Рубежный контроль № 1 Тема: Слово как основная единица языка 1. Охарактеризуйте задачи лексикологии как особого раздела науки о языке. Что является объектом изучения лексикологии? Связана ли лексикология с фонетикой, словообразованием, фразеологией, морфологией и синтаксисом? Если да, то чем обусловлена эта связь? Лексикология (от греч. lexis «слово», lexicos «словесный» и logos «учение») – раздел языкознания, изучающий слово и словарный состав языка. Слово – основная единица языка, результат ассоциации определенного значения с конкретным звукокомплексом, которая может быть использована в грамматическом окружении. Слово – структурно-семантическое единство в рамках языковой системы. Словарным составом любого языка называется совокупность всех слов, имеющихся в этом языке и эквивалентов слов. Под эквивалентами слов понимаются устойчивые сочетания, которые, подобно словам, не создаются в речи заново, а вносятся в нее в готовом виде. Итак, предмет лексикологии – слово и словарный состав языка. Задачи лексикологии – на основе углубленного и всестороннего изучения конкретных фактов лексики установить: общую характеристику современного состояния словарного состава английского языка; специфические особенности словарного состава и структурные модели входящих в него слов; - продуктивные и непродуктивные типы и средства словообразования в современном английском языке; - системный характер английской лексики и обусловливающие её национальное своеобразие закономерности. Лексикология тесно связана с другими разделами языкознания, так как все они изучают слова с разных точек зрения, то есть имеют общий объект исследования. Место лексикологии среди других лингвистических дисциплин определяется местом, занимаемым уровнем лексем в иерархии основных уровней лингвистического анализа. Лексикология теснейшим образом связана с другими лингвистическими дисциплинами, основными из которых являются: фонетика, морфология, синтаксис, стилистика. Морфология изучает слово с точки зрения его морфемного состава, т.е. изучает грамматическую характеристику слова, его структурно-формальные признаки. В то же время и лексикологию, и морфологию интересует такой вопрос, как проблема лексико-грамматической классификации словарного состава (например, выделение ряда грамматических частиц, которые являются функциональными эквивалентами морфем и выступают в качестве служебных элементов). Многообразны связи лексикологии и синтаксиса. Обе дисциплины интересуются проблемой свободных и устойчивых словосочетаний (фразеологизмов), способов их разграничений. Лексикология теснейшим образом связана с фонетикой. 2. В предложенном тексте найдите слова: а) обозначающие различные явления действительности и их признаки или указывающие на них; б) обозначающие те или иные отношения между явлениями и признаками; в) выражающие отношение говорящего к высказываемой мысли; г) выражающие различные эмоции. Я соскочил с плота, по пояс в воде добрался до берега и подбежал к старику. Он стоял за кустами у самой воды, а на песке перед ним тяжело дышала старая щука. На первый взгляд, в ней было не меньше пуда. – Тащите ее подальше от воды! - крикнул я. о старик зашипел на меня и вынул дрожащими руками из кармана пенсне. Он надел его, нагнулся над щукой и начал ее рассматривать с таким восторгом, с каким знатоки любуются редкой картиной в музее. Щука не сводила со старика злых прищуренных глаз. – Здорово похожа на