МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА (ЗАНЯТИЕ в объединении ЭкоАрт) НА МАТЕРИАЛЕ ФИЛЬМА «Аграханский заказник» (Россия, 2015) Мамонтова вера Александровна Педагог дополнительного образования ОДО МАУ ЦДОДГИ Тема занятия: «Заповедники, заказники, памятники природы, национальные парки России». Цель: способствовать формированию ответственного отношения к природе, воспитанию активной жизненной позиции. Задачи: Формирование представления об особо охраняемых территориях. Формирование представления о заповедниках, заказниках, национальных и природных парках. Воспитывать любовь к природе, необходимость применения знаний в повседневной жизни. Школьники (10-12 лет). Длительность: 1 ч 30 минут (2 занятия по 45 минут). Материал для работы: короткометражный фильм «Аграханский заказник» Цели: 1. расширить и углубить знания об особо охраняемых территориях России 2. сформировать представление о заповеднике, заказниках, национальных парках, памятниках природы на примере заповедника «Дагестанский» 3. воспитание любви и бережного отношения к природе. Оборудование: 1. физическая карта РФ 2. красная книга РФ 3. презентации «Особо охраняемые природные территории России», «Редкие виды птиц Аграханского заказника». 4. Альбомы для рисования, акварель, кисточки, баночки для воды, простой карандаш. Оформление кабинета: 1. плакаты, призывающие к защите окружающей среды. Ход занятия I. Организационный момент: 1. Приветствие. 2. Сообщение темы и цели урока. Начиная урок, я хотела бы прочитать слова Пришвина: “Я ведь, друзья мои, пишу о природе, сам же думаю только о людях. Мы – хозяева природы, а она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина, и охранять природу – значит охранять Родину”. Ребята, можно ли сказать, что на самом деле в России существует гармония в отношениях человека и природы? Сегодня мы с вами на занятии познакомимся с особенностями особо охраняемых территорий России, выявим их отличие и общие черты, а для достижения успехов на занятии вы должны быть очень внимательными, старательными и работать активно. Природа нашей планеты – это подарок Земли землянам. Вряд ли найдется человек, не испытавший на себе благотворного влияния природы. В те далекие времена, когда человек жил среди природы, и когда она была всюду, потребность в ней особо не ощущалась. Природа – это великое чудо нашей планеты. Она бесконечно разнообразна и прекрасна, но и уязвима перед натиском стремительно развивающегося технического прогресса. Ребята, как сберечь этот удивительный живой мир, поражающий нас своими фантастическими красками и звуками, запахами цветов и лугов? Во всем мире созданы множество заповедников, заказников, национальных парков, памятников природы. Они все призывают нас к охране окружающей среды. Ребята, а какие особо охраняемые природные территории созданы на территории России? Остановимся на четырех охраняемых территориях. Посмотрите на карту «Особо охраняемые природные территории России». Заповедников в России более 100. Вспомним, что такое заповедник. Заповедник – это природная территория, полностью исключенная из хозяйственного пользования для охраны и изучения природного комплекса в целом. Национальный парк – это территория или акватория с малонарушенными природными комплексами и уникальными природными объектами. Памятник природы – это уникальные или типичные, ценные в научном, культурном и оздоровительном отношении природные объекты: озера, поймы рек, пещеры, рощи редких деревьев, участки целинных степей, уникальные деревья, минеральные источники, метеоритные кратеры, редкие геологические отложения, эталонные участки месторождений полезных ископаемых. Заказник - на этой территории менее строгий режим и разрешены некоторые виды хозяйственной деятельности, если они не наносят ущерб охраняемым территориям. Или территория заказника временно изъята из хозяйственной деятельности. До тех пор пока численность вида не восстановится. Какие