Математика и спорт

Направление
точных наук (математика)
Полное название темы работы
Математика и спорт
Тип работы
Исследовательская
Фамилия имя автора (-ов)
Чижов Александр,
Ляпустин Владимир
Школа (класс)
МКОУ «Высотинская сош», 5 кл.
Руководитель
Шкляева Елена Алексеевна,
учитель математики
Контактный телефон
8(391-99)32-2-81
Содержание
Введение………………………………………………….…..............................2
Актуальность ………………………………………………..............................2
Глава 1.
1. Историческая справка …….………….……………….….………….………2
1.1 Волейбол ……………………………………..…………………….…..…...2
1.2 Баскетбол……………………..……………………………………..….…...3
1.3 Молодежь и здоровый образ жизни……………….…………….…….…..3
1.4 Интервью……………… …….………………………………………….....3
Глава 2.
2.1 Наши исследования…………..……………………………………………..4
2.2 Выводы и рекомендации…………..……………………………………….5
Список литературы и используемые источники……...……………..….. 5
1
Введение.
Исследовательскую работу «Математика и спорт» мы начали с изучения
литературы по различным видам спорта (волейбол, баскетбол, лыжи,
хоккей).
Глава 1. Актуальность исследования:
Математика и спорт, казалось бы, далеки друг от друга. Но это только на
первый взгляд. Занятия спортом хорошо влияют на умственную деятельность
школьников, укрепляют волю, развивают логику, целеустремленность. Дети,
которые занимаются спортом, легче преодолевают трудности, реже болеют.
Есть ли точки соприкосновения математики и спорта? Мы задумались над
этим вопросом и попытались дать на него ответ.
Объект исследования - математика.
Предмет исследования – область: математика и спорт.
Гипотеза: Если правильно применить знания математики, то можно достичь
высоких результатов в спорте.
Цель: Выяснить как взаимосвязаны математика и спорт. Найти точки
соприкосновения.
Задачи:
1. Изучить литературу о взаимосвязи математики и спорта;
2. Привести примеры применения математики в различных видах спорта (на
основе своих примеров);
Методы исследования:
- анализ литературы;
- анкетирование;
- опрос;
- обобщение собранного материала.
1.1 Историческая справка
Волейбол. В 1895 году Вильям Дж. Морган, преподаватель физической
культуры колледжа в г. Холиок, предложил студентам новую игру :
перебрасывать наполненную воздухом камеру от баскетбольного мяча через
теннисную сетку, которую он подвесил на высоте 197 см.
2
В 1896 г. ее продемонстрировали на конференции Союза христианской
молодежи, профессор Альфред Хальстед дал ей название «волейбол», что в
переводе с английского означает «летающий мяч». В настоящее время
волейбол стал одним из самых распространенных видов спорта.
1. 2 Баскетбол. Баскетбол, единственный из популярных видов спорта, дата
и место возникновения которого известны. Будучи преподавателем
физкультуры, профессор колледжа в Спрингфелде, Джеймс Найсмит
столкнулся с проблемой создания игры для зимы, периода между
соревнованиями по бейсболу и футболу. Он предполагал, что лучшим
решением будет изобрести игру для закрытых помещений и относительно
малого пространства. В декабре 1891 года Джеймс Найсмит представил
своему гимнастическому классу свое безымянное изобретение. Менее чем за
час он, сидя за столом в своем офисе, сформулировал 13 правил баскетбола.
1.3 Современная молодежь стремится к здоровому образу жизни. Молодежь
хочет заниматься физической культурой и спортом, проводит полезные и
интересные соревнования, показывая хорошие результаты, позволяет
спортсмену раскрыться и проявить себя.
1.4 Интервью. Для того чтобы выяснить как математика проявляется в
выше перечисленных видах спорта, мы встретились с учителями
физкультуры, взяли у них интервью. Они ответили на вопрос: «Как
применяются знания по математике в вашем любимом виде спорта?»
