Muzlanova E EGE-2021 Angliiskii yazik novii polnii spravochnik dlya podgotovki k EGE

Е. С. Музланова
АНГЛИЙСКИЙ
ЯЗЫК
Москва
Издательство АСТ
2020
УДК 373:811.111
ББК 81.2Англ-9
М89
М98
Музланова, Елена Сергеевна.
Английский язык : новый полный справочник для
подготовки к ЕГЭ / Е.С. Музланова. — Москва :
Издательство АСТ, 2020. — 477, [3] с.
ISBN 978-5-17-132618-0
(Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ)
ISBN 978-5-17-132619-7
(Самый популярный справочник для подготовки к ЕГЭ)
УДК 373:811.111
ББК 81.2Англ.9
ISBN 978-5-17-132618-0
(Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ)
ISBN 978-5-17-132619-7
(Самый популярный справочник для подготовки к ЕГЭ)
Содержание
Задание 1
Задание 2
Задания 3–9
Тексты для аудирования
Задание 10
Задание 11
Задания 12–18
Задания 19–25
3
СОДЕРЖАНИЕ
Задания 26–31
Задания 32–38
Задание 39
Задание 40
Задание 1
Задание 2
4
Содержание
Задание 3
Задание 4
5
ПРЕДИСЛОВИЕ
6
Предисловие
Желаем успеха!
7
СТРУКТУРА
И СОДЕРЖАНИЕ ЕГЭ
ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
8
Структура и содержание ЕГЭ по английскому языку
9
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ЕГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Распределение экзаменационных заданий
по разделам и по уровню сложности
Всего
Система оценивания работы
10
Структура и содержание ЕГЭ по английскому языку
РАЗДЕЛ «АУДИРОВАНИЕ»
Распределение заданий по содержанию
и видам проверяемых умений
11
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ЕГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Жанрово2стилистическая принадлежность
текстов для аудирования
Типичные ошибки при выполнении
заданий из раздела «Аудирование»
True False
РАЗДЕЛ «ЧТЕНИЕ»
12
Структура и содержание ЕГЭ по английскому языку
Распределение заданий по содержанию
и видам проверяемых умений
Жанрово2стилистическая принадлежность
текстов для чтения
Типичные ошибки при выполнении
заданий из раздела «Чтение»
13
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ЕГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Распределение заданий по содержанию
и видам проверяемых умений
14
Структура и содержание ЕГЭ по английскому языку
Типичные ошибки при выполнении
заданий из раздела
«Грамматика и лексика»
РАЗДЕЛ «ПИСЬМО»
15
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ЕГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Распределение заданий по содержанию
и видам проверяемых умений
Типичные ошибки при выполнении
заданий из раздела «Письмо»
РАЗДЕЛ «ГОВОРЕНИЕ»
16
Структура и содержание ЕГЭ по английскому языку
Распределение заданий по содержанию
и видам проверяемых умений
Типичные ошибки при выполнении
заданий из раздела «Говорение»
17
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ЕГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
What about…?
ПРАВИЛА ЗАПОЛНЕНИЯ
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ БЛАНКОВ
18
Структура и содержание ЕГЭ по английскому языку
Бланк регистрации
19
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ЕГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
20
Структура и содержание ЕГЭ по английскому языку
Бланк ответов № 1
21
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ЕГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
22
Структура и содержание ЕГЭ по английскому языку
заглавными печатными буквами
цифрами
при переносе ответов в бланк ответов № 1 все
слова и цифры записываются подряд без пробелов и зна
ков препинания
23
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ЕГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
24
Структура и содержание ЕГЭ по английскому языку
Бланк ответов № 2
25
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ЕГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
26
Структура и содержание ЕГЭ по английскому языку
Дополнительный бланк ответов № 2
В случае заполнения дополнительного бланка ответов
№ 2 при незаполненном основном бланке ответов № 2
ответы, внесённые в дополнительный бланк ответов
№ 2, оцениваться не будут.
Типичные ошибки при заполнении бланков
27
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ЕГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
28
Раздел
АУДИРОВАНИЕ
Задание1
29
РАЗДЕЛ «АУДИРОВАНИЕ»
РЕКОМЕНДАЦИИ
К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ 1
ОБРАЗЦЫ ЗАДАНИЯ 1
В ФОРМАТЕ ЕГЭ
30
Задание 1
Вы услышите мнения 6 подростков об идеальном
друге. Установите соответствие между высказывания
ми каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в
списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозна
ченное соответствующей буквой, только один раз. В за
дании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите за
пись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.
Вы услышите мнения людей о путешествиях. Ус
тановите соответствие между высказываниями каждо
го говорящего A–F и утверждениями, данными в списке
1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное со
ответствующей буквой, только один раз. В задании
есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись
дважды. Занесите свои ответы в таблицу.
31
РАЗДЕЛ «АУДИРОВАНИЕ»
Вы услышите 6 высказываний. Установите соот
ветствие между высказываниями каждого говорящего
A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используй
те каждое утверждение, обозначенное соответствую
щей буквой, только один раз. В задании есть одно лиш
нее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занеси
те свои ответы в таблицу.
