Пояснительная записка 

Пояснительная записка
 обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
 оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных
норм, экономической рациональности;
№
п/п
Тема урока
1
2
1
Вводный урок.
Путешествие в
мир знаний об
обществе
1
Человек родился
2
2-3
4
Человек
личность
Колво
часо
в
3
-
1
Тип
урока
Элементы
содержания
4
5
Вводный урок
Понятия
общество,
история,
человек,
конституция,
гражданин. Предмет
обществознание и его
задачи. История и
обществознание.
Требования
к уровню
подготовки
обучающихся
6
Знать:
основные
понятия по теме урока;
предмет и задачи курса
обществознания.
Уметь:
описывать
основные
социальные
объекты, выделяя их
существенные признаки;
объяснять взаимосвязи
изученных социальных
объектов
Глава1: «Человек» (9 ч)
УрокЗнать:
основные
Понятия
характеристика деятельность,
понятия по теме урока;
– 1 час
природа, инстинкты, отличие человека от
Урокцелеполагание,
животных
практикум – 2 наследственность.
Уметь: характеризовать
час
Биологические
биологические свойства
свойства
человека. человека; высказывать и
Общество и природа, аргументировать
свою
взаимосвязь природы точку зрения; работать
и общества.
со схемой.
Дополнительно:
Отличие человека от
животных.
Наследственность –
биологическая
сущность всех людей.
Урок-анализ
Понятия
личность, Знать:
основные
сознание,
понятия по теме урока;
индивидуальность,
качества личности
индивид. Социальные Уметь:
приводить
свойства
человека. доказательства того, что
Качества личности.
человек
существо
Вид
Контроля.
Измерители
Домашнее
задание
Дата
проведе
ния
7
8
9
Текущий
контроль
Статья « Как
работать
с
учебником»
Устный опрос
§ 1; задания
рубрики «В
классе и дома»
Защита
проектов
§2; вопросы и
задания 1-4
рубрики
«Проверь себя»,
рубрики «В
классе и дома»
Дополнительно:
индивидуальность –
хорошо или плохо?
Сильная личность –
какая она?
5
Особый возраст:
отрочество
1
Урокиссле6дование
6
Познай
себя
самого
1
Урокиссле6дование
7
Человек
и
1
Урок-
его
Понятия отрочество,
подросток.
Особенности
подросткового
возраста.
Многообразие
социальных ролей в
подростковом
возрасте. Отрочество
– пора мечтаний.
Дополнительно:
легко
ли
быть
подростком?
Самостоятельность –
показатель взрослости
Понятия
самопознание,
самосознание,
самооценка,
способности, талант,
гениальность.
Познание
мира.
Причины, по которым
человек познает себя.
Талантливый человек.
Спутник таланта.
Дополнительно:
влияние самооценки
на поведение человека
Понятия
социальное, составлять
характеристику сильной
личности; анализировать
тезисы; высказывать и
аргументировать
вою
точку зрения; работать
со схемой; работать в
группах
Знать:
основные Устный опрос
понятия по теме урока;
возрастные
границы
отрочества; особенности
подросткового возраста
Уметь: характеризовать
подростковый возраст;
высказывать
и
аргументировать
свою
точку зрения; отвечать
на проблемные вопросы;
подтверждать
свои
высказывания
примерами из жизни;
работать с таблицей.
Знать:
основные Диспут
понятия по теме урока;
Уметь:
высказывать
суждения
о
роли
самопознания
и
самооценки
в
формировании личности
, об их влиянии на
поведение
человека;
подтверждать
свои
высказывания
примерами из жизни;
выделять главную мысль
в тексте
Знать:
основные Устный опрос,
§3, вопросы и
задания 1-4
рубрики
«Проверь себя»,
2 рубрики «В
классе и дома»,
эссе на тему
«Всегда ли
самостоятельнос
ть приносит
пользу»
§4, вопросы и
задания 1-5
рубрики
«Проверь себя»,
5 рубрики «В
классе и дома»,
эссе на тему
«Всегда ли
самостоятельнос
ть приносит
пользу»
§5, вопросы и
деятельность
практикум
деятельность,
мотивация, цель,
средства достижения
цели. Деятельность
как способ
существования людей.
Деятельность и её
мотивация.
Многообразие
деятельности.
Дополнительно:
«Птицу узнают по
полету, а человека –
по работе»
8-9
Что
человек
чувствует, о чем
размышляет
2
Урокипрактикумы
Понятия
потребности,
духовный
мир,
суждение,
умозаключение,
эмоции,
чувства.
Духовный
мир
человека.
Потребности
человека.
Классификация
потребностей
Дополнительно: «Не
место
красит
человека…»,
мир
мыслей, мир чувств.
10
Практикум
по
теме «Человек»
1
ПОУ
Подведение
итогов
изучения
темы
«Человек».
