Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы

Рабочие программы дисциплин
в структуре Основной образовательной программы
по направлению подготовки 08.04.01 (270800.68) Строительство
(магистерская программа "Проектирование, сооружение и
эксплуатация объектов транспортной инфраструктуры")
Общенаучный цикл. Базовая часть.
М1.Ф.01 Философские проблемы науки и техники
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.06.2012 № 16) подготовки
(специальное звание "Магистр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая
32 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Философские проблемы науки и техники" является
фундаментальная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Общенаучный
цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009 № 750) для
формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: Инновационная, изыскательская и проектно-расчетная,
Производственно-технологическая, Научно-исследовательская и педагогическая, По
управлению проектами, Профессиональная экспертиза и нормативно-методическая.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка магистранта по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка магистранта к освоению дисциплины "Методология научных
исследований";
- подготовка магистранта к научно-исследовательской работе и семинару;
- подготовка магистранта к итоговой аттестации;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный
уровень,
добиваться
нравственного
и
физического
совершенствования своей личности;
- ОК-2 - способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к
изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной
деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности;
- ОК-3 - способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как
средством делового общения, способностью к активной социальной мобильности;
- ОК-4 - использовать на практике навыки и умения в организации научноисследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом,
влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социальнопсихологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать
качество результатов деятельности;
ПК-4 - способностью использовать углубленные знания правовых и этических норм
при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и
осуществлении социально значимых проектов;
- ПК-12 - способностью оформлять, представлять и докладывать результаты
выполненной работы.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- современные проблемы науки и техники, формы и методы научного познания,
развитие науки и смену типов научной рациональности.
Уметь (обладать умениями)
- выбирать и реализовывать методы ведения научных исследований, анализировать и
обобщать результаты исследований, доводить их до практической реализации.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- методы оптимизации и принятия проектных решений;
- методы научного поиска.
Уметь (обладать умениями)
- использовать типовые программные продукты, ориентированные на решение
научных, проектных и технологических задач.
Владеть (овладеть умениями)
- методами научного поиска;
- навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической
деятельности, методиками сбора, переработки и представления научно-технических
материалов по результатам исследований к опубликованию к печати, а также в виде
обзоров, рефератов, отчетов, докладов и лекций;
- методами экспериментального измерения параметров железнодорожного пути.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Понятие науки и этапы ее развития.
1.1. Понятие науки и ее философское осмысление: Понятие науки. Особенности
научного познания. Наука как сфера культуры. Наука как социальный институт ее
основные функции в обществе. Взаимосвязь философии и науки. Предмет философии
науки в его историческом развитии.
1.2. Возникновение науки и этапы ее истории: Возникновение науки. Преднаучное и
научное познание. Научное знание в античном мире. Наука и научные организации в
Средневековье. Возрождение и формирование идеалов математизированной и
опытной науки. Новое время и становление классической науки.
2. Динамика научного развития и структура научного поиска.
2.1. Динамика развития науки и типы научной рациональности: Научные традиции и
научные революции. Исторические типы научной рациональности. Особенности
неклассического типа научной рациональности. Постнеклассический тип научной
рациональности:
сближение
идеалов
естественнонаучного
и
социальногуманитарного знания.
2.2. Структура научного поиска: Понятия субъекта, объекта и предмета науки.
Эмпирический и теоретический уровни научного знания, их особенности и
взаимосвязь Методы эмпирического и теоретического познания в науке. Проблемные
ситуации в науке. Научная теория и этапы ее становления.
3. Техника как предмет философского осмысления. Ее взаимосвязь с наукой.
3.1. Специфика философского осмысления техники и технических наук: Философия
техники в ее историческом развитии. Природа и техника, естественное и
искусственное. Образы техники в культуре, традиционная и проектная культура.
Взаимосвязь научного и технического знание. Научное исследование и
проектирование.
3.2. Взаимосвязь науки и техники: Основные концепции взаимоотношения науки и
техники. Ступени рационального обобщения в технике: частные и общие технологии.
Особенности методологии технических наук. Принципы исторического и
методологического рассмотрения техники. Научная техника и техника науки.
3.3. Особенности технической теории: Структура, этапы формирования и особенности
функционирования технической теории. Особенности теоретико-методологического
синтеза знания в технических науках. Идеальные объекты и абстрактнотеоретические схемы в технической теории. Инженерная практика и техническая
теория. Конструктивно-технические и проектно-методические знания.
4. Современная цивилизация и управление научно-техническим прогрессом.
4.1. Современная техногенная цивилизация и ее перспективы: Истоки, сущность и
границы современной техногенной цивилизации. Философское осмысление
последствий и перспектив современной техногенной цивилизации: технический
оптимизм (технократизм) и технический пессимизм (технофобия). Проблемы
управления современным научно-техническим развитием. Этика и социальная
ответственность ученого и инженера.
Код РПД: 4160
Кафедра: "Философия и история Отечества "
М1.Ф.02 Специальные разделы высшей математики
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.06.2012 № 16) подготовки
(специальное звание "Магистр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая
24 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Специальные разделы высшей математики" является
фундаментальная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Общенаучный
цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009 № 750) для
формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: Инновационная, изыскательская и проектно-расчетная,
Производственно-технологическая, Научно-исследовательская и педагогическая, По
управлению проектами, Профессиональная экспертиза и нормативно-методическая.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка магистранта по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка магистранта к освоению дисциплин "Математическое моделирование",
"Методология научных исследований";
- подготовка магистранта к прохождению практик "Научно-исследовательская";
- подготовка магистранта к научно-исследовательской работе и семинару;
- подготовка магистранта к итоговой аттестации;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный
уровень,
добиваться
нравственного
и
физического
совершенствования своей личности;
- ОК-2 - способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к
изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной
деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности;
- ПК-1 - способностью демонстрировать знания фундаментальных и прикладных
дисциплин ООП магистратуры;
- ПК-2 - способностью использовать углубленные теоретические и практические
знания, часть которых находится на передовом рубеже данной науки;
- ПК-8 - способностью и готовностью применять знания о современных методах
исследования;
- ПК-19 - способностью разрабатывать физические и математические модели явлений и
объектов, относящихся к профилю деятельности.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- современные проблемы науки и техники, формы и методы научного познания,
развитие науки и смену типов научной рациональности;
- основные физические законы и их использование в области механики, гидравлики,
теплотехники, электричества в применении к профессиональной деятельности.
Уметь (обладать умениями)
- формулировать физико-математическую постановку задачи исследования.
Владеть (овладеть умениями)
- математическим аппаратом для разработки математических моделей процессов и
явлений и решения практических задач профессиональной деятельности.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Уметь (обладать умениями)
- разрабатывать математические модели процессов и объектов, методы их
исследования, выполнять их сравнительный анализ.
Содержание дисциплины
Семестр № 2
1. Уравнения математической физики.
1.1. Введение в теорию уравнений с частными производными: 1) Предмет и задачи
математической физики 2) Классификация уравнений с частными производными 2-го
порядка 3) Свойства решений линейных однородных уравнений 4) Понятие об общем
интеграле уравнения в частных производных.
1.2. Задачи, приводящие к уравнениям параболического типа. Постановка задач.
Краевая задача на собственные значения: 1) Распространение тепла в тонком стержне
2) Изменение продольных сил и перемещений в бесстыковом пути 3) Начальные и
граничные условия 4) Задача Штурма-Лиувилля.
1.3. Теплопроводность в конечном стержне: 1) Метод разделения переменных 2)
Преобразование неоднородных граничных условий в однородные 3) Преобразование
уравнения с боковым теплообменом к более простому виду.
1.4. Теплопроводность в бесконечном стержне: 1) Интеграл Фурье 2) Постановка
задачи, ее физическая интерпретация 3) Метод Фурье 4) Интеграл Пуассона.
1.5. Теплопроводность в полубесконечном стержне: 1) Свойства функций,
определяемых интегралом Пуассона 2) Распространение тепла при теплоизоляции
конца стержня 3) Распространение тепла при постоянстве температуры конца
стержня.
1.6. Решение задач математической физики в Maple: 1) Нахождение общего решения
уравнения 2) Решение задач методом разделения переменных 3) Решение задач с
помощью пакета PDEtools.
Код РПД: 4123
Кафедра: "Высшая математика -2 "
М1.Ф.03 Математическое моделирование
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.06.2012 № 16) подготовки
(специальное звание "Магистр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая
27 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Математическое моделирование" является фундаментальная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Общенаучный цикл" в соответствии
с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным
стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009 № 750) для формирования у
выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
Инновационная, изыскательская и проектно-расчетная, Производственно-технологическая,
Научно-исследовательская и педагогическая, По управлению проектами, Профессиональная
экспертиза и нормативно-методическая.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка магистранта по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка магистранта к освоению дисциплины "Реология железнодорожного пути";
- подготовка магистранта к прохождению практики "Научно-исследовательская
работа";
- подготовка магистранта к научно-исследовательской работе и семинару;
- подготовка магистранта к итоговой аттестации;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-2 - способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к
изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной
деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности;
- ПК-1 - способностью демонстрировать знания фундаментальных и прикладных
дисциплин ООП магистратуры;
- ПК-2 - способностью использовать углубленные теоретические и практические
знания, часть которых находится на передовом рубеже данной науки;
- ПК-7 - способностью ориентироваться в постановке задачи и определять, каким
образом следует искать средства ее решения;
- ПК-8 - способностью и готовностью применять знания о современных методах
исследования;
ПК-19 - способностью разрабатывать физические и математические модели явлений и
объектов, относящихся к профилю деятельности.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- современные проблемы науки и техники, формы и методы научного познания,
развитие науки и смену типов научной рациональности;
- основные физические законы и их использование в области механики, гидравлики,
теплотехники, электричества в применении к профессиональной деятельности.
Владеть (овладеть умениями)
- математическим аппаратом для разработки математических моделей процессов и
явлений и решения практических задач профессиональной деятельности.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- методы научного поиска.
Уметь (обладать умениями)
- разрабатывать математические модели процессов и объектов, методы их
исследования, выполнять их сравнительный анализ;
- использовать типовые программные продукты, ориентированные на решение
научных, проектных и технологических задач.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической
деятельности, методиками сбора, переработки и представления научно-технических
материалов по результатам исследований к опубликованию к печати, а также в виде
обзоров, рефератов, отчетов, докладов и лекций.