Вы услышите 6 высказываний. Установите соот
ветствие между высказываниями каждого говорящего
A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используй
те каждое утверждение, обозначенное соответствую
щей цифрой, только один раз. В задании есть одно лиш
нее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занеси
те свои ответы в таблицу.
32
Задание 2
Задание 2
РЕКОМЕНДАЦИИ
К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ 2
enough, much, lots, often,
rarely, seldom, barely, scarcely, hardly
never,
33
РАЗДЕЛ «АУДИРОВАНИЕ»
информация
в аудиотексте отсутствует
ОБРАЗЦЫ ЗАДАНИЯ 2 В ФОРМАТЕ ЕГЭ
Вы услышите диалог. Определите, какие из при
ведённых утверждений A–G соответствуют содержа
нию текста (1 — True), какие не соответствуют (2 —
False) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании
текста нельзя дать ни положительного, ни отрицатель
ного ответа (3 — Not stated). Занесите номер выбранно
го вами варианта ответа в таблицу. Вы услышите за
пись дважды.
34
Задание 2
Вы услышите разговор соседей. Определите, ка
кие из приведённых утверждений A–G соответствуют
содержанию текста (1 — True), какие не соответству
ют (2 — False) и о чём в тексте не сказано, то есть на
основании текста нельзя дать ни положительного, ни
отрицательного ответа (3 — Not stated). Занесите но
мер выбранного вами варианта ответа в таблицу. Вы ус
лышите запись дважды.
Вы услышите разговор друзей. Определите, какие
из приведённых утверждений A–G соответствуют со
держанию текста (1 — True), какие не соответствуют
(2 — False) и о чём в тексте не сказано, то есть на осно
вании текста нельзя дать ни положительного, ни отри
35
РАЗДЕЛ «АУДИРОВАНИЕ»
цательного ответа (3 — Not stated). Занесите номер вы
бранного вами варианта ответа в таблицу. Вы услыши
те запись дважды.
Вы услышите разговор друзей. Определите, какие
из приведённых утверждений A–G соответствуют со
держанию текста (1 — True), какие не соответствуют
(2 — False) и о чём в тексте не сказано, то есть на осно
вании текста нельзя дать ни положительного, ни отри
цательного ответа (3 — Not stated). Занесите номер вы
бранного вами варианта ответа в таблицу. Вы услыши
те запись дважды.
36
Задания 3—9
Задания 3–9
РЕКОМЕНДАЦИИ
К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ 3–9
37
РАЗДЕЛ «АУДИРОВАНИЕ»
.
ОБРАЗЦЫ ЗАДАНИЙ 3–9 В ФОРМАТЕ ЕГЭ
Вы услышите интервью с автором детективных
романов. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру
1, 2 или 3, соответствующую выбранному вами вариан
ту ответа. Вы услышите запись дважды.
38
Задания 3—9
Вы услышите рассказ знаменитой теннисистки.
В заданиях 3—9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или
3, соответствующую выбранному вами варианту отве
та. Вы услышите запись дважды.
39
РАЗДЕЛ «АУДИРОВАНИЕ»
Вы услышите интервью с комедийным актёром
Джеффом Грином. В заданиях 3–9 запишите в поле отве
та цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному вами
варианту ответа. Вы услышите запись дважды.
40
Задания 3—9
Вы услышите интервью с учёным. В заданиях 3–9
запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответству
ющую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите
запись дважды.
41
РАЗДЕЛ «АУДИРОВАНИЕ»
Тексты для аудирования
ЗАДАНИЕ 1
Установите соответствие между высказывания
ми каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в
списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозна
ченное соответствующей буквой, только один раз. В за
дании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите за
пись дважды. Занесите свои ответы в таблицу. У вас
есть 20 секунд, чтобы ознакомиться с заданием.
42
Тексты для аудирования
43
РАЗДЕЛ «АУДИРОВАНИЕ»
Вы услышите 6 высказываний. Установите соот
ветствие между высказываниями каждого говорящего
A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используй
те каждое утверждение, обозначенное соответствую
щей буквой, только один раз. В задании есть одно лиш
нее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занеси
те свои ответы в таблицу. У вас есть 20 секунд, чтобы
ознакомиться с заданием.
44
Тексты для аудирования
45
РАЗДЕЛ «АУДИРОВАНИЕ»
Вы услышите 6 высказываний. Установите соот
ветствие между высказываниями каждого говорящего
A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используй
те каждое утверждение, обозначенное соответствую
щей буквой, только один раз. В задании есть одно лиш
нее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занеси
те свои ответы в таблицу. У вас есть 20 секунд, чтобы
ознакомиться с заданием.
46
Тексты для аудирования
Вы услышите 6 высказываний. Установите соот
ветствие между высказываниями каждого говорящего
A – F и утверждениями, данными в списке 1 – 7. Исполь
зуйте каждое утверждение, обозначенное соответствую
47
РАЗДЕЛ «АУДИРОВАНИЕ»
щей буквой, только один раз. В задании есть одно лиш
нее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занеси
те свои ответы в таблицу. У вас есть 20 секунд, чтобы
ознакомиться с заданием.