Повторение основных
понятий
темы.
Обсуждение
понятия по теме урока; дискуссия
отличительные
черты
деятельности человека;
виды
деятельности
человека.
Уметь:
объяснять
способность человека к
сознательной
деятельности; правильно
организовать
свою
деятельность
и
определять
её цели;
высказывать
и
аргументировать
свою
точку зрения.
Знать:
основные Решение задач
понятия по теме урока;
виды потребностей и
роль в жизни человека.
Уметь: характеризовать
духовный мир человека;
приводить
примеры
потребностей человека;
работать
в
группах;
решать
практические
задачи
на
логику;
использовать
произведения искусства
как источник знаний;
анализировать
и
обобщать,
делать
выводы
Знать:
основные Семинар
понятия и теоретический
материал
по
теме
«Человек».
Уметь:
применять
полученные знания при
задания
1-3
рубрики
«Проверь себя»,
1,2 рубрики «В
классе и дома»
§6, повторить §
1-5
Повторить
§ 1-6
проблемных вопросов
11
Семья –
общества
1213
Семейное
хозяйство
ячейка
1
Урокпрактикум
2
Урокипрактикумы
решение практических и
проблемных
задач;
выделять
главное
в
учебном
материале;
высказывать
и
аргументировать
свою
точку зрения
Глава 2: «Семья» (5ч)
Понятия
семья, Знать:
основные
поколение,
понятия по теме урока;
двухпоколенная
типы
семей;
семья,
нормативные документы,
трехпоколенная
регулирующие
семья,
неполная взаимоотношения
в
семья. Роль семьи в семье; права ребенка;
жизни
человека. роль семьи в жизни
Семья и государство. человека и общества.
Типы семей.
Уметь:
высказывать
Дополнительно: если суждения о роли семьи в
семья не выполняет жизни
человека
и
своих обязанностей; общества;
приводить
Семейный Кодекс РФ; примеры
различных
значение семьи для типов
семей;
государства
высказывать
и
аргументировать
свою
точку зрения; работать
со схемой.
Понятия экономика, Знать:
основные
ресурсы, хозяйство, понятия по теме урока;
расходы,
доходы. Уметь:
высказывать
Домашнее хозяйство. суждения о ведении
Источники
доходов домашнего хозяйства в
семьи. Труд ребенка в современной семье, о
семье.
Заработная качествах рачительного
плата. Налоги как хозяина; участвовать в
часть расходов семьи. дискуссии; работать с
Семейный бюджет.
таблицей; работать над
созданием
учебного
Дополнительно:
Текущий
контроль
§7, вопросы и
задания к §
Текущий
контроль
§8, вопрос 1
рубрики « В
классе и дома»;
учебный минипроект «Уют в
доме
своими
руками»
14
Делу время
потехе час
–
1
Урок-игра
15
Практикум
теме «Семья»
по
1
ПОУ
16
Профессия
ученик
–
1
Урокисследование
личный
бюджет
школьника
Понятия свободное
время, досуг, хобби,.
Организация досуга.
Свободное время и
физкультура.
Свободное время и
телевизор, компьютер.
Ручной труд.
Дополнительно: что
такое хобби.
проекта
Знать:
основные
понятия по теме урока;
способы
организации
досуга
Уметь:
высказывать
суждения о том, как
правильно
организовывать
свой
досуг; рассказывать о
своих
увлечениях;
работать
в
группах;
участвовать в дискуссии;
решать
учебные
и
практические задачи.
Подведение
итогов Знать:
основные
изучения
темы понятия и теоретический
«Семья». Повторение материал
по
теме
основных
понятий «Семья».
темы.
Обсуждение Уметь:
применять
проблемных вопросов полученные знания при
решение практических и
проблемных
задач;
выделять
главное
в
учебном
материале;
высказывать
и
аргументировать
свою
точку зрения
Глава 3: «Школа» (3 ч)
Знать:
основные
Понятия
образование, школа, понятия по теме урока;
гимназия,
лицей. ступени
российского
Основные
ступени образования,
виды
школьного
знаний;
роль
образования.
Чему образования в жизни
учит
школа. человека и общества.
Основные элементы Уметь:
высказывать
Защита
проектов
§9, вопрос 1,2
рубрики « В
классе и дома»;
Диспут
Повторить
§ 7-9
Текущий
контроль
§ 10, вопросы
3,4
рубрики
«Проверь себя»
17
Одноклассники,
сверстники,
друзья
1
Урок-диспут
18
Практикум
по
теме «Школа»
1
ПОУ
системы образования
в
РФ.
Самообразование.
Дополнительно:
образовательные
системы
царской
России,
Яснополянская школа
Л.Н.Толстого, «школа
радости»
В.А.Сухомлинского
Понятия
дружба,
товарищи. Большие и
малые
социальные
группы.
