Я отвечаю за свои поступки Цель: профилактика правонарушений несовершеннолетних Задачи: обучающие: - формирование навыков самостоятельного принятия ответственного решения; Развивающие: - способствовать развитию мышления, внимания, речи, культуры диалога; - развитие умения работать в группе, выражать свои взгляды; коррекционные: - формирование социально-нравственного поведения детей; воспитательные: - содействовать формированию у детей умений анализировать свои поступки и черты характера, прогнозировать последствия своих действий; - способствовать развитию у школьников чувства ответственности; - воспитывать стремление совершать добрые дела. Оборудование: ноутбук, интерактивная доска, презентация. Ход мероприятия: Организационный момент: - Здравствуйте, ребята. Мне приятно видеть вас в добром расположении духа. Возьмитесь за руки, почувствуйте теплоту рук друг друга, улыбнитесь друг другу. Ваши умные, пытливые глаза говорят о том, что вы будете сегодня активными и доброжелательными. Введение в тему: Тема нашей беседы - “Я отвечаю за свои поступки". -С раннего возраста каждый из вас слышит слова из стихотворения Маяковского “Что такое хорошо и что такое плохо?". Название этого произведения говорит о том, что каждый человек должен учиться различать плохое и хорошее, делать осознанный выбор в пользу того или другого, и ваши поступки являются доказательством выбора. -А что такое поступок? Поступок - это совершенное кем-нибудь действие с определённой целью. -Теперь подумайте, а что же такое проступок? Проступок – это поступок, нарушающий правила поведения, права другого человека, провинность. - А вы совершали такие проступки? Приведите примеры проступков. - За хорошие поступки вас хвалят, ставят в пример другим, выносят благодарность родителям. А что вы получаете за плохие поступки?- Для чего вас ругают и наказывают? - За плохие поступки нам приходится отвечать, то есть нести ответственность. А как вы понимаете, что такое ответственность? Составление кластера. Р (красный) Не подводить никого. А (оранжевый.) Соблюдать правила поведения. Д (желтый) Уметь отвечать за свои дела, поступки. У (зеленый) Хорошо выполнять обязанности. Г (голубой) Быть надежным, исполнительным. А (синий) Выполнять обещанное. (фиолетовый) Не ждать напоминаний, проверок. Виды ответственности: -Какие виды ответственности вы знаете? -Уголовная ответственность ,административная ответственность, дисциплинарная ответственность, гражданско-правовая ответственность Уголовная ответственность наступает в случае совершения конкретного перечня преступления. Она определяется исключительно законом (УПРФ и УКРФ). Юридическим правом привлекать лицо к данному виду ответственности обладает только суд. В качестве наказания предусматривается конфискация принадлежащему правонарушителю имущества и лишение его свободы. Административная ответственность возникает в случае совершения ряда проступков, которые в соответствие с Административным кодексом РФ, классифицируются как административные правонарушения. Наказание – штраф, а также административный арест правонарушителя. Дисциплинарная ответственность наступает при совершении дисциплинарных проступков. Привлечь к ней могут лица, обладающие дисциплинарной властью над работающими в коллективе работниками. Предусматриваемое наказание предупреждение, затем выговор, а уже напоследок увольнение. Гражданско-правовая ответственность возникает в том случае, когда нарушаются договорные обязательства, связанные с имуществом. Предусматриваемая компенсация – возмещение в полной мере ущерба. В соответствии со статьей 11 Гражданского кодекса РФ определяется данная ответственность судом либо другим административным органом. Физминутка: -А теперь давайте немного разомнемся .