
соответствующего
социологического
инструментария
для
самостоятельной
аналитической работы.
Предметом изучения дисциплины «Социология массовых коммуникаций» является
массовая коммуникация как особое пространство обращения информации, где неизбежно
присутствуют все субъекты социального процесса: от государств и наций до отдельно
взятой личности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: особенности проведения социологических исследований в сфере связей с
общественностью; современное состояние и тенденции развития массовой коммуникации
как социокультурного явления; иметь навыки по оценке эффективности PR-посланий,
имиджа, рекламных сообщений, основные принципы и подходы в изучении аудиторий и
рейтингов популярности СМИ.
Уметь:
уметь использовать социологические и психологические способы
изучения механизмов восприятия сообщений массовой коммуникации; уметь эффективно
использовать методику и технику проведения количественных и качественных
социологических исследований в рамках подготовки, проведения и оценки PR и
рекламных кампаний, уметь использовать данные исследовательских кампаний в
практической работе и оценивать качество информации, служащей базой для определения
рейтингов.
Владеть: методами классификации средств и форм массовой коммуникации, знать
принципы и правила выбора оптимальных носителей PR-сообщений и рекламы и каналов
распространения информации с учетом целей и задач рекламных кампаний и PRмероприятий; компьютерными методами сбора, обработки и хранения информации, в т.ч.
уметь использовать специализированные математические программы по обработке
социологической информации.
Содержание дисциплины. Основные темы:
1. История и современное состояние СМК в России
Тема 1. Социально обусловленные доминанты коммуникации
Тема 2. Уровни коммуникации: семиотический, лингвистический (языковой) и
металингвистический (метаязыковой), паралингвистический, синтетический.
2. Семио-социо-психологическая теория социальной коммуникации как текстовой
деятельности
Тема 3. Семиосоциопсихологическая теория социальной коммуникации как
-26-
текстовой деятельности
Тема 4. Коммуникативная интенция. Навыки интерпретации. Образы
коммуникаторов
3. Коммуникативные стратегии в различных сферах деятельности
Тема 5. Стратегии: воздействие – взаимодействие
Тема 6. Коммуникация и управление
4. Особенности коммуникаций в PR
Тема 7. Коммуникация в сфере паблик рилейшинз
5. Методы изучения социальной коммуникации
Тема 8. Методология и методы изучения социальной коммуникации
Тема 9. Интернет как качественно новое средство коммуникации.
Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-8, ОК-9, ОК-13, ПК-6, ПК-9, ПК-10,
ПК-11, ПК-12, ПК-15, ПК-22, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-30, ПК-32, ПК-33, ПК-34, ПК-35.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом с оценкой.
Аннотация дисциплины
«Психология массовых коммуникаций»
Цель курса - формирование у студентов научного представления о роли массовой
коммуникации в системе наук о человеке, о воздействии такого рода информации на
выбор ценностных ориентаций и моделей поведения в практическом труде. Овладение
психологическими основами массовой коммуникации позволит студентам эффективно
взаимодействовать
с
большими
аудиториями,
демонстрировать
комфортнопсихологическое общение, а также разнообразные тактики, ориентированные на
достижение поставленной перед коммуникацией цели.
Задача курса - через знакомство с психологическими особенностями формирования
информационного сообщения для массовых аудиторий, техниками, приемами и
методиками воздействия на массового адресанта развить специальные коммуникативные
умения.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: сущность и специфику массовой коммуникации, исторические
предпосылки ее изучения; психологические особенности массовой коммуникации в
сопоставлении с психологией межличностного общения; иметь представление о структуре
массовой коммуникации и психологических особенностях коммуникатора, коммуниканта,
процесса прохождения информационного сообщения; о возможных трудностях и барьерах
эффективной массовой коммуникации; механизмах психологического воздействия на
массовую аудиторию.
Уметь:
использовать психологические способы изучения механизмов
восприятия сообщений массовой коммуникации, методы формирования привлекательного
имиджа, способы осуществления презентаций (самопрезентации); применять вербальные
и невербальные техники психологического воздействия на массовую аудиторию;
планировать эффективные рекламные информационные сообщения; формулировать
эффективные
пресс-релизы;
разбираться
в
психологических
особенностях
коммуникационного процесса в средствах массовой коммуникации.
Владеть: методами классификации средств и форм массовой коммуникации;
принципами и правилами выбора оптимальных носителей PR-сообщений и рекламы и
каналов распространения информации с учетом целей и задач рекламных кампаний и PRмероприятий; компьютерными методами сбора, обработки и хранения информации;
эффективными методами диагностики и направления реакции аудитории на
информационное сообщение; навыками планирования коммуникационных процессов;
эффективными стратегиями взаимодействия с массовой аудиторией; методами
исследования общественного мнения, тактикой и приемами его управления через средства
массовой коммуникации; методиками преодоления коммуникативные барьеров в
массовой коммуникации.
-27-
Содержание дисциплины. Основные темы:
1. Психологические основы коммуникативной деятельности
Психологические основания коммуникативной деятельности в процессе массовой
коммуникации.
Общение как психологическое основание деятельности в массовой коммуникации.
Психологические категории «установка» и «интерес» в массовой коммуникации.
Понимание, ценности и конфликт в массовой коммуникации.
2.
Психологические аспекты коммуникативных стратегий массовой информации
Психологическое воздействие коммуникативных барьеров в процессе массовой
коммуникации. Психологическое восприятие в массовой коммуникации.
Планирование информационного сообщения в массовой коммуникации.
Психологические аспекты организации прагматических видов коммуникации в
массовой коммуникации.
3.
Социально-психологический феномен лжи
Ложь в политике как социально-психологический феномен
Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-8, ОК-9, ОК-13, ПК-1, ПК-3,ПК-4,
ПК-5, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-18, ПК-21, ПК-23, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-33,
ПК-34, ПК-35.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом с оценкой.
Аннотация дисциплины
«Теория и практика массовой информации»
Объектом изучения курса «Теория и практика массовой информации» являются
масс-медиа как система, предметом – актуальная медиакоммуникация как системо
бразующий элемент в теоретической и практической парадигмах. Предложенный подход
отражает новейшие тенденции в формировании актуальных концепций научного знания о
массовой информации, СМК, журналистике и позволяет дать обучающимся
методологические основания для понимания и освоения как материала курса, так и
самостоятельной научной и практической работы в сфере медиа.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные понятия и концепции современных теорий массовой
информации, теоретические и практические аспекты функционирования медиасистем
Росиии и зарубежных стран, особенности развития СМИ и журналистики различных
исторических и национальных типов, ключевые понятия в сфере современных СМК и
журналистики, основы журнализма, журналистского творчества, базовые принципы
функционирования различных СМК: печатных, радио, ТВ, Интернет, мобильных,
основные принципы взаимодействия СМК, связей с общественностью и рекламы.
Уметь: анализировать теоретический, методологический, практический материл
по теме курса, планировать и организовывать взаимодействие служб медиа, СО, рекламы,
работать как автор и менеджер с базовыми типами текстов и сообщений СМК, а также СО
и рекламы для медиа.
Владеть: основами теоретической и практической деятельностью в данной сфере,
сформированным собственным концептуальным подходом к теме курса, навыками
мониторинга, анализа материалов СМК для использования в деятельности СО и с
рекламы, практическими навыками написания текстов в базовых жанрах СМИ, СО,
сообщений рекламы, а также конвергентных текстов.
Содержание дисциплины. Основные темы:
1.Современные средства массовой информации
Тема 1. Средства массовой информации в современном обществе
2.Система масс-медиа
-28-
Тема 2. Масс-медиа как система
3. Модели масс-медиа
Тема 3. Технологические модели масс медиа: печатные СМИ, РВ, ТВ
4.Модели деловой и корпоративной медиа-коммуникации
Тема 4. Деловые СМИ. Корпоративные СМИ
Тема 5. Интернет-СМИ
5 (Экзаменационный)
6. Интернет как средство коммуникации
Тема 6. Конвергенция как тенденция эволюции медиасферы
7. Интернет как основа бизнес-коммуникации
Тема 7. Медиакоммуникация рекламы, связей с общественностью
Тема 8. Субъекты медиакоммуникации: журналист, специалист по СО, рекламист,
активная аудитория
8. Реклама и PR как средства коммуникации
Тема 9. Аудитория: теоретические и исследовательские парадигмы
9. Аудитория массовой коммуникации и типы коммуникаций
Тема 10. Медиаорганизация: внутренние и внешние коммуникации и вызовы
Тема 11. Глобальные и национальные модели медиакоммуникации.
10 (Экзаменационный).
Формируемые компетенции: ОК-9,ОК-13, ПК-3, ПК-9, ПК-10, ПК-12, ПК-14, ПК22, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-33, ПК-34, ПК-35.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Основы интегрированных коммуникаций»
Целью курса является знакомство и освоение студентами основных принципов
комплекса коммуникативных технологий, направленных на позиционирование и
продвижение товара, которые включают рекламу, связи с общественностью,
стимулирование сбыта, и Интернет-коммуникации.
Поставленная цель конкретизируется посредством:
- изучения системы интегрированных коммуникативных технологий и взаимосвязи
рекламы, связей с общественностью и маркетинга;
- формирования целостного представления о коммуникативных технологиях,
используемых в рекламе, связях с общественностью и маркетинге;
- освоения знаний для формирования и планирования оптимального набора
коммуникативных технологий, с целью достижения позитивного отношения к
организации и продукту (услуге) и повышению спроса;
- освоения основных этических норм, регулирующие профессиональную
деятельность в сфере информационных технологий.
Данная дисциплина включена в профессиональный цикл и является дисциплиной
базового блока. К исходным знаниям, необходимым для изучения дисциплины «Основы
интегрированных коммуникаций», относятся знания в области обществознания, истории,
литературы и русского языка. Дисциплина «Основы интегрированных коммуникаций
(рекламы и связей с общественностью)» направлена на формирование у студентов
целостного представления о профессиональной деятельности специалиста в сфере
коммуникаций, обеспечивающего успешность организации в соответствующем сегменте
рынка. А именно, знания, полученные в процессе освоения данной дисциплины,
позволяют показать как связаны между собой реклама, связи с общественностью и
маркетинг, в каких позициях коммуникативной деятельности они пересекаются, и чем
отличаются данные виды деятельности.
Требования к «входным знаниям, умениям и готовностям обучающегося,
необходимым при освоении данной дисциплины:
-29-
Знать основные понятия обществознания: общество, информация, право, правовая
регуляция, потребности личности, социальная группа, ценности, собственность, прибыль,
социальное государство, конституция и пр.(в объеме общеобразовательной школы).
Иметь навыки работы с компьютером; уметь работать с учебной литературой,
находить информацию на заданную тему в Интернете
Успешность освоения курса определяется его тесной взаимосвязью с рядом
дисциплин, профессионального блока, а именно: «Основы маркетинга», «Психология
массовых коммуникаций», «Социология массовых коммуникаций», которые в
совокупности показывают становление и особенности функционирования социальной
среды (в первую очередь, аудитории (адресата)), воспринимающей информационное
воздействие
субъекта
интегрированных
коммуникаций.
Другой
комплекс
профессиональных дисциплин («История и актуальные проблемы отечественной
журналистики», «История и актуальные проблемы зарубежной журналистики») позволяет
дополнить знания курса «Основ интегрированных коммуникаций» знаниями об основных
принципах и закономерностях формирования и функционирования журналистики как
смежной профессии, одной из основных целевых групп в коммуникативном
взаимодействии базисного субъекта интегрированных коммуникаций.
В совокупности с курсами профессионального блока, как « «Основы маркетинга»,
«Основы теории коммуникации», «Основы менеджмента», «Конфликтология», «Деловая
этика», которые осваиваются студентами параллельно, «Основы интегрированных
коммуникаций» закладывают прочную основу профессиональной идентичности и
профессиональной деятельности уже на первых курсах.
Вместе с тем, освоение курса «Основы интегрированных коммуникаций», является
необходимым условием для последующего освоения более узких дисциплин
профессионального блока, которые изучаются на третьем и четвертом курсах. В
частности, на знаниях данного курса строится преподавание таких дисциплин, как:
«Организация работы отделов рекламы и связей с общественностью», «Современная
пресс-служба».
Содержание дисциплины. Основные темы::
1. Введение в коммуникативную деятельность как профессию
Понятия интегрированных коммуникаций
Профессионально-должностная специализация в ИК
Информационные основания коммуникативной деятельности
Управленческая сущность ИК
2. Исторические этапы формирования рекламы и связей с общественностью как
сферы профессиональной деятельности.
Зарождение и этапы развития рекламы как коммуникации
Потребности и формы институционализации связей с общественности как
профессиональной деятельности
Исторические этапы формирования МК в западном рыночном обществе
Исторические этапы формирования МК в России
Профессиональные союзы, кодексы, правовые основы деятельности в ИК
3. Предмет, основные направления и инструменты интегрированных
коммуникаций
Коммуникация как процесс. Теоретические основы и модели изучения
коммуникации.
Базисный субъект и сущность ИК.
Содержательные компоненты имиджа и репутации организации.
Рекламные идентификаторы товара. ATL-реклама, ВTL-реклама.
4. Социологическое обеспечение интегрированных коммуникаций.
Цели и задачи эмпирических социологических исследований в ИК.
Исследование внешней коммуникативной среды методами количественного
анализа.
-30-
Исследование внутрикорпоративных коммуникаций методами качественного
анализа.
5. Интегрированные технологии продвижения во внешней и внутренней
коммуникативных пространствах.
Технология имиджмейкинга организации: позиционирование компании на рынке.
Корпоративная реклама и реклама товаров.
Паблиситная кампания в структуре ИК-стратегии. Технологии работы со СМИ.
Технологии создания специальных, присоединенных и целенаправленных
событий.
Спонсоринг и фандрайзинг.
6. Теоретические основы планирования и прогнозирования
Бизнес-план. Лимит затрат и прогнозирование прибыли. Стратегии маркетинга.
Реализация идеи. Создание творческо-производственного коллектива. Состав
творческой группы. Нормативные акты и законодательная база
Правила презентации готового продукта заказчику. Постановочный проект фильма
и пилотный вариант программы
7. Продюссирование проектов и компаний в интегрированных коммуникаций
Продюссирование в ИК. Проект- менеджмент, аккаунт -менеджмент. Вертикальная
и горизонтальная структуры управления. Принципы формирования вознаграждения.
Обоснование сферы собственной продюсерской деятельность. Формулирование
темы и идея проекта.
Разработка программы и этапов ее реализации.
Презентация продюссерского проекта продвижения компании в коммуникативной
среде и его защита.
8. Деловые игры
Разработка собственных проектов
студентами. Деловая игра «Коучинг и
консалтинг в проект менеджменте».
«Как оценить идею?» Деловая игра. Оригинальные и вторичные идеи. Правила
самопрезентации.
Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-4, ОК-5,ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-13, ПК-3,
ПК-7, ПК-17, ПК-22, ПК-27.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом с оценкой.
Аннотация дисциплины
«Основы менеджмента»
Целью изучения дисциплины «Основы менеджмента»являетсяреализация
совокупности требований федерального государственного стандарта высшего
профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 031600.62
«Реклама и связи с общественностью» (квалификация (степень) «бакалавр».
На основе освоения студентами теоретических знаний в области менеджмента и
формировании у будущих специалистов системных знаний в области теории и практики
управления организациями, получении ими четкого представления о различных моделях
менеджмента в современном мире, возможности их использования в российских
условиях, а также умении решать практические вопросы, связанные с управлением
различными сторонами деятельности организаций в постоянно меняющейся
конкурентной среде.
Задачи освоения учебной дисциплины заключаются в изучении студентами
объективных предпосылок возникновения потребности в управлении, современных
представлений о сущности, содержании, функциях и методах управления и научнотехнических и методологических основ современного менеджмента, овладение методами
анализа существующих моделей менеджмента, изучении роли менеджмента в успешном
-31-
функционировании действующих предприятий, возможностей повышения эффективности
управленческой деятельности, обучению приёмам работы с нормативно-правовыми
актами, специальной литературой и развитию навыков профессиональной деятельности.
В результате изучения курса студент должен:
знать:

