Химия - МБОУ СОШ №65

Реклама
Пояснительная записка
Рабочая программа курса химии в 8 – 9 классах общеобразовательной
школы составлена на основании нормативно-правового и инструктивнометодического обеспечения:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
от 29.12.2012г. № 273-ФЗ

Приказ МОиН РФ от 05.03 2004 г. №1089 «Об утверждении
федерального компонента государственных стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования»;

Приказ от 16.06.2011г. №04-997 «О формировании учебных
планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на 20112012 учебный год»;

Примерные программы основного общего и среднего (полного)
общего образования по химии (письмо Департамента государственной
политики в образовании МОиН РФ от 07.06.2005 г. №03– 1263);

Федеральный Государственный образовательный стандарт
основного общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки
России 01.02.2011 № 19644.

Федеральный Государственный образовательный стандарт
среднего (полного) образования, утвержденный приказом Минобрнауки
России 17.05.2012 № 413.

Приказ МОиН РФ от 19.12.202г. № 1067 «Об утверждении
федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих образовательные программы общего образования и имеющих
государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год»

Письмо МОиН Челябинской области от 31.07.2009 № 103/3404
«О разработке рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин
(модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области»;

Приложение №13 к письму МОиН Челябинской области от
24.07.2013г. № 03-5639 «О преподавании учебного предмета «Химия» в
2013-2014 учебном году»;

Учебный план МБОУ СОШ № 65 на 2013-2014 учебный год;