крокодила! — сказал Ленька. Щука покосилась на Леньку, и он отскочил. Казалось, щука прохрипела: «Ну, погоди, дурак, я тебе оторву уши!» – Голубушка! — воскликнул старик и еще ниже наклонился над щукой. Тогда и случилась та неудача, о которой до сих пор говорят по деревне. Щука примерилась, мигнула глазом и со всего размаху ударила старика хвостом по щеке. Над сонной водой раздался оглушительный треск оплеухи. Пенсне полетело в реку. Щука подскочила и тяжело шлепнулась в воду. – Увы! — крикнул старик, но было уже поздно. В стороне Ленька приплясывал и кричал нахальным голосом: – Ага! Получили! Не ловите, не ловите, не ловите, когда не умеете! (Паустовский). а) обозначающие различные явления действительности и их признаки или указывающие на них: плот, вода, берег, старик, дрожащий, редкий, оглушительный, оплеуха, я, его, он, щука, пенсне, карман, таким, прищуренных, глаз, та, крокодила. б) обозначающие те или иные отношения между явлениями и признаками: в, с, от, по, до, на, и, а, из, перед. в) выражающие отношение говорящего к высказываемой мысли: на первый взгляд, казалось. г) выражающие различные эмоции: увы, ага, ну, погоди. 3. С помощью «Словаря русского языка» С.И. Ожегова определите лексические значения приведенных ниже слов. Укажите, какие грамматические значения присущи указанным существительным, глаголам, прилагательным, чем и как они выражены. В чем основное отличие грамматических значений данных слов от их лексических значений? Доска, ельник, молоко, смелость, шоссе; забить, набить, сниться, уснуть, заснуть; тихий, лисий, медленный, кирпичный, фиолетовый. ДОСКА, -и, вин. доску и доску, мн. доски, досок и досок, доскам и доскам, ж. 1. Плоский с двух сторон срез дерева, получаемый путемпродольной.распилки бревна. Толстая, тонкая д. Дубовые доски. Тесовыедоски. Как д. кто-н. (о тощем, худом человеке). 2. Пластина, плита разногоназначения. Мраморная д. Грифельная д. (то же, что аспидная доска).Шахматная д. (для игры в шахматы). 3. В аудитории, классе: укрепленная настене или на ножках большая пластина, на к-рой пишут мелом. Классная д. Вызвать ученика к доске. 4. Шит (в 4 знач.) для объявлений, каких-н.показателей. Д объявлений. Д. производственных показателей. Д. почета (спортретами лучших работников). Красная д. (то же, что доска почета). Черная д. (со списками провинившихся, с карикатурами). * От доски до доски (прочесть, изучить) от начала до конца. Ставить на одну доску кого с кем -приравнивать кого-н. к кому-н. Свой в доску (прост.) - о простом и доступном человеке. II уменьш. дощечка, -и, ж. (к 1 знач.), досочка, -и, ж. (к 1знач.), досточка, -и, ж. (к 1 знач.; прост.) м досточка, -и, ж. (к 1 знач.;прост.). II прил. до-сочный, -ая, -ое (к 1 знач.). ЕЛЬНИК, ’ельник, -а, м. 1. собир. Еловый лес. 2. Срубленные еловые ветви. Устлать шалаш ~ом. прил. ельничный, -ая, -ое (к 1 знач.). МОЛОКО, молок’о, -а, ср. 1. Белая жидкость (секрет 3), выделяемая грудными железами женщин и самок млекопитающих после родов для вскармливания младенца, детеныша. Грудное м. (женское). Козье, коровье, овечье м. М. на губах не обсохло у кого-н. (о том, кто ещё молод и неопытен; разг. неодобр.). 