- учитель физкультуры Брюханова О. А. отметила: «Волейбол – это игровой
вид спорта. Он построен на точности принятия решения. Волейбол – это
крепкие нервы и опыт, который приобретается при регулярном занятии.
При игре в волейбол ограничена площадь и сложность состоит в том, что у
игрока нет возможности размышлять, поэтому он вырабатывает
точность и отрабатывает технику».
Из интервью мы сделали вывод: математика – это точная наука, а волейбол
развивает точность.
- учитель физической культуры Брюханов Р. И. «Знания математики
применяются в командной игре – баскетбол при изучении различных бросков:
средних, дальних, штрафных. Ребята учатся быстро считать очки,
складывать, запоминать. В тактических действиях ребенок должен быстро
сориентироваться, принять решение, совершить бросок».
3
Из интервью мы сделали вывод: математика развивает логическое
мышление, а баскетбол – знание тактических схем, в которых нужна логика
мышления.
Между занятиями хоккеем и лыжами тоже существует огромная связь. Когда
человек бежит на лыжах или играет в хоккей, у него мобилизуются все
системы органов: хорошо работает дыхательная система, сердечная,
мышечная системы, в результате чего и лучше работают мозги.
1.5 Наши исследования.
Чтобы ответить на вопрос «Есть ли точки соприкосновения между
математикой и спортом?» мы провели анкетирование среди учащихся 5-7
классов. Мнения у всех были различные. Некоторые респонденты
затруднялись ответить на наш вопрос, так как не видели никакой
взаимосвязи между математикой и спортом. (Приложение 1)
В результате нашего исследования мы пришли к выводу, что есть три точки
соприкосновения: скорость, время, расстояние. Мы составили таблицу:
1
2
3
Точки
Спорт
соприкосновения
Скорость
Скорость броска
Скорость бега
Скорость движения по трассе
Скорость в принятии
решения
Время
Время выполнения разминки
Время прохождения тайма
Время прохождения
дистанции
Отметка секундомера
Расстояние
Длина дистанции
Длина прыжка
Дальность полета мяча
Игровая площадка
Математика
Быстрота
выполнения
действий
Скорость устного
счета
Нормативное время
выполнения того или
иного задания
Время решения
задачи
Перенос имеющихся
знаний на новые
В целях подтверждения гипотезы на основе личных примеров показали, как
применяем знания математики в спорте.
4
Математика на уроках физкультуры: Мы, как и многие спортсмены, думаем,
что спорт тесно связан с математикой. Вот еще несколько доказательств.
Первое – это измерение пульса. У спортсменов профессионалов пульс
измеряют в положениях стоя и лежа.
Второе – это измерение частоты дыхания.
При занятиях физической культурой очень важно контролировать состояние
здоровья. Как это правильно отследить нам помогают знания математики.
В подтверждении нашей гипотезы: если правильно применять знания
математики, то можно достичь высоких результатов в спорте. По мнению
специалистов, в настоящее время подготовка спортсменов с использованием
математических методов при расчете тренировок применяется только на
уровне олимпийских сборных.
Выводы:
1. В спорте и математике можно определить три точки соприкосновения:
скорость, время, расстояние;
2. Спорт – это интеллектуальный род занятий, практическая математика
помогает добиваться высоких спортивных результатов;
3. Наша гипотеза подтвердилась: если правильно применять знания
математики, то можно достичь высоких результатов в спорте.
Список литературы и используемые источники:
1. Аксенова. М. Д. - Энциклопедия для детей. Т. 11. Математика/ Главный
ред. М.Д. Аксенова. - М. Аванта+, 1998.
2. О. Д.Железняк, Л. Н. Ступский Волейбол в школе М: 2003 г
3. Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов Теория и методика физической
культуры и спорта;
4. Шалаева Г.П. Всё обо всём. Популярная энциклопедия для детей.
Москва «Слово» 1997,1999.
5. Материалы интернет ресурсов (www.webmath.ru, ru.wikipedia.org)
www.webmath.ru www.webmath.ru
5