Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением музыкальных предметов им. А. П. Иванова" Индивидуальный проект на тему: "''Пожарная безопасность" Выполнила: Ученица 11 класса МОУ СОШ № 3 Смирнова Анастасия Руководитель проекта: Ямщиков Александр Юрьевич Бежецк 2022 Введение Начнем с общей характеристики пожаров: Пожар – неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства. Примерно 80 % всех пожаров возникает по вине человека из-за нарушения мер пожарной безопасности при обращении с огнем, а также в результате использования неисправной техники. Выбор темы и её актуальность Тема моего индивидуального проекта «Пожарная безопасность» Актуальность: Пожары на нашей планете возникают ежедневно. Всегда где-нибудь и что-нибудь обязательно горит: огромные массивы леса, большие предприятия, различные учреждения, жилые дома, мусорные свалки. Причины пожаров могут быть самыми разными и неожиданными. Явления космического масштаба (метеориты), природные (извержение вулкана) и погодные (гроза) явления способствуют возникновению очагов возгорания в любой части планеты. Проблема: Человек привык видеть опасность возникновения пожара от открытых источников огня: искр, костра, непотушенного окурка и так далее, но он всё ещё не придаёт значение тому, что его окружает столько опасных электроприборов – возможных источников загорания. Не удивительно, что часть пожаров происходит по причине забывчивости и беспечности. Статистика показывает, что наибольшее количество пожаров происходит в живом секторе и виновниками данного несчастья, являются сами жильцы. Цели: Доказать одноклассникам, что каждому нужно знать правила пожарной безопасности, ведь от пожара не застрахован никто. Задачи: 1. Изучить имеющиеся литературные источники по данному вопросу; 2. Доказать, что знание пожарной безопасности очень важно, как для детей, так и для их родителей. 3. Выяснить, какие причины пожара могут быть самыми опасными; 4. Узнать, что такое пожарная безопасность; 5. Провести опрос родителей и учащихся на знание данной темы; 6. Привести и проанализировать примеры пожаров в 2019-2020 года в городе Бежецке и по Тверской области. 7. Составить буклет для родителей и детей о правилах пожарной безопасности. Ожидаемый результат: Я думаю, что люди поймут насколько важно знать хотя бы самые главные правила пожарной безопасности, ведь, несмотря на развитую цивилизацию, на высокоскоростное развитие различных инновационных технологий, люди все же еще не придумали новую окружающую среду, которая была бы полностью защищена от возможных пожаров. Любое здание, помещение, в котором мы находимся, может за считанные секунды превратиться в пылающий костер огромных размеров, а после – в кучу пепла. Чтобы защититься от пожара, необходимо всем помнить о важных правилах. В первую очередь о таких правилах нельзя забывать курящим людям, родителям маленьких детей. Ведь случайно брошенный окурок или положенная под руку детям коробочка со спичками могут стать причиной трагедии. Глава 1. Теоретическая часть. 1.1. Что такое огонь? Огнем в быту называют пламя, сопровождающее процесс горения вещества с одновременным выделением тепла. Почему считается, что огонь – друг и враг человека. В период первобытного существования человечества было время, когда люди совсем не знали огня. Впервые человек встречался с огнем при пожаре, возникшем от молнии или раскаленной лавы, изверженной из вулканов. Такой огонь воспринимался первобытным человеком как сверхъестественная сила, вызывая у него чувство страха. С развитием человечества наши предки научились добывать огонь простейшими способами — путем трения одного деревянного предмета о другой или высекая искры при ударе камня о камень. Добытый огонь постоянно поддерживали в непрерывно горящих кострах, лучинах, коптилках. Применяя огонь, люди научились готовить пищу, обогреваться, использовать его для защиты от нападения хищных зверей. Так огонь стал другом человека. Постепенно человек научился управлять огнем — строить кухонные очаги, печи, делать осветительные лампы, фонари. Прошли тысячелетия. Теперь огонь используют как в быту, так и в промышленности. Современный человек разумно пользуется огнем. В умелых руках огонь — большая сила. Но, к