Алгоритм решения задач 1.Читаю условие 2.Читаю вопрос 3. Заполняю (строю) схему: если в условии или в вопросе есть слова на_больше, на_меньше, черчу 2 отрезка Б – большее число М – меньшее число Р - разность если в условии или в вопросе нет слов на_больше, на_меньше, черчу 1 отрезок Часть – это слагаемое Целое – это сумма 4. Определяю, что надо найти 5.Составляю выражение Чтобы узнать, на сколько одно число больше и меньше другого, надо из большего числа вычесть меньшее. Р=Б–М Чтобы найти большее число, надо к меньшему прибавить разность. (в задаче иногда говорится: на _ больше, а иногда - косвенно: ЭТО на _ меньше. напрямую Чтобы найти целое, надо сложить части 1 слагаемое+2 слагаемое = сумма 2 слагаемое+1 слагаемое = сумма Б=М+Р Чтобы найти меньшее число, надо из большего вычесть разность. (в задаче иногда говорится: на _ меньше, а иногда косвенно: ЭТО на _ больше. М=Б–Р напрямую Чтобы найти неизвестную часть, надо от целого отнять известную часть. Сумма - 1 слагаемое = 2 слагаемое Сумма - 2 слагаемое = 1 слагаемое 6. Записываю решение (рядом наименование в скобках) 7. Записываю ответ (как в вопросе, вместо СКОЛЬКО пишу результат решения) Задачи на нахождение целого и части Правило: чтобы найти целое, надо сложить части; чтобы найти неизвестную часть, надо от целого отнять известную часть. (в схеме один отрезок!!!!!) Прочитай задачу, составь к ней схему и реши её. 1. У Кати 3 жёлтых шара и 4 зелёных. Сколько всего шаров у Кати? 2. Бабушка испекла 8 пирожков. Саша съел 3 пирожка. Сколько пирожков осталось? 3. В небе зажглись 7 звёзд. Потом ещё 3 звезды. Сколько всего звёзд на небе? 4. В корзине всего 8 грибов. Из них 6 съедобных, а остальные – поганки. Сколько поганок в корзине? Задачи на разностное сравнение Правило: Чтобы узнать, на сколько одно число больше и меньше другого, надо из большего числа вычесть меньшее. (в схеме два отрезка!!!!!) 1. На аэродроме 9 самолётов и 3 вертолёта. На сколько самолётов больше, чем вертолётов? 2. На тарелке 8 вишен и 5 слив. На сколько слив меньше, чем вишен? 3. На ветке 3 вороны и 5 синиц. На сколько синиц больше, чем ворон? 4.Миша нашёл 3 подберёзовика и 5 сыроежек. На сколько подберёзовиков меньше, чем сыроежек нашёл Миша? 5.Во дворе гуляют 6 девочек и 4 мальчика. На сколько девочек больше, чем мальчиков? 6. У бабушки в деревне живут 7 цыплят и 8 утят. На сколько утят меньше, чем цыплят? Задачи на нахождение большего числа Правило: Чтобы найти большее число, надо к меньшему прибавить разность. Б=М+Р (в схеме два отрезка!!!!!) В задаче иногда напрямую говорится: на _ больше, а иногда косвенно: ЭТО на _ меньше. Прочитай задачу, составь к ней схему и реши её. 1. Петя съел 4 груши, а Катя на 2 больше. Сколько груш съела Катя? 2. Лене 5 лет, а Лиля на 2 года старше. Сколько лет Лиле? 3. У Коли было 3 машинки, ЭТО на 2 меньше, чем у Пети. Сколько машинок у Пети? 4. В зоопарке жили 2 тигра, ЭТО на 3 меньше, чем львов. Сколько львов жили в зоопарке? 5. В коробке 7 жёлтых кубиков. Их (ЭТО) на 2 меньше, чем зелёных. Сколько зелёных кубиков в коробке? Задачи на нахождение меньшего числа Правило: Чтобы найти меньшее число, надо из большего вычесть разность. М=Б-Р (в схеме два отрезка!!!!!) В задаче иногда напрямую говорится: на _ меньше, а иногда косвенно: ЭТО на _ больше. Прочитай задачу, составь к ней схему и реши её. 1. Шарик снял с первой грядки 8 огурцов, а со второй на 4 меньше. Сколько огурцов снял Шарик со второй грядки? 2. Шарик снял с первой грядки 8 огурцов. ЭТО на 4 больше, чем со второй. Сколько огурцов снял Шарик со второй грядки? 3. Матроскин сделал 7 скворечников. ЭТО на 2 больше, чем сделал Шарик. Сколько скворечников сделал Шарик? 4. В букете 8 ромашек, а колокольчиков на 3 меньше. Сколько колокольчиков в букете? 5. В одной коробке 8 банок сока. ЭТО на 2 банки больше, чем в другой. Сколько банок сока во второй коробке?