2. Такая жидкость, получаемая от домашних коров, продукт питания. Сырое, кипячёное м. М. в пакетах. Кислое м. (прокисшее, а также, разг., простокваша). Сгущённое м. Топлёное м. Каша с ~м. 3. Беловатый сок нек-рых растений, млечный сок. • В ~ попасть (разг.) промахнуться при прицельной (спортивной, учебной) стрельбе. уменьш. молочко, -а, ср. унич. молочишко, -а, ср. (ко 2 знач.). Детишкам на м. (о деньгах: очень немного; шутл.). прил. молочный, -ая, -ое. Молочная железа. Молочная промышленность. М. скот (дающий ~). Молочная каша (сваренная на молоке). Молочные реки, кисельные берега (о сказочном изобилии; обычно ирон.). • Молочная кухня пункт, обеспечивающий готовое питание для детей грудного возраста. СМЕЛОСТЬ, см’елость, -и, ж. 1. см. смелый. 2. Смелое поведение, решимость. Не хватило смелости. • Взять на себя ~ (сделать) что осмелиться, решиться на что-н. ШОССЕ, шосс’е сэ , нескл., ср. Дорога, замощённая щебнем, а также всякая дорога с твёрдым покрытием. Асфальтированное ш. прил. ~йный, -ая, -ое. ЗАБИТЬ, заб’ить, -бью, -бьёшь; -бей; -итый; сов. 1. Начать бить (в 1, 2, 3, 8, 10 и 11 знач.). З. в набат. Забил луч света. Забила дрожь. Забил источник. Громко забил пулемёт. 2. что. Вбить глубоко, до конца. З. гвоздь, клин. 3. что. То же, что загнать (в 1 знач.). З. шар в лузу. З. гол (загнать мяч, шайбу в ворота). 4. что. Наполнить до предела чем-н.; засорить. Шкаф забит вещами. Трубу забило (безл.) песком. 5. что. Заделать, закрыть наглухо. З. окно досками. 6. кого (что). Убить на бойне или во время промысловой охоты (спец.). З. двадцать голов скота. З. зверя. 7. (1 л. и 2 л. не употр.), что. Заглушить, не дать расти (разг.). Сорняк забил посадки. 8. кого (что). Превзойти кого-н. в чём-н. (прост.). Этот бегун всех забил. 9. кого (что). Измучить, довести до отупения побоями (прост.). З. до смерти. • Забить голову кому чем (разг.) обременить память, сознание чем-н. ненужным. Забить себе в голову что (разг.) то же, что забрать себе в голову. несов. забивать, -аю, -аешь (ко 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 и 9 знач.). сущ. забивание, -я, ср. (ко 2, 3, 4, 5, 7 и 9 знач.), забивка, -и, ж. (ко 2 и 5 знач.) и забой, -я, м. (к 6 знач.; спец.). Забой скота. Забой котика. прил. забойный, -ая, -ое (к 6 знач.; спец.). З. пункт. НАБИТЬ, наб’ить, -бью, -бьёшь; -бей; -итый; сов. 1. что чем. Наполнить, плотно вкладывая что-н. внутрь чего-н. Н. чучело. Н. погреб льдом. Чемодан, набитый вещами. 2. (обычно в форме прич. страд. прош. вр.), что кем (чем). Заполнить собой, скопляясь в большом количестве где-н. (разг.). Зал, набитый публикой. В вагоне набито (в знач. сказ.) до отказа. 3. что и чего. Вложить, плотно вместить внутрь чего-н. Н. табаку в трубку. 4. что. Ударом или ударами насадить, надеть. Н. обруч на кадку. Н. холст на подрамник. 5. что. Ударом или ударами причинить вред кому-чему-н. Н. шишку на лбу. Н. холку хомутом. 6. что. Отпечатать узор (на ткани) (спец.). Н. ситец. 7. что и чего. Вколотить во что-н. в каком-н. количестве. Н. гвоздей в стенку. 8. что и чего. Разбить в каком-н. количестве. Н. посуды. 9. кого (чего). Настрелять в каком-н. количестве. Н. уток. • Набить руку на чём (разг.) приобрести сноровку в чём-н. Набить цену (разг.) поднять цену. Набить себе цену (разг. неодобр.) возвысить себя во мнении других. Набить морду кому (прост.) избить, нанося удары в лицо. несов. набивать, -аю, -аешь. сущ. набивка, -и, ж. (к 1, 3, 4 и 6 знач.) и набойка, -и, ж. (к 6 знач.; о набивке ручным способом). прил. набивочный, -ая, -ое (к 1 и 6 знач.), набойный, -ая, -ое (к 6 знач.; спец.) и набивной, -ая, -ое (к 4 и 6 знач.; спец.). СНИТЬСЯ, сн’иться, снюсь, снишься; несов. Представляться, казаться во сне. Снится хороший сон. Снилось (безл.), будто я опять дома. сов. при~, снюсь, снишься. УСНУТЬ, усн’уть, -ну, -нёшь; сов. То же, что заснуть. Ребёнок уснул. У. навеки или вечным сном (перен.: умереть; высок.). Рыба уснула (умерла). Уснувший вулкан (перен.: не извергавшийся длительное время). ЗАСНУТЬ, засн’уть, -ну, -нёшь; сов. 1. Погрузиться в сон. Крепко з. З. вечным сном (перен.: умереть; высок.). 