современные подходы к определению сущности и содержания как
менеджмента,
основные
дискуссионные
вопросы,
касающиеся
принципов,
методологических подходов, методов разработки и реализации управленческих решений;

содержание основной отечественной и зарубежной литературы по вопросам
теории и практики управления деятельностью современных организаций;

содержание процесса управления, существующие организационные
структуры и методы их построения, направления совершенствования коммуникаций,
сущность контроллинга и реинжиниринга бизнес процессов, инновационной
деятельности, методы управления конфликтами и рисками, а также достоинства и
недостатки существующих моделей
менеджмента, возможности использования
зарубежного опыта в отечественной практике;

особенности практической реализации управленческих решений;

тенденции развития современного менеджмента в российской экономике.
уметь:
- сравнивать модели менеджмента и определять возможности их использования в
российской практике;
- разрабатывать условия для реализации на практике принципов современного
менеджмента;
- разрабатывать и реализовывать управленческие решения по построению
организационных структур органов управления, налаживания коммуникаций, мотивации
работников, разрешения конфликтов;
- анализировать периодическую литературу по вопросам и отдельным проблемам
менеджмента;
- анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную
информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности,
организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия
управленческих решений
- решать возникающие управленческие проблемы в режиме реального времени;
- оценивать роль оперативного и стратегического менеджмента в обеспечении
эффективной деятельности организации;
- спользовать полученные знания в области менеджмента в реализации
профессиональных навыков.
- прогнозировать непосредственные и отдаленные последствия своей
профессиональной деятельности
владеть:
- методами и приёмами эффективной организации производства и деятельности
персонала организации;
- методами разработки и принятия УР
- навыками использования возможностей технических средств организации для
сбора, передачи и обработки необходимой информации.
- методами анализа информации содержащейся в отчетности предприятий и
использовать полученные сведения для принятия управленческих решений;
- методами прогнозирования социальных и иных последствий своей
профессиональной деятельности;
- методами и приёмами мотивации и самомотивации.
- формами и методами подготовки и реализации управленческих решений по
построению организационных структур органов управления, налаживания коммуникаций,
-32-
мотивации работников, разрешения конфликтов;
- методами и навыками оценки эффективности УР.
Содержание дисциплины. Основные темы:

Введение. Сущность и основные понятия менеджмента

Эволюция и методологические основы менеджмента

Организационные основы

менеджмента.

Внешняя и внутренняя среда

организации.

Организационные структуры

Организационное поведение

Управление конфликтами

Организационная культура

Группы и команды. Групповая динамика.

Руководство и лидерство

Коммуникации в организации

Мотивация в организации

Жизненный цикл организации

Управление изменениями

Экзамен
Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-11, ОК-9, ПК7,ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-26
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины

«Организация работы отделов рекламы и связей с общественностью»
Цель дисциплины: познакомить студентов с теоретическими представлениями об
организации и работе отделов рекламы и связей с общественностью, с основными
принципами организации информационно-аналитических отделов, PR-отделов, прессслужб и практическими приемами по созданию отделов рекламы
и связей с
общественностью в организациях различных типов. В процессе обучения студенты
должны получить знания, раскрывающие основные структурно-организационные
принципы формирования отделов, как основных подразделений компании
обеспечивающих межграничную функцию, позволяющую формировать корпоративные
позиции организации.
К задачам изучения данного курса необходимо отнести: научить студентов строить
организационные структуры подразделений для организаций разных типов на основе
научных принципов и современной практики, закрепить навыки и умения в
исследовательском, аналитическом, творческом сегменте деятельности отделов рекламы и
связей с общественностью; изучение основных представлений о функционировании
корпоративной организации в условиях развития современного
общества;
ознакомлениебудущих специалистов по рекламе и связям с общественностью со
структурой и принципами организации информационных коммуникаций компании с
различными целевыми аудиториями; знание особенностей реализации различных видов
коммуникации (внутренней и внешней) в условиях функционирования и развития
современного общества; ознакомление студентов с основными методами работы
подразделений рекламы и связей с общественностью, с помощью которых можно
адаптировать деятельность организации к изменениям внешней среды; привить навыки
работы с данными методами для получения более объективной информации о проблемах
взаимодействия с первичными, вторичными и третичными целевыми аудиториями.
В результате изучения дисциплины студент должен:
-33-
Знать: основы организационно-управленческой деятельности; знать основы
разработки и внедрения управленческих решений в различных организационных
ситуациях; нормативно-правовую базу ГК РФ; нормативно-правовую базу, Конституцию
и законны РФ; особенности предмета и методов работы организации; теоретические
подходы, понятийный аппарат, необходимый для понимания сущности работы
квалифицированного специалиста; основы кризисных ситуаций и антикризисных мер;
знать основы разработки и внедрения управленческих решений; нормативно-правовую
базу ГКРФ; понятие организация, корпорация, приемы и методы работы отделов рекламы
и СО; принципы работы отделов; методологию исследования проблем и практических
задач в области рекламы и связей с общественностью в организации; специфику
деятельности организации; основные этапы тактического и стратегического планирования
в процессах коммуникативного взаимодействия со внутренними и внешними агентами
организации; организационно-управленческую деятельность в условии малого
коллектива; что такое внутренняя целевая аудитория, психологический климат;
общественное мнение и какие средства и способы изучения общественного мнения
внутри ц.а. существуют; понятия проектной деятельности, средства и методы их
реализации; специфику коммуникативного взаимодействия со внутренними и внешними
целевыми аудиториями организации; основные правила, принципы и законы подготовки
проектной
документации;
основы
проективно-аналитической
и
экспертноконсультативной деятельности в сфере рекламы и СО; знать основы разработки и
внедрения проектов и программ по изучению общественного мнения и целевых
аудиторий компании.
Уметь: использовать на практике методы кризисного и антикризисного
менеджмента; находить информацию по основным темам и проблемам курса; составлять
обзоры, рефераты по проблемам нормативно-правовой базы управления организацией;
уметь формулировать гипотезы; выбирать способы и методы решения тактических и
стратегических задач организации; пользоваться знаниями о необходимости непрерывно
саморазвиваться и совершенствовать свою жизнь как особый вид практической,
профессиональной деятельности, носящей системный характер;использовать на практике
методы кризисного и антикризисного менеджмента; формировать организационнораспорядительную деятельность; выбирать средства планирования и контроля рекламной
и деятельности по СО; выбирать необходимые мероприятия и акции для создания и
продвижения эффективного корпоративного позиционирования внутри организации;
определять необходимые методические процедуры для организации исследования
психологического климата в коллективе в соответствии с поставленными целями;
выбирать необходимые методы и средства в области проектной деятельности с целью их
реализации в области рекламы и СО; выбирать принципы и правила подготовки и
реализации проекта; выбирать средства, каналы и способы эффективной коммуникации;
использовать на практике методы интегрированных маркетинговых коммуникаций;
Владеть: навыками проектно-аналитической и экспертно-консультационной
деятельности в организации; компетенциями необходимыми в условиях нестандартных
ситуаций; навыками исследований, классификации информации, описывать результаты
исследований по вопросам использования нормативно-правовых документов в своей
деятельности; навыком анализа к способности саморазвития, основ самосознания,
культуры применительно к ценностно-потребностным характеристикам специалиста;
навыками проектно-аналитической и экспертно-консультационной деятельности в
организации; компетенциями необходимыми в условиях нестандартных ситуаций;
информационными основами регулирования конфликтных и нестандартных ситуаций;
навыками менеджмента в осуществлении оперативного планирования и контроля служб
по связям с общественностью и рекламе; навыками стратегического поведения
специалиста; навыком планирования и организации коммуникационных кампаний и
мероприятий в соответствии с целями и задачами организации с малым коллективом;
навыком решения коммуникативных проблем компании и изучения внутренней целевой
-34-
аудитории;навыком планирования и реализации проектов; участию в организации работы
проектных команд в процессе проведениякоммуникативных кампаний; навыками
применения на практике проектной документации; навыками проектно-аналитической и
реализации экспертно-консультационной деятельности в области рекламной и
деятельности СО; навыком построения эффективных внешних коммуникаций кампании.
Содержание дисциплины. Основные темы:
1. Основные организационные структуры в связях с общественностью
Тема 1. Теоретико-методологические основы исследования современных
организаций
Тема 2. Отделы по рекламе и связям с общественностью в структуре организации:
целесообразность и принципы создания
2. Коммуникативная среда отделов рекламы и связей с общественностью.
Тема 3. Связи с общественностью в государственных структурах и коммерческих
организациях
Тема 4. Модели взаимодействия с заказчиком услуг и журналистами
Тема 5. Коммуникация как социальное действие
3. Технологии формирования открытой информационной политики организации
Тема 6. Разработка, реализация и управление проектом. Технологический цикл.
Тема 7. Реклама и медиапланирование
Параметры оценки результативности ПР-кампании.
Тема 8. Современный тайм-менеджмент
6. (Экзаменационный).
Формируемые компетенции: ОК-4, ОК-5, ОК-6, ПК-3, ПК-13, ПК-18, ПК-19, ПК20, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК-26
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Основы маркетинга»
Целью изучения данной дисциплины является реализация требований к освоению
соответствующих общекультурных и профессиональных компетенций на основе
формирования у студентов системных теоретических знаний, умений и практических
навыков в освоении дисциплины
Цель курса
- формирование у студентов системы знаний о маркетинге как науке, философии
бизнеса;
- обучение способам и подходам практического применения инструментов
маркетинга в деятельности предприятий (организаций, фирм) в условиях рыночных
отношений на основе эффективного использования их потенциала с ориентацией на
потребителя.
Задачи курса
- изучение теоретических основ маркетинга, включая этапы его развития,
систематизацию понятий и инструментов реализации содержания маркетинга с точки
зрения корпоративных целей бизнеса и учета интересов потребителя товаров, работ и
услуг.
- рассмотрение прикладных методов маркетинговых исследований на макро- и
микроуровне как инструментов управления экономическими реформами на этапе
перехода к рыночным отношениям.
- исследование проблем и особенностей организации и планирования маркетинга.
на предприятиях (организациях, фирмах) различных отраслей экономики.
- усвоение навыков творческой реализации теоретических и прикладных знаний в
практической деятельности бакалавра-экономиста на предприятии (организации, фирме).
-35-
В результате изучения дисциплины «Основы маркетинга» студенты должны:
знать:
- основные понятия маркетинга и их взаимосвязь;
- содержание комплекса маркетинга и методы, алгоритм и инструменты
маркетинговых исследований на разных уровнях экономики;
уметь:
- определять основные рыночные проблемы предприятия (организации, фирмы) и
разрабатывать маркетинговые планы и программы их преодоления;
- организовывать коммуникационные отношения предприятия (организации,
фирмы);
- пользоваться важнейшими методами разработки и принятия решений в
маркетинговой программе предприятия (организации, фирмы).
владеть:
- методами планирования маркетинга и принципами организации и контроля
маркетинговой деятельности
- способами, методами и методиками определения целевых рынков, сегментации,
моделирования потребительского поведения, выбора конкурентного преимущества;
Содержание дисциплины. Основные темы:
Тема 1. Социальные основы маркетинга и понятия о маркетинговых исследованиях
Тема 2. Система маркетинговой информации и исследование товарных рынков
Тема 3. Исследование рынка товаров потребительского и производственного
назначения
Тема 4. Маркетинговая среда фирмы и сегментация рынка
Тема 5. Разработка товара и установление цен на товары
Тема 6. Реализация товара и система маркетинговых коммуникаций.
Формируемые компетенции: ОК-9, ОК-10, ОК-11,ОК-12, ОК-13, ПК-4, ПК-11, ПК12, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-29.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Маркетинговые исследования и ситуационный анализ»
Основная цель дисциплины “Маркетинговые исследования и ситуационный
анализ” - дать студентам глубокие фундаментальные теоретические и практические
знания, умения и навыки работы по формированию основ знания методологии и практики
проведения маркетинговых исследований, позволяющие ускорить их профессиональную
адаптацию к реалиям работы современных организаций и оптимизировать их
деятельность с учетом последних достижений и передового опыта в области маркетинга.
Задачи дисциплины:
1. раскрыть содержание понятия «Маркетинговые исследования и ситуационный
анализ», обеспечив понимание студентами их важной роли в предпринимательской и
коммерческой деятельности;
2. привить навыки проведения практических маркетинговых исследований по
разным направлениям (исследование товарных рынков, исследование потребителей,
исследование конкурентов и др.);
3. научить определять проблемы маркетинговых исследований и выбирать
соответствующие методы для их проведения;
4. показать возможность широкого охвата источников информации для
обеспечения объективности и надежности полученных результатов маркетингового
исследования.
В результате изучения курса студент должен:
Знать:
методологические и теоретические основы анализа рынка;
-36-
сущность, содержание, цели, принципы и функции диагностики маркетинговой
деятельности предприятия на рынке;
методы формирования стратегических маркетинговых преимуществ
предприятия на рынке;
Уметь:
осуществлять анализ рынка по его направлениям;
применять методы аналитического обеспечения разработки современных
маркетинговых стратегий;
обеспечивать руководство организации профессиональными рекомендациями по
выявлению приоритетных конкурентов и выбору направлений конкурентной борьбы;
проводить внутреннюю и внешнюю ревизии реализации маркетинговой
стратегии, рыночной позиции предприятия.
Владеть: методами профессиональной оценки альтернативных вариантов
маркетинговых решений, самостоятельного или совместного поиска и выбора
оптимального из них в зависимости от конкретных рыночных условий, а также ресурсов и
возможностей современных организаций.
Содержание дисциплины. Основные темы:
1.Теоретические основы маркетинговых исследований
Введение в маркетинговые исследования
Цели, задачи и направления маркетинговых исследований
2.Методология проведения маркетинговых исследований
Сбор маркетинговой информации. Виды, источники и методы сбора маркетинговой
информации
Маркетинговая информационная система. Организация сбора данных
Технология проведения опросов. Особенности организации наблюдений. Формы
проведения экспериментов
Использование современных информационных технологий в маркетинговых
исследованиях
3. Анализ данных и подготовка отчета о маркетинговом исследовании
Определение потребности в маркетинговых исследованиях. Правила и процедуры
маркетинговых исследований
Разработка плана исследования
Определение объема и процедуры выборки.
Содержание отчета о проведении исследования
4. Основные направления маркетинговых исследований в связях с
общественностью.
Комплексное исследование товарного рынка. Емкость рынка.
Изучение и прогнозирование покупательского спроса и товарного предложения в
маркетинговых исследованиях
Анализ товарной и ценовой политики в маркетинговых исследованиях
Мониторинг сбытовой политики предприятия в маркетинговых
исследованиях.
Изучение коммуникационной политики в маркетинговых исследованиях.
Прогнозирование тенденций рынка в маркетинговых исследованиях.
Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:ОК-4,
ОК-10, ОК-12, ОК-13, ПК-4, ПК-11, ПК-12, П-13, ПК-15, ПК-16, ПК-29, ПК-35
Изучение дисциплины заканчивается зачетом с оценкой.
Аннотация дисциплины
«Безопасность жизнедеятельности»
Цель изучения дисциплины: формирование профессиональной компетенции и
творческого потенциала личности в области безопасности жизнедеятельности.
-37-
Задачи изучения дисциплины: приобретениепонимания проблем устойчивого
развития, обеспечения безопасности жизнедеятельности и снижения рисков, связанных с
деятельностью человека;
• овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на
снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности
личности и общества;
формирование:
- культуры безопасности, экологического сознания и рискориентированного
мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды
рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;
- культуры профессиональной безопасности, способностей идентифицикации
опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;
- готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных
экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в
сфере своей профессиональной деятельности;
- мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры
безопасности;
- способностей к оценке вклада своей предметной области в решение
экологических проблем и проблем безопасности;
- способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки
зрения безопасности.
В
результате
изучения
дисциплины
студент
должен:
Знать:
- теоретические правовые и организационные основы безопасности
жизнедеятельности;
- поражающие факторы ЧС, принципы, способы и мероприятия по защите от них;
- принципы и способы обучения населения к действиям в ЧС.
Уметь:
- выявлять и анализировать экономические и другие процессы в области
безопасности и защиты населения и территорий от ЧС и предлагать способы их решения;
- рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой
базы экономические и социально-экономические показатели последствий стихийных
бедствий, аварий и катастроф.
Владеть:
- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и
социальных данных в вопросах безопасной жизнедеятельности;
- основными методами защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий, аварий, катастроф и стихийных бедствий.
Содержание дисциплины. Основные темы:
1
Введение в безопасность. Основные понятия, термины, определения
2
Человек и техносфера
3
Идентификация и воздействие на человека, и среду обитания вредных и
опасных факторов
4
Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природы
антропогенного и техногенного происхождения
12
0
5
Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека
6
Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации
7
Психофизиологические и эргономические основы безопасности
8
Управление безопасностью жизнедеятельности
Экзамен
Формируемые компетенции: ОК-11, ОК-15, ОК-16
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
-38-
Аннотация дисциплины
«Стилистика и литературное редактирование»
Целями изучения курса «Стилистика и литературное редактирование» являются
словесно-мыслительная деятельность, процесс передачи мысли от автора к читателю, что
непосредственным образом связано с процессом коммуникации, который состоит в
порождении, передаче и восприятии сообщения.
Данная дисциплина имеет конкретную практическую направленность и базируется
на обобщении опыта литературной обработки текстов писателями, журналистами,
издательскими сотрудниками.
Учебный курс «Стилистика и литературное редактирование» направлен на
выработку у студентов умения оценивать языковые средства и выбирать те из них,
которые диктуются условиями контекста, с учетом авторской концепции, характера
изложения и функционально-стилистической принадлежности текста, навыков
редакторской правки текста.
Данный курс занимает одну из главных позиций в процессе подготовки будущих
специалистов.
Целью данного курса является ознакомление учащихся как с общетеоретическими
вопросами стилистики и литературного редактирования, так и выработки практических
навыков работы с конкретным текстом.
Задачи курса имеют практическую направленность:
- ознакомить студентов с теоретическими основами стилистики и практикой
литературного редактирования;
- познакомить студентов с основными стилистическими категориями;
- дать представление о формах существования русского национально языка;
- дать понятие «литературный язык», «норма и типология языковых норм
современного русского языка», расширить знания о вариативности норм и их
отнесенности с функциональными стилями и функционально-смысловыми типами речи;
- дать характеристику функциональных стилей речи и основных жанровых
разновидностей текстов, необходимых для учебной и профессиональной деятельности
студентов;
- изучить понятие «текст» и типологию текстов по разным основаниям;
- познакомить студентов с различными видами правки текстов при литературном
редактировании;
- показать особенности работы редактора над композицией авторского текста;
- научить студентов видеть, анализировать и править различного рода
(лексические, ошибки фоники, морфологические и синтаксические) речевые ошибки в
тексте;
- редактировать и обосновывать произведенные в тексте исправления;
- повысить речевую культуру студентов.
Содержание и задачи стилистики русского литературного языка