Положение о рабочей программе педагога МБОУ СОШ № 65.
Общая характеристика учебного предмета
Изучение химии на ступени основного общего образования направлено на
достижение следующих целей:
 освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах
химии, химической символике;
 овладение умениями наблюдать химические явления, проводить
химический эксперимент, производить расчёты на основе
химических формул веществ и уравнений химических реакций;
 развитие познавательных интересов и интеллектуальных
способностей в процессе проведения химического эксперимента,
самостоятельного приобретения знаний в соответствии с
возникающими жизненными потребностями;
 воспитание отношения к химии как к одному из
фундаментальных компонентов естествознания и элементу
общечеловеческой культуры;
 применение полученных знаний и умений для безопасного
использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве
и на производстве, решения практических
задач в повседневной жизни, предупреждение явлений,
приносящих вред
здоровью человека и окружающей среде.
Личностными результатами изучения курса являются:
 развитие любознательности и формирование интереса к
изучению природы методами химии;
 развитие интеллектуальных и творческих способностей
учащихся;
 воспитание ответственного отношения к природе, осознания
необходимости защиты окружающей среды;
 развитие мотивации к изучению в дальнейшем различных
естественных наук.
Метапредметными результатами изучения курса являются:
 овладение способами самоорганизации учебной деятельности,
что включает в себя умения: ставить цели и планировать личную
учебную деятельность; оценивать собственный вклад в
деятельность группы (класса); проводить самооценку уровня
личных учебных достижений;
 освоение
приёмов
исследовательской
деятельности:
формулирование целей, составления плана исследования,
фиксирование результатов, постановка химических опытов,
формулировка выводов по результатам исследования;
 формирование приёмов работы с информацией: поиск и отбор
источников информации (справочные издания на печатной
основе и виде CD, Интернет и др.), в соответствие с учебной
задачей или жизненной ситуацией, систематизация информации,
её понимание;
 формирование учебно-логических умений и навыков: умение
делать выводы, анализировать материал, сопоставлять,
сравнивать,
делать
соответствующие
выводы,
навыки
систематизации и обобщения.
Предметные результаты изучения курса указаны в разделе «Требования к
уровню подготовки по итогам изучения предмета химия».
Учебное содержание структурировано по шести блокам: «Методы познания
веществ и химических явлений. Экспериментальные основы химии»;
«Вещество»; «Химическая реакция»; «Элементарные основы неорганической
химии»; «Первоначальные представления об органических веществах»;
«Химия и жизнь».
Миссия МБОУ СОШ № 75 заключается в передаче лучших образцов
мировой и отечественной культуры, образования и воспитания обществу для
его развития через наших выпускников, а также общественную и научнометодическую деятельность на основе сочетания современных технологий и
средств обучения с учетом требований времени и особенностей развития
региона
Программа составлена в соответствии с федеральным компонентом общего
образования, с учетом примерной программы основного общего образования
по химии на основе авторской программы О.С.Габриеляна: Программа курса
химии для 8-9 классов общеобразовательных учреждений // Программа курса
химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа,
2007. В 8-9 х общеобразовательных классах для реализации рабочей
программы выделено по 2 часа в неделю (70 ч/год для каждого года
обучения), что соответствует ОБУПу.
Выбор методического обеспечения сделан в пользу УМК О.С.Габриеляна,
соответствующего требованиям государственного стандарта общего
образования, рекомендованного Министерством образования и науки
Российской Федерации и входящего в федеральный перечень учебников на
2013-2014 учебный год. УМК О. С. Габриеляна представлен программой,
учебниками для 8-11 классов, книгой для учителя, рабочей тетрадью для
учащихся, тетрадью для практических и лабораторных работ для учащихся,
контрольными и проверочными работами к учебнику, тестами.
Данный УМК даёт возможность:
- организовать самостоятельную познавательную деятельность учащихся на
уроке и дома;
- осуществить дифференцированный подход при обучении химии;
- организовать исследовательскую деятельность при работе с теоретическим
и практическим материалом.
Преподавание ведется по учебникам:
Габриелян О.С. Химия. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учебных
заведений. М., "Дрофа", 2008-2009 г.
Габриелян О.С. Химия. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учебных
заведений. М., "Дрофа", 2008-2009 г.
В программе 8 класса произведена следующая корректировка:
1) Практические работы из практикумов № 1 «Простейшие операции с
веществами» и № 2 «Свойства растворов электролитов» распределены по
другим темам, что соответствует логике изучения учебного материала, это
привело к корректировке количества учебных часов.
2) Практическая работа № 3 «Анализ почвы и воды» заменена работой
«Очистка загрязнённой поваренной соли» по причине отсутствия
материальной базы (необходимой для выполнения работы) и несоответствия
учебного времени, выделенного программой объёму данной практической
работы. Кроме того, работа по очистке загрязнённой поваренной соли
рекомендована Примерной программой, дополняет перечень лабораторных
работ авторской программы и действительно является необходимым
элементом соответствующих уроков.
3) Практическая работа № 9 «Решение экспериментальных задач» заменена
работой «Выполнение опытов, демонстрирующих генетическую связь между
основными классами неорганических соединений». Данная работа
соответствуют федеральному компоненту государственного стандарта
основного общего образования и рекомендована Примерной программой.
Содержание блока «Методы познания веществ и химических явлений.
Экспериментальные основы химии», предусмотренного в примерной
программе, диффузно распределено по следующим темам рабочей
программы: «Введение» урок №1, «Соединения химических элементов» урок
№34, «Изменения, происходящие с веществами» урок №42, «Растворение.
Растворы. Свойства растворов электролитов» уроки №49, 51.
Распределение часов в тематическом планировании 8
класса
№
темы
1.
2.
3.
4
5.
6.
7.
Название темы
Введение
Атомы химических элементов
Простые вещества
Соединения химических элементов
Изменения,
происходящие
с
веществами
Практикум
№1
«Простейшие
операции с веществами»
Растворение. Растворы. Свойства
растворов электролитов.
Практикум
№2
«Свойства
растворов электролитов»
Итого:
Количество часов
По авторской
По КТП
программе
4
6
10
10
7
7
12
13
10
12
5
5 распределены
18
20+2(резерв)
2
68
2
(распределены)
68+2(резерв)
=70
При отборе содержания учебного материала и практической части
программы 8 класса
проведено сопоставление авторской и примерной программ.
На основании сопоставления были внесены коррективы в тематическое
планирование.
№ Тема
по Содержание
п/п рабочей
авторской
программе
программы
Содержание
примерной
программы
Введение
Д/э
Образцы
простых
и
сложных веществ.
2
Простые
вещества
Д.э.
Образцы
металлов
и
неметаллов
Л.о. Знакомство с
образцами
металлов и их
рудами (работа с
коллекциями);
Л.о. Знакомство с
образцами
неметаллов
и
природными
соединениями.
3
Изменения,
Практикум №1
П.р.
Очистка
происходящие П.р.№3.
Анализ загрязнённой
с веществами почвы и воды.
поваренной соли
4
Растворение.
Растворы.
Свойства
растворов
электролитов.
1
Л.о.№12. Реакции,
характерные
для
основных оксидов
(например,
для
оксида кальция)
Л.о.
Взаимодействие
оксида магния с
кислотами.
Корректировка
тематического
планирования
Включить в урок
№1
Д/э
Образцы
простых
и
сложных веществ
Включить в уроки
№17, 18.
Д.э.
Образцы
металлов
и
неметаллов.
Л.о.№1
Знакомство
с
образцами
металлов и их
рудами (работа с
коллекциями);
Л.о.№2
Знакомство
с
образцами
неметаллов
и
природными
соединениями
Включить в урок
№ 38
П.р.№3 Очистка
загрязнённой
поваренной соли.
Включить в урок
№ 62
Л.о.№18. Реакции,
характерные для
основных оксидов
(например,
для
оксида кальция и
магния)
5
Растворение.
Растворы.
Свойства
растворов
электролитов.
Включить в урок
П.р. Выполнение № 69 П.р. №9
опытов,
Выполнение
демонстрирующих опытов,
П.р.№9
Решение генетическую
демонстрирующих
экспериментальных связь
между генетическую
задач
основными
связь
между
классами
основными
неорганических
классами
соединений
неорганических
соединений
В программе 9 класса произведена следующая корректировка:
При отборе содержания учебного материала базового уровня и практической
части программы проведено сопоставление содержания образовательной и
примерной программ. На основании сопоставления были внесены
коррективы в тематическое планирование. Дополнительно включенные
демонстрации, которые взяты из Примерной программы, в тематическом
планировании, в практической части отмечены звездочкой. Для реализации
стандарта основного (общего) образования тема « Химия и жизнь» из
Примерной программы включена в следующие уроки: 14(38), 11(35), 8(58),
19(43), 1(51), 8(32), 18(42), 2(52).
В календарно-тематическом планировании звёздочкой * (например
Л/о№4*)отмечены лабораторные опыты, являющиеся продолжением опыта
из авторской программы (например Л/о№4), разделенного на несколько
уроков.
Пояснительная записка
Рабочая программа курса химии в 10-11 классах общеобразовательной
школы составлена на основании нормативно-правового и инструктивнометодического обеспечения:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
от 29.12.2012г. № 273-ФЗ