сожалению, в нашей жизни нередко бывают случаи, когда из-за неумения или небрежности в обращении с огнем возникают пожары и за короткое время сгорают огромные материальные ценности — лес, промышленные предприятия, больницы, школы, жилые дома, животноводческие помещения, хлеб и другие богатства, созданные трудом людей. Пожар – это неконтролируемый процесс горения, причиняющий материальный ущерб, опасность жизни и здоровью людей. Пожарная безопасность – это состояние объекта, при котором исключается возможность пожара, а в случае его возникновения используются необходимые меры по устранению негативного влияния опасных факторов пожара на людей, сооружения и материальных ценностей. Горением называется быстро протекающий химический процесс окисления или соединения горючего вещества и кислорода воздуха, сопровождающийся выделением газа, тепла и света. Для возникновения горения требуется наличие трех факторов: горючего вещества, окислителя и источника загорания. Окислителями могут быть кислород, хлор, фтор, бром, йод, окиси азота и другие. Кроме того, необходимо чтобы горючее вещество было нагрето до определенной температуры и находилось в определенном количественном соотношении с окислителем, а источник загорания имел определенную энергию. К опасным факторам пожара, воздействующим на людей и имущество, относятся: 1. пламя и искры; 2. тепловой поток; 3. температура окружающей среды; 4. концентрация токсичных продуктов горения и термического разложения; 5. пониженная концентрация кислорода; 6. снижение видимости в дыму. К сопутствующим проявлениям опасных факторов пожара относятся: 1. Осколки, части разрушившихся зданий, сооружений, строений, транспортных средств, технологических установок, оборудования, агрегатов, изделий и иного имущества; 2. Радиоактивные и токсичные вещества и материалы, попавшие в окружающую среду из разрушенных технологических установок, оборудования, агрегатов, изделий и иного имущества; 3. Вынос высокого напряжения на токопроводящие части технологических установок, оборудования, агрегатов, изделий и иного имущества; 4. Опасные факторы взрыва, происшедшего вследствие пожара; 5. Воздействие огнетушащих веществ. Пожары наносят громадный материальный ущерб и в ряде случаев сопровождаются гибелью людей. Поэтому защита от пожаров является важнейшей обязанностью каждого члена общества и проводится в общегосударственном масштабе. Пожарная безопасность может быть обеспечена мерами пожарной профилактики и активной пожарной защиты. 1.2. Причины пожаров По статистике в России каждые 4 – 5 минут вспыхивает пожар. Каждый час в огне погибает человек, и около 20 человек получают ожоги и травмы. Ежегодно в стране в огне погибает более 12 тысяч человек. Часто можно услышать, что пожар — это случайность, и никто не застрахован от него. Но это не так, в большинстве случаев пожар – результат возмутительной беспечности и небрежного отношения людей к соблюдению правил пожарной безопасности. Основные причины возникновения пожаров в быту – это чаще всего недосмотр самого человека, но бывают и другие: • обращение с огнём – курение в постели или неправильное использование огня при приготовлении пищи; • Вышедшая из строя электрическая проводка; • Использование электрических приборов, неприспособленных под отечественную электрическую сеть; • Пожар из – за неправильного применения электросварочного оборудования в быту; • Игры детей со спичками. В зоне риска находятся промышленные предприятия, а пожары на них происходят по таким причинам: • При несоблюдении норм безопасности; • Неправильное обращение с открытым огнём; • Повреждение электрического оборудования или проводки; • Последствия взрыва, если произошла утечка взрывоопасных веществ; • Проведение сварочных работ; • Поджёг; • Захламлённость рабочих мест. Природные пожары возникают по таким причинам как: • Неосторожное обращение с огнём (беспечность туристов, охотников, не затушенные спички, костры, окурки, искры из глушителя автомобиля и др.); • Употребление пыжей из легковоспламеняющихся материалов; • Нарушение правил пожарной безопасности при заготовке леса (выбрасывание пропитанного горючими веществами обтирочного материала, курение или использование открытого огня возле машин, заправляемых горючим и т.