Результаты освоения "Знать", "Уметь" и "Владеть" определены выпускающей
кафедрой ППХ в части Реологии железнодорожного пути.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Основные понятия математического моделирования.
1.1. Понятие о моделях, их виды. Аналитические и имитационные модели.
Предпосылки успешного применения математического моделирования.
1.2. Этапы математического моделирования. Исторический опыт применения
математических моделей.
1.3. Модели, основанные на основных законах природы. Принцип наименьшего
действия, принципе равновесия. Законы сохранения. Наименьшее действие.
2. Построение математической модели.
2.1. Понятие модели исследуемого объекта или явления. Математическая модель:
понятие модели объекта или явления, требования к модели и точность.
2.2. Общая последовательность построения и испытания математических моделей.
Проверка адекватности математических моделей. Уточнение и упрощения моделей.
2.3. Отражение свойств объекта, явления в математической модели. Идеализация и
абстрагирование. Математический язык формулирования поставленной практической
задачи. Определяющие соотношения и эмпирические зависимости в математических
моделях. Структурные и функциональные модели. Дискретные и непрерывные,
линейные и нелинейные модели. Иерархия математических моделей.
3. Методы решения задач, описываемых математическими моделями.
3.1. Модели, описываемые дифференциальными уравнениями в частных
производных, методы их решения. Точное и приближенное решение.
3.2. Вариационные методы. Асимптотические разложения. Метод Ритца.
Дискретизация задач. Сведение задачи к задаче линейной алгебры. Системы
линейных уравнений и их решение. Метод конечного элемента.
3.3. Понятие вычислительного эксперимента. Триада «модель – алгоритм –
программа». Численное моделирование. Планирование и обработка результатов
расчетов. Уточнение вычислительных моделей.
4. Приложения математического моделирования. Математическое моделирование в задачах
механики деформируемого твердого тела.
4.1. Системы дифференциальных уравнений в частных производных в перемещениях
и напряжениях. Уравнения равновесия упругого тела. Условия равновесия на границе.
Соотношения Коши. Уравнения совместности деформаций. Закон Гука.
4.2. Моделирование колебаний железнодорожного пути. Гипотезы и допущения.
4.3. Моделирование колебаний фундаментов строительных конструкций.
5. Математические модели и задачи оптимизации.
5.1. Задачи о поиске оптимального решения и их математическое моделирование.
5.2. Экономические задачи в строительстве. Линейное программирование.
Моделирование функцией цели и неравенствами ограничений. Понятие о нелинейном
программировании.
Код РПД: 4127
Кафедра: "Путь и путевое хозяйство "
Общенаучный цикл. Вариативная часть, включая дисциплины
по выбору.
М1.В.01 Механические свойства материалов и конструкций
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 04.06.2012 № 16) подготовки
(специальное звание "Магистр-инженер") имеет трудоемкость 5 зачетных единиц (включая
32 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Механические свойства материалов и конструкций" является
расширение и углубление общенаучной подготовки в составе других базовых и вариативных
дисциплин цикла "Общенаучный цикл" в соответствии с требованиями, установленными
федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России
от 21.12.2009 № 750) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных
компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: Инновационная, изыскательская и проектно-расчетная,
Производственно-технологическая, Научно-исследовательская и педагогическая, По
управлению проектами, Профессиональная экспертиза и нормативно-методическая и
профильной направленностью магистерской программы "Проектирование, сооружение и
эксплуатация объектов транспортной инфраструктуры".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка магистранта по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка магистранта к освоению дисциплин "Методология научных
исследований", "Методы решения научно-технических задач в строительстве",
"Реология железнодорожного пути";
-
подготовка магистранта к прохождению практик "Научно-исследовательская",
"Научно-производственная";
подготовка магистранта к научно-исследовательской работе и семинару;
подготовка магистранта к итоговой аттестации;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-4 - использовать на практике навыки и умения в организации научноисследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом,
влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социальнопсихологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать
качество результатов деятельности;
- ПК-9 - способностью и готовностью проводить научные эксперименты, оценивать
результаты исследований;
- ПК-11 - способностью к профессиональной эксплуатации современного
исследовательского оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП
магистратуры).
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные физические законы и их использование в области механики, гидравлики,
теплотехники, электричества в применении к профессиональной деятельности.
Уметь (обладать умениями)
- формулировать физико-математическую постановку задачи исследования.
Владеть (овладеть умениями)
- математическим аппаратом для разработки математических моделей процессов и
явлений и решения практических задач профессиональной деятельности.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Результаты освоения "Знать", "Уметь" и "Владеть" определены выпускающей
кафедрой ППХ в части Методы решения научно-технических задач.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Упругие свойства строительных материалов и конструкций.
1.1. Определение модуля упругости: 1)Требования к опытным образцам 2)Основные
этапы проведения опытов 3)Продольное сжатие и растяжение.
1.2. Определение модуля сдвига: 1)Требования к опытным образцам 2)Основные
этапы проведения опытов.
1.3. Деформации кручения: 1)Кручения для образцов различного профиля
поперечного сечения.
2. Жесткопластические свойства строительных материалов и конструкций.
2.1. Получение диаграммы зависимости деформации от прилагаемой силы образцам
материалов и конструкций.
2.2. Методы аппроксимации диаграммы зависимости деформации от прилагаемой
силы к образцам материалов и конструкций.
2.3. Хрупкое разрушение, как вид жесткопластической деформации.
3. Вязкие свойства строительных материалов и конструкций.
3.1. Опытное определение вязких свойств строительных материалов и конструкций.
3.2. Опыты на ползучесть.
3.3. Опыты на релаксацию.
3.4. Определение реологических констант строительных материалов и конструкций.
Код РПД: 4043
Кафедра: "Путь и путевое хозяйство "
М1.В.02 Иностранный язык как средство делового общения
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 04.06.2012 № 16) подготовки
(специальное звание "Магистр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая
24 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Иностранный язык как средство делового общения" является
расширение и углубление общенаучной подготовки в составе других базовых и вариативных
дисциплин цикла "Общенаучный цикл" в соответствии с требованиями, установленными
федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России
от 21.12.2009 № 750) для формирования у выпускника общекультурных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: Инновационная, изыскательская и проектно-расчетная,
Производственно-технологическая, Научно-исследовательская и педагогическая, По
управлению проектами, Профессиональная экспертиза и нормативно-методическая и
профильной направленностью магистерской программы "Проектирование, сооружение и
эксплуатация объектов транспортной инфраструктуры".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка магистранта по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка магистранта к освоению дисциплины "Информационные технологии в
строительстве";
- подготовка магистранта к научно-исследовательской работе и семинару;
- подготовка магистранта к итоговой аттестации;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-3 - способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как
средством делового общения, способностью к активной социальной мобильности.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Уметь (обладать умениями)
- использовать знание иностранного языка для решения профессиональных задач.
Владеть (овладеть умениями)
- иностранным языком.
Содержание дисциплины
Семестр № 2
1. Научная деловая корреспонденция.
1.1. Деловая корреспонденция: Лексика по темам: деловое письмо, письмоприглашение, письмо-отказ, письмо-благодарность, письмо-запрос. Грамматика:
Лингвопрагматическая характеристика грамматических конструкций. Аудирование и
чтение: понимание содержания общественно-политических и профессиональноориентированных текстов.
1.2. Деловая корреспонденция: Говорение: монолог-описание, монолог-сообщение,
диалог-расспрос. Письмо: технический перевод текста. Речевой этикет делового
дискурса.
2. Поиск научной информации в глобальной сети Интернет.
2.1. Поиск научной информации: Лексика по темам: Строительство. Строительные
конструкции. Здания и сооружения. Строительные материалы. Деформации.
Профессиональные сайты. Грамматика: Лингвопрагматическая характеристика
грамматических конструкций. Аудирование и чтение: понимание содержания
общественно-политических и профессионально-ориентированных текстов.
2.2. Поиск научной информации: Говорение: беседа по телефону, Skype. Письмо:
технический перевод текста и технической документации. Речевой этикет Интернет
дискурса.
3. Научный доклад и презентация.
3.1. Научный доклад: Лексика по темам: научный доклад, методы, предмет и объект,
эмпирическая база исследования. Грамматика: Лингвопрагматическая характеристика
грамматических конструкций. Аудирование и чтение: понимание содержания
общественно-политических и профессионально-ориентированных текстов.
3.2. Научный доклад и презентация: Говорение: Дискуссия по научной проблеме.
Аргументация. Письмо: технический перевод текста и технической документации.
Речевой этикет аргументированного выступления.
4. Система грантов. Участие в грантах.
4.1. Система грантов: Лексика по темам: Стипендия, грант, поощрение, бонус. Бизнесидеи. Креативный и прагматический подход к научному исследованию. Грамматика:
Лингвопрагматическая характеристика грамматических конструкций.
4.2. Участие в грантах: Аудирование и чтение: понимание содержания общественнополитических и профессионально-ориентированных текстов.
Код РПД: 3513
Кафедра: "Иностранные языки "
М1.В.03 Методология научных исследований
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 04.06.2012 № 16) подготовки
(специальное звание "Магистр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая
20 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Методология научных исследований" является расширение и
углубление общенаучной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин
цикла "Общенаучный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009
№ 750) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: Инновационная, изыскательская и проектно-расчетная,
Производственно-технологическая, Научно-исследовательская и педагогическая, По
управлению проектами, Профессиональная экспертиза и нормативно-методическая и
профильной направленностью магистерской программы "Проектирование, сооружение и
эксплуатация объектов транспортной инфраструктуры".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
-
-
подготовка магистранта по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
подготовка магистранта к освоению дисциплин "Реология железнодорожного пути",
"Технико-экономическое обоснование проектов";
подготовка магистранта к прохождению практик "Научно-исследовательская";
подготовка магистранта к научно-исследовательской работе и семинару;
подготовка магистранта к итоговой аттестации;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-2 - способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к
изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной
деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности;
- ПК-1 - способностью демонстрировать знания фундаментальных и прикладных
дисциплин ООП магистратуры;
- ПК-2 - способностью использовать углубленные теоретические и практические
знания, часть которых находится на передовом рубеже данной науки;
- ПК-3 - способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных
технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в
том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой
деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение;
- ПК-5 - способностью демонстрировать навыки работы в научном коллективе,
способность порождать новые идеи (креативность);
- ПК-6 - способностью осознать основные проблемы своей предметной области, при
решении которых возникает необходимость в сложных задачах выбора, требующих
использования количественных и качественных методов;
- ПК-7 - способностью ориентироваться в постановке задачи и определять, каким
образом следует искать средства ее решения;
- ПК-8 - способностью и готовностью применять знания о современных методах
исследования;
- ПК-9 - способностью и готовностью проводить научные эксперименты, оценивать
результаты исследований;
- ПК-10 - способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать
информацию;
- ПК-11 - способностью к профессиональной эксплуатации современного
исследовательского оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП
магистратуры);
- ПК-12 - способностью оформлять, представлять и докладывать результаты
выполненной работы;
- ПК-20 - владением способами фиксации и защиты объектов интеллектуальной
собственности, управления результатами научно-исследовательской деятельности и
коммерциализации прав на объекты интеллектуальной собственности.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- современные проблемы науки и техники, формы и методы научного познания,
развитие науки и смену типов научной рациональности;
- основные физические законы и их использование в области механики, гидравлики,
теплотехники, электричества в применении к профессиональной деятельности.