Необходимость
регулирования
поведения в обществе.
Нарушения норм и их
последствия.
Ответственность
человека за поступки.
Дополнительно:
истинная и ложная
дружба
Подведение
итогов
изучения
темы
«Школа». Повторение
основных
понятий
темы.
Обсуждение
проблемных вопросов
суждения о школьном
образовании;
решать
практические
задачи;
анализировать
тезисы;
высказывать
и
аргументировать
свою
точку зрения; работать в
группах.
Знать:
основные Устный опрос
понятия по теме урока;
качества личности, без
которых
не
складываются
товарищеские
и
дружеские отношения;
Уметь:
высказывать
суждения о дружбе и
товариществе;
сравнивать
виды
межличностных
отношений;
решать
практические
задачи;
участвовать в дискуссии;
работать с презентацией
Знать:
основные Круглый стол
понятия и теоретический
материал
по
теме
«Школа».
Уметь:
применять
полученные знания при
решение практических и
проблемных
задач;
выделять
главное
в
учебном
материале;
высказывать
и
§11, презентация
«О нас и нашем
классе»
Учебный минипорект
«Идеальная
школа»
аргументировать
точку зрения
19
Труд –
жизни
основа
1
20
Труд и творчество
1
свою
Глава 4: «Труд» (5 ч)
УрокПонятия труд, товар, Знать:
основные Текущий
рассуждение с услуга,
понятия по теме урока; контроль
элементами
благотворительность, роль труда в жизни
дискуссии
меценатство.
Роль человека; виды труда.
труда
в
жизни Уметь: различать товары
человека. Продукты и услуги; высказывать
труда.
Оценивание суждения о труде; об
труда. Богатство и условиях
успешного
бедность.
труда;
решать
Благотворительная
проблемные
и
деятельность
познавательные задачи;
высказывать
и
Дополнительно:
русские меценаты; что аргументировать
свою
значит
разумно точку зрения
распорядиться
имеющимся
богатством?
УрокПонятия
труд, Знать:
основные Устный опрос
исследование
творчество,
мастер. понятия по теме урока;
Что такое творчество. сущность человеческой
Мастер
и деятельности в процессе
ремесленник.
творчества
Творчество
в Уметь:
различать
искусстве
понятия ремесленник и
мастер;
высказывать
Дополнительно:
Андрей
Рублев
– суждения о творческом
творчество и судьба
труде, о том, какого
мастера можно назвать
творцом;
приводить
примеры научного и
художественного
творчества;
анализировать
произведения искусства;
Пр
§12, вопросы и
задания
к
параграфу.
§13, вопросы и
задания
к
параграфу.
презентации.
2122
На
пути
жизненному
успеху
к
2
Комбинирован
ные уроки
23
Практикум
теме «Труд»
по
1
ПОУ
Понятия
успех,
удача,
талант,
усердие, трудолюбие.
Слагаемые
жизненного
успеха.
Выбор
профессии.
Выбор
жизненного
пути
Дополнительно:
поддержка близких –
залог успеха
Подведение
итогов
изучения
темы
«Труд». Повторение
основных
понятий
темы.
Обсуждение
проблемных вопросов
работать
над
презентацией
Знать:
основные Решение
понятия по теме урока;
творческих
Уметь:
высказывать задач
суждение
о
выборе
жизненного
пути,
о
составляющих
успеха;
решать проблемные и
познавательные задачи
Знать:
основные Круглый стол
понятия и теоретический
материал
по
теме
«Труд».
Уметь:
применять
полученные знания при
решение практических и
проблемных
задач;
выделять
главное
в
учебном
материале;
высказывать
и
аргументировать
свою
точку зрения
§ 14, вопросы и
задания рубрики
« В классе и
дома»
Учебный минипроект «Я в
творчестве»
Глава 5: «Родина» (5 ч)
24
Что значит быть
патриотом
1
УрокПонятия
исследование с государство, патриот,
элементами
гражданин,
дискуссии
федерация,
субъект
федерации.
Государственное
устройство.
Государственный
язык.
Знать:
основные Текущий
понятия по теме урока; контроль
сущность патриотизма;
его
рол
в
жизни
личности и общества.
Уметь: рассказывать о
своей Родине, о своем
крае;
высказывать
суждения о сущности
§15, вопрос 3
рубрики
«В
классе и дома»
Дополнительно:
с
чего
начинается
Родина? Жизненный
путь А.И.Даля
25
Символика России
1
Урокпрактикум
Понятия символика,
герб, гимн, флаг. Роль
символики в жизни
государства
и
отдельной личности
Дополнительно: из
истории российской
символики
26
Гражданин
–
Отечества
достойный сын
1
Урок
лабораторного
типа
Понятия гражданин,
референдум, выборы.
