Муниципальная бюджетная общеобразовательная школа-интернат «Аскизский лицей-интернат» им. М.И. Чебодаева РАССМОТРЕНО: на заседании МО учителей истории и обществознания Руководитель МО Толмашов С.В. от «___»____________2022 г. УТВЕРЖДАЮ: Директор лицея-интерната __________ Е.Н. Араштаев Приказ №______________ от «___» августа 2022 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Обществознание» для 10 класса Составитель: Чебодаева Д.Л., учитель истории и обществознания 2022-2023 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию для 10 класса составлена на основе следующих нормативных документов: 1) Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утв. Приказом Министерством образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. № 413) с изменениями и дополнениями. 2) Основной образовательной программы среднего общего образования МБОШИ «Аскизский лицей-интернат». 3) Примерной программы по обществознанию. Цели и задачи учебного предмета: - развитие личности в период ранней юности, ее духовной культуры, социального мышления, познавательного интереса к изучению социально-гуманитарных дисциплин; критического мышления, позволяющего объективно воспринимать социальную информацию и уверенно ориентироваться в ее потоке; - воспитание общероссийской идентичности, гражданственности, социальной ответственности; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, положенным в основу Конституции Российской Федерации; - освоение системы знаний, составляющих основы философии, социологии, политологии, социальной психологии, необходимых для эффективного взаимодействия с социальной средой и успешного получения последующего профессионального образования и самообразования; - овладение умениями получения и осмысления социальной информации, систематизации полученных данных; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности в характерных социальных ролях; формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; в сферах: гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий, познавательной, коммуникативной, семейно-бытовой деятельности. Учитывая этнопедагогические традиции социума, этнокультурные национальные потребности обучающихся, в рабочую программу включены региональные материалы отражающие исторические особенности республики Хакасия. На изучение национальных, региональных и этнокультурных особенностей региона выделено 30% учебного материала от общего курса. Данная рабочая программа реализуется на основе учебно-методического комплекта: Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразовательных организаций: базовый уровень/Под редакцией Л.Н. Боголюбова., А.Ю. Лазебниковой, М.Ю. Телюкиной. – М.: Просвещение 2018. На изучение данного предмета отводится 2 часа в неделю, что при 34 учебных неделях составляет 68 часов в год. В течение года возможна корректировка КТП по объективным причинам (карантин и др.). В течение года запланировано 2 контрольных работы. Планируемые результаты Личностные результаты: - осознание значения постоянного личностного развития и непрерывного образования в современном обществе, готовность и способность овладеть новыми социальными практиками, осваивать различные социальные роли; - заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны; - мотивированность к эффективному социальному труду и постоянному профессиональному росту, к учёту общественных потребностей при предстоящем выборе сферы деятельности; - ценностные ориентиры и установки, основанные на нормах морали и требования права, ограждающие идеалы общественного блага, укрепления государственности и патриотизма, гражданского мира, осознание своей ответственности за страну перед нынешними и грядущими поколениями. Метапредметные результаты: - умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; - умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; - умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; - умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; - владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; -умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение; - умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; - смысловое чтение; - умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей, планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью. Предметные результаты: Выпускник на базовом уровне научится: - выделять черты социальной сущности человека; - определять роль духовных ценностей в обществе; - распознавать формы культуры по их признакам, иллюстрировать их примерами; - различать виды искусства; - соотносить поступки и отношения с принятыми нормами морали; - выявлять сущностные характеристики религии и ее роль в культурной жизни; - выявлять роль агентов социализации на основных этапах социализации индивида; - раскрывать связь между мышлением и деятельностью; - различать виды деятельности, приводить примеры основных видов деятельности; - выявлять и соотносить цели, средства и результаты деятельности; - анализировать различные ситуации свободного выбора, выявлять его основания и последствия; - различать формы чувственного и рационального познания, поясняя их примерами; - выявлять особенности научного познания; - различать абсолютную и относительную истины; - иллюстрировать конкретными примерами роль мировоззрения в жизни человека; -выявлять связь науки и образования, анализировать факты социальной действительности в контексте возрастания роли образования и науки в современном обществе; - характеризовать общество как целостную развивающуюся (динамическую) систему