Загрузил yuliya-timershina

Рабочий лист оьщество 8кл

реклама
Рабочий лист
Обществознание 8класс
15 мая
Тема: Безработица, её причины и последствия
Цель – знакомство учащихся с явлением безработицы.
-способствовать формированию знаний, связанных с основными причинами
возникновения безработицы, видами и последствиями, стимулируя интерес
обучающихся к решению проблем, возникающих вследствие безработицы;
Основная часть урока
План изучения нового материала
I.Безработица – спутник рыночной экономики.
II. Причины безработицы. Виды безработицы.
III. Экономические и социальные последствия безработицы.
IV. Роль государства в обеспечении занятости
Просмотри видео урок. Если возникают вопросы:
Прочитай учебник стр163-170-параграф21
Понятия нужно понять и выучить.(в качестве домашнего задания)
Видеоурок.
youtube.com
Для пояснения материала по вопросам воспользуйся информацией:
Вопрос1.
Безработица – спутник рыночной экономики.
Вопрос 2 (согласно плану)
Причины безработицы. Виды безработицы.
1.
2.
3.
4.




Причины безработицы
Изменение потребительского спроса на товары и услуги
Поиск или ожидание получение рабочего места
Спад производства
Особенности производства в отдельных отраслях
Исходя из причин безработицы, можно сформулировать ее основные виды:
Фрикционная
Структурная
Циклическая
Сезонная
Естественная безработица: фрикционная и структурная.
Вынужденная безработица: циклическая и скрытая.