2. (1 л. и 2 л. не употр.). О рыбе: перестать дышать, издохнуть. несов. засыпать, -аю, -аешь. ТИХИЙ, т’ихий, -ая, -ое; тих, тиха, тихо, тихи и тихи; тише. 1. Слабо звучащий, плохо слышный. Т. голос, звук. Тихо (нареч.) шептать. Тихо! (требование прекратить шум). 2. Погружённый в безмолвие. Тихая ночь. В лесу тихо (в знач. сказ.). 3. Спокойный, не оживлённый. Т. городок. Тихая жизнь. 4. Смирный, спокойный. Т. нрав. Тихая грусть. Тише воды, ниже травы (погов. о том, кто держится тихо, скромно). 5. Небольшой скорости, не быстрый. Т. ход. • Тихий ужас! (разг.) о чём-н. чрезвычайном. Народу ~ ужас! (очень много). уменьш. тихонький, -ая, -ое. (к 1, 3 и 4 знач.). сущ. тихость, -и, ж. (к 1, 3 и 4 знач.). ЛИСИЙ — ЛИСИЙ, лисья, лисье. прил. к лиса. Лисий мех. Лисьи ухватки. «Кому, как не лисе, все лисьи плутни знать?» Крылов. МЕДЛЕННЫЙ, м’едленный, -ая, -ое; -ен, -енна. 1. Совершающийся с небольшой скоростью, осуществляющийся неторопливо. М. ход баржи. Медленно (нареч.) тянется время. 2. Происходящий длительно, неспешный. М. рост. Медленная речь. • Медленно, но верно (часто ирон.) о том, что делается последовательно и настойчиво. Медленно поспешаем (разг. шутл.) о неспешных, неторопливых действиях. На медленном огне о приготовлении чего-н. на слабом жару, на тихом огне. Калить орехи на медленном огне. На медленном огне сгорать (гореть) (книжн.) о постоянных нравственных муках, страданиях. сущ. медленность, -и, ж. КИРПИЧНЫЙ, кирп’ичный, -ая, -ое. 1. см. кирпич. 2. Красновато-коричневый, цвета обожжённой глины, красного кирпича. К. загар. сущ. кирпичность, -и, ж. ФИОЛЕТОВЫЙ, фиол’етовый, -ая, -ое; -ов. То же, что лиловый. Ф. ирис. Ф. аметист. Фиолетовые чернила. Грамматическое показывает, к какой части речи относится слово, в каком оно, например, числе, падеже. Грамматическое значение слова «нога» – имя существительное, женского рода, в именительном падеже, единственном числе. А лексическое значение – это то, как мы «понимаем» слово. Когда мы слышим или читаем слово «нога», мы сразу понимаем, что это часть тела человека или животного, нижняя «конечность», то, с помощью чего мы ходим. 4. Повторение: - Транскрипция: Чтобы люди быстрее и лучше понимали друг друга, они все должны говорить одним языком. (М. Горький) - Анализ любого гласного и согласного. [штоʹбъ͜ л’уʹд’и быстр’эʹjь и͜ луʹтшь пън’имаʹл’и друʹк͜ друʹгъ / ˄н’иʹ фс’эʹ д˄лжныʹ гъв˄р’иʹт’ ˄дн’иʹм j˄зыкоʹм//] [к] - I голосовые связки не дрожат, небная занавеска приподнята, т.к. воздушная струя идет через рот, задняя спинка языка соприкасается с небом, образуя преграду, которая разрывается воздушной струей. II импульсивный источник порождения звука. III согласный, язычный, заднеязычный, смычный, взрывной, шумный, глухой, парный [к/г], твердый, парный [к’/к], неносовой. [у] - I голосовые связки дрожат, небная занавеска приподнята, т.к. воздушная струя идет через рот, язык опущен, немного отстоит от нижних зубов, губы раскрыты II источник голосовой. III гласный, лабиализованный, заднего ряда, верхнего подъема.