Содержание дисциплины. Основные темы:
Тема 1. Предмет и содержание курса
Тема 2. Функциональные стили. Язык художественной литературы. Тропы и
фигуры.
Стилистические средства языка и приёмы их использования
Тема 3. Лексическая сочетаемость. Выбор слова. Стилистическое использование
многозначности слова. Омонимы.
Тема 4. Стилистическое использование синонимов, антонимов. Явление паронимии
Тема 5. Стилистические функции неологизмов. Использование иноязычных слов,
терминов, профессионализмов
Тема 6. Стилистическое использование фразеологических средств языка
-39-
Стилистика частей речи. Синонимия синтаксических конструкций.
Тема 7. Колебания в роде имен существительных. Синонимия имен
прилагательных
Тема 8. Синонимия форм глагола. Варианты форм причастий и деепричастий.
Тема 9. Синонимия беспредложных и предложных конструкций
Тема 10. Синтаксическое использование параллельных синтаксических
конструкций в различных функциональных стилях
Предмет и содержание понятия «литературное редактирование»
Тема 11. Содержание и основные цели литературного редактирования. Редактор
как организатор издательского процесса
Тема 12. Работа над фактическим материалом
Тема 13. Логические основы редактирования
Тема 14. Работа над композицией рукописи
Работа над языком и стилем рукописи
Тема 15.Основные виды текстов в зависимости от характера изложения. Наиболее
распространенные ошибки в материалах.
Тема 16. Выбор заголовка
Виды и задачи правки
Тема 17. Методика и техника правки рукописи. Корректорские знаки
Тема 18. Виды редакторской правки.
Формируемые компетенции: ОК-2, ПК-6, ПК-28, ПК-34, ПК-35
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Теория и практика рекламной деятельности»
Целью данного курса является изучение теории и практики рекламы, получение
системных профессиональных знаний о рекламе как исторически развивающейся области
социальной
практики,
тесно
взаимосвязанной
с
другими
составляющими
коммуникационного процесса, выработка у студентов профессионального взгляда на
рекламную деятельность, представления о ее целостности, и тенденциях развития. Знания
основ теории и практики рекламы помогут студентам составить целостное представление
о механизме, структуре и формах взаимосвязи глобальных коммуникационных процессов
современности, и роли рекламной коммуникации в информационном обществе.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: понятие и классификацию рекламы; истоки и основные этапы развития
рекламы; основные рекламные понятия и термины; сущность рекламной деятельности;
основные виды рекламы; основные технологии рекламного дела; принципы
функционирования рекламного рынка и его субъектов.
Уметь: свободно оперировать ключевыми понятиями и терминами по курсу;
профессионально оказывать рекламные услуги; проводить рекламные кампании;
оптимизировать рекламные расходы; грамотно пользоваться различными средствами
рекламы; применять на практике знания, связанными с видами профессиональноориентированной коммуникации; составлять и анализировать рекламные тексты.
Владеть: навыками учета накопленного исторического опыта в современной
рекламной деятельности; способностью участвовать в организации и проведении
рекламных кампаний; способностью находить организационно-управленческие решения в
процессе осуществления рекламных коммуникаций и готовностью нести за них
ответственность; осознанием социальной значимости своей будущей профессии,
навыками высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности в сфере
рекламы; способностью осуществлять под контролем профессиональные функции в
области рекламы в различных структурах общества и средствах массовой информации;
способностью проводить исследования в сфере рекламной деятельности, понимать и
-40-
анализировать результаты.
Содержание дисциплины. Основные темы:
1. Теоретические основы рекламной деятельности
Тема1. Понятие рекламы и ее классификация. История рекламного дела и его
значение в современных рыночных условиях.
Тема 2.Социально-правовые аспекты и регулирование рекламной деятельности.
2. Формирование имиджевых стратегий
Тема 3. Реклама в системе маркетинга. Позиционирование товара и рекламное
обеспечение. Маркетинговые исследования в рекламе.
Тема 4. Товарный знак, фирменный стиль, брэндинг и реклама.
Тема5. Реклама и формирование имиджевых стратегий.
3. Печатные и электронные средства массовой коммуникации
Тема 6. Реклама в печатных средства массовой информации
Тема 7. Наружные и транзитные средства распространения рекламы.
4. Промоакции
Тема 8.Средства распространения рекламы (медиаканалы).
Тема 9. Электронные средства массовой информации. Реклама в сети интернет.
5. Рекламные кампании
Тема 10. Организация и управление рекламной деятельностью
Тема11. Стимулирование сбыта и вспомогательные рекламные средства.
Тема 12. Организации-участники рекламного бизнеса.
Тема 13.Планирование и оценка эффективности рекламных кампаний.
6. (Экзаменационный)
Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-9, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-10, ПК-12,
ПК-22, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-33, ПК-34, ПК-35
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Теория и практика связей с общественностью»
Основной целью данного курса является формирование у студентов базового
комплекса теоретических знаний и практических навыков, необходимых для понимания
данного феномена. В учебном курсе рассматриваются сущность и теоретические основы
связей с общественностью, дается характеристика специальных мероприятий,
проводимых в этой области, раскрываются особенности взаимоотношений со средствами
массовой информации при проведении коммуникативной политики.
Концепцией преподавания данной дисциплины являются три постулата:
– изучение основ становления PR как вида коммуникации и функции
менеджмента;
опора на зарубежные школы, имеющие опыт подготовки специалистов данного
профиля;
учет российских традиций управления и использования PR как ресурса
репутационного менеджмента, а также
использование возможностей кафедры
прикладной культурологи и социокультурного менеджмента в практике высшего
образования.
Другими словами, РR является одной из сфер человеческой деятельности, которая
не поддаются узкофункциональному конструированию. Связи с общественностью
формализуют тот процесс, который называется словом гуманизация. В связях с
общественностью сегодня отразились все противоречия развитых обществ и конца
столетия. Исходя из убежденности в том, что именно российские специалисты зададут
новый импульс РR, цель курса по дисциплине «Теория и практика связей с
общественностью» можно сформулировать как обучение навыкам и умениям сознательно
-41-
организованной коммуникации, направленной на достижение согласия и компромисса.
Цель изучения курса «Паблик рилейшнз» (связи с общественностью) заключается в
познании студентами закономерностей взаимодействия субъектов общественных
отношений с гражданами и организациями на основе согласования интересов.
Задачи курса состоят в изучении функций, видов, средств и современных
гуманитарных технологий паблик рилейшнз в условиях формирования и развития рынка в
России, включая:
 освоение этапов становления PR как сферы деятельности, научной мысли и
области профессиональной деятельности,
 знакомство с научными моделями и концепциями становления американской,
европейской, российской доктрины PR,
 изучение направлений PR- деятельности в коммерческой и некоммерческой
сферах, с учетом спектра технологических и ресурсных возможностей, включая:
 publicaffairs – отношение с государственными структурами, лоббирование
интересов,
 mediarelations – отношение со СМИ, включая приемы создания информационных
поводов,
 инвестиционныйPR – отношение с инвесторами реальными и потенциальными,
 сrisismanagement – особенности PR в кризисных ситуациях,
 reputationmanagement – механизмы управление репутацией кампании/организации,
 employer/industrialrelations – внутрикорпоративные отношения, являющиеся
инструментом PR-деятельности
 specialevents – мобилизационные механизмы успешности PR-деятельности
кампании и т.д.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
 основополагающие понятия и категории паблик рилейшнз; существенными
характеристиками связей с общественностью как особого типа деятельности,
эффективного средства управления,
 специфику взаимодействия связей с общественностью со средствами массовой
информации, государственными институтами и коммерческими структурами,
 иметь четкое представление о предметных сферах, институтах и технологиях паблик
рилейшнз, о характере взаимодействия институтов паблик рилейшнз с близкими им
видами деятельности,
 коммуникационные процессы в межличностной, социальной, политической,
экономической, культурной, образовательной и научной сферах;
 техники и технологии массовых, деловых и персональных коммуникаций
Уметь:
 анализировать теоретические суждения по вопросам PR, включая монографии,
научные труды и статьи по отдельным тема и учебным вопросам,

проектировать программы и отдельные мероприятия в области связей с
общественностью, разрабатывать средства
и методы
реализации проектов,
участвовать в организации работы проектных команд;

готовить проектную и сопутствующую документацию (технико-экономическое
обоснование, техническое задание, бизнес-план, креативный бриф, соглашение,
договор, контракт и др.).
 адекватно применять существующие виды коммуникации, активно используя
интеграционные механизмы;
 выполнять самостоятельные задания при решении конкретных задач,
владеть:
 навыками разработки концепции PR-кампании.
-42-

сбора и систематизации научно-практической информации по теме
исследований в области рекламы и связей с общественностью,