Вопрос 3.Последствия безработицы.
( Экономические и социальные )
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ
расходы государственного фонда
занятости на выплату пособий безработным, потери по возможному фонду
оплаты труда безработных (недополученная зарплата), потери по
возможному начислению подоходного налога с заработной платы (невыплата
подоходного налога);
несозданный продукт, что влечёт снижение общего объема производимых в
стране экономических благ;
сокращение потребительского спроса;
отсутствие заработной платы вынуждает человека сокращать до минимума
свои расходы;
отсутствует рост благосостояния граждан
Социальные последствия
теряется квалификация, стаж работы;
размер пособия по безработице не обеспечивает нормальный жизненный
уровень в условиях постоянного роста цен на товары и услуги;
потеря чувства уверенности в себе, полезности окружающим и
самоуважение;
ухудшение физического и психического состояния, становятся частыми
конфликты в семье, и т.д. ;
молодежь не имеет достаточных профессиональных навыков и подготовки,
отсутствие специальности затрудняет процесс трудоустройства;
опасность возрастания социальной напряженности в обществе, преступности.
Вопрос 4
Роль государства в обеспечении занятости
Как снизить экономические и социальные издержки безработицы? Опыт
стран с развитой рыночной экономикой подтверждает, что рынок не
способен сам по себе решить проблему безработицы. Здесь необходимы
содействие и помощь государства. И поскольку одного лекарства от
безработицы быть не может, правительства используют целый набор
методов. Основные направления этой деятельности: создание условий для
занятости и реализация мер социальной защиты от безработицы.
Макроэкономическая проблема. Государство принимает меры для борьбы с
ней.
Меры государства по обеспечению занятости применяются в соответствии с
законом «О занятости населения в РФ». Объяснение и запись в тетради.
В городе и районе созданы Центры занятости, которые выполняют
следующие функции:
1.Создание условий для занятости:
Переподготовка и повышение квалификации работников;
Поддержка малого предпринимательства;
Льготы для фирм, которые используют труд преимущественно молодежи.
Информирование.
2.Меры социальной защиты от безработицы:
Профессиональное обучение безработных;
Выплата пособий по безработице ( максимальный размер пособия по
безработице ограничен уровнем средней зарплаты);
Организация общественных работ.
В Центре оказывается и психологическая помощь людям, оставшимся без
работы
После работы над новым материалом, постарайся выполнить задания.
Выполни задание.
Задание№1.(макс: 10б)
Прочитай текст о видах безработицы и выполни задание.
Сезонная безработица зависит от колебаний в уровне экономической
активности в течении года, характерных для некоторых отраслей
экономики, например сферы туризма.
Безработица структурная обусловлена изменениями в структуре спроса
на труд, когда образуется структурное несовпадение между квалификацией
безработных и требованием свободных рабочих мест. Структурная
безработица обусловливается масштабной перестройкой экономики,
изменениями в структуре спроса на потребительские товары и в
технологии производства, ликвидацией устаревших отраслей и профессий.
Безработица технологическая связана с механизацией и автоматизацией
производства, в результате часть рабочей силы либо становится излишней,
либо нуждается в более высоком уровне квалификации.
С экономическими циклами связана циклическая безработица, которая
резко усиливается в периоды экономического кризиса и депрессии и
уменьшается в периоды оживления и подъема экономики.
Наконец, существует фрикционная безработица, которая связана с тем,
что некоторая часть трудоспособного населения пытается подыскать
работу, в наибольшую степень соответствующую ее запросам. И этот
процесс поиска работы, подходящей по должности и зарплате, условиям
труда, территориальному разрешению и иным факторам, может
продолжаться довольно долго.
(По материалам Энциклопедии для школьников)
Заполни пробелы в схеме. Соотнеси приведенные ниже примеры с видами
безработицы (запиши номер примера каждого вида).
Виды безработицы
Сущность:
Сущность:
Сущность:
Сущность:
Примеры:
Примеры:
Примеры:
Примеры:
Примеры:
1. в результате изменения спроса на энергоносители произошло массовое
закрытие угольных шахт и увольнение шахтеров;
2. в стране с экономическим кризисом в стране крупнейшие фирмы
вынуждены были уволить 15% работников;
3. в связи с отсутствием туристов зимой закрываются многие приморские
гостиницы и увольняется обслуживающий персонал;
4. выпускники юридического факультета на протяжении нескольких лет
после окончания вуза пытались найти работу по специальности, не
соглашаясь на другие предложения.
Выполни тест.(макс: 10б)
Тест.
1. Часть экономически активного населения, которая хочет работать, ищет
работу, но не может её найти в определённое время на конкретной
территории
1) пенсионеры
2) инвалиды
3) безработные
4) несовершеннолетние
2. Фактором производства в виде участвующей в производстве рабочей силы
является
1) рынок
2) капитал
3) конкуренция
4) труд
3. Критерии признания человека безработным обычно устанавливаются
1) государством
2) обществом
3) профсоюзами
4) общественными организациями
4. К критериям признания человека безработным не относится
1) наличие трудоспособного возраста
2) отсутствие постоянного источника заработка
3) членство в профсоюзе
4) доказанное стремление человека найти работу
5. Время добровольного поиска работником нового места работы, которое
устраивает его в большей степени, нежели прежнее рабочее место,
называется
1) структурной безработицей
2) фрикционной безработицей
3) циклической безработицей
4) сезонной безработицей
6. Безработица, которая возникает в результате технического прогресса,
сокращающего спрос на работников одних профессий и увеличивающего
спрос на работников других профессий, называется
1) структурной
2) фрикционной
3) циклической
4) сезонной
7. Безработица, которая вызывается повторяющимися спадами производства
в стране или регионе, называется
1) структурной
2) фрикционной
3) циклической
4) сезонной
8. Верны ли следующие суждения о безработице?
А. Безработица относится к микроэкономическим проблемам экономики.
Б. Безработица оказывает влияние на всё хозяйство страны.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
9. Верны ли следующие суждения о безработице?
А. Рост безработицы сокращает спрос на товары на внутреннем рынке
страны.
Б. Безработица обостряет политическую ситуацию в стране.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
10. Верны ли следующие суждения о безработице?
А. Для сокращения безработицы могут использоваться методы,
направленные на стимулирование спроса на товары.
Б. Безработица существует в любой экономической системе, хотя формы её
могут быть различными.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Оценка:
18-20 баллов-оценка «5»
15-17 баллов-оценка «4»
11-14 баллов-оценка «3»
Домашнее задание:
Учебник стр163-170-параграф21
Понятия нужно выучить.
Скачать