Проект «Вторая жизнь упаковки» в подготовительной группе Актуальность темы обусловлена тем, что Бытовые отходы в виде упаковочного материала загрязняют окружающую среду. Большая их часть не разлагается в естественных условиях или имеет очень длительный срок разложения. Чтобы сделать окружающую среду более чистой, нужно уменьшить количество выбрасываемых упаковок, а для этого им надо дать новую жизнь. Этапы реализации проекта. 1-й этап: подготовительный – планирование, сбор материала. 2-й этап: организационный – разработка содержания непосредственно образовательной деятельности, 3-й этап: формирующий – проведение мероприятий с детьми и родителями по плану 4-й этап: итоговый – анализ полученных результатов. Паспорт педагогического проекта Тема: «Вторая жизнь упаковки» Тип проекта Творческо-исследовательский Сроки реализации:Краткосрочный (1 февраля-5 февраля 2021 г) Цель: Изучить материалы о том, как люди продлевают жизнь бытовым отходам для повторного их применения в жизни, в целях охраны окружающей среды и экономии сырьевых ресурсов нашей планеты. Попробовать дать «вторую жизнь» различным упаковочным материалам. Научить находить применение разным упаковкам после их первичного использования Задачи: Расширить знания детей об экологии родного края; о проблемах, связанных с загрязнением окружающей среды. Формировать представления детей о возможности вторичного использования бытовых отходов. Учить детей замечать и показывать своё отношение к нежелательным действиям человека по отношению к природе. Развивать умение видеть прекрасное, чувствовать красоту родной природы. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру. Первый этап (подготовительный) Мы вместе с детьми изучили литературу и интернет – ресурсы по теме проекта. Отсюда мы почерпнули для себя интересную и полезную информацию об упаковках. Зато сколько полезных вещей можно сделать из различных упаковок! Из пластмассовых бутылок можно изготовить всевозможных зверушек полиэтиленовые пакеты превращаются в султанчики для занятия физкультурой; коробочки от «Киндер» можно использовать для приготовления массажеров стоит только включить свою фантазию Знакомство детей с историей упаковки Бумага для упаковки продуктов впервые стала использоваться в конце XVII в. в Германии. В 1665 г. была изобретена голубая с зеленоватым оттенком упаковочная бумага, в которую заворачивали при продаже крупные куски сахара. В 1827 г. француз Барета изобрел вощанку – дешевую, покрытую с одной стороны олифой бумагу, а в 1852-1853 гг. англичане – соломенную бумагу и непромокаемую бумагу – пергамин. Первый станок для изготовления бумажных пакетов появился в 1852 г. в США. Таким образом, к концу XIX в. были созданы основные виды широко используемых в настоящее время бумажных пакетов и оберток, а в США к тому времени из бумаги стали изготовлять даже мешки. Картон для упаковки первыми стали использовать в середине XVIII в. аптекари, затем ювелиры, а также торговцы дорогим, но небольшим по объему товаром. Первое время картонные коробки делали вручную, но уже с начала XIX в. налаживается фабричное производство картонной тары. Этот процесс ускорился после изобретения в 1865 г. белого древесного картона, нашедшего широкое применение для упаковки кондитерских изделий. В 1874 г. был изобретен более прочный многослойный гофрированный картон, из которого наряду с коробками стали изготовлять ящики и другую картонную тару. Виды упаковок В настоящее время существуют различные виды упаковок: 1. Жестяные и алюминиевые банки: 2. Стеклянные бутылки, банки. 3. Пластиковые бутылки, банки… 4. Картонная упаковка и тара: коробки, пачки, ящики, лотки. 5. Полиэтиленовая плёнка и пакеты. Второй этап (практический) Изготовление поделок Исходя из имеющихся у нас упаковок, мы приступили к изготовлению поделок. Из пластилина разных цветов сделали жгутики. Взяли стеклянную банку облепили её пластилином и украсили бисером, бусинками, получилась ваза для цветов. Из жестяных банок из-под кофе получились симпатичные карандашницы. Из пластиковых стаканчиков изготовили театр. Из одноразовых бумажных тарелок- красивое панно «Зимний пейзаж». Мы задумались о том, что весь этот упаковочный материал можно использовать для изготовления различных поделок, игрушек и подарков. Результаты проекта: Воплощая свои замыслы и идеи, в различных поделках, сочетая элементы детской игры с элементами детского труда, мы оказываем влияние на развитие творческой инициативы и изобретательности наших детей. В результате проведенных исследований по применению твердых отходов в быту, продлевая жизнь пластиковых бутылок, стеклянным банкам и другому упаковочному материалу, мы сделали следующие выводы, подтвердив свою гипотезу: проблемы экологии становятся очень важными для людей. Мы