Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка-детский сад №32 города Кропоткин муниципального образования Кавказский район «Коррекция агрессивности у детей методом Игротерапии» Выполнил педагог-психолог: Бубнова Елена Александровна “Человек обладает способностью любить. И если он не может найти применения своей любви, он способен ненавидеть, проявляя агрессию и жестокость” Эрих Фромин Агрессия -это Агрессия-это любое поведение содержащее угрозу или Наносящее ущерб другим. Д.Басс Агрессия-это нанесение ущерба не только человеку или животному, но и любому предмету. Э.Фром Детская агрессивность- это форма поведения ребёнка, ведущая к причине причинению ущерба себе или окружающим и выражающая враждебность, и недоброжелательность ребёнка. Причины появления агрессии Семейные отношения. Личностные особенности. Особенности нервной системы Социально-биологические факторы Ситуационные факторы. Характерные особенности агрессивного поведения Часто теряет контроль над собой. Часто спорит, ругается со взрослыми. Часто отказывается выполнять правила. Часто специально раздражает людей. Часто винит других в своих ошибках. Часто сердится и отказывается сделать что-либо. Часто завистлив, мстителен. Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих (детей и взрослых), которые нередко раздражают его. Классификация проявления детской агрессии Физическая агрессия Вербальная агрессия Косвенная агрессия Проявления негативизма Классификация проявления детской агрессии Дети, склонные к проявлению физической агрессии Дети, склонные к проявлению вербальной агрессии Классификация проявления детской агрессии Дети, склонные к проявлению косвенной агрессии Игротерапия как метод коррекции агрессивного поведения Метод Игротерапии - метод психотерапевтического воздействия на детей и взрослых с использованием игры. Виды Игротерапии Директивная Недирективная Виды Игротерапии Индивидуальная Групповая Игры на снятие агрессии дошкольников «Игры на снятия агрессии» «Игры, способствующие нейтрализации агрессии» «Игры на формирование способности к эмпатии, доверию, сочувствию, сопереживанию» «ИГРЫ НА СНЯТИЕ АГРЕССИИ» «ВОЛШЕБНЫЕ ПОДУШКИ» «ВОЛШЕБНЫЕ КОВРИКИ» «ИГРЫ НА СНЯТИЕ АГРЕССИИ» «ЗЛЫЕ -ДОБРЫЕ КОШКИ» «МЕШОЧЕК ГНЕВА» «ИГРЫ,СПОСОБСТВУЮЩИЕ НЕЙТРАЛИЗАЦИИ АГРЕССИИ» «ДОВЕРИЕ» «ИГРЫ,СПОСОБСТВУЮЩИЕ НЕЙТРАЛИЗАЦИИ АГРЕССИИ» «ЗАЙЧИКИ» «УГАДАЙ ЧУВСТВО» «ИГРЫ НА ФОРМИРОВАНИЕ СПОСОБНОСТИ К ЭМПАТИИ, ДОВЕРИЮ,СОЧУВСТВИЮ, СОПЕРЕЖИВАНИЮ» «ШКОЛА ДРУЖБЫ» «ДОБРЫЕ СЛОВА» Рекомендации родителям и педагогам Хвалите детей за хорошее поведение подобно тому, как вы указываете им на их ошибки и отрицательное поведение. Поощрение закрепит в их сознании представление о правильном действии. Старайтесь похвалить ребенка за любое изменение к лучшему в его поведении, даже если оно весьма незначительно. Помните что, достаточно часто прибегая к поощрению и похвале, вы способствуете развитию у ребенка уверенности в себе. Старайтесь научить ребенка, как исправить неправильный поступок. Разговаривайте с детьми в тоне уважения и сотрудничества. Вовлекайте ребенка в процесс принятия решений. Помните, что вы являетесь для ребенка образцом правильного поведения. Старайтесь избегать пустых угроз. Старайтесь не выражать предпочтения одному из детей. Нельзя ожидать от ребенка выполнения того, что он не в состоянии сделать. Воздерживайтесь от заявлений, что ребенок ни к чему не пригоден, от грубостей в стиле «гадкий, злой, бестолковый». Оценивайте сам поступок, а не того, кто его совершил. Используйте любую возможность, чтобы высказать ребенку свою любовь. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