Уметь (обладать умениями)
использовать знание иностранного языка для решения профессиональных задач;
формулировать физико-математическую постановку задачи исследования;
выбирать и реализовывать методы ведения научных исследований, анализировать и
обобщать результаты исследований, доводить их до практической реализации.
Владеть (овладеть умениями)
- иностранным языком;
- математическим аппаратом для разработки математических моделей процессов и
явлений и решения практических задач профессиональной деятельности.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- методы оптимизации и принятия проектных решений;
- методы научного поиска;
- методы проектирования аппаратных и программных средств вычислительной
техники;
- методы и алгоритмы объектно-ориентированного программирования;
- основные физические законы.
Уметь (обладать умениями)
- разрабатывать математические модели процессов и объектов, методы их
исследования, выполнять их сравнительный анализ;
- использовать типовые программные продукты, ориентированные на решение
научных, проектных и технологических задач;
- делать типовые расчеты силы взаимодействия подвижного состава и пути.
Владеть (овладеть умениями)
- методами научного поиска;
- навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической
деятельности, методиками сбора, переработки и представления научно-технических
материалов по результатам исследований к опубликованию к печати, а также в виде
обзоров, рефератов, отчетов, докладов и лекций;
- методами экспериментального измерения параметров железнодорожного пути.
Результаты освоения "Знать", "Уметь" и "Владеть" определены выпускающей
кафедрой ППХ в части реологии железнодорожного пути.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Изучение методов исследования предшественников (отечественных и иностранных
авторов).
1.1. Анализ фундаментальных исследований в рассматриваемом вопросе, в смежных и
прикладных науках.
1.2. Статистические данные, их сбор и обработка методами математической
статистики и теории вероятностей.
2. Анализ проблем в области транспортной инфраструктуры, их актуальность.
2.1. Использовать углубленные теоретические и практические знания на передовом
рубеже данной науки: Расширять и углублять свое научное мировоззрение.
2.2. Планирование экспериментов: При этом демонстрировать навыки работы и
способность порождать новые идеи в виде гипотез требующих экспериментальной
проверки.
2.3. Определение необходимого числа опытов, при заданной точности и вероятности
события: Использовать количественные и качественные методы оценки результата.
3. Разработка рабочей гипотезы обоснованной анализом известных решений в области
транспортной инфраструктуры.
3.1. Постановка задачи, поиск средств ее решения, применяя знания о современных
методах исследования: Определение минимального количества экспериментов для
достаточного научного обоснования выводов, проводить научные эксперименты и
оценивать их результаты.
3.2. Анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию:
Корреляционный анализ основных факторов принятых в расчеты.
4. Подтверждение или опровержение гипотезы с помощью экспериментов и
производственного опыта.
4.1. Приборы и способы проверки: Профессиональная эксплуатация современного
исследовательского оборудования и приборов.
4.2. Техника экспериментов (измерительные приборы, способы их применения):
Определение мест, необходимой точности и числа приборов.
5. Теория и практические рекомендации, которые должны найти применение в учебном
процессе и производственной практике.
5.1. Оформление, представление и доклад результатов выполненной работы:
Обоснование разработанных нормативов.
5.2. Фиксация и защита объектов интеллектуальной собственности с
коммерциализацией прав на нее: Корректировка существующей нормативной
документации.
Код РПД: 4096
Кафедра: "Путь и путевое хозяйство "
Общенаучный цикл. Дисциплины по выбору в составе
вариативной части.
М1.С.01 Физические законы и их использование на транспорте
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 04.06.2012 №
16) подготовки (специальное звание "Магистр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные
единицы (включая 24 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Физические законы и их использование на транспорте" является
расширение и углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых и вариативных
дисциплин цикла "Общенаучный цикл "в соответствии с требованиями, установленными
федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России
от 21.12.2009 № 750) для формирования у выпускника профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: Инновационная, изыскательская и проектно-расчетная,
Производственно-технологическая, Научно-исследовательская и педагогическая, По
управлению проектами, Профессиональная экспертиза и нормативно-методическая и
профильной направленностью магистерской программы "Проектирование, сооружение и
эксплуатация объектов транспортной инфраструктуры".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка магистранта по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка магистранта к освоению дисциплин "Методы решения научнотехнических задач в строительстве", "Реология железнодорожного пути",
-
"Совершенствование и освоение новых технологических процессов эксплуатации и
ремонта железнодорожного пути";
подготовка магистранта к прохождению практик "Научно-производственная";
подготовка магистранта к научно-исследовательской работе и семинару;
подготовка магистранта к итоговой аттестации;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-1 - способностью демонстрировать знания фундаментальных и прикладных
дисциплин ООП магистратуры;
- ПК-19 - способностью разрабатывать физические и математические модели явлений и
объектов, относящихся к профилю деятельности.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
В результате изучения дисциплины:.
ПК-1 формируется частично - способностью демонстрировать знания
фундаментальных ... дисциплин ООП магистратуры.
ПК-19 формируется частично - способностью разрабатывать физические ... модели
явлений и объектов, относящихся к профилю деятельности.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- основные физические законы.
Уметь (обладать умениями)
- делать типовые расчеты силы взаимодействия подвижного состава и пути.
Владеть (овладеть умениями)
- методами экспериментального измерения параметров железнодорожного пути.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Применение физических законов динамики и статики на транспорте.
2. Применение физических законов для исследования конструкции верхнего строения пути.
3. Методы компьютерного моделирования.
Код РПД: 3800
Кафедра: "Физика "
М1.С.01 Авторское и патентное право
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 04.06.2012 №
16) подготовки (специальное звание "Магистр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные
единицы (включая 24 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Авторское и патентное право" является расширение и
углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин
цикла "Общенаучный цикл "в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009
№ 750) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: Инновационная, изыскательская и проектно-расчетная,
Производственно-технологическая, Научно-исследовательская и педагогическая, По
управлению проектами, Профессиональная экспертиза и нормативно-методическая и
профильной направленностью магистерской программы "Проектирование, сооружение и
эксплуатация объектов транспортной инфраструктуры".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка магистранта по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка магистранта к освоению дисциплин "Методология научных
исследований", "Методы решения научно-технических задач в строительстве",
"Технико-экономическое обоснование проектов";
- подготовка магистранта к прохождению практик "Научно-исследовательская",
"Научно-производственная", "Научно-исследовательская работа";
- подготовка магистранта к научно-исследовательской работе и семинару;
- подготовка магистранта к итоговой аттестации;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный
уровень,
добиваться
нравственного
и
физического
совершенствования своей личности;
- ОК-2 - способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к
изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной
деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности;
- ОК-4 - использовать на практике навыки и умения в организации научноисследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом,
влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социальнопсихологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать
качество результатов деятельности;
- ОК-5 - готовностью к принятию ответственности за свои решения в рамках
профессиональной компетенции, способностью принимать нестандартные решения,
разрешать проблемные ситуации;
- ОК-6 - способностью к адаптации в новых ситуациях, переоценке накопленного
опыта, анализу своих возможностей;
- ОК-8 - способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на
себя всю полноту ответственности;
- ПК-1 - способностью демонстрировать знания фундаментальных и прикладных
дисциплин ООП магистратуры;
- ПК-2 - способностью использовать углубленные теоретические и практические
знания, часть которых находится на передовом рубеже данной науки;
- ПК-3 - способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных
технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в
том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой
деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение;
- ПК-4 - способностью использовать углубленные знания правовых и этических норм
при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и
осуществлении социально значимых проектов;
ПК-5 - способностью демонстрировать навыки работы в научном коллективе,
способность порождать новые идеи (креативность);
- ПК-6 - способностью осознать основные проблемы своей предметной области, при
решении которых возникает необходимость в сложных задачах выбора, требующих
использования количественных и качественных методов;
- ПК-8 - способностью и готовностью применять знания о современных методах
исследования;
- ПК-9 - способностью и готовностью проводить научные эксперименты, оценивать
результаты исследований;
- ПК-10 - способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать
информацию;
- ПК-12 - способностью оформлять, представлять и докладывать результаты
выполненной работы;
- ПК-13 - способностью проводить изыскания по оценке состояния природных и
природно-техногенных объектов, определению исходных данных для проектирования
объектов, патентные исследования, готовить задания на проектирование;
- ПК-14 - владением методами оценки инновационного потенциала, риска
коммерциализации проекта, технико-экономического анализа проектируемых
объектов и продукции;
- ПК-17 - способностью разрабатывать методики, планы и программы проведения
научных исследований и разработок, готовить задания для исполнителей,
организовывать проведение экспериментов и испытаний, анализировать и обобщать
их результаты;
- ПК-18 - умением вести сбор, анализ и систематизацию информации по теме
исследования, готовить научно-технические отчеты, обзоры публикаций по теме
исследования;
- ПК-20 - владением способами фиксации и защиты объектов интеллектуальной
собственности, управления результатами научно-исследовательской деятельности и
коммерциализации прав на объекты интеллектуальной собственности;
- ПК-28 - способностью организовать работы по осуществлению авторского надзора
при производстве, монтаже, наладке, сдачи в эксплуатацию продукции и объектов
производства.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- современные проблемы науки и техники, формы и методы научного познания,
развитие науки и смену типов научной рациональности.