д.); • Неконтролируемые сельсхозпалы в весенний и осенний периоды(выжигание травы на сенокосах, отгонных пастбищах); • Разведение костров, сжигание мусора в непосредственной близости от деревьев, заготовленной древесины, на торфяниках; • Оставление в лесу бутылок, осколков стекла, которые могут сработать как линзы при ярком солнечном свете. Глава 2. Практическая часть. 2.1. Анализ анкет Пожарная профилактика включает комплекс мероприятий, направленных на предупреждение пожара или уменьшение его последствий. С этой целью я провела анкетирование учащихся 10 класса на тему: «Безопасность жизнедеятельности». В нем приняло участие 10 детей. Тема: «Знаете ли вы правила пожарной безопасности?» Уважаемые родители! Мы проводим исследование по проблеме ознакомления детей с правилами безопасности жизнедеятельности. Будем признательны, если Вы поможете нам, ответив на следующие вопросы: 1. Считаете ли Вы необходимым и важным знакомить детей с правилами безопасности в быту? (С какого возраста, укажите) 2. По вашему мнению, кто должен готовить детей к возможной встрече с опасностью? -родители -школьные учителя -медицинские работники -преподаватели безопасности жизнедеятельности -другое 3.Укажите, какие опасные для ребенка - предметы встречаются у Вас в доме. 4.Какие правила безопасности жизнедеятельности по Вашему мнению должны знать дети: - нельзя играть со спичками, зажигалками - нельзя трогать электроприборы - нельзя брать лекарства без разрешения - при пожаре не прятаться, позвонить 01 - другое 5. Как Вы учите своих детей обращаться с опасными предметами дома: - прячем - учим пользоваться (чем?, уточните) - запрещаем - свой вариант 6. Остается ли Ваш ребенок на некоторое время дома один? Если да, то,что вы ему говорите, когда уходите? - не ешь грязные овощи и фрукты. - никому не открывай дверь, - не трогай лекарства - не включай газ/плиту - не играй со спичками - не подходи к телефону -свой вариант 7. Считаете ли вы, что ребенок дошкольного возраста должен уметь вызывать службы помощи по телефону? Если да, то укажите, какие знает ваш ребенок, как вызвать (подчеркните) -скорую помощь да, нет, не знаю -полицию да, нет, не знаю -пожарных да, нет, не знаю 8.Используете ли Вы книги, телепередачи, чтобы поговорить с ребенком об опасностях? 9. Необходима ли Вам помощь со стороны педагогов в ознакомлении с правилами безопасного поведения? 10. Оказывает ли школа помощь по вопросам ознакомления детей с опасностями в быту? Анкета «Безопасность жизнедеятельности» Из предложенных вариантов Вам необходимо выбрать только один, наиболее подходящий на Ваш взгляд ответ. Для этого обведите кружком его номер 1. Считаете ли Вы для себя тему пожарной безопасности актуальной и важной? 1. Да, несомненно, 2. Скорее да, чем нет 3. Нет, для меня это не актуально 4. Об этом должны думать профессионалы. 2. Что, на Ваш взгляд, представляет наибольшую опасность на пожаре? 1. Пламя, высокая температура 2. Дым, угарный газ 3. Жар 4. Обрушение мебели, конструкций 3. Знаете ли Вы как пользоваться огнетушителем? 1. Знаю и умею 2. Знаю, но не пробовал 3. Не знаю 4. Укажите номер телефона, по которому можно вызвать пожарно-спасательную службу 1. С городского телефона ________________________________________ 2. С мобильного телефона ________________________________________ 5. Если в Вашей квартире (доме) произойдет пожар, какова будет последовательность Ваших действий? 1. Попытаюсь потушить пожар. Сообщу в пожарную охрану. Открою окна выпустить дым, приступлю к эвакуации материальных ценностей 2. Сообщу в пожарную охрану. Приму посильные меры по эвакуации людей и тушению пожара 3. Оповещу окружающих. Попытаюсь потушить пожар. Сообщу в пожарную охрану 6. Проверяете ли Вы бытовые электроприборы уходя из дома? 1. Проверяю всегда 2. Проверяю иногда 3. Не проверяю, современные приборы безопасны. 7. Откуда у Вас появились знания о правилах пожарной безопасности? 1. Специально изучал эти вопросы 2. Знакомили в школе, садике 3. Знакомили работники пожарной охраны и других служб 4. Знаком по телепередачам, газетам, журналам 5. Знаю из личного опыта 60% опрошенных считают для себя тему пожарной безопасности актуальной и важной и 40% - скорее да, чем нет. Наибольшую опасность на пожаре представляет: дым, угарный газ – ответили 100% учащихся. 