составление и оформление материалов для экспертных заключений и отчетов,

написание аналитических справок, обзоров и прогнозов,
 владеть корректными методами и гуманными механизмами эффективного влияния на
PR-аудиторию,
 применять методики определения промежуточных и результирующих итогов PRдеятельности, использовать основные экспериментальные технологии медиа
планирования PR-деятельности и специальных событий.
Содержание дисциплины. Основные темы:
1. Вехи становления PR
Цели, функции, принципы деятельности паблик рилейшнз. Институты паблик рилейшнз.
Зарождение приемов и методов организации связей с общественностью. Установление
диалога между властью и обществом в Средние века.
Организационные формы информационного воздействия на различные группы
общественности в XIX – начале XX вв.
Организация связей с общественностью в период Первой мировой войны и 20-е годы ХХ
века.
Организация связей с общественностью в период Второй мировой войны (1939-1945 гг.)
Проблемы организации связей с общественностью во второй половине XX века.
2. PR в системе менеджмента и маркетинга
Менеджмент паблик рилейшнз. Корпоративные отношения: механизм деятельности
паблик рилейшнз
Паблик рилейшнз в системе маркетинговых коммуникаций
Анализ и прогноз в структуре паблик рилейшнз
Имидж и пути его формирования средствами паблик рилейшнз
3. Основы PR -коммуникаций
Технологии паблик рилейшнз. Взаимодействие со средствами массовой информации
(«медиа-рилейшнз»)
Стратегии PR-деятельности в СМИ. Управление кризисными ситуациями средствами ПР.
Организация и проведение ПР-кампаний
Основные сферы ПР-деятельности, особенности работы.
4. Актуальные проблемы PR:этические нормы и стандарты
Эффективность связей с общественностью.
Современные паблик рилейшнз: этические и правовые рамки. Перспективы развития в
условиях общественной модернизации современной России.
5. Инструментарий PR
ПР как сфера профессиональной деятельности.
Инструменты паблик рилейшнз
как средство усиления воздействия рекламной кампании
Специфика ПР стратегий в различных функциональных областях
Организация и проведение работы по управлений общественными отношениями
Подготовка и проведение ПР кампаний
6. (Экзаменационный)
Формируемые компетенции: ОК-5, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-13, ПК-1, ПК-3,ПК-7,
ПК-10, ПК-12, ПК-13, ПК-1, ПК-19, ПК-22, ПК-25, ПК-26, ПК-27.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Организация и проведение кампаний в рекламе»
-43-
Основной целью данного курса является формирование у студентов базового
комплекса знаний и навыков, необходимых для разработки концепции кампании по
формированию связей с различными субъектами. Курс «Организация и проведение
кампаний в рекламе» включает в себя современные концепции, методические основы и
широкий спектр направлений, отражающий PR-кампанию как научно управляемый
процесс (1); один из важнейших и активно развивающихся элементов современного
цивилизованного рыночного механизма (2) и технологический процесс, закрывающий
такие сферы, как корпоративные коммуникации, паблисити организации/товара (лидера),
отношение с инвесторами, финансовые коммуникации, лоббирование, отношения с массмедиа, рекламные коммуникации и избирательные технологии (3).
Задачи: изучение данной дисциплины включает знакомство с практическим
сторонами разработки творческой концепции программного продукта, использования
технологических приемов организации и проведения поли- и моно PR-кампании, с
учетом российской и зарубежной специфики, включая:
-освоение знаний и навыков профессиональной работы в сфере налаживания
отношений с общественностью,
-знакомство с алгоритмом организации PR-кампании, правилами и приемами ее
организации, с учетом спектра технологических и ресурсных возможностей, а также
базовых знаний студентов, полученных в ранее изучаемых дисциплинах,
-освоение технологических приемов организации и проведения различных
направлений PR-кампании, включая:
-Publicaffairs – отношение с государственными структурами, лоббирование
интересов,
-Mediarelations – отношение со СМИ, включая приемы создания информационных
поводов,
-Messagemanagement – управление PR-аудиторией, оценка параметров
восприимчивости конкретных сообщений о PR-кампании,
-Crisismanagement – особенности PR-кампании в кризисных ситуациях,
-Reputationmanagement – управление репутацией кампании/организации,
-Employer/industrialrelations – внутрикорпоративные отношения, являющиеся
инструментом PR-деятельности
-Specialevents – мобилизационные механизмы успешности PR-кампании и т.д.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- специфику управления PR-проектами;
- основные формы, технологические приемы организации и проведения комплекса
мероприятий, интеграционные механизмы использования PR-средств в рамках единой
концепции и общего плана проведения PR-кампании,
- основные приемы планирования и реализации отношений с различными институтами
и обществом в целом,
- технологии работы со СМИ на разных этапах проведения PR-кампании,
- тактику координации информационных процессов,
уметь:
- адекватно применять существующие виды коммуникации, активно используя
интеграционные механизмы;
- разрабатывать идею, замысел, квинтэссенцию события (акции), направленные на
передачу информации и налаживание отношений с общественностью;
- осуществлять планирование PR-кампании, а также обеспечивать в дальнейшем
управление и анализ проводимойPR-кампании с учетом комплекса поставленных задач,
- осуществлять оперативный контроль и корректировку текущих проектов.
владеть:
- навыками разработки концепцииPR-кампании .
- владеть корректными методами и гуманными механизмами эффективного влияния
-44-
на PR-аудиторию;
- применять методики определения промежуточных и результирующих итогов
кампании;
- использовать основные экспериментальные методы тестирования PR-сообщений;
-методами
оценки эффективности рекламного продукта на когнитивном,
аффективном и коннотативном уровнях.
Содержание дисциплины. Основные темы:
 PR-кампания как научно управляемый процесс.
 Управление проектами в области профессиональной деятельности.
 Коммуникационное поле PR-кампании. Направления коммуникации.
 Средства внутриорганизационных PR-коммуникаций (вербальные и невербальные).
 PR-кампания: стратегия и тактика, ее представление клиенту
 Основные направления, задачи и этапы PR- кампании.
 Оценка результативности и выработка рекомендации или возможности
корректировки PR-кампании.
 Прикладные аспекты организации и проведения PR –кампаний
 Особенности PR-кампании по налаживанию отношений с органами государственного
управления и местной общественностью
 Особенности PR-кампании по налаживанию интересов с инвесторами.
 PR- кампания по налаживанию отношений со СМИ
 Избирательные (гуманитарные) технологи проведения
 PR –кампаний
 Стратегия и тактика избирательной кампании.
 Принципы организации и управления избирательной кампанией.
 Лоббирование как механизм налаживания отношений с представителями власти,
местного самоуправления.
 (Экзаменационный)
Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-4,ОК-5,ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК7, ПК-8, ПК-13, ПК-14, ПК-19, ПК-20, ПК-27, ПК-28
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Правовое регулирование рекламы и связей с общественностью»
Формирование развитой рыночной экономики, основанной на плюрализме форм
собственности и свободе предпринимательской деятельности, невозможно без сохранения
системы государственного регулирования экономики в целом и ее отдельных элементов, в
том числе и института рекламы. Государственное регулирование рекламной деятельности
является необходимым элементом развития общественной системы, разновидностью
социального управления, регулирующего социально значимые процессы.
В связи с этим основной целью преподавания дисциплины является изучение
теоретических основ механизма государственного регулирования маркетинговой
деятельности, в частности рекламной деятельности, а также развитие навыков применения
современных методов регулирования в пределах рекламно-информационного рынка и
оценки использования данных методов.
Учебные задачи дисциплины
Исходя из поставленной цели, необходимо решить следующие задачи:
– изучить понятия «государственное регулирование» и «государственное
управление», особенности их применение в отношении рекламной деятельности;
– определить общие и специальные требования, предъявляемые законодательством
к осуществлению рекламной деятельности;
– изучить субъектный состав рекламных правоотношений, основные права и
обязанности сторон указанных отношений, а также их ответственность за нарушение
-45-
законодательства о рекламе;
– рассмотреть особенности участия основных сил в регулировании рекламноинформационной деятельности (потребители, общественные организации, государство);
– рассмотреть международный опыт регулирования рекламной деятельности на
уровне государства и общества;
– изучить законодательные основы регулирования рекламной деятельности в
Российской Федерации, определить роль закона о рекламе в регулировании рекламных
отношений.
В результате изучения дисциплины «Правовое регулирование рекламы и связей с
общественностью»:
Студент должен знать:
– специфику рекламы как особого вида деятельности;
– основных субъектов внешнего контроля рекламной деятельности (потребители,
общественные организации, государство), характерные особенности их деятельности;
– основы проведения государственного регулирования рекламно-информационной
деятельности в различных странах;
– правовые основы организации рекламной деятельности и общественные взгляды
на осуществление данной деятельности;
– основополагающие нормативные акты, регулирующие рекламную деятельность в
Российской Федерации;
Студент должен уметь:
– анализировать основные правовые положения организации и управления
рекламной деятельностью;
– использовать теоретические положения, идеи и методы при работе в сфере
рекламного бизнеса с основными участниками рекламного рынка;
– оценивать степень участия тех или иных государственных структур в рекламноинформационной деятельности;
– применять знания законодательного и общественного регулирования рекламной
деятельности на практике;
– организовывать общественные работы, направленные на участие в рекламной
деятельности.
Студент должен владеть:
– навыками применения законодательства о рекламе;
– навыками в создании эффективной коммуникационной инфраструктуры
организации, обеспечении внутренней и внешней коммуникации, в том числе с
государственными учреждениями, общественными организациями, коммерческими
структурами, средствами массовой информации;
– навыками участия в общественном и государственном регулировании рекламноинформационной деятельности;
– навыками работы на рекламном рынке и использования механизма
взаимодействия с государственными и общественными структурами;
– навыками изучения законодательных актов и их трактовки в отношении
рекламно-информационной деятельности.

Содержание дисциплины. Основные темы:
Государственное регулирование в сфере рекламной и PR деятельности
Практика правового регулирования рекламы и связей с общественностью
Контроль и ответственность в сфере рекламной и PR деятельности
Формируемые компетенции: ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-12, ОК-17, ПК-1,
ПК-3, ПК-12, ПК-13, ПК-24, ПК-33.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Современная пресс-служба»
-46-
Целями освоения дисциплины «Современная пресс-служба» являются: общая
характеристика современных российских пресс-службам, знакомство студентов с
основными формами работы пресс-службы со СМИ.
Данный курс призван ознакомить с историей становления и развития прессслужбы, изучить структуру и принципы организации пресс-служб, специфику работы
пресс-служб в различных сферах общественной жизни, познакомить с основными
принципами планирования и организации деятельности пресс-служб, формами работы
пресс-службы со СМИ, проанализировать особенности подготовки текстовых материалов
для публикации в СМИ.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: теоретические представления, базовые установки и основные понятия,
обеспечивающие понимание процессов, связанных с работой современных пресс-служб,
процессы возникновения и становления связей с общественностью как сферы
профессиональной деятельности.
Уметь:
решать конкретные практические задачи, предусмотренные
квалификацией и профессиональным предназначением специалиста по связям с
общественностью,
устанавливать необходимые связи со средствами массовой
информации, информационными, рекламными, консалтинговыми
агентствами,
агентствами по связям с общественностью, издательствами, заинтересованными,
планировать и организовывать рекламные, пропагандистские, информационные
кампании.
Владеть: практикой массовой коммуникации в различных ее видах и формах,
необходимыми знаниями и навыками для выполнения функций пресс-секретаря,
менеджера коммуникационной структуры, эксперта, консультанта, референта в
государственных и общественных учреждениях и организациях, коммерческих
структурах по вопросам массовой информации и деловой коммуникации, общественных
связей, гуманитарных технологий, научных и культурных обменов, а также навыками
социального и политического маркетинга, уметь использовать методику и технику
проведения опросов общественного мнения.

Содержание дисциплины. Основные темы:
Общая характеристика российских государственных пресс-служб
Тема 1. Политические предпосылки и этапы создания пресс-служб в России.
Информационная политика органов государственной власти и управления
Тема 2. Государственная служба как открытая система. Статус пресс-службы в
административных структурах
Структура и принципы организации современной пресс-службы
Тема 1. Организация работы современной пресс-службы
Тема 2. Пресс-служба в системе государственных политических структур.
Основные направления работы ДИП МИД РФ
Тема 3. Основные функции российских государственных пресс-служб. Пресссекретарь: функции и стиль деятельности
Информационная работа государственных учреждений со СМИ, аккредитация в
СМИ, базовые документы по PR.
Тема 1. Планирование и организация взаимодействия государственной службы со
СМИ
Тема 2. Формы и методы работы современной пресс-службы со СМИ,
общественностью и политическими организациями.
Тема 3. Структура информационного процесса
Формы и методы работы пресс-службы
Тема 1. Аналитическая работа в пресс-службе
Тема 2. Практика организации и проведения аккредитации журналистов в РФ.
Пресс-служба и аккредитация. Правовое поле деятельности пресс-служб.
-47-
Тема 3. Деятельность пресс-службы в условиях кризиса. Роль пресс-службы в
управлении репутацией органа государственной власти.
Тема 4. Формы и методы координации деятельности российских государственных
пресс-служб. Роль Союза журналистов России. Организация деятельности приемных и
отделов писем в органах государственной службы. Взаимодействие государственной
службы с институтами гражданского общества.
Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-9, ОК-13, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-6,
ПК-9, ПК-10, ПК-12, ПК-21, ПК-22, ПК-25, ПК-26, ПК-33, ПК-34, ПК-35.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом с оценкой.
Аннотация дисциплины
«Разработка и технологии производства рекламного продукта»
Основной целью данного курса является формирование у студентов базового
комплекса знаний и навыков, необходимых для разработки творческой концепции
рекламного продукта, содержания рекламных сообщений, включая их вербальную и
визуальную составляющие, а также его художественное воплощение, включая дизайн,
режиссуру производства и т.д.
Кроме того, ставится целью научить студентов оценивать художественную
ценность рекламного продукта, эффективность используемых приемов социальнопсихологическое воздействие рекламы на адресата, маркетинговую, коммуникативную и
экономическую эффективность.
Задачи курса
1. Ознакомить студентов с ролью и функциями дизайнеров, криейтеров,
копирайтеров в рекламных агентствах и рекламных службах предприятий и организаций.
2. Сформировать представления об этапах, принципах и методах создания
рекламного продукта в целом и его наиболее важных составных частях и видах.
3. Дать студентам знания и сформировать базовые навыки разработки концепций
рекламного обращения.
В результате изучения дисциплины специалист должен
знать:

инструментарий средств коммуникативного воздействия, используемых в
реклам,

принципы и методы художественного оформления рекламного продукта,
приемами художественного дизайна и редактирования,

основные подходы к творческому производству и технологии разработки
рекламного продукта, в том числе в печатных и электронных средствах массовой
информации,

методики тестирования и экспертной оценки рекламного продукта,

методики определения
эффективности рекламного продукта и его
соответствие правовым и этическим нормам:
уметь:

разрабатывать рекламные тексты, владеть искусством копирайтинга,

создавать композицию рекламного сообщения,

использовать основные экспериментальные методы тестирования
рекламных сообщений на распознаваемость, узнаваемость, запоминаемость,
убедительность и пр.

провести оценку эффективности рекламного продукта на когнитивном,
аффективном и коннотативном уровнях.