Уметь (обладать умениями)
- формулировать физико-математическую постановку задачи исследования;
- выбирать и реализовывать методы ведения научных исследований, анализировать и
обобщать результаты исследований, доводить их до практической реализации.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- методы научного поиска.
Владеть (овладеть умениями)
- методами научного поиска;
- навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической
деятельности, методиками сбора, переработки и представления научно-технических
материалов по результатам исследований к опубликованию к печати, а также в виде
обзоров, рефератов, отчетов, докладов и лекций;
- методами экспериментального измерения параметров железнодорожного пути.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Интеллектуальная собственность как объект правовой охраны.
1.1.
Основные
понятия
интеллектуальной
собственности:
1)
Понятие
интеллектуальной собственности, интеллектуальной деятельности, исключительных
прав. 2) Признаки результатов интеллектуальной деятельности как объектов
интеллектуальной собственности. 3) Классификация результатов интеллектуальной
деятельности. 4) Объекты охраны промышленной собственности. 5) Значение
интеллектуальной собственности в современном информационном обществе.
1.2. Правоотношения в сфере интеллектуальной собственности: 1) Общие положения
права интеллектуальной собственности. 2) Автор результатов интеллектуальной
деятельности. 3) Право авторства. Исключительное право, срок действия их. 4)
Основные институты права интеллектуальной собственности (институт авторского и
смежных прав, институт права специальной охраны, институт права промышленной
собственности). 5) История права интеллектуальной собственности в РФ. 6)
Регулирование права интеллектуальной собственности в международных
отношениях.
2. Авторское право.
2.1. Объекты авторского права. Критерии их охраноспособности. Субъекты авторских
прав: 1) Понятия и принципы авторского права. 2) Система источников авторского
права в РФ. 3) Оригинальность. 4) Классификация объектов авторского права. 5)
Неохраняемые произведения. 6) Первоначальные и производные субъекты. 7)
Граждане и юридические лица как субъекты авторского права. 8) Соавторство.
2.2. Авторско-правовые основы: 1) Виды авторских прав. 2) Личные
неимущественные права авторов. 3) Имущественные права авторов. 4) Ограничение
авторских прав в интересах общества. 5) Наследование авторских прав. 6) Правовое
положение иностранных авторов в РФ. 7) Срок действия авторских прав. 8)
Авторские договоры (условия, форма, виды, его отличительные особенности).
3. Патентное право.
3.1. Общая характеристика, объекты и субъекты патентного права: 1) Патентная
система и ее зарождение. 2) Сущность патента. 3) Характеристика объектов
изобретения. 4) Изобретение. Понятие патентоспособного изобретения. 5) Полезная
модель. 6) Промышленный образец. 7) Рассмотрение заявки на выдачу патента в
Роспатенте. 8) Структура и особенности патентной документации. 9) Приоритет
изобретения.
10)
Критерии
охраноспособности
изобретений:
новизна,
изобретательский уровень и промышленная применимость. 11) Критерии
охраноспособности полезной модели: новизна и промышленная применимость. 12)
Решения не признаваемые изобретениями. 13) Государственная регистрация
изобретения и выдача патента. 14) Особенности патентования полезных моделей и
промышленных образцов. 15) Международная патентная классификация.
3.2. Основные положения патентного законодательства РФ: 1) Личные авторские
права на изобретения 2) Исключительное право на изобретение, охраняемое патентом.
Его содержание, срок действия. Формула изобретения. 3) Свободное использование
запатентованного
изобретения
(исчерпание
патентных
прав,
право
преждепользования) 4) Распоряжение исключительным правом на патент на
изобретение 5) Временная правовая охрана изобретения 6) Правовая охрана
фирменных наименований, товарных знаков обслуживания и наименования мест
происхождения товаров. 7) Правовая охрана служебной и коммерческой тайны.
4. Защита интеллектуальных прав.
4.1. Государственное регулирование отношений в сфере интеллектуальной
собственности: 1) Законодательство о защите права интеллектуальной собственности.
2) Субъекты права на защиту. 3) Способы защиты интеллектуальных прав. 4) Защита
личных неимущественных прав. Признание права. Компенсация морального вреда. 5)
Защита исключительных прав. Предъявление требований. Особенности защиты прав
лицензиата. 6) Проблемы охраны и защиты интеллектуальной собственности в РФ. 7)
Влияние рыночной экономики на правоотношения в процессе создания,
использования и передачи права на результаты интеллектуальной деятельности. 8)
Государственные органы по охране прав интеллектуальной собственности.
4.2. Виды правонарушений в области права интеллектуальной собственности: 1)
Гражданская ответственность. 2) Административная ответственность. 3) Уголовная
ответственность. 4) Ответственность юридических лиц и индивидуальных
предпринимателей за нарушения исключительных прав.
Код РПД: 4171
Кафедра: "Транспортные машины и триботехника "
М1.С.02 Математическая статистика
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 04.06.2012 №
16) подготовки (специальное звание "Магистр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные
единицы (включая 24 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Математическая статистика" является расширение и углубление
гуманитарной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла
"Общенаучный цикл "в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009
№ 750) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: Инновационная, изыскательская и проектно-расчетная,
Производственно-технологическая, Научно-исследовательская и педагогическая, По
управлению проектами, Профессиональная экспертиза и нормативно-методическая и
профильной направленностью магистерской программы "Проектирование, сооружение и
эксплуатация объектов транспортной инфраструктуры".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка магистранта по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка магистранта к освоению дисциплины "Математическое моделирование";
- подготовка магистранта к прохождению практики "Научно-исследовательская";
- подготовка магистранта к научно-исследовательской работе и семинару;
- подготовка магистранта к итоговой аттестации;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный
уровень,
добиваться
нравственного
и
физического
совершенствования своей личности;
- ОК-2 - способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к
изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной
деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности;
ПК-1 - способностью демонстрировать знания фундаментальных и прикладных
дисциплин ООП магистратуры;
- ПК-2 - способностью использовать углубленные теоретические и практические
знания, часть которых находится на передовом рубеже данной науки;
- ПК-7 - способностью ориентироваться в постановке задачи и определять, каким
образом следует искать средства ее решения.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- современные проблемы науки и техники, формы и методы научного познания,
развитие науки и смену типов научной рациональности.
Уметь (обладать умениями)
- формулировать физико-математическую постановку задачи исследования;
- выбирать и реализовывать методы ведения научных исследований, анализировать и
обобщать результаты исследований, доводить их до практической реализации.
Владеть (овладеть умениями)
- математическим аппаратом для разработки математических моделей процессов и
явлений и решения практических задач профессиональной деятельности.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать:
основные типы распределений вероятностей, используемые в статистическом анализе.
основы методики применения статистических методов.
методы оптимального оценивания параметров распределений и случайных процессов.
Уметь:
применять методы статистического анализа выборочных данных и случайных
процессов.
интерпретировать результаты статистического анализа и использовать их при
построении математических моделей.
Владеть.
практическими навыками численных расчетов оценок параметров распределений и
случайных процессов.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 2
1. 1. Основы математической статистики.
1.1. Статистические данные и их интерпретация: Понятие выборки. Эмпирическая
функция распределения. Полигон частот, гистограмма. Точечные оценки и их
свойства: несмещенность.
2. 2. Статистическое моделирование.
2.1. Моделирование событий: Моделирование событий, дискретных и непрерывных
случайных величин. Датчики случайных чисел.
3. 3. Оценка параметров распределений вероятностей. Методы анализа законов
распределения вероятностей.
3.1. Оценки распределений: Методы нахождения точечных оценок: метод моментов,
метод максимального правдоподобия, метод наименьших квадратов. Интервальные
оценки. Оценки параметров нормального, экспоненциального распределений. Общие
критерии согласия.
4. Проверка гипотез о значениях параметров распределений.
4.1. Критерии согласия: Сравнение параметров нормальных распределений, сравнение
параметров экспоненциальных распределений. Критерии согласия Пирсона,
Стьюдента. Фишера.
5. Статистическая обработка экспериментальных данных.
5.1. Метод дисперсионного анализа: классический дисперсионный анализ,
однофакторный и двухфакторный дисперсионный анализ, корреляционный анализ.
5.2. Спектральный анализ случайных процессов: Спектральный анализ на основе
дискретного представления случайного процесс Математические основы
спектрально-корреляционного анализа. Оценки вероятностных характеристик
случайных процессов, оценки спектральной плотности мощности.
Код РПД: 3561
Кафедра: "Высшая математика -1 "
М1.С.02 Методы оптимизации
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 04.06.2012 №
16) подготовки (специальное звание "Магистр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные
единицы (включая 24 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Методы оптимизации" является расширение и углубление
гуманитарной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла
"Общенаучный цикл "в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009
№ 750) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: Инновационная, изыскательская и проектно-расчетная,
Производственно-технологическая, Научно-исследовательская и педагогическая, По
управлению проектами, Профессиональная экспертиза и нормативно-методическая и
профильной направленностью магистерской программы "Проектирование, сооружение и
эксплуатация объектов транспортной инфраструктуры".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка магистранта по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка магистранта к освоению дисциплин "Математическое моделирование
информационных систем и процессов", "Проектирование информационноуправляющих систем", "Теория принятия решений";
- подготовка магистранта к научно-исследовательской работе и семинару;
- подготовка магистранта к итоговой аттестации;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-2 - способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к
изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной
деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности;
- ПК-1 - способностью демонстрировать знания фундаментальных и прикладных
дисциплин ООП магистратуры;
- ПК-4 - способностью использовать углубленные знания правовых и этических норм
при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и
осуществлении социально значимых проектов.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- методы оптимизации и принятия проектных решений;
- методы научного поиска;
- методы проектирования аппаратных и программных средств вычислительной
техники;
- методы и алгоритмы объектно-ориентированного программирования.
Уметь (обладать умениями)
- разрабатывать математические модели процессов и объектов, методы их
исследования, выполнять их сравнительный анализ;
- использовать типовые программные продукты, ориентированные на решение
научных, проектных и технологических задач.