задачи выполняются при организации заповедников и заказников? – Сохранение живых организмов. – Охрана окружающей среды. – Предупреждение развития разрушительных процессов. Да, сберечь в первозданном виде всю поверхность Земли при сегодняшнем уровне развития цивилизации, увы, не реально, но в заповедных зонах нашей планеты живут и множатся уникальные растения и животные, сохраняются поражающие воображение живописные ландшафты. I I. Изучение нового материала. Просмотр документального фильма: А теперь давайте, ребята, посмотрим документальный фильм про заказник Аграханский, который является частью заповедника «Дагестанский» и находится на юге России в республике Дагестан. Во время демонстрации фильма педагог делает паузы в просмотре фильма и дополняет рассказ. На западном побережье Каспийского моря, на территории Аграханского залива в республике Дагестан расположен заказник под названием "Аграханский". Основан он был еще в 1983 году и имеет федеральное значение. Аграханский заказник создан для сохранения исчезающих и редких разновидностей млекопитающих (таких как, как кавказская выдра, благородный олень, перевязка, камышовый кот, и многие другие). В тростниках располагаются колонии малой белой цапли, каравайки и колпицы. Найдены несколько гнезд серой цапли и кудрявого пеликана и небольшие колонии серебристой чайки и чайконосой крачки. На пролете вдоль западного побережья Каспия отмечено 107 видов водных и околоводных птиц. На миграционном пути отмечены редкие виды, занесенные в Красную книгу России: фламинго, кудрявый и розовый пеликаны, султанская курица, краснозобая казарка, беркут, сапсан, орлан-белохвост, стрепет, дрофа. Важное значение имеет участок для зимовок водоплавающих птиц. Особенно многочисленны лысуха, лебедь-шипун, шилохвость, кряква, чирки – свистунок и трескунок, большой крохаль, луток, различные цапли, кулики. Из млекопитающих в тростниковых крепях обитают кабан, енотовидная собака, камышовый кот, нутрия, ондатра, водяная крыса. Из рыб распространены сазан, красноперка, лещ, линь, вобла, сом, окунь, щука. Встречаются осетр, севрюга, белуга. Из амфибий на территории отмечена только озерная лягушка, из рептилий – степная гадюка, обыкновенный уж и средиземноморская черепаха. Рефлексия после просмотра фильма. Какие виды птиц обитают на территории заказника? Какие виды млекопитающих встречаются в заказнике? Какие насекомые наносят большой урон для растительного мира заказника? III. Закрепление материала. 1.Игра «Шаг название» Работа в парах, по очереди делают шаг вперед и называют птиц заповедника, побеждает тот, кто больше назовет птиц. Если ответ неверный, то играющий делает шаг назад. 2.Просмотр презентации по теме для закрепления материала. Задание: нарисовать понравившуюся птицу акварелью. Люди забирают у природы все больше и больше природных ресурсов. Ресурсы могут иссякнуть. Поэтому, используя ресурсы земляне обязаны сохранить планету чистой не истощать запасы природных ресурсов. Рефлексия и подведение итогов занятия. Возможные домашние творческие задания: Задание: Вы волонтеры защитники природы. Ваша задача - придумать слоган и макет баннера в защиту природы. Проработайте текст о редких животных. И в нескольких предложениях постарайтесь передать информацию о необходимости сохранения природы. Список рекомендуемой литературы: 1. В.П. Дронов – «География России», Дрофа, 2004. 2. Г.М. Абдурахманов – «Флора и фауна Дагестана», Эпоха, 2000. 3. Ш.Х. Алиев – «Заповедники Кавказа», Дагестанкнига, 2002.одать заявку на этот курс Приложение Виды животных, включённые в Красную книгу РФ: Венгерская жужелица Пахучий красотел Степная дыбка Каспийская минога Волжская сельдь Стерлядь Гюрза Западный удавчик Средиземноморская черепаха Египетская цапля Каравайка Колпица Красавка Кудрявый пеликан Малый баклан Малый лебедь Обыкновенный фламинго Розовый пеликан Черный аист Шилоклювка Кавказская выдра Кавказский камышовый кот Перевязка