Содержание дисциплины. Основные темы:
Форма и содержание рекламного продукта
-48-
Тема 1. Рекламный продукт: форма и содержание
Тема 2. Теория рекламы и особенности создания эффективного рекламного
продукта
Тема 3. Семиотика рекламы
Творческий процесс разработки рекламного продукта
Тема 4. Основные условия и компоненты творческого процесса в рекламе
Тема 5. Жанры рекламы
Тема 6. Принципы телерекламы
Копирайтинг. Составление рекламных текстов
Тема 7. Копирайтинг и его основные понятия
Тема 8. Функциональные, структурные и риторические особенности рекламного
текста
Тема 9. Принципы создания рекламного текста для различных видов рекламы
Рекламный креатив. Художественное оформление, дизайн в рекламе
Тема 10. Художественное редактирование в рекламе
Тема 11. Художественный креатив в создании рекламного объявлении.
Тема 12. Визуальные средства рекламы
Тема 13. Конструирование упаковки
Творческое производство и технология разработки рекламного продукта (по
видам)
Тема 14. Творческое производство рекламного продукта в печатных средствах
массовой информации.
Тема 15. Творческое производство рекламного продукта в электронных средствах
массовой информации.
Оценка эффективности рекламного продукта
Тема 16. Оценка социально-психологической эффективности рекламного продукта.
Тема 17. Оценка художественной ценности рекламного продукта.
Тема 18. Оценка маркетинговой и коммуникативной эффективности рекламного
продукта.
Тема 19. Оценка экономической эффективности рекламного продукта.
Экзаменационный
Формируемые компетенции:
ОК-4, ОК-6, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-6, ПК-7, ПК-8,ПК-13, ПК-14, ПК-18, ПК19, ПК-20, ПК-23, ПК-25, ПК-28, ПК-29, ПК-30, ПК-31, ПК-32.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Социология рекламной деятельности»
Целями изучения курса «Социология рекламной деятельности» является
подготовка специалистов, владеющих знаниями и навыками в области социологических и
маркетинговых исследований в рекламном процессе. Теоретическое освоение курса
предполагает изучение места исследований в рекламном процессе, формулировки
проблемной ситуации, интерпретации понятий, основных методов исследований в
рекламном процессе, использование их результатов.
Практическое освоение курса предполагает приобретение конкретных навыков
подготовки и проведения рекламных исследований, а также обретение опыта
интерпретации полученных данных.
Задачи курса:

изучение социальных факторов, обусловивших появление рекламы как
массового явления;
-49-

рассмотрение характера и степени влияния рекламы на массовое и
индивидуальное сознание;

изучение взаимовлияния деятельности средств массовой коммуникации и
рекламного бизнеса;

рассмотрение места и роли социологических исследований в процессе
принятия решения в сфере рекламной деятельности;

знакомство с основными социологическими методами, обеспечивающими
эффективность деятельности по продуцированию, размещению и мониторингу
воздействия рекламы на целевые аудитории;

ознакомление и эффективное применение основных форм и способов
регуляции рекламной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: особенности проведения социологических исследований в сфере рекламной
деятельности; современное состояние и тенденции развития рекламы как
социокультурного явления; знать основные принципы и подходы в изучении аудиторий и
рейтингов популярности СМИ; принципы и правила выбора оптимальных носителей
рекламы и каналов распространения информации с учетом целей и задач рекламных
кампаний.
Уметь: организовывать и проводить научные исследования в области рекламы,
потребительских предпочтений и спроса; иметь навыки по оценке эффективности
рекламных сообщений, в т.ч. пред.- и пост- тестированию; уметь использовать
социологические и психологические способы изучения механизмов восприятия рекламы;
эффективно использовать методику и технику проведения количественных и
качественных социологических исследований в рамках подготовки, проведения и оценки
рекламных кампаний; использовать специализированные математические программы по
обработке социологической информации; использовать данные исследовательских
кампаний в практической работе и оценивать качество информации, служащей базой для
определения рейтингов; анализировать информационно-рекламный рынок, преимущества
и недостатки разных видов СМИ.
Владеть: компьютерными методами сбора, обработки и хранения информации,
методами классификации рекламных средств; использованием результатов анализа при
социологическом обеспечении рекламной деятельности; особенностями проведения
социологических исследований в сфере рекламной деятельности; методами
использования результатов анализа при социологическом обеспечении рекламной
деятельности (основные идеи, термины и понятия, знания и модели).

Содержание дисциплины. Основные темы:

Социокультурные основы рекламы как массового явления

Тема 1. Сфера распространения рекламы. Сфера потребления как фактор
появления рекламы

Тема 2. Реклама и ценностные ориентации общества

Социальная реклама и политическая коммуникация

Тема 3. Реклама в политической коммуникации.

Тема 4. Роль опросов общественного мнения в рекламной кампании
политика

Социальные институты и рекламная деятельность

Тема 5. Место рекламы в рамках маркетинговой деятельности в России и за
рубежом

Тема 6. Социологическое обеспечение рекламной компании

Традиции размещения социальной рекламы в разных источниках

Тема 7. Выбор рекламоносителя

Тема 8. Идея и текст рекламного сообщения
Формируемые компетенции:
-50-
ОК-2, ОК-3, ОК-9, ПК-3, ПК-9, ПК-12, ПК-22, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-30, ПК-31,
ПК-32, ПК-34, ПК-35
Изучение дисциплины заканчивается зачетом с оценкой.
Аннотация дисциплины
«Связи с общественностью в интернет-среде»
Объектом изучения курса «Связи с общественностью в интернет среде» являются
наиболее успешные PR-проекты в Интернете. Цель данной дисциплины – формирование у
слушателей теоретических представлений и практических навыков эффективной PRкоммуникации в сети Интернет.
Задачи курса:
- сформировать у студента комплексное представление об интернет-технологиях,
используемых в настоящее время в мире и в России для обеспечения эффективной PRкоммуникации;
- обозначить основные каналы коммуникации на примере значимых интернетпроектов, реализованных в мировой PR-практике в период 2000-2013 гг.;
- составить у студентов целостное, системное представление о современных
подходах и методах PR-коммуникации в сети Интернет.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные особенности мирового интернета и рунета/байнета, их главные
информационные площадки на примере социальных сетей, блогов и интернет-СМИ;
наиболее эффективные технологические приемы в построении коммуникации в
интернете; основные жанры информационных материалов для интернета, их отличия от
жанров традиционных СМИ; особенности проведения мониторинга по итогам рассылки
пресс-релизов в интернете; понятие и особенности информационной интернет-кампании.
Уметь: проводить комплексные информационные кампании в интернете,
используя блоги, социальные сети и интернет-СМИ; грамотно готовить и размещать PRматериалы (текстовые, фото, аудио, видео) в Сети; точно определять информационные
площадки для проведения PR-коммуникации с учетом целевых аудиторий проекта.
Владеть: навыками теоретической и практической PR-деятельностью в интернете;
сформированным собственным концептуальным подходом к теме курса; навыками
мониторинга, анализа материалов интернете для использования их в интересах проекта, в
деятельности по СО; практическими навыками написания текстов в интернете в базовых
жанрах СМИ, рекламных и СО, навыками проведения комплексных информационных
кампании в интернете, используя блоги, социальные сети и интернет-СМИ.

Содержание дисциплины. Основные темы:

PR-коммуникации в интернете

Тема 1. Место и значение интернет-технологий в PR-коммуникации

Тема 2. Понятие WEB 2.0, его отличия от WEB 1.0. Общее понятие о WEB
3.0.

Особенности PR-коммуникации в социальных сетях и блогах

Тема 3. История понятий «социальная сеть» «блог» и продвижение
социальных сетей и блогов в последней трети ХХ в.-начале ХХI в.

Тема 4. PR-коммуникация в социальных сетях. Микроблогинг.

Основные ошибки PR-специалистов в социальных сетях.

Особенности PR-коммуникации в интернет-СМИ

Тема 5. Интернет-СМИ, его юридическая трактовка. Основные виды
интернет-СМИ.

Тема 6. Интернет-журналисты и блоггеры.

Информационные материалы для интернета
-51-

Тема 7. Информационные материалы для интернет-коммуникаций

Тема 8. Информационные кампании в интернете
Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-12, ОК-13, ПК-9, ПК-10,
ПК-12, ПК-22, ПК-25, ПК-26, ПК-33, ПК-34, ПК-35
Изучение дисциплины заканчивается зачетом с оценкой.
Аннотация дисциплины
«Введение в научное исследование»
Цель дисциплины «Введение в научное исследование» - овладение студентами
теоретико-методологическими основ ведения научных исследований в рекламы и связи с
общественностью
практическими
навыками
правильного
оформления
научноисследовательских работ.
Основными задачами курса являются:
- ознакомление студентов с теоретико-методологическими основами научных
исследований и определение роли и значения науки в современных условиях развития
общества;
- раскрыть сущность, функции, структуру, содержание и логику научного познания в
развитии науки;
- раскрыть основные направления развития науки и научных исследований в
социально-экономической сфере;
- показать современную организацию науки и научных исследований;
- ознакомить студентов с организацией НИРС в вузе;
- обучить студентов методам конкретных научных исследований и использованию их
в практике;
- показать особенности внедрения результатов социально- экономических
исследований в практику.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
-принципы построения и проведения научного исследования;
- особенности организации научно-исследовательской деятельности;
-классификацию методов научного исследования;
- структурные компоненты научного исследования;
- содержание этапов исследовательского процесса.
уметь:
-планировать и организовывать научно-исследовательскую работу;
-осуществлять выбор объекта, предмета, цели и методов исследования;
- формулировать гипотезу и задачи научного исследования;
- оформлять результаты исследовательской работы.
владеть:
- навыками формулирования теоретических выводов;
- навыками организации исследовательской работы.

Содержание дисциплины. Основные темы:

Наука в системе общественного производства

Организация науки и научных исследований.

Научные исследования в менеджменте

Организация научно-исследовательской работы студентов (НИРС) в вузе

Организация труда в научных исследованиях и его планирование

Методика выполнения научно-исследовательской работы

Экзамен
Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-5, ОК-6, ПК-33, ПК-34, ПК-35
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
-52-
Аннотация дисциплины
«Управление проектами»
Цель освоения дисциплины«Управление проектами» обусловлена миссией
основных образовательных программ (ООП) по направлению подготовки 031600.62
«Реклама и связи с общественностью», требованиями ФГОС ВПО по указанному
направлению подготовки и заключается в реализации требований к освоению
соответствующих компонентов профессиональных компетенций.
Цель преподавания и изучения дисциплины «Управление проектами» состоит в
практическом освоении студентами современного универсального инструментария
управления проектами, в изучении его возможностей и ограничений, методов адаптации
данного инструментария к потребностям содержания и окружения конкретного проекта,
отрасли или области применения.
Задачи дисциплины (для студентов): сформировать и совершенствовать ряд
общекультурных и профессиональных компетенций, в том числе:
- ознакомить с современным состоянием и методологией, программными
средствами и информационными технологиями, используемыми в управлении проектами,
а также с системным представлением об управлении проектами;
- сформироватьумения
определять цели, предметную область и структуры проекта;
составлять сетевую модель проекта;
рассчитывать календарный план проекта;
формировать основные разделы сводного плана проекта;
осуществлять контроль и регулирование хода проекта;
- сформироватьнавыки
применения методологии управления проектами для решения практических задач;
формирования команды проекта;
использования организационных инструментов управления проектами, в том
числе, сетевых моделей, сетевых матриц, матриц ответственности, структур разбиения
работ, информационно-технологических моделей;
управления проектом по стоимостным и временным параметрам, управления
качеством и рисками проекта и др., в том числе, с использованием информационных
технологий.
По окончании освоения дисциплины «Управление проектами» студенты в
результате должны:
Знать:

сущность и цели управления проектами;

современные основы проектного управления;

методические подходы к реализации проекта;

технологии реализации проектов (в т.ч., экономических);
- роль, функции и задачи, решаемые менеджером проектов в современной
организации;
- принципы формирования команды;
- последовательность действий при планировании организационных изменений;
- современные концепции управления проектами (УП), базовые элементы,
подсистемы и процессы УП;
- организационный инструментарий УП: сетевые матрицы, матрицы разделения
административных задач управления, регламенты, экономико-математические модели,
нормативные материалы компании;
- методические подходы к разработке инвестиционных проектов (ИП);
-53-
- особенности анализа некоторых видов ИП: альтернативные, с неравными
сроками реализации, в условиях инфляции, осуществляемом на действующем
предприятии;
- различные способы финансирования ИП.
Уметь:
- ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией проекта;
- обосновывать управленческие решения в области управления проектами;
- обосновывать управленческие решения в области проектирования
организационных структур управления проектами;
- сравнивать и анализировать альтернативные варианты планов и управленческих
решений по распределению функций управления;
- анализировать
целесообразность выполняемых функций по управлению
проектами;
- обосновывать управленческие решения в области управления проектами;
- организовать групповую работу;
- обосновывать управленческие решения в предметной области управления
проектами;
- сравнивать альтернативные варианты планов и управленческих решений;
- выбирать и анализировать функции УП;
- разрабатывать сетевые матрицы УП;
- проектировать функциональную модель УП;
- разрабатывать матрицу разделения административных задач УП;
- использовать современное программное обеспечение для УП;
- использовать статистические и динамические методы оценки эффективности ИП;
- определять эффективность ИП с позиции отдельных субъектов инновационной
деятельности, особенностей ИП и способов их финансирования;
- применять и сопоставлять разные методы эффективности капитальных вложений.
Владеть:
- навыками принятия управленческих решений;
- навыками планирования и организации выполнения работ по проекту;
- навыками объединения сотрудников, налаживания психологического
микроклимата;
- навыками проектирования моделей организационных структур управления
проектами;
- методами анализа эффективности действующих организационных структур
управления проектами;
- теоретическими основами управления проектами;
- методами управления проектными командами и мониторинга выполнения
проекта;
- навыками подбора, создания и управления командами в проекте организационных
изменений;
- способностями к разработке организационной модели УП, которая отражает
последовательность и взаимосвязь решения задач;
- методами решения оптимальных задач линейного и нелинейного
программирования;

методами контроля и оценки эффективности принятых УП;

методами оценки эффективности ИП в условиях риска;

приёмами выбора оптимальных условий инвестирования и финансирования
ИП;

способами снижения инвестиционного риска;

методами расчета приведенных затрат при оценке эффективности
капитальных вложений.
-54-

Содержание дисциплины. Основные темы:
Тема 1. Сущность управления проектами, основные понятия и модели проектного
менеджмента. Управление программами и портфелями проектов.
Тема 2. Жизненный цикл проекта. Субъекты и объекты проектной деятельности.
Организационная структура управления проектами
Тема 3. Инициация и планирование проекта. Управление предметной областью
проекта.
Тема 4. Управление проектом по временным параметрам. Сетевые модели.
Тема 5. Управление стоимостью и коммуникациями проекта.
Тема 6. Документооборот и информационные системы в проекте. Стандарты в
управлении проектами
Тема 7. Управление качеством проекта.
Тема 8. Риски проектной деятельности и управление рисками
Тема 9. Реализация, мониторинг и контроль проекта.
Тема 10. Управление изменениями в проекте.
Тема 11. Формирование команды проекта. Функции менеджера проекта.
Тема 12. Закрытие проекта. Критерии успешности проекта.
Экзамен
Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-3, ПК-10, ПК-14, ПК-23, ПК-24, ПК-25.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Современные международные отношения»
Цели дисциплины: цель преподавания дисциплины: представить проблемы
международных отношений в современном мире во всей полноте и разнообразии.
Показать для специалистов в области связей с общественностью необходимость умения
разбираться в новой геополитической реальности. Рассмотреть международные
отношения как часть процесса глобализации современного мира.
В результате изучения дисциплины студенты должны
Знать:
- специфику современных международных отношений, процессы глобализации в
современном мире;
- основные вопросы глобализации и интернационализации современного мира,
роль внешней политики национальных государств, информационное взаимодействие в
современном мире;
- основы деятельности международных организаций;
Уметь:
- использовать полученные знания в профессиональной деятельности по рекламе и
связям с общественностью;
Владеть:
- технологиями научного анализа, использования и обновления знаний в области
современных международных отношений;
- способностью к деловой коммуникации в сфере современных международных
отношений
Международные отношения как часть процесса глобализации современного мира.
Роль информации в системе межгосударственных отношений и мирохозяйственных
связей. Информационное измерение международных отношений. Международные
отношения как объект исследования. Основные вопросы глобализации и
интернационализации международной жизни. Роль внешней политики национальных
государств. Соотношение национальных интересов и глобальных проблем.
Международные отношения после окончания «холодной войны». Новые геополитические
реальности, закат биполярного мира. Формирование новой системы международных
-55-
отношений. Внешняя политика России. Принципы, цели, приоритеты. Концепция
многополярного мира и ее практическая реализация. Деятельность основных
международных организаций (ООН, ОБСЕ, Совет Европы и др.)
Формируемые компетенции: ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК 11, ОК 13 , ПК-2, ПК 9, ПК 10.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Основы видеосъемки и монтажа»
Цель курса – сформировать у студентов понимание технических основ создания
телевизионных программ, обеспечить их практическими навыками по работе с
современным телевизионным оборудованием.
Задача – дать студентам конкретные навыки обращения с телевизионными
камерами, системами операторского освещения, монтажными комплексами и системами
подготовки
и
выпуска
телепрограмм.
Сформировать
у
студентов
понимание профессиональных ролей и требований, которые будут предъявляться к ним в
их профессиональной деятельности, приучить к коллективной работе над телевизионным
проектом.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основы организации работы телестудии, начальные навыками работы с
техникой;
- методы сбора информации (работа с источниками информации с помощью
разных технических средств);
Уметь:
- самостоятельно осуществлять видеосъемку с помощью простейших видеокамер
- монтировать отснятое видео с помощью компьютерных программ
Владеть:
- навыками операторского искусства ;
- навыком осуществлять профессиональную деятельность с учетом специфики
телевидения, готовить журналистские материалы в соответствии с его форматами;
- навыками участия в соответствии с должностными обязанностями в
производственном процессе выпуска телепередачи в эфир.