Я вам буду читать проступки, если вы считаете, что за это правонарушение предусмотрена уголовная ответственность- приседаем, если административная- прыгаем, если дисциплинарная топаем, если гражданско-правоваяхлопаем. Прогул без уважительной причины(дисциплинарная) Разбил вазу соседа(гражданско-правовая) Грабеж (уголовная) Нарушение противопожарной безопасности(административная) Оскорбления(уголовная) Нарушение норм поведения и общения с клиентами, если перечень таковых установлен в данной организации(дисциплинарная) Мелкие хищения(уголовная) Засорение водоема отходами(гражданско-правовая) отказ от прохождение медицинской комиссии(дисциплинарная) Нарушения правил дорожного движения(административная) Гражданин без лицензии поймал на удочку 15кг рыбы (административная) Браконьер выловил 3 осетров (уголовная) Разбор проступков: - Давайте разберем некоторые проступки: нецензурная лексика, курение, прием алкоголя, прием наркотических веществ, избиение, оскорбление, клевета, грубость, воровство, вымогательство, унижение маленьких и слабых, порча школьного и другого имущества. - Вам знакомы такие ситуации? Если вы считаете, что такое поведение останется безнаказанным, то вы ошибаетесь. Юридическая ответственность предусматривает определенные меры государственного воздействия по отношению к правонарушителю. - Нецензурная брань влечет наказание в виде штрафа или ареста до 15 суток. Клевета – преступление, порочащее честь другого лица, наказывается штрафом. Появление несовершеннолетних в состоянии алкогольного опьянения влечет наложение штрафа. Запрет на курение табака в общественных местах влечет наложение штрафа. Появление в общественных местах в период с 22 до 6 часов влечет наложение штрафа. Нарушение правил дорожного движения влечет наложение штрафа. Порча государственного имущества влечет наложение штрафа. Повреждение транспортных средств общего пользования влечет наложение штрафа. - А каковы цели наказания: восстановление справедливости, исправление осужденного, предупреждение совершения новых преступлений. А теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Верно-неверно». У каждого из вас на столах, лежат красные и зеленые карточки. Вы берёте их в руки. Я зачитываю ситуацию, и в конце высказываю своё мнение. Например, говорю что это проступок. Вы если согласны со мной – поднимаете зеленую карточку, если нет – красную. Да –зеленая, нет – красная. Ситуация №1: Пятиклассник Дима приходит каждый день в школу, но уроки не посещает, а бродит по территории близлежащей к школе, катается на велосипеде. (проступок) Я говорю, что это правонарушения. Проступок, так как Дима ничего противозаконного не совершил. Что же он все-таки нарушил тем, что не посещал уроков в школе? Устав школы. Ситуация №2: Старшеклассники Коля, Аня, Марина в выходной день собрались пойти на дискотеку. По дороге они зашли в магазин и купили вина. В аллее около Дома Досуга ребята распили вино. Это правонарушения Верно, это административное правонарушение, предусмотренное статьей 20.20 части 1 Кодекса об административных правонарушениях Российской Федерации - «Распитие алкогольной продукции в общественных местах». Ситуация №3: Ребята - Саша, Женя и Максим поджидали детей из начальных классов за углом школы, отбирали у них деньги и говорили, что если они кому-нибудь расскажут, им не поздоровится. Это проступок (если да поднимите соответствующую карточку) Нет это преступление.Действия Саши, Жени и Максима действительно противозаконны. Они совершили вымогательство - преступление, предусмотренное ст. 163 Уголовного Кодекса Российской Федерации. Итог: Просмотр видеоролика: «Я отвечаю за свои поступки» Сейчас я понимаю, вижу. Что вы знаете, что такое отвечать за свои поступки, и так же понимаете: поступок, правонарушение, преступление Итогом нашего разговора будут не только наши правильные слова, но и дела. Пусть народная мудрость “Семь раз отмерь, а один раз отрежь” будет для вас постоянным ориентиром. - Что нового вы узнали? - Что вам понравилось? В заключении прочитаем стихотворение: Ответственным быть Очень нужно любому. Важно оно очень В школе и дома. И в жизни тебе Без него - никуда. Забыл, что ответственен Будет беда. Ты помни, дружочек, Все время об этом. С другим поделись Этим важным секретом. На этом наше занятие окончено. Надеюсь, полученная информация для вас полезна и вы примете ее к сведению. Хочется сказать такие слова. Что человек, умеющий нести ответственность за свои поступки, достоин уважения. A.M. Прихожан.