хотим, чтобы каждый человек сделал что-нибудь полезное для спасения земли, воды и воздуха. А для этого, оказывается, нужны совсем небольшие усилия. И важно дать понять детям, что они тоже определяют – будет ли чистой земля. И, конечно же, сделают правильный выбор, Экологический (продлевая срок использования пластиковых бутылок и другого упаковочного материала, мы не засоряем окружающую среду) Эстетический (получаем удовольствие, создавая различные изделия своими руками) Занимаясь исследованиями, мы сделали вывод: проблемы экологии становятся очень важными для людей. Использование метода проектов в работе с дошкольниками способствует повышению самооценки ребенка. Участвуя в проекте, ребенок ощущает себя значимым в группе сверстников, видит свой вклад в общее дело, радуется своим успехам, приобретает опыт общения и сотрудничества Я считаю, что наш проект удался, оправдал мои ожидания, вызвал положительные эмоции у детей, родителей, коллег и дал большой толчок в познавательном и творческом развитии детей. Мероприятия по реализации: Формы работы с детьми: Методы и приемы ООД конструирование из пластиковых стаканчиков «Театр». Конструирование с элементами лепки с применением стеклянной упаковки «Ваза для цветов» с использованием круп Конструирование из жестяных банок из-под кофе «Карандашница» Конструирование из одноразовых бумажных тарелок-аппликация красивое панно «Зимний пейзаж» Конструирование из мусорных пакетов «Султанчик для утренней разминки» 2. Беседа: “Как мы можем вторично использовать мусор ?” Беседа «Правила поведения в природе», “Из чего делают упаковки.История упаковки. Бумага”.“История упаковки. Стекло”,“История упаковки. Железо”, “История упаковки.Пластик.» 3. Рисование Коллективное рисование плаката «Нам дана для всех одна – планета хрупкая Земля», рисование запрещающих экологических знаков. 4. Дидактические игры «Раздели мусор», Дидактическая игра «Хорошо или плохо», «Собери картинку», Д/и «Что наносит вред природе» С/р игра «Поездка на море», с/р игра «Убираем за собой мусор» Игры детей с Лэпбуком «Мусор Земле не к лицу» 5. Чтение художественной литературы: Ирина Богатырева «Экологические сказки о мусоре», сказка «Нет места мусору» А. Кривощекова, Сказка «Маша и медведь» Н.А. Рыжовой, стихи С.Михалкова «Прогулка»,Л. Фадеева «Окружающая среда»,Я. Аким «Наша планета» А. Сметанин «Благодарность за пикник»,Н. Анишина «Мы экологами стали». 6. Презентационный фильм «Куда уходит мусор», «Твой друг Бобби – Переработка мусора», Мультфильм «Робокар Поли – Суета вокруг мусора», Видеофильм «Как создают бумагу»,Презентация «История появления мусора на Земле», Мультфильм «Крокодил гена и Чебурашка. Очистка реки от мусора» 7. Рассматривание иллюстрации (фото, слады), связанные с негативным отношением человека к природе. 8. Викторина «Мусор-враг природы» 9. Артикуляционная сказка «Язычок-чистюля» 10. Пальчиковая гимнастика «Помощники» Формы работы с родителями: Информация в родительский уголок: «Поделки из бросового материала», ««Мастерим игрушки вместе» Активное участие в сборе макулатуры Активное участие в сборе батареек. Консультация «Воспитание ребенка начинается с себя» Буклет «Пути утилизации отходов» Индивидуальные консультации по презентации семейных проектов. Итог проекта: Выставка «Игрушка из бросового материала», Организация выставки рисунков, поделок детей. Выводы: Чтобы наш мир был чище, стоит задумываться, что мы выбрасываем в мусорное ведро. Ведь многое из этого может послужить нам еще раз и порадовать других в виде красивых поделок, занимательных игр, интересных игрушек. Список использованной литературы С. Михалков «Прогулка»,Л. Фадеева «Окружающая среда»,Скребицкий «Сказка о весне» Скребицкий «Счастливый жучек»,Сутеев «Как Сметанин «Благодарность за пикник» зима кончилась»,А. Н. Анишина «Мы экологами стали»,Я. Аким «Наша планета» Интерактивные ресурсы «Сказка-потешка про мусор» https://www.youtube.com/watch?v=wTcskGadMws "Спроси у Альберта", серия "Мусор https://www.youtube.com/watch?v=af4e1uzmjic и отходы как бумеранг" «Про мусор» https://www.youtube.com/watch?v=hV2RLGHyZDk «Твой друг Бобби», серия 27 «Переработка мусора» https://www.youtube.com/watch?v=bS4Wxc_RThI «Робокар», серия 41«Суета https://www.youtube.com/watch?v=YUPmp8Eor6U вокруг мусора» «Фиксики» Серии: «Бумага», «Экотестер», «Батарейки», «Чему учит экология», «Вовсе не мусор» https://www.youtube.com/watch?v=1mCOnXHO0TE «Куда уходит мусор» https://www.youtube.com/watch?v=X9Fw28RlG7U Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад №104 «Зорька» комбинированного вида 670023, г. Улан-Удэ, ул. Строителей, 19а, тел.факс 8(3012)22 55 99,e-mail:[email protected] Проект «Вторая жизнь упаковки» в подготовительной группе №5 «Радуга» Выполнил: воспитатель Демкова О.В. Улан-Удэ 2021