Приказ МОиН РФ от 05.03 2004 г. №1089 «Об утверждении
федерального компонента государственных стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования»;

Приказ от 16.06.2011г. №04-997 «О формировании учебных
планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на 20112012 учебный год»;

Примерные программы основного общего и среднего (полного)
общего образования по химии (письмо Департамента государственной
политики в образовании МОиН РФ от 07.06.2005 г. №03– 1263);

Федеральный Государственный образовательный стандарт
основного общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки
России 01.02.2011 № 19644.

Федеральный Государственный образовательный стандарт
среднего (полного) образования, утвержденный приказом Минобрнауки
России 17.05.2012 № 413.

Приказ МОиН РФ от 19.12.2012г. № 1067 «Об утверждении
федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих образовательные программы общего образования и имеющих
государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год»

Письмо МОиН Челябинской области от 31.07.2009 № 103/3404
«О разработке рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин
(модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области»;

Приложение №13 к письму МОиН Челябинской области от
24.07.2013г. № 03-5639 «О преподавании учебного предмета «Химия» в
2013-2014 учебном году»;

Учебный план МБОУ СОШ № 65 на 2013-2014 учебный год;

Положение о рабочей программе педагога МБОУ СОШ № 65.
Общая характеристика учебного предмета
Предмет химия входит в образовательную область «Естествознание».
Школьный курс химии – один из основных компонентов
естественнонаучного образования. Он вносит существенный вклад в решение
задач общего образования, обеспечивая формирование у учащихся
естественнонаучной картины мира, развитие их интеллектуальных,
творческих способностей, привитие ценностных ориентаций, подготовку к
жизни в условиях современного общества.
Основными проблемами химии являются изучение состава и строения
веществ, зависимости их свойств от строения, конструирование веществ с
заданными свойствами, исследование закономерностей химических
превращений и путей управления ими в целях получения веществ,
материалов, энергии.
Изучение химии в старшей школе на базовом уровне направлено на
достижение следующих целей:
 освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной
картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;
 овладение умениями применять полученные знания для объяснения
разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли
химии в развитии современных технологий и получении новых
материалов;
 развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в
процессе самостоятельного приобретения химических знаний с
использованием различных источников информации, в том числе
компьютерных;
 воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни
современного общества, необходимости химически грамотного
отношения к своему здоровью и окружающей среде;
 использование полученных знаний и умений для безопасного
использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на
производстве, решения практических задач в повседневной жизни,
предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и
окружающей среде.
Рабочая программа среднего (полного) общего образования по химии
обеспечивает сознательное усвоение учащимся важнейших химических
законов, теорий и понятий; продолжает формирование представлений о роли
химии в развитии разнообразных отраслей производства; знакомит с
веществами, окружающими человека. При этом основное внимание
уделяется сущности химических реакций и методам их осуществления, а
также способам защиты окружающей среды.
Рабочая программа построена с учетом межпредметных связей с
курсом физики, где изучается сведения о строении атомов, и биологии где
дается знакомство с химической организацией клетки и процессами обмена
веществ.
В соответствии с федеральным компонентом базисного учебного плана
(приказ МОиН РФ от 09.03.2004г. №1312) на изучение курса химии на
ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне
отводится 70 часов, в том числе в 10 классе – 35 часов и в 11 классе – 35
часов. Согласно учебному плану МБОУ СОШ №75 на 2013-2014 учебный
год представлен дополнительный час в неделю из часов компонента
общеобразовательного учреждения. Таким образом, на изучение базового
систематического курса химии в 10 классе отводится 70 часов и в 11 классе –
70 часов (по 2 часа в неделю). Только в этом случае у учащихся появляется
возможность изучать и усваивать содержание базового стандарта по химии в
полном объёме.
За основу планирования была взята авторская программа О.С.Габриеляна:
Программа курса химии для 10-11 классов общеобразовательных
учреждений (базовый уровень) (автор: Габриелян О.С.)// Программа курса
химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. - М.:
Дрофа,2007, которая соотнесена с примерной программой.
Формирование учебно-методического комплекса по химии
проводится в соответствии с федеральным перечнем учебников,
утвержденным приказом Министерства образовании и науки Российской
Федерации от 19.12.2012г. № 1067 «Об утверждении федеральных
перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих
образовательные программы общего образования и имеющих
государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год»
При этом учитывались следующие факторы:
1. Учебно-методический комплекс О.С.Габриеляна издательства «Дрофа»
соответствует федеральному государственному стандарту основного
общего образовании по химии, является завершенной авторской
линией и имеет комплексный характер подхода к разработке – кроме
учебников и методических пособий для учителя, издательством
выпущены рабочие тетради для лабораторных и практических работ,
комплекты дидактических карточек; а также данный учебнометодический комплекс рекомендован к использованию с целью
сохранения единого пространства в химическом образовании
Челябинской области. Кроме того, учебно-методический комплекс О.С.
Габриеляна соответствует образовательным потребностям
обучающихся и их родителей.
2. Соотнесенность элементов содержанием государственной итоговой
аттестации в 11 классах.
Данный УМК даёт возможность: организовать самостоятельную
познавательную деятельность учащихся на уроке и дома; осуществить
дифференцированный подход при обучении химии; организовать
исследовательскую деятельность при работе с теоретическим и
практическим материалом.
Преподавание ведется в 10-х классах по учебнику: Габриелян, О.С.
Химия. 10 класс. Базовый уровень: учебник для общеобразовательных
учреждений / О.С.Габриелян. – 4-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2008-2009.
В 11-х классах по учебнику: Габриелян, О.С. Химия. 11 класс. Базовый
уровень: учебник для общеобразовательных учреждений / О.С.Габриелян. –
4-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2009-2010.
Основное содержание рабочей программы
Рабочая программа среднего (полного) образования по химии
рассчитана на 140 часов и включает все основные разделы и темы,
предлагаемые примерной программой. Основное содержание рабочей
программы структурировано по шести блокам «Методы познания в химии»,
«Теоретические основы химии», «Неорганическая химия», «Органическая
химия», « Химия и жизнь» и «Общение по курсу химии средней школы».
Рабочая программа реализована в календарно-тематическом планировании
для 10 и 11 классов и предполагает следующее распределение учебного
материала по классам.
Скачать