Конспект организованной деятельности в младшей группе "Путешествие в страну Доброты» Провела: Васильева С.Г., воспитатель младшей группы. Интеграция ОО: «Социально - коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно эстетическое развитие», «Физическое развитие» Цель: формирование у детей представления о нравственных качествах: доброта, отзывчивость, вежливость, стремление совершать добрые дела. Задачи: Образовательные: Научить детей отличать хорошие поступки от плохих, совершать только хорошие поступки. Закрепить умение управлять своими чувствами и эмоциями, расширять представления о доброте и дружбе, закрепить признаки и свойства геометрических фигур, Развивающие: развивать способность детей к сопереживанию, желание прийти друг к другу на помощь; расширять и активизировать словарь по теме; развивать сенсорную культуру детей и эмоциональную отзывчивость. Воспитательные: воспитывать справедливое и доброжелательное отношение друг к другу, формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками, социально-коммуникативные основы личности. Интеграция ОО: "Социально - коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно эстетическое развитие", "Физическое развитие". Ход занятия Воспитатель привлекает к себе внимание детей. Приветствие: "Улыбка" Подойди ко мне дружок! Соберемся все в кружок! Мы за руки все возьмемся И друг другу улыбнемся! Воспитатель: Здравствуйте ребята! Ребята вы все добрые, отзывчивые, трудолюбивые? (да)Тогда сегодня мы отправляемся в страну Добра. Эта страна ждет добрых, ласковых, отзывчивых и трудолюбивых детей. - Предлагаю всем взяться за руки и отправиться в путь. Мы идем дорожками, мы идем тропинками. Все мы очень дружные, добрые, красивые. Очень дружно мы идем и в страну Добра придем. (Дети шагают вместе с воспитателем по группе) Воспитатель: Ребята, вот мы и пришли в Страну Добра. 1. "Детская площадка 2. Воспитатель: Мы пришли на детскую площадку. Ой, посмотрите, сидит зайчик на стульчике и плачет. А вокруг почему–то никого нет? Ребята, да его же бросила хозяйка. Зайку бросила хозяйка, Под дождем остался Зайка! Со скамейки слезть не смог, Весь до ниточки промок! - Как мы поможем Зайке? Посмотрите, у нас есть полотенце, морковка. Что мы можем сделать? Дети: Пожалеем Зайку. Вытрем его полотенцем. Угостим Морковкой. Воспитатель: А знаете, дети, добрые слова тоже могут согревать. Давайте назовем Зайку ласковым именем и погладим по головке. (дети называют ласковые слова) - Согрелся Зайка и развеселился. Хочет с вами поиграть. Если то, что он скажет хорошо делать — вы похлопайте в ладоши и скажите: "Хорошо!"; если плохо - топните ногой и скажите: "Плохо!" Игра "Хорошо - плохо" Воспитатель: Итак, слушайте внимательно: помогать взрослым это - … (хлопают) обижать слабых - … (топают) защищать девочек - … (хлопают) отбирать игрушки у друзей - … (топают) ухаживать за животными - … (хлопают) держать кошку за хвост - … (топают) Воспитатель: У Зайчика для вас есть сюрприз. Он предлагает вам взять себе по одной ленточке из коробочки и потанцевать с ними. Динамическая пауза "Танец с Лентами" Ленты взяли малыши, Плавно ленточкой маши. Вправо – влево повторяй, Но друзей не задевай. Мы поднимем ленты вверх, Ручки ровные у всех. А теперь туда – сюда, Веселее, раз и два. Воспитатель: Молодцы, весело потанцевали. Мы идем дорожками, мы идем тропинками. Все мы очень дружные, добрые, красивые. Очень дружно мы идем и в страну Добра придем. (Дети шагают вместе с воспитателем по группе) 2"Улица сказок" - Ребята, а вы любите сказки? (Ответы детей) - В сказках всегда добро побеждает зло. И вы тоже старайтесь быть всегда добрыми. Вы должны отгадать сказочного героя и сказать добрый он или злой и распределить их в две группы. В одну группу добрых героев, а в другую злых (где смайлик с улыбкой добрых героев, а где смайлик злым выражением лица злых героев) 1.В небесах и на земле скачет баба на метле, страшная, злая, кто она такая? (Баба-Яга) 2. Дружбу водит лишь с лисой, Этот зверь сердитый, злой. Он зубами щёлк да щёлк, Очень страшный серый… 3. Он от дедушки ушел И от бабушки ушел. Только, на беду, в лесу Встретил хитрую Лису. (колобок) 4.Берегись болезнь любая Грипп, ангина и бронхит Всех мгновенно исцеляет Славный доктор …(Айболит) 5.Все зовут ее плутовка Очень хитрая, очень ловкая То утащит петушка То обманет колобка Обхитрить всегда готова Эта рыжая ..(лиса) 6.Лисий дом был изо льда Солнце вышло-вмиг вода Из домика лубяного Лиса выгнала косого Эта сказка вам знакома? Кто лису прогнал из дома? (петух) Воспитатель: Молодцы! Ребята вы теперь знаете, что среди сказочных персонажей есть добрые и злые герои. 3 "Лесная поляна" Воспитатель: Ребята, мы с вами пришли на лесную полянку! Посмотрите и скажите какое сейчас время года? (Зима) - А почему вы решили, что зима? Какие приметы зимы вы знаете? Дети: идет снег, очень холодно, на деревьях нет листочков. Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, правильно - зимой птицам очень тяжело найти корм и давайте мы с вами сейчас приклеим птиц. Посмотрите, какие красивые птички. (показ картинки - снегири - Отлично! Давайте перед работой разомнем наши пальчики. Гимнастика "Птички" Я пройдусь по лесам (Изобразить деревья обеими руками) Много птичек там. (Изобразить птицу: перекрестить ладони, держа их тыльной стороной наружу. Зацепить большие пальцы друг за друга, как крючки) Все порхают, (Помахать руками, как крыльями) Поют, (Изобразить двумя руками открывающиеся клювы) Гнезда теплые вьют. (Сложить ладони в виде чаши) Воспитатель: Ребята, пальчики размяли. А сейчас пройдите за столы и возьмем снегиря и кисточки с клеем, намажем клеем наших птичек и приклеим их на наше дерево Добра на кормушку и покормим наших птичек. Аппликация "Покорми снегиря» Из заранее приготовленных форм. В конце работы рассматриваются все работы детей. Воспитатель: Птицы прилетели а кормушка пустая. Чем можно кормить птиц( семечки, крупа, хлебные крошки). Нужно еще наполнить кормушку семечками и крупой. Я буду намазывать клеи а вы на клей сыпьте крупу и семечки. Молодцы. Теперь кормушка полная и птицы могут полакомится. Воспитатель: Молодцы ребята! А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Мы идем дорожками, мы идем тропинками. Все мы очень дружные, добрые, красивые. - Очень дружно мы идем, в детский сад сейчас придем. (Дети шагают вместе с воспитателем по группе) - Ребята, вот и закончилось наше путешествие. Я вижу вы умеете делать добрые дела. Давайте вспомним, какие добрые дела мы сегодня сделали? - Кому помогли? (Ответы детей) - Молодцы, ребята!