Содержание дисциплины. Основные темы:
Аудиовизуальная природа телевидения
Тема 1. Структура видеоряда
Тема 2.Сочетание видео и звука на телевидении
Организация процесса съемки репортажа
Тема 3. Мастерство журналиста при съемке видеосюжета
Тема 4.Работа со светом как основа удачной съемки
Организация процесса монтажа
Тема 5. Искусство монтажа как неотъемлемая часть журналистского мастерства
Тема 6.Монтажный комплекс и работа на нем
Звук в телевидении
Тема 7. Звуковое наполнение эфира
Тема 8. Программы для записи звука
(Экзаменационный)
Формируемые компетенции: ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-12, ПК-14, ПК-28
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
-56-
«Основы журналистики»
Цель курса - овладение будущими журналистами общими закономерностями и
принципами функционирования системы средств массовой информации как
фундаментальным, базовым знанием, определяющим последующее освоение данной
профессии; знакомство с особенностями журналистской деятельности, получение
начального представления о журналистике как сфере профессиональной деятельности,
формирование практических навыков работы с информацией, изучение основных
принципов создания журналистских текстов.
Главная задача – понимание роли СМИ в демократическом обществе как высшего
социального института, спектре их функций, особенностей массовой информации и
массово-информационной деятельности в контексте потребностей общества и интересов
аудитории.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать функции СМИ в современном демократическом обществе. Понимать
специфику журналистики как части системы массовых коммуникаций, одного из их
важнейших социальных институтов современного общества, ее природы как массовоинформационной деятельности, условий и принципов функционирования СМИ,
взаимосвязанности проблем свободы и социальной ответственности журналиста.
Знание основных зарубежных медиаконцепций и опыта функционирования
СМИ в других странах
Понимание сущности и специфики журналистской профессии, социальных
ролей журналиста, базовых характеристик профессии и личности журналиста.
Уметь базироваться на полученных общетеоретических знаниях концептуального
характера в редакционной деятельности различать принципы формирования системы
средств массовой информации, представление о современном состоянии системы СМИ
России с точки зрения ее структуры (типы и виды газет, журналов, информационные
агентства, теле-радио каналы, Интернет-СМИ), организационных форм (издательские
дома, концерны, медиахолдинги и т.п.).
Владеть навыками планирования работы редакции и планировать свою
собственную работу;
навыком осуществлять профессиональную деятельность с учетом
специфики (типологических характеристик) конкретного издания, теле-радио, программы,
Интернет-СМИ, готовить журналистские материалы в соответствии с их форматами,
осуществлять взаимодействие с аудиторией и т.п.;
ориентации в особенностях функционирования интернет-среды и
онлайновых СМИ, умение использовать возможности всемирной сети для решения
многообразных профессиональных задач;
навыками участия в соответствии с должностными обязанностями в
производственном процессе выпуска печатного издания, Интернет-СМИ. в свет, телерадиопрограммы в эфир.
Содержание дисциплины. Основные темы:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций: понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и
журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте
социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и
зарубежных СМИ; понимание смысла свободы и социальной ответственности
журналистики и журналиста, их взаимосвязи, важности обеспечения информационной
безопасности общества; понимание сущности журналистской профессии как социальной,
информационной, творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста,
качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных
функций; понимание роли аудитории в процессе потребления и производства массовой
информации, представление об основных характеристиках аудитории современных
-57-
российских СМИ
Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-17, ПК-2, ПК-6, ПК-9,
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Риторика»
Цели дисциплины: Понятие о риторике и ее задачах
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать этапы развития риторики, ее место и роль в системе гуманитарного
знания и практики, приемы и методы риторического воздействия
Уметь различать стили, различать коммуникативные стратегии, логически
верно и аргументировано строить речь
Владеть приемами и техникой риторического воздействия и успешного
коммуникативного взаимодействия
Содержание дисциплины. Основные темы:
Понятие о риторике и ее задачах. Риторика теоретическая и практическая. Задачи
и основные понятия практической риторики. Способы адекватного и успешного
включения ритором аудитории в коммуникативную ситуацию. Анализ и отработка
способов и моделей передачи обратной связи в коммуникативной ситуации. Умение
ритора демонстрировать себя как активное и ситуациообразующее начало. Анализ
реакций на критику; провоцирование критики; ассертивное принятие критики. Успешное
коммуникативное взаимодействие в различных риторических жанрах, применительно к
разным видам и формам коммуникативной деятельности. Коммуникативный консалтинг,
коммуникативные тренинги, их технологии. Разработка способов предотвращения
коммуникативного кризиса. Пути совершенствования собственных коммуникативнориторических компетенций.
Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ПК-5, ПК-9, ПК-10
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«История и актуальные проблемы отечественной журналистики»
Целями освоения дисциплины «История и актуальные проблемы отечественной
журналистики» являются изучение студентами основных этапов развития журналистики и
средств массовой информации России, принципов функционирования СМИ, их методов
воздействия, структуры; выработке методологической базы анализа СМИ. Курс также
направлен на ознакомление студентов с публицистическими и художественными
произведениями, раскрывающими принципы и основы функционирования СМИ в
различные периоды развития отечественной журналистики, вырабатывает целостное
восприятие исторического процесса формирования системы СМИ, воздействия
журналистики на массы и личность.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основные этапы истории отечественной литературы и журналистики и понимание
значения их опыта для практики современных российских СМИ;
- основные принципы формирования системы СМИ, общее представление о
современном состоянии системы СМИ России с точки зрения ее базовых структурных
компонентов (основные типы и виды газет, журналов, теле-радио каналов, ИнтернетСМИ), основных организационных форм (концерны, медиахолдинги, издательские дома и
т.п.), а также ориентация в инфраструктуре СМИ.
-58-
Уметь:
- ориентироваться
в основных тенденциях развития медиаотрасли
(содержательных
и
технологических),
понимать
процессы
конвергенции,
осведомленность в области важнейших инновационных практик в сфере массмедиа;
- применять соответствующую терминологию, самостоятельно анализировать
социально-политическую и научную литературу, связанную с развитием отечественных
СМИ
Владеть:
- знанием основных этапов и процессов развития отечественной и журналистики,
пониманием значения их исторического и современного опыта для практики российских
СМИ;
- осведомленностью о наиболее распространенных форматах печатных изданий,
теле-, радиопрограмм, интернет-СМИ, ориентация в современной жанровой и стилевой
специфике.
Содержание дисциплины. Основные темы:

Журналистика петровского времени (1702–1725 годы).

Журналистика 1730–1750-х годов.

Журналистика 1760-х годов.

Журналистика 1770–1780-х годов.

Журналистика 1790-х годов.

Журналистика 1800–1810-х годов.

Журналистика времени декабристского движения (1812–1825 годы).

Журналистика конца 1826–1830-х годов.

Журналистика 1860-х гг.- эпоха реформ. .

Журналистика послереформенной эпохи

Журналистика 1890-х гг.; система печати в конце XIX в.

Российская журналистика в начале XX в.

Журналистика России в условиях буржуазно-демократического государства
(февраль-октябрь 1917 года)

Журналистика первого советского десятилетия

(1917—1927)

Журналистика конца 20-30 х годов (1928-1941).

Журналистика в годы Великой Отечественной войны

(1941—1945)

Отечественная журналистика в послевоенное десятилетие

Восстановление дальнейшего подъема народного хозяйства в советской
прессе

Дальнейшее развитие структуры СМИ в условиях «оттепели»

Журналистика в плену волюнтаризма и рецидивов культа личности

СМИ вторая половина 80-х годов

Возрождение в стране многопартийной печати

Журналистика Российской федерации (90-е гг.).

Журналистика XXI века

Проблемы и перспективы развития отечественной журналистики

Экзаменационный
Формируемые компетенции: ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ПК-2, ПК-9
Изучение дисциплины заканчивается зачетом с оценкой.
Аннотация дисциплины
«Структура, жанры, язык рекламных и PR-текстов»
-59-
Цели курса: овладение основами знаний о системе письменных текстов в
рекламных и PR-коммуникациях.
Основными задачами освоения дисциплины являются: изучение понятия жанровых
характеристик и классификации рекламных и PR-текстов, определение принципов их
построения;
получение системного комплекса знаний о способах организации и
функционировании рекламных и PR-текстов; формирование навыков творческого
мышления и самостоятельного написания эффективных рекламных и PR-текстов
различных типов, соотнесение работы с текстами, речевыми тактиками, в условиях
создания и реализации рекламных и PR-кампаний.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: способы, методы и особенности формирования рекламных и PR-текстов в
социальной коммуникации, в условиях профессиональной ответственности.
Уметь: практически, используя теоретические знания, анализировать,
адаптировать и создавать рекламные и PR-тексты.
Владеть: навыками написания разно-жанровых текстов.
Содержание дисциплины. Основные темы:
1. Профессиональные тексты в коммуникационном пространстве.
Текст в коммуникативном процессе. Общая характеристика текстов массовой
коммуникации. Понятие медиатекст. Журналистский текст. Понятие о коммуникативной
природе рекламного текста. PR-текст как инструмент связей с общественностью. Тексты
массовой коммуникации: сравнение.
2. Типы текстов и носители рекламных и PR-сообщений.
Каналы распространения. Влияние выбора носителя на содержание текста. Типология
текстовых форм направленных на различные аудитории.
3. PR-текст.
Жанровая классификация. Типология. Жанровая характеристика эксплицитных
текстов (базисные и смежные). Характеристика жанровой типология по признаку
первичности (первичные: простые и комбинированные; медиатексты) .
4.
Спичрайтинг.
Основные характеристики и функции устного текста. Виды публичной речи.
Жанры устного PR-текста.
5.
Рекламный текст.
Язык современной рекламы. Стили и жанры рекламных текстов. Проблематика
наличия или отсутствия рекламного стиля. История возникновения рекламных жанров, их
эволюция, проблематика становления рекламных жанров, тенденции развития. Основные
жанры печатной рекламы, телевизионной рекламы, радиорекламы. Жанры публицистики,
используемые в рекламных целях.
Структурно-содержательные характеристики рекламного текста.
6.
Копирайтинг. Особенности моделирования рекламного сообщения.
Языковое манипулирование.
7.
Смежные тексты. Слоган. Резюме. Пресс-ревю.
8.
Нейминг. Процесс и правила нейминга.
9.
Интернет-коммуникации. Особенности сети Интернет как средства
коммуникации. Специфика текстов в сети Интернет.
Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-12, ОК-13, ПК-2, ПК-5, ПК-6,ПК-12, ПК-24,
ПК-28, ПК-34
Изучение дисциплины заканчивается зачетом с оценкой.
Аннотация дисциплины
«Современный русский язык»
Основной целью освоения дисциплины является овладение основами знаний по
орфографии и пунктуации и практическими навыками грамотного письма и говорения,
-60-
совершенствование языковой компетентности личности.
Основными задачами освоения дисциплины являются: повторение теоретических
знаний, полученных при изучении языковедческих дисциплин; формирование
осознанного отношения к принципам русской графики и орфографии, к орфографическим
и пунктуационным правилам, нормам; привитие навыков грамотного письма и говорения;
привитие навыков составления текстов для устной и письменной коммуникации.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: нормы и варианты норм всех языковых уровней: фонетического,
словообразовательного,
лексического,
морфологического
и
синтаксического;
функциональные стили русского языка и особенности каждого стиля; основные
стилистические приемы; принципы русской графики и орфографии; орфографические и
пунктуационные правила.
Уметь: пользоваться теоретическими языковедческими знаниями в своей речевой
деятельности.
Владеть: устной и письменной формами современного русского литературного
языка.
Содержание дисциплины. Основные темы:

Языковые уровни. Норма и вариант нормы.

Русский алфавит. Принципы русской графики и орфографии

Фонематический принцип графики

Фонематический принцип орфографии

Фонетический принцип орфографии

Традиционный принцип орфографии

Правописание неударяемых гласных (фонем в слабой позиции) в корне слова

Правописание неударяемых гласных в аффиксах

Правописание слабых согласных фонем

Правописание гиперфонем

Правописание морфонем

Написания слитные и через дефис

Понятие о пунктуации. Знаки препинания

Запятая в простом предложении

Запятая в сложном предложении

Двоеточие, тире, скобки, кавычки

Сочетание знаков препинания

Обсуждение рефератов

Стиль языка и стиль речи

Экспрессивно-стилистические возможности устной речи

Книжные
функциональные
стили:
научный,
официально-деловой,
публицистический, художественный

Языковые средства художественной выразительности

Стилистическая ошибка и стилистический прием

Виды текстов: повествование, описание, рассуждение Лингвистический
анализ
текста

Устная и письменная коммуникация

Обсуждение творческих работ

Экзамен
Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-6, ПК-5, ПК-6.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
-61-
«История и актуальные проблемы зарубежной журналистики»
Цели дисциплины – рассмотреть историю журналистики зарубежных стран в
соответствии с этапами общественного развития. При этом применяются две основные
разновидностей научного анализа. Это синхронический, в основе которого изучение,
сопоставление фактов журналистики с точки зрения их соответствия общественнополитическим процессам, и диахронический, который базируется на изучении фактов
журналистики с точки зрения внутренней эволюции и преемственности.
Задачи дисциплины:
- исторический анализ становления и развития журналистики в эпоху античности,
средние века, Новое время, ХIX и XX столетия в соотнесении с основными этапами
общественно-политического развития;
- выявление своеобразия каждого из исторических этапов развития журналистики,
а также различных способов распространения информации;
- раскрытие особенностей журналистского мастерства на примерах творчества
крупнейших зарубежных журналистов;
- выявление связи журналистики с научными, религиозными и философскими
идеями.
В результате освоения дисциплины студенты должны:
- знать исторические закономерности развития зарубежной журналистики, систем
СМИ;
- уметь разбираться в особенностях формирования типов печатных изданий и
аудиовизуальных СМИ;
- иметь представление о публицистическом наследии минувших эпох:
- получить навык содержательного анализа этапов развития зарубежной
журналистики в контексте общественно-политической и культурной жизни, а также
научно-технического прогресса.

