№ Содержание урока(5 класс для школ с русским Дата Примеч.

№
1.
Содержание урока(5 класс для школ с русским
языком обучения)
Язык – важнейшее средство общения, познания,
воздействия. Язык и речь. Русский язык в Интернете.
2.
Речевая деятельность. Общее представление об
общении и речи. . Ситуация общения: цель, тема,
адресант, адресат, место (повторение). Чтение понимание текста художественного стиля речи.
3.
Речевая деятельность. Виды речевой деятельности
(слушание – чтение, говорение – письмо). Слушаниепонимание текста художественного стиля речи.
4.
Повторение. Звуки, буквы. Слог. Ударение. Значимые
части слова.
5.
Повторение. Части речи (существительное,
прилагательное, местоимение, глагол, наиболее
употребительные наречия).
6.
Понятие о синтаксисе и пунктуации. Словосочетание,
его роль в языке. Главное и зависимое слово в
словосочетании (систематизация и углубление
знаний).
7.
Предложение, его грамматическая
предложения в языке.
8.
Виды простых предложений по цели высказывания,
по эмоциональной окраске (систематизация и
углубление знаний). Знаки препинания в конце
предложений.
9.
Контрольная работа. Языковая тема № 1.
«Словосочетание. Предложение. Виды предложений».
основа;
роль
10. Главные члены предложения (систематизация и
углубление знаний). Тире между подлежащим и
сказуемым.
11. Второстепенные члены предложения (систематизация
и
углубление знаний).
Распространённые
и
нераспространённые предложения.
12. Второстепенные члены предложения (систематизация
Дата
Примеч.
и
углубление знаний).
Распространённые
нераспространённые предложения.
и
13. Предложение с однородными членами.
Знаки препинания в предложениях с однородными
членами.
14. Предложения с обращениями. Знаки препинания при
обращении.
15. Предложения с вводными словами (ознакомление).
Запятые при вводных словах.
16. Речевая деятельность. Основные правила общения.
Речевой этикет. Составление и разыгрывание
диалогов этикетного характера по предложенной
ситуации общения.
17. Контрольная работа. Языковая тема № 2 «Главные и
второстепенные члены предложения. Предложения с
однородными членами, обращениями, вводными
словами».
18. Сложное предложение. Знаки препинания в сложных
предложениях перед и, а, но, чтобы, потому что,
когда, который, что.
19. Сложное предложение. Знаки препинания в сложных
предложениях перед и, а, но, чтобы, потому что,
когда, который, что.
20. Речевая деятельность. Подробное изложение
художественного
текста
повествовательного
характера по плану, данному учителем.
21. Речевая деятельность. Недочёты, разрушающие
свойства хорошей речи: повтор слов, неуместное
употребление слов и речевых оборотов, однообразие в
построении предложений (практически).
22. Прямая и косвенная речь. Знаки препинания в
предложениях с прямой и косвенной речью, при
диалоге.
23. Контрольная работа. Языковая тема № 3 «Сложное
предложение.
Прямая
и
косвенная
речь».
Контрольное списывание.
24. Понятие о фонетике, графике, орфоэпии и
орфографии. Фонетический разбор. Звуки речи.
Гласные звуки.
25. Согласные звуки. Твёрдые и мягкие согласные.
Звонкие и глухие согласные, их роль в речи.
26. Звук и буква. Алфавит. Обозначение мягкости
согласных на письме. Понятие об орфограмме.
Употребление мягкого знака для обозначения
мягкости согласных.
27. Разделительные ъ и ь (систематизация и углубление
знаний).
28. Слог. Ударение. Основные нормы произношения
гласных и согласных звуков русского языка.
Типичные орфоэпические ошибки русской речи в
Украине.
29. Произношение гласных звуков в
безударном
положении. Проверяемые безударные гласные в корне
слова.
30. Проверяемые
согласные
в
корне
Непроизносимые согласные в корне слова.
