С 1 сентября 2012 г. во всех субъектах Российской Федерации в 4 классах был введён курс «Основы религиозных культур и светской этики» (далее – курс ОРКСЭ) в соответствии с поручением Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. № Пр-2009 и Распоряжением Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. Базовые национальные ценности • • • • • • • • • • патриотизм; социальная солидарность; гражданственность; семья; труд и творчество; наука ; традиционные российские религии; искусство и литература; природа; человечество Курс ОРКСЭ Дополняет предмет «Окружающий мир», с которым знакомятся обучающиеся начальной школы Готовит к изучению в 5 классе предмета «История» и «МХК» Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним. Цель учебного курса ОРКСЭ – формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Основные принципы курса Светский характер; Свобода и добровольность выбора модуля; Культурологический подход; Преобладание воспитательного аспекта; Диалогический характер преподавания; Активные и интерактивные формы преподавания (проекты, исследования); Необходимость и возможность сотрудничества с родителями; Особая ответственность учителя, тактичность, доброжелательность. Модули: – Основы светской этики; – Основы мировых религиозных культур; – Основы буддийской культуры; – Основы иудейской культуры; – Основы исламской культуры; – Основы православной культуры; Обучающиеся узнают о том, что такое настоящий друг, честь и достоинство, стыд и совесть, этикет, и о многом другом. Светская этика даст знания, которые помогут учащимся самостоятельно совершать моральные поступки, а значит, сделать свою жизнь и жизнь других людей лучше. •Россия – наша Родина. •Что такое светская этика. •Культура и мораль. •Особенности морали. •Добро и зло. •Добродетель и порок. •Свобода и моральный выбор человека. •Свобода и ответственность. •Моральный долг. •Справедливость. •Дружба. •Что значит быть моральным. •Золотое правило нравственности. •Совесть. •Нравственные идеалы. •Жизнь человека – высшая нравственная ценность. •Любовь и уважение к Отечеству. Элементарные представления о возникновении, истории и особенностях религий мира, их влиянии на жизнь людей. Авторы не ставят задачи отражения в пособии дискуссионных вопросов религиозных учений и религиоведения. Знакомит с основами буддийской культуры: ее основателем, буддийским учением, нравственными ценностями, священными книгами, ритуалами, святынями, праздниками, искусством. •Буддийская культура. •Путь духовного совершенствования. •Буддийское учение о добродетелях Учащиеся узнают об истории появления, основах ислама и исламской этики, об обязанностях мусульман. Особое место в пособии уделено жизни пророка Мухаммада, мусульман в современной России. •Колыбель ислама •Коран и Судда •Обязанности мусульман Знакомит с основами иудейской культуры и раскрывает её значение в формировании личности иудея и его поведении в повседневной жизни, показывает жизнь евреев в России. •Пророки и праведники в иудейской культуре. •Храм в жизни иудеев. •Молитвы и благословения в иудаизме. Знакомит с основами православной культуры, раскрывает её значение и роль в жизни людей – в формировании личности человека, его отношения к миру и людям, поведения в повседневной жизни. •Человек и Бог в православии. •Христос и Его крест. •Православное учение о человеке. каждая культура имеет собственный контекст и свою логику, ни одна культура не может быть лучше другой, каждая культура обладает значимым для развития человечества ценностным содержанием Система творческих вопросов-заданий построена так, что для их подготовки школьник должен обратиться к опыту своих родителей, других взрослых. Подготовка итоговых творческих работ также предусматривает посильное педагогическое сотрудничество родителей и детей. При выборе модуля родителям рекомендуется сделать следующее: •Ознакомиться с содержанием всех модулей курса, посмотреть содержание учебников по каждому модулю. •Выслушать на родительском собрании учителей. •Поговорить с учителем предметником. •Посоветоваться с классным руководителем. Мы не имеем права забывать, что для ребёнка самый действенный образец жизнелюбия, нравственного самоопределения — это его родители. В помощь родителям. В пособии раскрыты условия апробации нового курса в учебном процессе образовательных учреждений, структура и основное содержание курса. Особое внимание уделено формам и методам взаимодействия школы и семьи с целью нравственного воспитания детей. http://www.prosv.ru Практические советы родителям 1. Настройтесь на воспитание, отнеситесь к новому школьному курсу как к дополнительному средству нравственного развития вашего ребенка. 2. Разговаривайте с детьми о том, что они изучили на уроках. 3. Воспитывайте у ребенка благожелательное отношение к людям другого мировоззрения. 4. Не упускайте время, благоприятное для нравственного воспитания детей. 5. Не забывайте, что никакой учебный курс сам не воспитывает. Главное – ребенок в процессе изучения может приобрести понимание того, насколько важна нравственность для полноценной человеческой жизни. 6. Создавайте в общении и взаимодействии с ребенком воспитывающие ситуации, превращайте возникающие проблемы в нравственные уроки. Спасибо за внимание!