Содержание дисциплины. Основные темы:
От предшественников журналистики в древности до публицистики Средневековья
и зарождения цензуры в Западной Европе (16 часов)
Тема 1. Предыстория журналистики и явления пражурналистики в Древнем мире
Тема 2. Устная публицистика в Древней Греции. Особенности ораторского
мастерства Горгия, Исократа и Демосфена
Тема 3.Красноречие в Древнем Риме. Политический аспект речей Цицерона
Тема 4. Ранняя христианская публицистика I-IV веков
Тема 5. Журналистика и публицистика Средневековья
Тема 6.Зарождение и развитие цензуры в Западной Европе. Публицистика эпохи
Реформации.
Тема 7. Особенности становления и развития политической журналистики во
Франции
Особенности становления и развития журналистики в странах Запада в XVII-XVIII
веках (16 часов)
Тема 1.Английская журналистика в XVII веке
Тема 2.Публицистика английской буржуазной революции (Дж. Мильтон, Дж.
Лильберн и Дж. Уинстенли)
Тема 3.Особенности развития английской журналистики в XVIII веке
Тема 4.
Публицистика Д. Дефо и Дж. Свифта и просветительская журналистика Д.
Аддисона и Р. Стила
Тема 5.Становление и развитие печати в североамериканских колониях Англии
Тема 6.Публицистика Б. Франклина, Т. Пейна, Т. Джефферсона и лидеров
федералистов
Тема 7.Публицисты Великой Французской революции
-62-
Специфика развития зарубежной журналистики в XIX веке (16 часов)
Тема 1.Совершенствование техники и технологии издательского дела
Тема 2.Французская журналистика в эпоху трех революций
Тема 3.Эмиль де Жирарден – реформатор французской печати
Тема 4.Особенности развития прессы Германии
Тема 5. К. Маркс и Ф. Энгельс – создатели нового типа печати
Тема 6.Пресса Англии в XIX веке
Тема 7.Массовая и качественная печать в США. М. Твен - журналист
Зарубежная журналистика в XX веке (16 часов)
Тема 1. Пресса стран Запада в первой трети XX века. Становление и развитие
радио
Тема 2.Октябрьская революция в России в зеркале западной публицистики
Тема 3.СМИ стран Запада между двумя мировыми войнами
Тема 4.Особенности становления и развития СМИ в странах Азии, Африки и
Латинской Америки
Зарубежная журналистика после второй мировой войны
Тема 1.Основные этапы развития СМИ зарубежных стран после Второй мировой
войны. Становление и развитие телевидения
Тема 2.Журналистика восточноевропейских стран после Второй мировой войны
Тема 3. Особенности технологического развития СМИ зарубежных стран во второй
половине XX века
Формируемые компетенции: ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-11,ПК-2, ПК-9
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Языковая личность и текст»
Содержание дисциплины: Структура языковой личности представляется состоящей из
трех уровней: 1) вербально-семантического, предполагающего для носителя нормальное
владение естественным языком, а для исследователя — традиционное описание
формальных средств выражения определенных значений; 2) когнитивного, единицами
которого являются понятия, идеи, концепты, складывающиеся у каждой языковой
индивидуальности в более или менее упорядоченную, более или менее
систематизированную "картину мира", отражающую иерархию ценностей. Когнитивный
уровень устройства языковой личности и ее анализа предполагает расширение значения и
переход к знаниям, а значит, охватывает интеллектуальную сферу личности, давая
исследователю выход через язык, через процессы говорения и понимания — к знанию,
сознанию, процессам познания человека; 3) прагматического, заключающего цели,
мотивы, интересы, установки и интенциональности. Этот уровень обеспечивает в анализе
языковой личности закономерный и обусловленный переход от оценок ее речевой
деятельности к осмыслению реальной деятельности в мире.
Языковая личность, будучи аспектом целостной личности человека, обладает всеми
структурными характеристиками личности, включая наличие особой ценностной системы.
Можно говорить об аксиологии языковой личности как о совокупности всех элементов
общей ценностной иерархии индивидуального или коллективного сознания, связанных с
лингвистическими явлениями. «Существует два типа подобных взаимосвязей:
1. лингвистические единицы и категории являются средством имплицитного
воплощения оценки;
2. лингвистические единицы и категории являются объектом оценивания»[2]
На основании этих взаимосвязей могут моделироваться собственно аксиология
языковой личности и метааксиология языковой личности. Причем для этого могут
использоваться не только тексты явно повествующие о системе ценностей, дидактические
-63-
тексты, но и любые высказывания
В результате изучения дисциплины студенты должны
Знать понятийно-терминологический аппарат лингвоперсонологии: языковая
личность, её варианты и инварианты, национальная языковая личность, языковое
сознание,
языковая
способность,
типы
языковой
личности,
идиостиль,
лингвокогнитивный стиль, языковая картина мира, персонотекст, антропотекст, приемы
лингвоперсонолической диагностики на материале продуктов речевой деятельности
субъекта.
Уметь выделять особенности текстов разных функциональных стилей и жанров в
лингвоперсонологическом аспекте, составлять и реализовывать индивидуально-типовые
программы развития речевых способностей обучающихся с учетом их личностных
характеристик.
Владеть навыками проведения лингвоперсонологического, лингвостилистического
анализа текста.
Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-13, ПК-2,ПК-5, ПК-6,
ПК-10, ПК-13.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Компьютерный дизайн, фотодело»
В соответствии с назначением основной целью курса является приобретение знаний
о компьютерном дизайне и графике, методах представления растровых и векторных
изображений, технологиях их обработки, преобразования.
Задачи изучения дисциплины:
•
формирование систематизированного представления о концепциях,
принципах, методах, технологиях компьютерного дизайна и графики.
•
получение практической подготовки в области создания элементов
компьютерной графики и дизайна, использования программных пакетов компьютерной
графики (графических редакторов), ориентированных на применение в информационных
системах.
По окончанию изучения курса «Компьютерный дизайн и фотодело» слушатель
должен:
Знать: основы компьютерной графики, программные средства компьютерной
графики, основы представления цвета, графические форматы и их структуру; устройства
ввода/вывода графической информации, их характеристики и настройка, методы
растрирования, методы преобразования растровых изображений; основы компьютерного
дизайна, построения и анализа изображений, основы композиции, пропорции и
перспективы; методы работы с растровой и векторной графикой, обработки и коррекции
изображений; имитации техник графического дизайна, подготовки графических проектов,
основы разработки компьютерных шрифтов, методы разработки фирменного стиля.
Уметь: анализировать сложные графические образы, оценивать качество
растровых, векторных изображений и шрифтов, использовать программные средства
компьютерной графики для создания элементов графического дизайна и обработки
растровых и векторных изображений, создания графических проектов и элементов
фирменного стиля.
Иметь навыки: обработки графической информации; коррекции, монтажа
растровых изображений, работы с панелью инструментов, каналами, слоями, палитрой и
основными фильтрами в AdobePhotoshop и AdobeIllustrator, композиционного анализа
сложных графических образов, допечатной подготовки изображений, ввода вывода
графической информации, настройки цвета.
Иметь представление: о современных концепциях дизайна и компьютерной
-64-
графики, об истории развития дизайна, шрифтов и технических и программных средствах
работы с ними.
Содержание дисциплины. Основные темы:
 Основы компьютерной графики
 Принципы компьютерной графики. Понятие цвета и его представление в
компьютерном дизайне и графике.
 Графические форматы. Ввод и вывод графической информации.
 Коррекция и обработка изображений. Имитация художественных техник.
 Основы проектирования и технология создания компьютерных шрифтов.
 Основы компьютерного дизайна
 Теория дизайна. Основы композиционного построения изображений.
 Основы пространственно-перспективного построения. Основы пропорции
 Методы подготовки графических проектов и разработки элементов фирменного
стиля.
 Фотожурналистика как визуальное искусство
 Фотоискусство и фотожурналистика:
 общее и особенное
 Жанры искусства и литературы
 и жанры фотожурналистики
 Изобразительные и выразительные средства фотожурналистики
 Понятие картинной изобразительной плоскости рамки и кадра. Композиция.
Кадрирование.
 Понятие общего, среднего и крупного плана. Роль точки съемки и ракурса
 Световой, цветовой и тональный рисунок в фотографии.
Формируемые компетенции: ОК-6, ОК-12, ОК-13, ПК-12, ПК-13, ПК-28.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом с оценкой.
Аннотация дисциплины
«Российская ментальность»
Цели дисциплины: Рассматриваются этноспецифические концепты — закрепленные
в культуре и воплощенные в языке ментальные образования, выражающие характер
народа. Определяется место этих ментальных образований в системе понятий
лингвокультурологии, определяется их значимость в сфере интегрированных
коммуникаций.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать: основы российской ментальности в контексте мировой культуры
Уметь: применять свои знания с целью установления и поддержания эффективных
коммуникаций
Владеть: методами коммуникации в кросс-культурном пространстве

Содержание дисциплины. Основные темы:
Тема 1. Соотношение понятий национальный характер и ментальность
Тема 2. Западные культурантропологи об особенностях русского национального
характера. «Пеленочный детерминизм»
Тема 4. Основные константы ментальности этносов.
Тема 5. Лингвистическое, географическое и религиозное разнообразие
человечества.
Тема 6. Проблема нормы и патологии
Тема 7. Зависимость коммуникации от культурного контекста. Высоко- и
низкоконтекстные культуры.
Тема 8. Проблема взаимопроникновения культур.
-65-
Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-6, ОК-8,ОК-9, ПК-5, ПК-6, ПК-10.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом с оценкой.
Аннотация дисциплины
«Корпоративная и социальная ответственность»
Целью освоения дисциплины «Корпоративная социальная ответственность»
является
формирование системного представления об управлении социальной
деятельностью организации во внутренней и внешней социальной среде, об основных
социально-экономических аспектах регулирования корпоративных трудовых отношений.
Задачи освоения дисциплины:
- быть компетентнымив вопросах социальной ответственности работодателя в
корпоративных отношениях в России, в реализации внутренней и внешней социальной
политики организации;
- владеть понятийным аппаратом и методами управления корпоративной
социальной ответственностью, методами взаимодействия с НКО и органами местной
власти при реализации принципов корпоративной социальной ответственности.
В результате освоения дисциплины студенты должны
знать:

теоретические и методологические подходы к определению сущности
корпоративной социальной ответственности;

отечественный и зарубежный опыт управления социальными процессами на
уровне организации;

роль корпоративной социальной ответственности в формировании имиджа и
репутации организации;

специфику корпоративных отношений в социальной сфере;

уметь:

применять методические основы формирования и развития корпоративной
социальной ответственности;

нормы, регулирующие социальные права в корпоративных
правоотношениях;

планировать социальное развитие организации;

разрабатывать организационно-управленческий механизм социального
инвестирования;

проводить диагностику и разрабатывать меры по повышению уровня
удовлетворенности трудом и качества трудовой жизни персонала;
владеть навыками:

форм и методов защиты социальных прав в корпоративных отношениях;

исследование ключевых элементов корпоративной социальной
ответственности;

проектирования и разработки социальных программ и проектов в
организации;

разработки внутренних и внешних социальных программ;

анализа и оценки уровня социального развития организации;

составления нефинансовой социальной отчетности организации.
Основные дидактические единицы:
Тема 1. Теоретические основы корпоративной социальной ответственности (КСО).
Стандарты и кодексы КСО.
Тема 2. Модели корпоративной социальной ответственности: российский и
зарубежный опыт
-66-
Тема 3. Корпоративная социальная ответственность и ее правовое регулирование
Тема 4. Специфика оценки деловой репутации компании на основе корпоративной
социальной ответственности.
Тема 5. Управление корпоративной социальной ответственностью.
Тема 6. Эффективность корпоративной социальной ответственности и методы ее
оценки
Тема 7. Сущность социального инвестирования и показатели экономической
деятельности. Социальная политика организации
Тема 8. Взаимодействие государства и бизнеса в обеспечении социально
ответственного поведения, роль социальной (нефинансовой) отчетности.
Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-17, ПК-21, ПК-22, ПК26.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом с оценкой.
Аннотация дисциплины
«Мастерская рекламы и PR»
Цели дисциплины: практическое освоение теоретических аспектов рекламы,
связей с общественностью. Курс предполагает мастер-классы специалистов-практиков в
области рекламы и связей с общественностью, коллективную работу по выполнению
проектов в области рекламы и связей с общественностью, овладение реальными
практическими методами и средствами рекламной и PR деятельности с учетом социальноэкономических, культурологических, национальных и региональных особенностей.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать основы практической деятельности в области рекламы и связей с
общественностью.
Уметь выполнять разные виды работ при подготовке концепций, планов, графиков и
реализации рекламных кампаний.