80% учащихся знают, как пользоваться огнетушителем, но никогда не пробовали это делать и 20% не знают, как пользоваться огнетушителем. 90% учащиеся знают правильный городской номер телефона пожарной охраны, а с мобильного телефона - 70%. 90% знают правильную последовательность действий при пожаре. 60% проверяют всегда бытовые электроприборы, уходя из дома, а 40% - проверяют иногда. У 90% появились знания о правилах пожарной безопасности в школе и садике 20% знакомили с этим работники пожарной охраны. Далее я опросила родителей старшеклассников на тему: «Знаете ли вы правила пожарной безопасности?» Все 100 % опрошенных считают необходимым и важным знакомить детей с правилами безопасности в быту с 3-6 лет. Готовить детей к возможной встрече с опасностью, по мнению родителей, должны 100% -родители, 30% - учителя. В доме встречаются опасные для ребенка – предметы: у 40% опрошенных – газовая плита и электроприборы, а у 60% таких предметов нет. Все правила безопасности жизнедеятельности должны знать дети ответили: 80% родителей, а 20% ответили только при пожаре не прятаться, звонить в 01. 60% родителей – учат пользоваться опасными предметами дома; 40% - прячут, запрещают. 40% - не оставляют одних детей дома; 60% - иногда (при этом говорят: никому не открывай дверь, так же 30% говорят: не играй со спичками; не трогай лекарства; не включай газ/плиту).90% - родителей считают, что ребенок должен уметь вызывать службы помощи по телефону; у 80% - дети умеют вызывать помощь по телефону. Используют книги, телепередачи, чтобы поговорить с ребенком об опасностях – 60% родителей, а 40% - нет. 60% родителей необходима помощь со стороны педагогов школы в ознакомлении с правилами безопасного поведения. 100% родителей считают, что школа оказывает помощь по вопросам ознакомления детей с опасностями в быту. Если каждый во время пожара будет придерживаться правильных действий, позаботится не только о сохранении своей жизни, но и о безопасности других, гибели людей можно избежать. Кроме того, в беседах с учениками учителя нашей школы разъясняют, что пожарная безопасность в школе зависит в первую очередь от них самих. В настоящее время разработаны познавательные инструктажи для учащихся разных классов. Изучение основ пожарной безопасности для младших классов проводится занимательно, в игровой форме. Со старшими классами организуются беседы о важности ответственного отношения к школьному имуществу, подчеркивается опасность огнеопасных и взрывоопасных материалов для здоровья и жизни детей. Ежегодно проводятся учебные эвакуации из здания школы. Трагедии можно избежать, если правила пожарной безопасности будут известны и неуклонно соблюдаться всеми — от самого младшего школьника до управленческого звена. 2.2. Пожары в Бежецке Сигнал на пульт дежурного поступил 15 марта 2020г. в 19:43. На место выехали пожарные расчёты ПСЧ-22 и ПСЧ-51. Всего пять машин. По прибытии по адресу Вокзальная21, выяснилось, что полностью огнём объято двухэтажное деревянное здание. В 21:00 огонь удалось локализовать. Вечером 20 марта 2020г. в Бежецке произошел пожар. За кинотеатром «Юбилейный» загорелся дом, на место пожара срочно выехали отделения городской пожарноспасательной части №22. Причина пожара и ущерб устанавливаются. Ликвидация пожара в 01.42, — уточнили в ведомстве. 27 марта 2020г. поздно вечером огонь уничтожил кровлю дома, находящегося по адресу: г. Бежецк, ул. Большая, д.2. 2.3. Основные показатели обстановки с пожарами и их последствиями в Тверской области За 12 месяцев 2020 года произошло 4285 пожаров (АППГ – 5640; -24,0%), на которых погибло 149 человек (АППГ – 152; -2%), в том числе 6 детей (АППГ – 3; +100%), получили травмы 88 человек (АППГ – 89; -1,1%), в том числе 4 ребенка (АППГ – 2; +100,0%). Зарегистрированный материальный ущерб составил 55166 тыс. руб. (АППГ – 41362; +33,4%). На пожарах спасено 59 человек (АППГ – 309; -80,9%). В среднем ежедневно происходило 11,7 пожаров. 5640 4285 2019 152 149 всего пожаров гибель 3 6 в т.ч. дети 89 88 травмы 2 4 2020 в т.