Владеть (овладеть умениями)
- методами научного поиска;
- навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической
деятельности, методиками сбора, переработки и представления научно-технических
материалов по результатам исследований к опубликованию к печати, а также в виде
обзоров, рефератов, отчетов, докладов и лекций.
Содержание дисциплины
Семестр № 2
1. Методы безусловной оптимизации.
1.1. Общая характеристика методов безусловной оптимизации: 1) Прямые и
итерационные методы 2) Типы итерационных методов 3) Обзор классических методов
4) Условная оптимизация. Метод множителей Лагранжа.
1.2. Численные методы: 1) Общая характеристика 2) Метод равномерного поиска 3)
Метод поразрядного приближения 4) Метод половинного деления (бисекции).
1.3. Численные методы (продолжение): 1) Метод хорд 2) Метод секущих 3) Метод
Ньютона.
1.4. Численные методы (продолжение): 1) Метод чисел Фибоначчи 2) Метод
«золотого сечения».
1.5. Квадратичная и кубическая интерполяция: 1) Квадратичная интерполяция 2)
Кубическая интерполяция.
1.6. Методы прямого поиска для функций n переменных: 1) Общая характеристика 2)
Метод Хука-Дживса 3) Метод Нелдера-Мида.
1.7. Градиентные методы: 1) Метод наискорейшего спуска 2) Квадратичные функции
3) Метод Давидона-Флетчера-Пауэлла 4) Метод Флетчера-Ривса.
2. Методы условной оптимизации.
2.1. Общая характеристика методов: 1) Ограничения в виде равенств 2) Ограничения в
виде неравенств (условия Куна-Такера) 3) Выпуклость и вогнутость.
2.2. Общие методы поиска: 1) Модифицированный метод Хука-Дживса 2)
Комплексный метод.
2.3. Линейное программирование: 1) Постановка основной задачи линейного
программирования 2) Область допустимых решений 3) Допустимое базисное решение
4) Признак оптимальности 5) Геометрический метод и симплекс-метод.
2.4. Линейное программирование (продолжение): 1) Линейная транспортная задача 2)
Транспортная задача с фиксированными доплатами 3) Минимаксные задачи
транспортного типа.
2.5. Комбинаторные методы: 1) Метод динамического программирования 2) Метод
ветвей и границ 3) Вычислительная эффективность методов.
Код РПД: 3997 (1795, 3555, 3948)
Кафедра: "Информатика "
Профессиональный цикл. Базовая часть.
М2.Ф.01 Деловой иностранный язык
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.06.2012 № 16) подготовки
(специальное звание "Магистр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая
32 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Деловой иностранный язык" является фундаментальная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009 № 750) для
формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: Инновационная, изыскательская и проектно-расчетная,
Производственно-технологическая, Научно-исследовательская и педагогическая, По
управлению проектами, Профессиональная экспертиза и нормативно-методическая.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка магистранта по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка магистранта к освоению дисциплин "Авторское и патентное право",
"Иностранный язык как средство делового общения";
- подготовка магистранта к прохождению практик "Научно-исследовательская работа";
- подготовка магистранта к научно-исследовательской работе и семинару;
- подготовка магистранта к итоговой аттестации;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-3 - способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как
средством делового общения, способностью к активной социальной мобильности;
- ПК-21 - умением на основе знания педагогических приемов принимать
непосредственное участие в учебной работе кафедр по профилю направления
подготовки.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Уметь (обладать умениями)
- использовать педагогические и андрагогические знания и методы в
преподавательской деятельности.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ЗНАТЬ: основы делового общения, способствующие развитию общей культуры и
социализации личности, приверженности к этическим ценностям; понимать причинноследственные связи развития российского общества.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Наука и последние достижения науки и техники.
1.1. Наука и последние достижения науки и техники: Лексика по темам: наука, ученые
и изобретатели. Проблемы и перспективы науки и техники. Грамматика: Система
частей речи. Словообразовательные модели Аудирование и чтение: понимание
основного
содержания
общественно-политических
и
профессиональноориентированных текстов.
1.2. Наука и последние достижения науки и техники: Говорение: монолог-описание),
монолог-сообщение, диалог-расспрос. Письмо: технический перевод текста. Речевой
этикет научного дискурса: приветствие, представление, прощание.
2. Научное исследование и научная школа. Ученые и педагоги РГУПСа.
2.1. Научное исследование и научная школа. Ученые и педагоги РГУПСа: Лексика по
темам: общенаучная и специальная терминология. Грамматика: Синтактикоморфологическая характеристика предложения. Аудирование и чтение: понимание
основного
содержания
общественно-политических
и
профессиональноориентированных текстов.
2.2. Ученые и педагоги РГУПСа: Говорение: Презентация своего научного
направления. Письмо: технический перевод и реферирование текста. Речевой этикет:
просьба, благодарность.
3. Научная конференция.
3.1. Научная конференция: Лексика по темам: специальная терминология,
направления исследования, научный доклад. Грамматика: Неличные формы глагола.
Аудирование и чтение: понимание основного содержания и запрашиваемой
информации профессионально-ориентированных текстов.
3.2. Научная конференция в РГУПСе: Говорение: Презентация сообщения по
проблеме своего научного исследования. Речевой этикет научной дискуссии,
моделирование научной конференции.
4. Моя научная работа.
4.1. Моя научная работа: Лексика по темам: специальная терминология. Мой научный
руководитель, научная школа, современные проблемы строительства. Грамматика:
прагмалингвистическая характеристика грамматичеких конструкций в научном
тексте.
4.2. Научная работа: Аудирование и чтение: понимание основного содержания и
запрашиваемой информации профессионально-ориентированных текстов. Говорение:
Обсуждение статьи по проблемам информационных технологий.
Код РПД: 3239
Кафедра: "Иностранные языки "
М2.Ф.02 Основы педагогики и андрогогики
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.06.2012 № 16) подготовки
(специальное звание "Магистр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая
24 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Основы педагогики и андрогогики" является фундаментальная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009 № 750) для
формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: Инновационная, изыскательская и проектно-расчетная,
Производственно-технологическая, Научно-исследовательская и педагогическая, По
управлению проектами, Профессиональная экспертиза и нормативно-методическая.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка магистранта по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка магистранта к освоению дисциплин "Деловой иностранный язык",
"Иностранный язык как средство делового общения", "Философские проблемы науки
и техники";
- подготовка магистранта к прохождению практик "Педагогическая";
- подготовка магистранта к научно-исследовательской работе и семинару;
- подготовка магистранта к итоговой аттестации;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-4 - использовать на практике навыки и умения в организации научноисследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом,
влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социальнопсихологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать
качество результатов деятельности;
- ПК-21 - умением на основе знания педагогических приемов принимать
непосредственное участие в учебной работе кафедр по профилю направления
подготовки.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
Сформировать у студентов осознание необходимости интеграции в систему
непрерывного образования будущего специалиста к динамично изменяющимся условиям и
требованиям профессии.
Обучить студентов способам анализа опыта взрослых обучающихся, в т.ч. опыта
учебной деятельности.
Обучить определению диагностики образовательных потребностей обучающихся,
исходя из объема и характера жизненного опыта, физиологических и психологических
особенностей когнитивного и учебного стилей.
Обучить студентов построению и разработке андрагогической модели
корпоративного обучения, а также оптимальному структурированию содержания согласно 7
факторам: общее образование, проф. навыки, здоровье, семейная жизнь, общественная
жизнь, досуг, развитие личности.
Производить коррекцию процесса обучения и оценку его эффективности.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- современные информационные технологии и способы их использования в
профессиональной деятельности.
Уметь (обладать умениями)
- использовать педагогические и андрагогические знания и методы в
преподавательской деятельности.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ЗНАТЬ:
современные
педагогические
технологии
обучения:
проблемное,
программированное, модульное обучение, системно - структурный метод, кейс-технологии.
- андрагогика как наука об образовании и обучении взрослых; андрагогическая
модель обучения и ее реализация в условиях конкретного учебного процесса.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Образовательная система России.
1.1. Образовательная система России: Образовательная система России. Перспективы
ее развития и структура управления образовательными системами. Закон РФ «Об
образовании». Проблемы создания государственно-общественной
системы
управления образованием.
2. Современные педагогические технологии обучения.
2.1. Современные педагогические технологии обучения: Современные педагогические
технологии в учебном процессе технического университета: проблемное обучение,
системно-структурный метод, деловые игры, модульное обучение. Программирование
и компьютеризация обучения. Современные информационные технологии и способы
их использования в профессиональной деятельности.
3. Андрагогика как наука об образовании и обучении взрослых.
3.1. Принципы андрагогики. Андрагогическая модель обучения. Определение целей и
информационных запросов взрослых обучающихся. Этапы обучения в соответствии с
андрагогической моделью. Организация корпоративного обучения и условия
заключения учебного контракта. Оценка результатов и эффективности обучения.
4. Педагогическое мастерство преподавателя вуза и его компоненты.
4.1. Педагогическое мастерство преподавателя вуза и его компоненты:
Коммуникативная культура как компонент педагогической культуры преподавателя.
Мастерство педагогического взаимодействия в процессе решения задач обучения и
воспитания студенческой молодежи. Интерактивное занятие.
5. Методика преподавания различных предметов в высшей школе.
5.1. Методика преподавания различных предметов в высшей школе: Теоретические
основы использования игровых и дискуссионных методов обучения в техническом
вузе. Игра в системе методов обучения в вузе. Дидактическая структура игры.
Интерактивное занятие.
6. Методика обучения в андрагогике.
6.1. Основной метод – анализ опыта взрослых обучающихся, в том числе опыта
учебной деятельности. Диагностика образовательных потребностей обучающихся,
исходя из объема и характера жизненного опыта, физиологических и
психологических особенностей, когнитивного и учебного стиля. Организационнодеятельностные методы, создание проблемных ситуаций, эвристические,
исследовательские, проектные, диалоговые и интерактивные методы обучения.
Критерии, формы, методы и процедуры оценивания достижений.
7. Психология познавательной деятельности студентов.
7.1. Психология познавательной деятельности студентов: Психология познавательной
деятельности. Основные психологические теории учения: бихевиористские,
ассоциативно-рефлекторные, когнитивные; деятельностная теория учения. Типы
ориентировочной основы действия (по характеристикам полноты обобщенности),
наиболее продуктивная ООД для формирования теоретического мышления и
практических действий с заданными показателями. Интерактивное занятие.