Владеть навыками практической деятельности в области рекламы и связей с
общественностью, способностью работать в коллективах в качестве исполнителя или
руководителя младшего звена
Содержание дисциплины. Основные темы:
1. Искусство презентации. Задачи, цели. Вида презентаций. Классификация
презентаций. Типы аудиторий. Презентационная технология. Этапы презентаций.
Обеспечение презентации. Основные проблемы презентаций. Визауализация. Принципы
развития презентации. Общение с аудиторией. Творческие задания: создание презентаций,
защита презентаций.
2. Эссе. Структура эссе. Классификация эссе. Признаки эссе. Правила написания
эссе. Ошибки при написании. Примеры эссе. Творческие задания: написание эссе,
проверка эссе, анализ, защита, работа над ошибками.
3. Написание текстов разных жанров. Творческие задания: написание текстов
разных жанров, анализ текстов, работа над ошибками, защита работ.
4. Специфика устной речи. Анализ публичных выступлений. Творческие задания:
интент-анализ речи политика, изучение психологического портрета политика на основе
речевого поведения. Анализ тезисов предвыборных программ. Политические слоганы.
Агитационные, пропагандистские, рекламные и PR-тексты.
5. Интернет в профессиональной деятельности. Интернет (сайт) бриф: создание и
заполнение. Общий анализ сайтов с точки зрения продвижения (рекламный и PRаспекты). Анализ информационных, рекламных и PR-текстов. Задачи специалиста по
рекламе и PR в разработке и поддержание сайта. Подготовка самостоятельных проектов
продвижения сайта и организации текстового наполнения.
6. Наружная реклама. Интерьерная реклама. Тестовая составляющая.
Визуализация. Виды. Классификаций. Оформление торговых площадок. Творческие
-67-
задания: обзор городской рекламы: подготовка презентации по видам рекламы с
фотоматериалами. Защита работы. Обзор торговых площадок6 оформление, наружная
реклама.
7. Спонсорство, благотворительность, меценатство. Определение. Статусы.
Особенности создания спонсорских пакетов, оценка. Методики оценки. Творческие
здания: разработка проектов. Анализ защита.
8. Разработка брэнда. Нейминг как часть брэндинга. Формирование названий,
этапы, критерии, регистрация. Творческие задания: создание творческих, креативных
проектов, защита.
9. Разработка брэнда. Фирменный стиль. Элементы фирменного стиля как знаки
идентификации. Творческий бриф: создание и заполнение.
10. Брэндинг Алгоритм разработки брэнда. «Разработка брэнд-бука»
11. Событийные акции и технологии product placement в брэнд-коммуникациях.
Творческие задания: создание творческих, креативных проектов, защита.
10. Корпоративный имидж. Имидж товара. Имидж руководителя. Имидж
организации. Корпоративная культура организации. Социальный имидж. Творческие
задания: проектная командная игра. Самостоятельное создание проекта. Защита.
Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-6,ОК-7, ОК-8,ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-3.
ПК-5,ПК-6,ПК-9,ПК-10, ПК-12, ПК-13,ПК-14,ПК-22,ПК-26,ПК-35.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом с оценкой.
Аннотация дисциплины
«Физическая культура»
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является формирование физической культуры
личности и способности направленного использования разнообразных средств
физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья,
психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной
деятельности.
Задачей изучения дисциплины является:
– обеспечение физической и психофизиологической составляющей при
гармоническом развитии личности будущего специалиста;
– содействие естественному процессу физического развития организма молодежи
студенческого возраста – достижение общей физической и функциональной
подготовленности, соответствующей полу и возрасту студентов;
– сохранение и укрепление здоровья студентов в период напряженного
умственного труда в высшем учебном заведении;
– формирование физической и психофизиологической надежности выпускников к
будущей профессиональной деятельности посредством профессионально-прикладной
физической подготовки.
Основные дидактические единицы (разделы):
Теоретический раздел – формирующий мировоззренческую систему научнопрактических знаний и отношение к физической культуре
Практический раздел – обеспечивающий операциональное овладение методами и
способами физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных,
профессиональных и жизненных целей личности, и учебно-тренировочного,
содействующего приобретению опыта творческой практической деятельности, развитию
самодеятельности в физической культуре и спорте в целях достижения физического
совершенства, повышения уровня функциональных и двигательных способностей,
направленному формированию качеств и свойств личности;
Контрольный раздел - определяющий дифференцированный и объективный учет
процесса и результатов учебной деятельности студентов.
-68-
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: сущность понятий «Физическая культура личности» (содержание ее
структуры, критерии и уровни проявления в социуме и личной жизни), «Здоровье» (его
физического, психического, социального и профессионального проявления), «Здоровый
образ жизни», а также их влияние на общую и профессиональную жизнедеятельность,
знать социально-биологические и психолого-педагогические основы физического
воспитания и самовоспитания, знать методику самостоятельного использования средств
физической культуры и спорта для рекреации в процессе учебной и профессиональной
деятельности.
Уметь : использовать систематические занятия физическими упражнениями,
различными видами спорта для формирования и развития психических качеств и свойств
личности, необходимых в социально-культурной и профессиональной деятельности
(нравственно-волевых, коммуникативных, организаторских, лидерских, уверенности в
своих силах, толерантности, самодисциплины, гражданственности, патриотизма и др.),
уметь самостоятельно методически правильно использовать средства и методы
физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов
организма, укрепления здоровья, коррекции физического развития; и телосложения, уметь
методически обоснованно применять физические упражнения и другие средства для
обеспечения профессиональной работоспособности и предупреждения профессиональных
заболеваний и травматизма, профессионального (творческого) долголетия.
Владеть: широким спектром ценностей мировой и отечественной физической
культуры, спорта, оздоровительных систем для самоопределения, профессиональноличностного и субъективного развития личности в физическом воспитании и
самосовершенствовании, владеть должным уровнем физической подготовленности,
необходимым для ускорения освоения сугубо профессиональных умений и навыков в
процессе обучения в вузе, для обеспечения полноценной социальной и профессиональной
деятельности после окончания учебного заведения владеть методикой применения
средств физической культуры и отдельных видов спорта для обеспечения
профессиональной надежности бакалавра и специалиста при выполнении
профессиональных видов работ; необходимыми психофизиологическими предпосылками
для возможной внутрипрофессиональной или межпрофессиональной перемене труда в
будущем.
Формируемые компетенции: ОК-16.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
4.4. Программы учебной и производственной практик.
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 031600.62 «Реклама и
связи с общественностью» раздел основной образовательной программы бакалавриата
«Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид
учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую
подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые
обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические
навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных)
и профессиональных компетенций обучающихся. На основе практики вырабатываются
следующие компетенции: ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-9, ОК 12, ОК 13, ОК 14, ПК 1 – 28, ПК
30 - 35
Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа
обучающихся.
4.4.1. Программа учебной практики.
-69-
В соответствии со статьей 11, п.9 ФЗ «О высшем и послевузовском
профессиональном образовании» вуз заключил договора о прохождении практик.
Документ прилагается.
При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных
практик:
1) учебная (в том числе учебно-ознакомительная)
2) производственная.
Учебная практика является средством преобразования теоретических знаний и
навыков по избранной специальности. Данная практика выступает связующим звеном
между вузом и учреждениями разных форм собственности и видов деятельности.
Практика призвана помочь бакалавру выработать целостное представление о содержании,
методах и технологиях работы специалиста по рекламе и связям с общественностью.
Цель практики – углубление и закрепление полученных теоретических знаний по
преподаваемым дисциплинам, привитие навыков и умений аналитической деятельности,
способностей работы в коллективе.
Задачи практики – знакомство со спецификой работы в учреждениях и методами
работы специалиста по рекламе и связям с общественностью; научиться осуществлять
профессиональные функции в области рекламы и связям с общественностью под
контролем руководителя практики; приобретение практических навыков разработки
отдельных проектных решений в области рекламы и связям с общественностью;
приобретение социального опыта адаптации в трудовом коллективе, установление
контакта с коллегами по работе.
Местами прохождения практики могут быть учреждения и организации всех форм
собственности различных отраслей сферы связей с общественностью и рекламы, которые
обеспечивают студентам возможность ознакомления с основными направлениями своей
деятельности, а также доступ к информации, необходимой для написания отчета или
выполнения итоговой квалификационной работы.
Студент может сам выбрать место прохождения практики, сообщая об этом на
кафедру. На основе заявлений студентов или заявок предприятий, кафедра закрепляет за
каждым студентом базу практики и готовит приказ о направлении на производственную
практику. Направление студентов на производственную практику осуществляется
приказом ректора по вузу в соответствии с договорами, заключенными вузом с
предприятиями.
Учебно-методическое руководство практикой осуществляет руководитель от
кафедры, который проводит инструктаж студентов по организации практики, ее задачам и
содержанию, особенностям прохождения, а также по вопросам охраны труда и
безопасности.
По прибытии на место практики студент представляет руководителю предприятия
направление от вуза. Руководитель учреждения назначает студенту руководителя
практики. Вместе с руководителем практики студент составляет план работы на весь
период практики и включается в жизнедеятельность учреждения.
На кафедре еженедельно проводятся консультации по вопросам практики.
Оценка по практике приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и
учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов. Без предоставления
дневника, отчета по производственной практике, характеристике руководителя практики
от учреждения оценка по практике студенту не ставится.
В тех случаях, когда программа практики студентом не выполнена, получен
отрицательный отзыв или неудовлетворительная оценка на защите, не соблюден срок
предоставления отчета, студент может быть направлен повторно, за счет его свободного
времени.
Содержание практики включает: изучение организационной структуры
предприятия (организации), изучение особенностей функционирования отдела рекламы
(связей с общественностью) в структуре предприятия (организации), его функциях,
-70-
взаимодействию с другими службами предприятия (организации), связями со СМИ,
информационными и рекламными агентствами, государственными структурами, органами
законодательной и исполнительной власти; участие в планировании и организации
рекламных, пропагандистских, информационных кампаний предприятия (организации),
протокольно-деловых мероприятия и использование методики и техники проведения
опросов общественного мнения; овладения практическими навыками в выполнении
аналитических работ; планировании и подготовке и проведении коммуникационных
кампаний и мероприятий; способностью организовывать (подготовку и выпуску
рекламной продукции, включая текстовые, графические, рабочие и презентационные
материалы.
Вся практическая деятельность студента фиксируется в рабочем дневнике
практики. Рабочий дневник практики студента является отчетным документом, хранится
на кафедре и сдается в деканат с зачетной книжкой в конце обучения в вузе.
По результатам практики студент пишет отчет, защищает его на кафедре. Отчет по
практике оформляется в соответствии с требованиями, введенными в вузе. Объем отчета
не лимитируется. В отчете по практике должны наличествовать титульный лист,
содержание, введение, основная часть (соответствует содержанию практики), заключение,
библиографический список, приложения (диаграммы, таблицы, схемы и др.)
Формой промежуточной аттестации по итогам учебной практики является
дифференцированный зачет.
4.4.2. Программа производственной практики.
Производственная практика является средством преобразования теоретических
знаний в умения и навыки по избранной специальности. Данная практика выступает
связующим звеном между вузом государственными учреждениями, органами
государственной власти, а также учреждениями разных форм собственности и видов
деятельности. Практика призвана помочь бакалавру выработать целостное представление
о содержание, методах и технологиях работы специалиста по рекламе и связям с
общественностью.
Цели практики – углубление и закрепление теоретических знаний, приобретение
опыта
организационно-управленческой,
рекламно-информационной,
рыночноисследовательской и коммуникационной деятельности. Целью производственной
практики является освоение основных видов деятельности специалиста по рекламе и
связям с общественностью.
Задачи практики – приобрести опыт участия и управления проектами в сфере
рекламы и связей с общественностью; выработать практический навык работы и
организациями пресс-центров, пресс-служб, отделов печати, отделов по связям с
общественностью, центров общественных связей; приобрести опыт участия в работе в
проектных командах, организации связей со СМИ, информационными и рекламными
агентствами,
государственными
структурами,
органами
законодательной
и
исполнительной власти; овладеть навыками планирования рекламных, пропагандистских
информационных
организации
протокольно-деловых
мероприятий;
овладеть
практическими навыками использования методик, техник формирования общественного
мнения, а так же использования других инструментов PR и рекламной деятельности;
овладеть практическими навыками пользования техническими, теле-радио электронными
средствами массовой информации, видео- и компьютерной техникой.
Местами для прохождения практики могут быть государственные учреждения и
организации, органы государственной власти, а также учреждения всех форм
собственности различных отраслей сферы связей с общественностью и рекламы, которые
обеспечивают студентам возможность ознакомления с основными направлениями своей
деятельности, а также доступ к информации, необходимой для написания отчета или
выполнении итоговой квалификационной работы.
-71-
Студент может сам выбрать место прохождения практики, сообщив об этом на
кафедру. На основе заявлений студентов или заявок предприятий, кафедра закрепляет за
каждым студентом базу практики и готовит приказ о направлении на производственную
практику. Направление студентов на производственную практику осуществляется
приказом ректора по вузу в соответствии с договорами, заключенными вузом с
предприятиями (учреждениями, организациями).
Учебно-методическое руководство практикой осуществляет руководитель от
кафедры, который проводит инструктаж студентов по организации практики, ее задачам и
содержанию, особенностям прохождения, а также по вопросам охраны труда и
безопасности.
По прибытии на место практики студент представляет руководителю предприятия
(организации, учреждения) направление от вуза. Руководитель учреждения назначает
студенту руководителя практики. Вместе с руководителем практики студент составляет
план работы на весь период практики и включается в жизнедеятельность учреждения.
На кафедре еженедельно проводятся консультации по вопросам практики. Оценка
по практике приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при
подведении итогов общей успеваемости студентов. Без представления дневника, отчета по
производственной практике, характеристики руководителя практики от учреждения
оценка по практике студенту не ставится.
В тех случаях, когда программа практики студентом не выполнена, получен
отрицательный отзыв или неудовлетворительная оценка на защите, не соблюден срок
представления отчета, студент может быть направлен на практику повторно, в счет его
свободного времени.
Методами проведения производственной практики являются:
инструктаж, моделирование, обучение в естественных условиях, деловые и ролевые
игры, наблюдение, непосредственная работа по освоению рабочего места специалиста по
рекламе и связям с общественностью под наблюдением руководителя практики,
самостоятельное решение прикладных задач по рекламе и связям с общественностью с
дальнейшим анализом результатов работы.
Результаты практики бакалавр может использовать для рефератов, при сдаче
зачетов и экзаменов, выполнении итоговой квалификационной работы, подготовке
выступлений на семинарах, научных студенческих конференциях, для реализации
проектных заданий.
Содержание практики включает: овладение основными профессиональными
функциями специалиста по рекламе и связям с общественностью организации или
предприятия; базовыми принципами организации и проведения социологических
исследований с целью составления прогноза общественного мнения и разработки мер по
повышению имиджа фирмы или организации; умений принимать участие в управлении и
организации рекламных служб и служб по связям с общественностью фирмы или
организации; исследование целей и задач функционирования фирмы или организации, его
внешних связей и внутренней иерархии, его включенность в более сложные системы;
участие в формировании и поддержании корпоративной культуры фирмы или
организации; участие в выполнении, как аналитических работ, так и задач связанных с
изучением, формированием или изменением общественного мнения; обработки и анализа
полученных данных, подготовки аналитической справки, обзора, прогноза, рекламного
текста , PR-текста; навыки по организации и проведению маркетинговых исследований.
Вся практическая деятельность студента фиксируется в рабочем дневнике
практики, который ведется на протяжении всех лет обучения. За каждый вид практики
студент отчитывается в рабочем дневнике, который заверяется руководителями практики
от вуза и с учреждения, и по результатам практики аттестуется.
По результатам практики студент пишет отчет, защищает его на кафедре. Отчет и
рабочий дневник хранится на кафедре, проводящей практику. Отчет по практике
оформляется в соответствии с требованиями, установленными в вузом. Объем отчета не
-72-
лимитируется
В отчете по практике должны наличествовать: титульный лист; основная часть
(соответствует содержанию практики); библиографический список (обзор изученных
аналитических и статистических источников информации); приложение (схемы,
диаграммы, таблицы, документы).
Формой промежуточной аттестации по итогам производственной практики
является отчет с дифференцированной оценкой.
-73-