в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов; - выявлять, анализировать, систематизировать и оценивать информацию, иллюстрирующую многообразие и противоречивость социального развития; - приводить примеры прогрессивных и регрессивных общественных изменений, аргументировать свои суждения, выводы; - формулировать собственные суждения о сущности, причинах и последствиях глобализации; иллюстрировать проявления различных глобальных проблем; - сравнивать правовые нормы с другими социальными нормами; - выделять основные элементы системы права; - выстраивать иерархию нормативных актов; - выделять основные стадии законотворческого процесса в Российской Федерации; - различать понятия «права человека» и «права гражданина», ориентироваться в ситуациях, связанных с проблемами гражданства, правами и обязанностями гражданина РФ, с реализацией гражданами своих прав и свобод; - обосновывать взаимосвязь между правами и обязанностями человека и гражданина, выражать собственное отношение к лицам, уклоняющимся от выполнения конституционных обязанностей; - аргументировать важность соблюдения норм экологического права и характеризовать способы защиты экологических прав; - раскрывать содержание гражданских правоотношений; - применять полученные знания о нормах гражданского права в практических ситуациях, прогнозируя последствия принимаемых решений; - различать организационно-правовые формы предприятий; - характеризовать порядок рассмотрения гражданских споров; - давать обоснованные оценки правомерного и неправомерного поведения субъектов семейного права, применять знания основ семейного права в повседневной жизни; - находить и использовать в повседневной жизни информацию о правилах приема в образовательные организации профессионального и высшего образования; - характеризовать условия заключения, изменения и расторжения трудового договора; - иллюстрировать примерами виды социальной защиты и социального обеспечения; - извлекать и анализировать информацию по заданной теме в адаптированных источниках различного типа (Конституция РФ, ГПК РФ, АПК РФ, УПК РФ); - объяснять основные идеи международных документов, направленных на защиту прав человека. Выпускник получит возможность научиться: - использовать полученные знания о социальных ценностях и нормах в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений; - применять знания о методах познания социальных явлений и процессов в учебной деятельности и повседневной жизни; - оценивать разнообразные явления и процессы общественного развития; - характеризовать основные методы научного познания; - выявлять особенности социального познания; - различать типы мировоззрений; - объяснять специфику взаимовлияния двух миров социального и природного в понимании природы человека и его мировоззрения; - выражать собственную позицию по вопросу познаваемости мира и аргументировать ее; - устанавливать причинно-следственные связи между состоянием различных сфер жизни общества и общественным развитием в целом; - выявлять, опираясь на теоретические положения и материалы СМИ, тенденции и перспективы общественного развития; - систематизировать социальную информацию, устанавливать связи в целостной картине общества (его структурных элементов, процессов, понятий) и представлять ее в разных формах (текст, схема, таблица); - действовать в пределах правовых норм для успешного решения жизненных задач в разных сферах общественных отношений; - перечислять участников законотворческого процесса и раскрывать их функции; - характеризовать механизм судебной защиты прав человека и гражданина в РФ; - ориентироваться в предпринимательских правоотношениях; - выявлять общественную опасность коррупции для гражданина, общества и государства; - применять знание основных норм права в ситуациях повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений; - оценивать происходящие события и поведение людей с точки зрения соответствия закону; - характеризовать основные направления деятельности государственных органов по предотвращению терроризма, раскрывать роль СМИ и гражданского общества в противодействии терроризму. Содержание учебного предмета «Обществознание» 10 класс (68 часов) Глава I. Человек в обществе (19 часов). Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе. Структура общества. Общество как сложная динамичная система. Взаимосвязь экономической, политической и духовной сфер жизни общества. Социальные институты. Природа человека. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке. Человек как духовное существо. Духовный мир человека. Мировоззрение. Ценностные ориентиры личности. Патриотизм и гражданственность. Деятельность как способ существования людей. Деятельность и ее мотивация. Многообразие деятельности. Сознание и деятельность. Человек в системе социальных связей. Личность, факторы, влияющие на ее формирование. Самосознание и самореализация. Социальное поведение. Единство свободы и ответственности личности. Познание и знание. Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное. Истина и ее критерии. Многообразие форм человеческого знания. Социальное и гуманитарное знание. Глава II. Общество как мир культуры (16 часов) Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная. Диалог культур. Средства массовой информации. Наука и образование. Наука, ее роль в современном мире. Этика ученого. Непрерывное образование и самообразование. Мораль и религия. Мораль, ее категории. Религия, ее роль в жизни общества. Нравственная культура. Искусство и духовная жизнь. Искусство, его формы, основные направления. Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России. Роль экономики в жизни общества. Экономика как подсистема общества. Экономика как основа жизнеобеспечения общества. Экономика и социальная структура. Взаимовлияние экономики и политики. Экономическая культура. Экономический интерес, экономическое поведение. Свобода экономической деятельности и социальная ответственность хозяйствующего субъекта. Культура производства и потребления. Многообразие социальных норм. Девиантное поведение, его причины и профилактика. Социальный контроль и самоконтроль. Национальные отношения. Этнические общности. Межнациональное сотрудничество и межнациональные конфликты. Национальная политика. Культура межнациональных отношений. современном обществе. Бытовые Молодежь в современном обществе. Молодежь как социальная группа. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте. Молодежная субкультура. Социальные процессы в современной России. Глава III. Правовое регулирование общественных отношений (33 часа) Гуманистическая роль естественного права. Тоталитарное правопонимание. Развитие норм естественного права. Естественное право как юридическая реальность. Законотворческий процесс в Российской Федерации. Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика. Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду. Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения. Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав. Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг. Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности административной юрисдикции. Гражданский процесс: основные правила и принципы. Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство. Международная защита прав человека. Международная система защиты прав человека в условиях мирного времени. Итоговая контрольная работа. Тематическое планирование № п/п 1. Раздел Человек в обществе 2. Общество как мир культуры 3. Правовое регулирование общественных отношений 10 класс Тема Что такое общество? Общество как сложная система Динамика общественного развития Социальная сущность человека Деятельность как способ существования людей Познавательная и коммуникативная деятельность Свобода и необходимость в деятельности человека Современное общество Глобальная угроза международного терроризма Повторительно-обобщающий урок Духовная культура общества Духовный мир личности Мораль Наука и образование Религия и религиозные организации Искусство Массовая культура Контрольная работа Повторительно-обобщающий урок Современные подходы к пониманию права Право в системе социальных норм Источники права Правоотношения и правонарушения Предпосылки правомерного поведения Гражданин Российской Федерации Гражданское право Семейное право Правовое регулирование занятости и трудоустройства Экологическое право Процессуальные отрасли права Конституционное судопроизводство Международная защита прав человека Правовые основы антитеррористической политики Российского государства Человек в ХХI веке Итоговая контрольная работа Повторительно-обобщающий урок Количество часов 19 16 33 Календарно-тематическое планирование «Обществознание» 10 класс № п/п Наименование раздела, тем урока Количество часов Дата проведения 19 2 2 2 2 2 01.09-03.09 05.09-10.09 12.09-17.09 19.09-24.09 26.09-01.10 2 03.10-08.10 2 10.10-15.10 2 2 17.10-22.10 24.10-29.10 1 07.11-12.11 11. Человек в обществе Что такое общество? Общество как сложная система Динамика общественного развития Социальная сущность человека Деятельность как способ существования людей Познавательная и коммуникативная деятельность Свобода и необходимость в деятельности человека Современное общество Глобальная угроза международного терроризма. Глобальные проблемы в Хакасии Повторительно-обобщающий урок по теме: «Человек в обществе» Общество как мир культуры Духовная культура общества 12. Духовный мир личности 2 13. Мораль 2 14. Наука и образование. Наука и образование в Хакасии Контрольная работа по теме: «Духовная культура общества» Религия и религиозные организации. Религиозное образования в Хакасии Искусство. Развитие искусства в Хакасии Массовая культура 2 Повторительно-обобщающий урок по теме: «Общество как мир культуры» Правовое регулирование общественных отношений Современные подходы к пониманию права Право в системе социальных норм Источники права Правоотношения и правонарушения Предпосылки правомерного поведения Гражданин Российской Федерации 1 План 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 16 2 1 07.11-12.11 14.11-19.11 14.11-19.11 21.11-26.11 21.11-26.11 28.11-03.12 28.11-03.12 05.12-10.12 05.12-10.12 2 12.12-17.12 2 19.12-24.12 2 26.12-29.12 16.01-21.01 16.01-21.01 33 2 23.01-28.01 2 2 2 2 30.01-04.02 06.02-11.02 13.02-18.02 20.02-25.02 2 27.02-04.03 Факт Примечание Гражданское право Семейное право Правовое регулирование занятости и трудоустройства 29. Экологическое право. Экологические проблемы в Хакасии 30. Процессуальные отрасли права: Гражданский, Арбитражный процесс 31. Процессуальные отрасли права: Уголовный процесс, административная юрисдикция 32. Конституционное судопроизводство. Конституция Республики Хакасия 33. Международная защита прав человека 34. Правовые основы антитеррористической деятельности 35. Итоговая контрольная работа по теме: «Процессуальные отрасли права» 35. Человек в ХХI веке 36. Повторительно-обобщающий урок по теме: «Правовое регулирование общественных отношений» Итого: 26. 27. 28. 2 2 2 06.03-11.03 13.03-18.03 20.03-24.03 2 03.04-08.04 2 10.04-15.04 2 17.04-22.04 2 24.04-29.04 2 02.05-06.05 2 1 10.05-13.05 15.05-20.05 15.05-20.05 1 1 22.05-27.05 22.05-27.05 68 ч.