8. Педагогическая социология.
8.1. Педагогическая социология: Типология малых групп: формальные и
неформальные, референтные и членства, первичные и вторичные. Социально-
психологический климат в группе. Структура группы и методы ее измерения:
социометрия, референтометрия. Статус личности в структуре группы. Конфликты и
их разрешение. Конфликтная ситуация и инцидент. Виды конфликтов и
индивидуальные формы реагирования в конфликтной ситуации. Специфика
педагогических конфликтов.
Код РПД: 3202
Кафедра: "Иностранные языки "
М2.Ф.03 Методы решения научно-технических задач в
строительстве
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.06.2012 № 16) подготовки
(специальное звание "Магистр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая
24 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Методы решения научно-технических задач в строительстве"
является фундаментальная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009
№ 750) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: Инновационная, изыскательская и проектно-расчетная,
Производственно-технологическая, Научно-исследовательская и педагогическая, По
управлению проектами, Профессиональная экспертиза и нормативно-методическая.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка магистранта по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка магистранта к освоению дисциплин "Методология научных
исследований", "Реология железнодорожного пути";
- подготовка магистранта к прохождению практик "Научно-исследовательская",
"Научно-производственная";
- подготовка магистранта к научно-исследовательской работе и семинару;
- подготовка магистранта к итоговой аттестации;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-7 - способностью оказывать личным примером позитивное воздействие на
окружающих с точки зрения соблюдения норм и рекомендаций здорового образа
жизни;
- ОК-8 - способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на
себя всю полноту ответственности;
- ПК-2 - способностью использовать углубленные теоретические и практические
знания, часть которых находится на передовом рубеже данной науки;
- ПК-9 - способностью и готовностью проводить научные эксперименты, оценивать
результаты исследований;
ПК-11 - способностью к профессиональной эксплуатации современного
исследовательского оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП
магистратуры);
- ПК-18 - умением вести сбор, анализ и систематизацию информации по теме
исследования, готовить научно-технические отчеты, обзоры публикаций по теме
исследования;
- ПК-22 - способностью вести организацию, совершенствование и освоение новых
технологических процессов производственного процесса на предприятии или участке,
контроль за соблюдением технологической дисциплины, обслуживанием
технологического оборудования и машин;
- ПК-23 - способностью вести организацию наладки, испытания и сдачи в
эксплуатацию объектов, образцов новой и модернизированной продукции,
выпускаемой предприятием;
- ПК-24 - владением методами организации безопасного ведения работ, профилактики
производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращение
экологических нарушений;
- ПК-25 - способностью анализировать технологический процесс как объект
управления, вести маркетинг и подготовку бизнес-планов производственной
деятельности;
- ПК-30 - способностью вести техническую экспертизу проектов объектов
строительства;
- ПК-31 - владением методами оценки технического состояния зданий, сооружений, их
частей и инженерного оборудования;
- ПК-32 - способностью разрабатывать задания на проектирование, технические
условия, стандарты предприятий, инструкции и методических указаний по
использованию средств, технологий и оборудования;
- ПК-33 - умением составлять инструкции по эксплуатации оборудования и проверке
технического состояния и остаточного ресурса строительных объектов и
оборудования, разработке технической документации на ремонт.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- современные информационные технологии и способы их использования в
профессиональной деятельности.
Уметь (обладать умениями)
- использовать педагогические и андрагогические знания и методы в
преподавательской деятельности.
Владеть (овладеть умениями)
- современной вычислительной техникой, компьютерными технологиями и способами
их использования в профессиональной деятельности.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Результаты освоения "Знать", "Уметь" и "Владеть" определены выпускающей
кафедрой ППХ в части реологии железнодорожного пути.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Методы решения научно-технических задач в пределах теории упругости.
1.1. Определение сил и напряжений в элементах строительных конструкций:
1)Требования к определению исходных данных 2)Основные предпосылки и
допущения 3)Анализ полученных расчетами результатов (позитивное воздействие
личным примером исследователя).
1.2. Определение деформаций в элементах строительных конструкций: 1)Требования
к определению исходных данных 2)Основные предпосылки и допущения 3)Анализ
полученных расчетами результатов (позитивное воздействие личным примером
исследователя).
1.3. Методы экспериментальной проверки с использованием современного
исследовательского оборудования и приборов. Получение результатов расчета с
помощью теории: Проявление инициативы исследователем с использованием
углубленных теоретических и практических знаний.
2. Методы решения научно-технических задач в пределах теории пластичности.
2.1. Определение сил и напряжений в элементах строительных конструкций:
1)Требования к определению исходных данных 2)Основные предпосылки и
допущения 3)Анализ полученных расчетами результатов (позитивное воздействие
личным примером исследователя).
2.2. Определение деформаций в элементах строительных конструкций: 1)Требования
к определению исходных данных 2)Основные предпосылки и допущения 3)Анализ
полученных расчетами результатов (позитивное воздействие личным примером
исследователя).
2.3. Методы экспериментальной проверки с использованием современного
исследовательского оборудования и приборов. Получение результатов расчета с
помощью теории: Проявление инициативы исследователем с использованием
углубленных теоретических и практических знаний и проведение научных
экспериментов с оценкой результатов исследований.
3. Методы решения научно-технических задач в пределах теории ползучести.
3.1. Определение сил и напряжений в элементах строительных конструкций:
1)Требования к определению исходных данных 2)Основные предпосылки и
допущения 3)Анализ полученных расчетами результатов (позитивное воздействие
личным примером исследователя).
3.2. Определение деформаций в элементах строительных конструкций: 1)Требования
к определению исходных данных 2)Основные предпосылки и допущения 3)Анализ
полученных расчетами результатов (позитивное воздействие личным примером
исследователя).
3.3. Методы экспериментальной проверки с использованием современного
исследовательского оборудования и приборов. Получение результатов расчета с
помощью теории: Проявление инициативы исследователем с использованием
углубленных теоретических и практических знаний.
4. Использование теории расчета сооружений при проектировании, расчете и эксплуатации
объектов транспортной инфраструктуры.
4.1. Сбор, анализ и систематизация информации: Составление научно-технических
отчетов с обзором публикаций по теме. Использование результатов в учебном
процессе с применением педагогических и андрагогических методов в
преподавательской деятельности.
4.2. Организация, совершенствование и освоение новых технологических процессов
производства на предприятии: Контроль за соблюдением технологической
дисциплины и обслуживание оборудования и машин с организацией наладки
испытания и сдачи в эксплуатацию объектов.
4.3. Организация безопасного ведения работ: Профилактика производственного
травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращение экологических
нарушений.
4.4. Маркетинг и подготовка бизнес-планов производственной деятельности,
разработка заданий на проектирование, экспертиза проектов: Оценка технического
состояния объектов транспортной инфраструктуры, разработка технических условий,
стандартов, инструкций по эксплуатации и методических указаний по проверки
технического состояния и остаточного ресурса объектов и оборудования.
Код РПД: 3873
Кафедра: "Путь и путевое хозяйство "
Профессиональный цикл. Вариативная часть, включая
дисциплины по выбору.
М2.В.01 Информационные технологии в строительстве
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 04.06.2012 № 16) подготовки
(специальное звание "Магистр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая
24 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Информационные технологии в строительстве" является
расширение и углубление общенаучной подготовки в составе других базовых и вариативных
дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 21.12.2009 № 750) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
Инновационная, изыскательская и проектно-расчетная, Производственно-технологическая,
Научно-исследовательская и педагогическая, По управлению проектами, Профессиональная
экспертиза и нормативно-методическая и профильной направленностью магистерской
программы "Проектирование, сооружение и эксплуатация объектов транспортной
инфраструктуры".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка магистранта по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка магистранта к освоению дисциплины "Совершенствование и освоение
новых технологических процессов строительства железнодорожного пути";
- подготовка магистранта к прохождению практики "Научно-производственная",
"Научно-исследовательская работа";
- подготовка магистранта к научно-исследовательской работе и семинару;
- подготовка магистранта к итоговой аттестации;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный
уровень,
добиваться
нравственного
и
физического
совершенствования своей личности;
- ПК-2 - способностью использовать углубленные теоретические и практические
знания, часть которых находится на передовом рубеже данной науки;
- ПК-3 - способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных
технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в
том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой
деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение;
- ПК-4 - способностью использовать углубленные знания правовых и этических норм
при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и
осуществлении социально значимых проектов;
- ПК-10 - способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать
информацию;
- ПК-18 - умением вести сбор, анализ и систематизацию информации по теме
исследования, готовить научно-технические отчеты, обзоры публикаций по теме
исследования.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- современные информационные технологии и способы их использования в
профессиональной деятельности.
Уметь (обладать умениями)
- использовать педагогические и андрагогические знания и методы в
преподавательской деятельности.
Владеть (овладеть умениями)
- современной вычислительной техникой, компьютерными технологиями и способами
их использования в профессиональной деятельности.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Результаты освоения "Знать", "Уметь" и "Владеть" определены выпускающей
кафедрой ППХ в части Совершенствование и освоение новых технологических процессов
строительства железнодорожного пути.
Содержание дисциплины
Семестр № 2
1. Общие понятия информационных технологий.
1.1. Информация, используемая в управлении строительством.
1.2. Определение информационных технологий.
1.3. Этапы развития автоматизированных информационных технологий.
1.4. Роль и значение информационных технологий.
2. Программные и аппаратные средства, применяемые в строительстве.
2.1. Современные программные средства, применяемые в строительстве.
2.2. Отечественные и зарубежные аппаратные средства, применяемые
строительстве.
3. Практическое применение информационных технологий в строительстве.
3.1. Применение систем Mathcad и Matlab для решения задач в строительстве.
3.2. Применение САПР для решения строительных задач.