ч. дети Основными причинами пожаров являются 1. Неосторожное обращение с огнем – 2823 пожара (66% от общего количества пожаров), в том числе: - неосторожное обращение с огнем при курении – 205 пожаров (4,8%); - детская шалость – 28 пожаров (0,7%). 2. Нарушение правил устройства и эксплуатации электрооборудования – 667 пожаров (15 %). 3. Нарушение правил устройства и эксплуатации печного оборудования – 376 пожаров (9%). 4. Поджог – 257 пожаров (6%) 5. Иные причины – 162 пожара (4%). НПУиЭ печного оборудования, 376 9% Поджог, 257 6% Иные причины, 162 4% НПУиЭ электрического оборудования, 667 15% Неосторожное обращение с огнем, 2823 66% Распределение пожаров по основным причинам в зданиях жилого назначения 1. Аварийный режим работы электрических сетей и оборудования – 501 пожар (38,7% от общего количества пожаров в зданиях жилого назначения). 2. Нарушение правил устройства и эксплуатации печного оборудования – 341 пожар (26,4%). 3. Неосторожное обращение с огнем – 317 пожаров (24,5%), в том числе: - неосторожность при курении – 153 пожара (11,8%); - детская шалость – 11 пожаров (0,9%). 4. Поджог – 99 пожаров (7,7%). 5. Иные – 36 пожаров (2,7%). Ниже приведены данные по сравнению с АППГ: Причина пожара 2019 год 2020 год сравнение с АППГ в% Неосторожное обращение с огнем, 318 317 -0,3 % в том числе: - неосторожное обращение с огнем при курении - детская шалость НПУиЭ электрического оборудования НПУиЭ печного оборудования Поджог Иные причины Итого 164 153 14 419 351 131 52 1271 11 501 341 99 36 1294 -6,7 % -21,4 19,6 -2,8 -24,4 -30,8 1,8 % % % % % % Рост пожаров в жилом секторе наблюдается в следующих районах: - Кесовогорском – 11 (АППГ – 5, +120%); - Западнодвинском – 20 (АППГ – 10, +100%); - Торопецком – 37 (АППГ – 25, +48%); - Нелидовском – 38 (АППГ – 26, +46,2%); - г. Тверь – 127 (АППГ– 90, +41,4%); - Калининском – 147 (АППГ – 111, +32,4%); - Фировском – 18 (АППГ – 14, +28,6%); - Молоковском – 9 (АППГ – 7, +28,6%); - Калязинском – 46 (АППГ – 36, +27,8%); - Краснохолмском – 14 (АППГ – 11, +27,3%); - Лесном – 10 (АППГ – 8, +25%); - Старицком – 41 (АППГ – 35, +17,1%); - Андреапольском – 17 (АППГ – 15, +13,3%); - Оленинском – 9 (АППГ – 8, +12,5%); - Жарковском – 9 (АППГ – 8, +12,5%); - Кашинском – 36 (АППГ – 33, +9,1%); - Спировском – 19 (АППГ – 18, +5,6%); - Конаковском – 118 (АППГ – 117, +0,9%); Рост гибели людей на пожарах в жилом секторе наблюдается в следующих районах: - Селижаровском – 8 (АППГ– 0; + 8 погибших); - Западнодвинском – 7 (АППГ – 0, + 7 погибших); - Старицком – 9 (АППГ – 2, + 7 погибших); - Краснохолмском – 5 (АППГ – 0, + 5 погибших); Ржевском – 6 (АППГ– 1; + 5 погибших); - Фировском – 5 (АППГ – 0, +5 погибших); - Кимрском – 10 (АППГ – 6, + 4 погибших); - Сонковском – 4 (АППГ – 0, + 4 погибших); - Лесном – 4 (АППГ – 1, + 3 погибших); - Нелидовском – 5 (АППГ – 3, + 2 погибших); - Кесовогорском – 2 (АППГ– 0; + 2 погибших); - Лихославльском – 4 (АППГ – 3, + 1 погибший); - Жарковском – 2 (АППГ– 1; + 1 погибший); - Сандовском – 2 (АППГ– 1; + 1 погибший); - Осташковском – 1 (АППГ– 0, + 1 погибший). Рост травматизма людей на пожарах наблюдается в: - г. Тверь – 12 (АППГ – 9, +3 травмированных); - Западнодвинском – 3 (АППГ – 1, +2 травмированных); - Зубцовском – 2 (АППГ – 0, +2 травмированных); - Кесовогорском – 2 (АППГ – 0, +2 травмированных); - Нелидовском – 3 (АППГ – 1, +2 травмированных); - Торопецком – 2 (АППГ – 0, +2 травмированных); в Бежецком, Калязинском, Молоковском, Рамешковском, Селижаровском, Сонковском, Старицком, Фировском районах – по 1 человеку. Глава 3. Заключение В ходе исследовательской работы над проектом по ОБЖ я достигла поставленной цели и постаралась на примерах и фактах доказать одноклассникам, что каждому нужно знать и соблюдать правила пожарной безопасности. Также я выполнила все задачи, поставленные перед собой в самом начале проекта. А самое главное – осознала, что статистика неумолима: ежегодно в России от пожаров гибнут тысячи людей. И дети являются самыми незащищенными от пожаров, так как в основном они не имеют необходимых знаний и навыков в пожарной безопасности. И поэтому как в школе, так и дома они должны изучать правила пожарной безопасности. Список литературы https://ru/wikipedia.org/Википедия Архив МЧС «Управление надзорной деятельности и профилактической работы»