слова.
31. Контрольная работа. Языковая тема № 4 по теме
«Фонетика».
32. Произношение согласных звуков перед е в
заимствованных словах (систематизация и углубление
знаний). Ознакомление с орфоэпическим словарём
33. Речевая деятельность. Недочёты, разрушающие
свойства хорошей речи. Подробный пересказ текста
повествовательного характера.
34. Речевая деятельность. Текст, его основные
признаки. Составление диалога по данному началу и
обобщённому содержанию.
35. Понятие о лексикологии. Слово и его лексическое
значение.
36. Слова с эмоционально-экспрессивной окраской.
Ознакомление с толковым словарём. Приёмы
толкования лексического значения слова.
37. Речевая деятельность. Деление текста на абзацы,
тематическое предложение абзаца. Простой план
готового текста. Пересказ научно-популярного текста.
38. Однозначные и многозначные слова (систематизация
и
углубление
знаний).
Словарная
статья
многозначного слова в толковом словаре.
39. Прямое и переносное значение слова. Способы
переноса значения слов.
40. Контрольное изложение.
41. Группы слов по значению. Омонимы.
42. Группы слов по значению. Синонимы.
43. Группы слов по значению. Антонимы.
44. Понятие
о
фразеологии.
Фразеологический словарь.
Фразеологизмы.
45. Контрольная
работа.
Языковая
тема
№5
«Лексикология.
Фразеология».
Контрольное
аудирование.
46. Речевая деятельность. Средства связи предложений
в тексте (повторение, и углубление знаний). Сбор и
систематизация материала к сочинению. Устное
сочинение повествовательного характера на основе
личного опыта.
деятельность.
Сочинение
47. Речевая
повествовательного характера на основе личного
опыта.
48. Понятие о составе слова. Основа слова и окончание
изменяемых слов.
49.
Однокоренные слова и формы слова (систематизация
и углубление знаний).
50. Речевая деятельность. Типы речи. Повествование,
описание, рассуждение. Слушание, чтение текстов
художественного стиля.
51. Понятие о морфеме. Корень, суффикс, префикс,
окончание – значимые части слова (морфемы)
(систематизация и углубление знаний). Ознакомление
со словарём строения слов.
52. Речевая деятельность. Структурные особенности
повествования, описания рассуждения. Подробный
пересказ текста-описания животного.
53. Контрольная работа. Языковая тема № 6 «Состав
слова». Контрольное чтение молча.
54. Чередование гласных и согласных звуков в корнях
слов. Буквы е, и в корнях с чередованием.
55. Буквы а, о в корнях –кас-(-кос-); -лаг-(-лож-).
56. Буквы а, о в корнях –зар-(-зор-), -гар-(-гор-).
57. Буквы о, ё после шипящих в корне слова.
58. Гласные и согласные в префиксах. Буквы з, с на конце
префиксов.
59. Буквы е, и в префиксах пре-, при-.
60. Буквы и, ы после ц в разных частях слова.
работа.
Языковая
тема
61. Контрольная
«Чередование звуков в корнях и префиксах».
№7
о
словообразовании.
Способы
62. Понятие
словообразования в русском языке. Ознакомление со
школьным словообразовательным словарём.
и
сложносокращённые
слова.
63. Сложные
Соединительные о, е в сложных словах. Сложные
слова с пол-, полу-.
64. Речевая деятельность. Сочинение-описание природы
или животного по картине.
65. Контрольная
работа.
«Словообразование».
Языковая
тема
66. Речевая деятельность. Общее представление о
стилях речи, о сфере использования каждого из них.
Составление диалога по заданной ситуации в
разговорном стиле.
67. Речевая деятельность. Научный и художественные
стили речи. Сочинение-рассуждение на тему,
связанную с жизненным опытом.
68. Повторение в конце года.
69. Контрольный диктант.
70. Речевая деятельность.
электронной переписки.
Письмо, адрес, правила