в
Код РПД: 4077
Кафедра: "Путь и путевое хозяйство "
М2.В.02 Технико-экономическое обоснование проектов
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 04.06.2012 № 16) подготовки
(специальное звание "Магистр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая
30 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Технико-экономическое обоснование проектов" является
расширение и углубление общенаучной подготовки в составе других базовых и вариативных
дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 21.12.2009 № 750) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
Инновационная, изыскательская и проектно-расчетная, Производственно-технологическая,
Научно-исследовательская и педагогическая, По управлению проектами, Профессиональная
экспертиза и нормативно-методическая и профильной направленностью магистерской
программы "Проектирование, сооружение и эксплуатация объектов транспортной
инфраструктуры".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка магистранта по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка магистранта к освоению дисциплины "Методология научных
исследований";
- подготовка магистранта к прохождению практики "Научно-производственная";
- подготовка магистранта к научно-исследовательской работе и семинару;
- подготовка магистранта к итоговой аттестации;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-2 - способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к
изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной
деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности;
- ОК-7 - способностью оказывать личным примером позитивное воздействие на
окружающих с точки зрения соблюдения норм и рекомендаций здорового образа
жизни;
- ПК-4 - способностью использовать углубленные знания правовых и этических норм
при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и
осуществлении социально значимых проектов;
- ПК-5 - способностью демонстрировать навыки работы в научном коллективе,
способность порождать новые идеи (креативность);
- ПК-25 - способностью анализировать технологический процесс как объект
управления, вести маркетинг и подготовку бизнес-планов производственной
деятельности.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- современные информационные технологии и способы их использования в
профессиональной деятельности.
Уметь (обладать умениями)
- использовать педагогические и андрагогические знания и методы в
преподавательской деятельности.
Владеть (овладеть умениями)
- современной вычислительной техникой, компьютерными технологиями и способами
их использования в профессиональной деятельности.
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Инвестиционный проект: сущность, классификация, жизненный цикл, финансирование,
эффективность.
2. Проведение полномасштабного маркетингового исследования: анализ спроса и
предложения, сегментация рынка, цены эластичности спроса основных конкурентов,
маркетинговой стратегии, программы удержания продукции на рынке.
3. Подготовка программы выпуска продукции в течение полезного срока использования
инвестиционного проекта. Подготовка пояснительной записки, включающей данные
предварительного обоснования инвестиционных возможностей.
4. Разработка технических решений: анализ состояния технологии; состав оборудования;
загрузка мощностей.
Код РПД: 4089
Кафедра: "Экономика и предпринимательство "
М2.В.03 Реология железнодорожного пути
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 04.06.2012 № 16) подготовки
(специальное звание "Магистр-инженер") имеет трудоемкость 5 зачетных единиц (включая
45 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Реология железнодорожного пути" является расширение и
углубление общенаучной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин
цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными
федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России
от 21.12.2009 № 750) для формирования у выпускника профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: Инновационная, изыскательская и проектно-расчетная,
Производственно-технологическая, Научно-исследовательская и педагогическая, По
управлению проектами, Профессиональная экспертиза и нормативно-методическая и
профильной направленностью магистерской программы "Проектирование, сооружение и
эксплуатация объектов транспортной инфраструктуры".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка магистранта по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка магистранта к освоению дисциплины "Математическое моделирование";
- подготовка магистранта к прохождению практики "Научно-производственная";
- подготовка магистранта к научно-исследовательской работе и семинару;
- подготовка магистранта к итоговой аттестации;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-30 - способностью вести техническую экспертизу проектов объектов
строительства;
- ПК-31 - владением методами оценки технического состояния зданий, сооружений, их
частей и инженерного оборудования;
ПК-32 - способностью разрабатывать задания на проектирование, технические
условия, стандарты предприятий, инструкции и методических указаний по
использованию средств, технологий и оборудования.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- современные информационные технологии и способы их использования в
профессиональной деятельности.
Уметь (обладать умениями)
- использовать педагогические и андрагогические знания и методы в
преподавательской деятельности.
Владеть (овладеть умениями)
- современной вычислительной техникой, компьютерными технологиями и способами
их использования в профессиональной деятельности.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Результаты освоения "Знать", "Уметь" и "Владеть" определены выпускающей
кафедрой ППХ в части Математическое моделирование.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Реология - наука изучающая изменение объектов во времени.
1.1. Основные объекты, рассматриваемые в науке исследования реологических
процессов в природе.
1.2. Методы исследования, применяемые в реологии.
1.3. Определение процессов изменения геометрических характеристик объектов в
реологии.
1.4. Изучение изменений сил и деформаций в элементах конструкции
железнодорожного пути.
2. Реологические константы.
2.1. Коэффициенты неупругих сопротивлений продольным перемещениям рельсовых
опор в балласте, методы их определения.
2.2. Время релаксации, методы его определения.
2.3. Мгновенный и длительный модули упругости, методы их определения.
3. Реологические процессы в железнодорожном пути.
3.1. Изменения продольных сил в элементах железнодорожного пути.
3.2. Изменения продольных перемещений в элементах железнодорожного пути.
3.3.
Изменения
поперечных
перемещений
рельсошпальной
решетки
железнодорожного пути.
Код РПД: 4049
Кафедра: "Путь и путевое хозяйство "
Профессиональный цикл. Дисциплины по выбору в составе
вариативной части.
М2.С.01 Теория ползучести
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 04.06.2012 №
16) подготовки (специальное звание "Магистр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные
единицы (включая 24 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Теория ползучести" является расширение и углубление
гуманитарной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла
"Профессиональный цикл ", прежде всего, "Теория упругости и пластичности", в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009 № 750) для
формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: Инновационная, изыскательская и проектно-расчетная,
Производственно-технологическая, Научно-исследовательская и педагогическая, По
управлению проектами, Профессиональная экспертиза и нормативно-методическая и
профильной направленностью магистерской программы "Проектирование, сооружение и
эксплуатация объектов транспортной инфраструктуры".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка магистранта по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка магистранта к освоению дисциплин "Методы решения научнотехнических задач в строительстве", "Механические свойства материалов и
конструкций", "Реология железнодорожного пути";
- подготовка магистранта к прохождению практик "Научно-исследовательская работа";
- подготовка магистранта к научно-исследовательской работе и семинару;
- подготовка магистранта к итоговой аттестации;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный
уровень,
добиваться
нравственного
и
физического
совершенствования своей личности;
- ОК-2 - способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к
изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной
деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности;
- ПК-1 - способностью демонстрировать знания фундаментальных и прикладных
дисциплин ООП магистратуры;
- ПК-2 - способностью использовать углубленные теоретические и практические
знания, часть которых находится на передовом рубеже данной науки;
- ПК-6 - способностью осознать основные проблемы своей предметной области, при
решении которых возникает необходимость в сложных задачах выбора, требующих
использования количественных и качественных методов.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- современные информационные технологии и способы их использования в
профессиональной деятельности.
Уметь (обладать умениями)
- использовать педагогические и андрагогические знания и методы в
преподавательской деятельности.
Владеть (овладеть умениями)
- современной вычислительной техникой, компьютерными технологиями и способами
их использования в профессиональной деятельности.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
знать:
основные понятия теории ползучести.
способы феноменологического описания реологически сложных сред.
основные уравнения и методы описания ползучести при сложном напряженном
состоянии.
основные результаты теории вязкоупругости и ползучести.
уметь:
формулировать уравнения теории ползучести и граничные условия для конкретных
задач.
решать простейшие задачи теории ползучести приближенными и численными
методами.
применять основные методы исследования задач теории ползучести, самостоятельно
решать задачи по расчету прочности, долговечности элементов строительных конструкции.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Феноменологические принципы теории ползучести.
1.1. Понятие ползучести: Испытания на ползучесть и кривые ползучести. Подобие
кривых ползучести. Температурные зависимости. Понятие о реологии материала,
релаксации, диссипации механической энергии. Обзор реологических свойств и
структуры различных материалов: полимеры, бетон, металлы.
2. Основные соотношения теории ползучести.
2.1. Кинетические уравнения ползучести: Простейшие модели одномерной теории
ползучести. Диаграммы зависимостей напряжений от деформаций. Релаксация
напряжений. Установившаяся ползучесть. Изотропная ползучесть. Потенциал
ползучести. Специальные формы закона ползучести.
3. Некоторые задачи теории ползучести.
3.1. Труба под действием внутреннего давления.
3.2. Установившаяся ползучесть пластин.
4. Неустановившаяся ползучесть. Изотропная теория упрочнения.
5. Устойчивость при ползучести.
Код РПД: 3559
Кафедра: "Высшая математика -1 "
М2.С.01 Теория упругости и пластичности
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 04.06.2012 №
16) подготовки (специальное звание "Магистр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные
единицы (включая 24 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Теория упругости и пластичности" является расширение и
углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин
цикла "Профессиональный цикл "в соответствии с требованиями, установленными
федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России
от 21.12.2009 № 750) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных
компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: Инновационная, изыскательская и проектно-расчетная,
Производственно-технологическая, Научно-исследовательская и педагогическая, По
управлению проектами, Профессиональная экспертиза и нормативно-методическая и
профильной направленностью магистерской программы "Проектирование, сооружение и
эксплуатация объектов транспортной инфраструктуры".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка магистранта по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка магистранта к освоению дисциплин "Методы решения научнотехнических задач в строительстве", "Реология железнодорожного пути", "Теория
ползучести";
- подготовка магистранта к прохождению практик "Научно-исследовательская работа";
- подготовка магистранта к научно-исследовательской работе и семинару;
- подготовка магистранта к итоговой аттестации;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный
уровень,
добиваться
нравственного
и
физического
совершенствования своей личности;
- ОК-2 - способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к
изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной
деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности;
- ОК-4 - использовать на практике навыки и умения в организации научноисследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом,
влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социальнопсихологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать
качество результатов деятельности;
- ПК-1 - способностью демонстрировать знания фундаментальных и прикладных
дисциплин ООП магистратуры;
- ПК-2 - способностью использовать углубленные теоретические и практические
знания, часть которых находится на передовом рубеже данной науки;
- ПК-18 - умением вести сбор, анализ и систематизацию информации по теме
исследования, готовить научно-технические отчеты, обзоры публикаций по теме
исследования.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- современные информационные технологии и способы их использования в
профессиональной деятельности.
Уметь (обладать умениями)
- использовать педагогические и андрагогические знания и методы в
преподавательской деятельности.
Владеть (овладеть умениями)
- современной вычислительной техникой, компьютерными технологиями и способами
их использования в профессиональной деятельности.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
знать:
основные понятия теории упругости и пластичности.
основные уравнения и методы решения задач теории упругости.
.
уметь:
формулировать уравнения теории упругости и граничные для конкретных задач.
решать задачи теории упругости приближенными и численными методами.