Конституционные
права и обязанности
граждан
Дополнительно:
подданные в царской
России и граждане
нашего государства России
27
Мы
–
многонациональн
ый народ
1
Урок
лабораторного
типа
Понятия
нация,
народ,
национальность,
патриотизма, о том,
какого человека можно
назвать
патриотом;
анализировать
тезисы;
участвовать в дискуссии
Знать:
основные
понятия по теме урока;
основные
положения
нормативных актов о
Государственном гербе,
Государственном гимне,
Государственном флаге
РФ.
Уметь: рассказывать о
символике РФ; работать
над созданием учебного
проекта.
Знать:
основные
понятия по теме урока;
социальный
статус
гражданина,
его
конституционные права
и обязанности.
Уметь: объяснять связь
между
понятиями
гражданин и патриот;
приводить примеры прав
и
обязанностей
гражданина
РФ;
высказывать суждения о
том, кого можно назвать
достойным
гражданином; работать с
Конституцией
РФ;
участвовать в дискуссии
Знать:
основные
понятия по теме урока; о
том, что россияне –
Устный опрос
§ 16, учебные
проекты 2Мой
герб»,
«Герб
ОУ»,
«Герб
района « (по
выбору)
Текущий
контроль
§ 17, вопросы и
задания
к
параграфу.
Устный опрос
§ 18,
повторить §1517,
учебный
национализм.
Этнические группы.
Межнациональные и
межконфессиональны
е отношения
Дополнительно:
многонациональная
культура
28
29
Практикум
по
теме «Родина»
Человек
славен
добрыми делами
1
1
ПОУ
Урокисследование
Подведение
итогов
изучения
темы
«Родина». Повторение
основных
понятий
темы.
Обсуждение
проблемных вопросов
многонациональный
народ,
что
национальность
не
является ни заслугой, ни
недостатком человека.
Уметь:
высказывать
суждения
о
роли
национальности в жизни
человека; роли наций в
обществе; объяснять, как
складывается
многонациональная
культура; роль русской
культуры в истории
России; с уважением
относится
к
каждой
национальности;
участвовать в дискуссии;
работать над созданием
учебного проекта
Знать:
основные Диспут
понятия и теоретический
материал
по
теме
«Родина».
Уметь:
применять
полученные знания при
решение практических и
проблемных
задач;
выделять
главное
в
учебном
материале;
высказывать
и
аргументировать
свою
точку зрения
Глава 6: «Добродетели» (5 ч)
Понятия
мораль, Знать:
основные Защита
добро, зло. Что такое понятия по теме урока; проектов
добро.
Главное суть золотого правила
мини-проект
«Как научиться
жить в мире»
Учебный минипроект
«Полезное дело
для Отечества»
Пр
§ 19, вопросы и
задания к
параграфу
правило
доброго
человека.
Дополнительно: что
значит быть добрым
человеком;
А.Д,Сахаров
3031
Будь смелым
2
Уроки анализа
Понятия
смелость,
страх, мужество. Сила
воли
Дополнительно:
«Смелость
города
берет»
32
Что
такое
человечность
1
УрокПонятия гуманизм.
исследование с Проявления уважения
элементами
и любви к людям
дискуссии
Дополнительно:
проявления уважения
к пожилым людям;
экологический
гуманизм
морали.
Уметь:
высказывать
суждения о том, что
значит быть добрым
человеком;
оценивать
поступки людей с точки
зрения
морали;
высказывать
и
аргументировать
свою
точку зрения
Знать:
основные Устный опрос
понятия по теме урока;
сущность эмоции страха
и пути его преодоления
Уметь: объяснять роль
смелости
в
жизни
человека;
приводить
примеры
смелых
поступков;
анализировать
свои
поступки и поступки
других людей и давать
им
нравственную
оценку; составлять речь
и
приводить
аргументацию;
участвовать в дискуссии
Знать:
основные Текущий
понятия по теме урока; контроль
понятие гуманизм
Уметь:
высказывать
суждение о том, какого
человека можно считать
гуманным;
приводить
примеры
гуманного
отношения к человеку и
к миру вокруг него;
составлять
речь
и
§20, эссе на тему
«Смелый
человек – это
тот, кто не
испытывает
страх, или тот,
кто сумел
победить его?»
§ 21,
подготовить
речь в защиту
гуманизма
33
Практикум
по
теме
«
Добродетели»
1
3435
Резерв
2
ПОУ
Подведение
итогов
изучения
темы
«Добродетели».
Повторение основных
понятий
темы.
Обсуждение
проблемных вопросов
приводить
аргументацию;
участвовать в дискуссии
Знать:
основные Текущий
понятия и теоретический контроль
материал
по
теме
«Добродетели».
Уметь:
применять
полученные знания при
решение практических и
проблемных
задач;
выделять
главное
в
учебном
материале;
высказывать
и
аргументировать
свою
точку зрения
Повторить § 1921