самостоятельно решать задачи по расчету прочности, жесткости, устойчивости,
долговечности элементов строительных конструкций.
владеть методами определения напряженно-деформируемого состояния, элементов
конструкций при различных нагрузках, состояния материала.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Теория напряжений и деформаций.
1.1. Напряжения в сплошной среде: Понятие об упругой сплошной среде. Тензор
напряжений Коши. Свойства тензора напряжений. Главные оси и главные значения
тензора напряжений. Девиатор и шаровая часть тензора напряжений. Интенсивность
тензора напряжений Напряжения на наклонных площадках. .
1.2. Перемещения и деформации в сплошной среде: Перемещения и деформации.
Тензор деформации. Главные оси и главные значения тензора деформации. Девиатор
и шаровая часть тензора деформации. Интенсивность тензора деформаций.
1.3. Определяющие уравнения и некоторые задачи теории пластичности:
Упругопластическое и жесткопластическое тело. Теория малых упругопластических
деформаций. Постановка задач теории пластичности. Метод упругих решений.
Теория пластического течения и разгрузка. Плоская задача теории пластичности.
2. Основные соотношения теории упругости.
2.1. Системы дифференциальных уравнений в частных производных в перемещениях
и напряжениях: Уравнения равновесия упругого тела. Условия равновесия на границе.
Соотношения Коши. Уравнения совместности деформаций. Закон Гука. Типы
граничных задач Уравнения Ламе, Уравнения Бельтрами-Митчела.
3. Статические задачи теории упругости.
3.1. Плоская задача теории упругости: 1. Плоское деформированное состояние.
Плоское напряженное состояние 2. Уравнения совместности в напряжениях. 3.
Функция напряжений Эри. 4. Примеры решений плоской задачи теории упругости.
3.2. Устойчивость упругих тел: Устойчивость сжатых стержней Понятие об
устойчивости. Задача Эйлера. Зависимость критической силы от условий
закрепления.
3.3. Изгиб балок и пластин: Гипотезы и допущения Перемещения и деформации.
Напряжения и внутренние усилия в пластине. Уравнение Софи Жермен. Граничные
условия. Балка на упругом основании.
4. Динамические задачи теории упругости.
4.1. Плоские и пространственные задачи: Постановка динамических задач теории
упругости. Распространение плоских колебаний в неограниченной упругой среде
Распространение колебаний в упругом полупространстве Воздействие движущейся
осциллирующей нагрузки на упругое полупространство.
5. Основы теории пластичности.
5.1. Определяющие уравнения и некоторые задач теории пластичности:
Упругопластическое и жесткопластическое тело. Теория малых упругопластических
деформаций. Постановка задач теории пластичности. Метод упругих решений.
Теория пластического течения и разгрузка. Плоская задача теории пластичности.
Код РПД: 3560
Кафедра: "Высшая математика -1 "
М2.С.02 Современные строительные материалы
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 04.06.2012 №
16) подготовки (специальное звание "Магистр-инженер") имеет трудоемкость 6 зачетных
единиц (включая 30 часов аудиторной работы студента, выполнение курсового проекта).
Форма аттестации: защита курсовой работы, экзамен в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Современные строительные материалы" является расширение и
углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин
цикла "Профессиональный цикл "в соответствии с требованиями, установленными
федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России
от 21.12.2009 № 750) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных
компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: Инновационная, изыскательская и проектно-расчетная,
Производственно-технологическая, Научно-исследовательская и педагогическая, По
управлению проектами, Профессиональная экспертиза и нормативно-методическая и
профильной направленностью магистерской программы "Проектирование, сооружение и
эксплуатация объектов транспортной инфраструктуры".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка магистранта по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка магистранта к освоению дисциплин "Математическое моделирование",
"Совершенствование и освоение новых технологических процессов строительства
железнодорожного пути";
- подготовка магистранта к прохождению практик "Научно-производственная";
- подготовка магистранта к научно-исследовательской работе и семинару;
- подготовка магистранта к итоговой аттестации;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-8 - способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на
себя всю полноту ответственности;
- ПК-23 - способностью вести организацию наладки, испытания и сдачи в
эксплуатацию объектов, образцов новой и модернизированной продукции,
выпускаемой предприятием;
- ПК-33 - умением составлять инструкции по эксплуатации оборудования и проверке
технического состояния и остаточного ресурса строительных объектов и
оборудования, разработке технической документации на ремонт.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- современные информационные технологии и способы их использования в
профессиональной деятельности.
Уметь (обладать умениями)
- использовать педагогические и андрагогические знания и методы в
преподавательской деятельности.
Владеть (овладеть умениями)
- современной вычислительной техникой, компьютерными технологиями и способами
их использования в профессиональной деятельности.
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. 1. Прогрессивные технологии, оптимизирующие детерминанты и практика строительного
материаловедения.
2. 2. Строительные конгломераты и изделия на основе органических полимеров и
пластмассы.
3. 3. Строительные конгломераты на основе комплексных вяжущих веществ.
4. 4. Акустические материалы.
5. 5. Стеклянные и другие плавленые материалы и изделия.
Код РПД: 4344
Кафедра: "Изыскания, проектирование и строительство железных дорог "
М2.С.02 Совершенствование и освоение новых технологических
процессов эксплуатации и ремонта железнодорожного пути
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 04.06.2012 №
16) подготовки (специальное звание "Магистр-инженер") имеет трудоемкость 6 зачетных
единиц (включая 30 часов аудиторной работы студента, выполнение курсового проекта).
Форма аттестации: защита курсовой работы, экзамен в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Совершенствование и освоение новых технологических
процессов эксплуатации и ремонта железнодорожного пути" является расширение и
углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин
цикла "Профессиональный цикл "в соответствии с требованиями, установленными
федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России
от 21.12.2009 № 750) для формирования у выпускника профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: Инновационная, изыскательская и проектно-расчетная,
Производственно-технологическая, Научно-исследовательская и педагогическая, По
управлению проектами, Профессиональная экспертиза и нормативно-методическая и
профильной направленностью магистерской программы "Проектирование, сооружение и
эксплуатация объектов транспортной инфраструктуры".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка магистранта по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка магистранта к освоению дисциплины "Технико-экономическое
обоснование проектов";
- подготовка магистранта к прохождению практики "Научно-производственная";
- подготовка магистранта к научно-исследовательской работе и семинару;
- подготовка магистранта к итоговой аттестации;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-23 - способностью вести организацию наладки, испытания и сдачи в
эксплуатацию объектов, образцов новой и модернизированной продукции,
выпускаемой предприятием;
ПК-33 - умением составлять инструкции по эксплуатации оборудования и проверке
технического состояния и остаточного ресурса строительных объектов и
оборудования, разработке технической документации на ремонт.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- современные информационные технологии и способы их использования в
профессиональной деятельности.
Уметь (обладать умениями)
- использовать педагогические и андрагогические знания и методы в
преподавательской деятельности.
Владеть (овладеть умениями)
- современной вычислительной техникой, компьютерными технологиями и способами
их использования в профессиональной деятельности.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Результаты освоения "Знать", "Уметь" и "Владеть" определены выпускающей
кафедрой ППХ в части Технико-экономическое обоснование проектов.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Перспективы развития системы эксплуатации и ремонта на железных дорогах РФ.
2. Особенности эксплуатации и ремонта на линиях скоростного движения поездов.
3. Технология эксплуатации и ремонта на зарубежных железных дорогах.
4. Технология эксплуатации и ремонта земляного полотна для скоростного и тяжеловесного
движения поездов.
5. Ремонт и эксплуатация верхнего строения пути на дорогах РФ.
Код РПД: 4110
Кафедра: "Путь и путевое хозяйство "
М2.С.02 Совершенствование и освоение новых технологических
процессов строительства железнодорожного пути
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 04.06.2012 №
16) подготовки (специальное звание "Магистр-инженер") имеет трудоемкость 6 зачетных
единиц (включая 30 часов аудиторной работы студента, выполнение курсового проекта).
Форма аттестации: защита курсовой работы, экзамен в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Совершенствование и освоение новых технологических
процессов строительства железнодорожного пути" является расширение и углубление
гуманитарной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла
"Профессиональный цикл "в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009
№ 750) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: Инновационная, изыскательская и проектно-расчетная,
Производственно-технологическая, Научно-исследовательская и педагогическая, По
управлению проектами, Профессиональная экспертиза и нормативно-методическая и
профильной направленностью магистерской программы "Проектирование, сооружение и
эксплуатация объектов транспортной инфраструктуры".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
-
-
подготовка магистранта по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
подготовка магистранта к освоению дисциплины "Совершенствование и освоение
новых технологических процессов эксплуатации и ремонта железнодорожного пути";
подготовка магистранта к научно-исследовательской работе и семинару;
подготовка магистранта к итоговой аттестации;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-8 - способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на
себя всю полноту ответственности;
- ПК-9 - способностью и готовностью проводить научные эксперименты, оценивать
результаты исследований;
- ПК-11 - способностью к профессиональной эксплуатации современного
исследовательского оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП
магистратуры);
- ПК-22 - способностью вести организацию, совершенствование и освоение новых
технологических процессов производственного процесса на предприятии или участке,
контроль за соблюдением технологической дисциплины, обслуживанием
технологического оборудования и машин;
- ПК-24 - владением методами организации безопасного ведения работ, профилактики
производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращение
экологических нарушений.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- современные информационные технологии и способы их использования в
профессиональной деятельности.
Уметь (обладать умениями)
- использовать педагогические и андрагогические знания и методы в
преподавательской деятельности.
Владеть (овладеть умениями)
- современной вычислительной техникой, компьютерными технологиями и способами
их использования в профессиональной деятельности.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Результаты освоения "Знать", "Уметь" и "Владеть" определены выпускающей
кафедрой ППХ в части Совершенствование и освоение новых технологических процессов
эксплуатации и ремонта железнодорожного пути.
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Перспективы развития транспортной сети железных дорог РФ.
2. Перспективы скоростного движения поездов на железных дорогах РФ.
3. Технология строительства скоростных линий на железных дорогах Европы.
4. Способы усиления подбалластной зоны земляного полотна для скоростного и
тяжеловесного движения поездов.
5. Технологические процессы усиления подбалластной зоны земляного полотна.
Код РПД: 3858
Кафедра: "Путь и путевое хозяйство "