48
Тексты для аудирования
ЗАДАНИЕ 2
Вы услышите разговор друзей. Определите, какие
из приведённых утверждений A–G соответствуют содер
жанию текста (1 — True), какие не соответствуют (2 —
False) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании
текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательно
го ответа (3 — Not stated). Занесите номер выбранного ва
ми ответа в таблицу. Вы услышите запись дважды.
49
РАЗДЕЛ «АУДИРОВАНИЕ»
50
Тексты для аудирования
Вы услышите разговор соседей. Определите, ка
кие из приведённых утверждений A–G соответствуют
содержанию текста (1 — True), какие не соответству
ют (2 — False) и о чём в тексте не сказано, то есть на
основании текста нельзя дать ни положительного, ни
отрицательного ответа (3 — Not stated). Занесите но
мер выбранного вами ответа в таблицу. Вы услышите
запись дважды.
51
РАЗДЕЛ «АУДИРОВАНИЕ»
Вы услышите разговор друзей. Определите, какие
из приведённых утверждений A–G соответствуют содер
жанию текста (1 — True), какие не соответствуют (2 —
False) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании
текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательно
52
Тексты для аудирования
го ответа (3 — Not stated). Занесите номер выбранного ва
ми ответа в таблицу. Вы услышите запись дважды.
53
РАЗДЕЛ «АУДИРОВАНИЕ»
Вы услышите разговор друзей. Определите, какие
из приведённых утверждений A–G соответствуют содер
жанию текста (1 — True), какие не соответствуют (2 —
False) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании
текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательно
го ответа (3 — Not stated). Занесите номер выбранного ва
ми ответа в таблицу. Вы услышите запись дважды.
54
Тексты для аудирования
55
РАЗДЕЛ «АУДИРОВАНИЕ»
ЗАДАНИЯ 3–9
Вы услышите интервью с автором детективных
романов. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру
1, 2 или 3, соответствующую номеру выбранного вами ва
рианта ответа. Вы услышите запись дважды. У вас есть
50 секунд, чтобы ознакомиться с заданиями.
Select Editions
56
Тексты для аудирования
57
РАЗДЕЛ «АУДИРОВАНИЕ»
Вы услышите рассказ знаменитой теннисистки.
В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3,
соответствующую номеру выбранного вами варианта
ответа. Вы услышите запись дважды. У вас есть 50 се
кунд, чтобы ознакомиться с заданиями.
,
Banker
to the Poor: MicroLending and the Battle against World
Poverty
58
Тексты для аудирования
Вы услышите интервью с комедийным актёром
Джеффом Грином. В заданиях 3–9 запишите в поле отве
та цифру 1, 2 или 3, соответствующую номеру выбранно
го вами варианта ответа. Вы услышите запись дважды.
У вас есть 50 секунд, чтобы ознакомиться с заданиями.
59
РАЗДЕЛ «АУДИРОВАНИЕ»
60
Тексты для аудирования
61
РАЗДЕЛ «АУДИРОВАНИЕ»
Вы услышите интервью с учёным. В заданиях
3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответ
ствующую номеру выбранного вами варианта ответа.
Вы услышите запись дважды. У вас есть 50 секунд, что
бы ознакомиться с заданиями.
62
Тексты для аудирования
63
Раздел
ЧТЕНИЕ
Задание 10
РЕКОМЕНДАЦИИ
К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ 10
64
Задание 10
ОБРАЗЦЫ ЗАДАНИЯ 10 В ФОРМАТЕ ЕГЭ
Установите соответствие между заголовками
1–8 и текстами A–G. Занесите свои ответы в таблицу.
Используйте каждую цифру только один раз. В задании
один заголовок лишний.
65
РАЗДЕЛ «ЧТЕНИЕ»
aguacate
66
Задание 10
Установите соответствие между заголовками
1–8 и текстами A–G. Занесите свои ответы в таблицу.
Используйте каждую цифру только один раз. В задании
один заголовок лишний.
67
РАЗДЕЛ «ЧТЕНИЕ»
Machu
Picchu
68
Задание 10
Прочитайте рекомендации учёных как постро
ить счастливую семью. Установите соответствие меж
ду заголовками 1–8 и текстами A–G. Занесите свои от
веты в таблицу. Используйте каждую цифру только
один раз. В задании один заголовок лишний.
69
РАЗДЕЛ «ЧТЕНИЕ»
70
Задание 10
Прочитайте короткие тексты о спорте и спортс
менах. Установите соответствие между заголовками
1–8 и текстами A–G. Занесите свои ответы в таблицу.
Используйте каждую цифру только один раз. В задании
один заголовок лишний.
71
РАЗДЕЛ «ЧТЕНИЕ»
З а д а н и е 11
72
Задание 11
РЕКОМЕНДАЦИИ
К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ 11
.
73
РАЗДЕЛ «ЧТЕНИЕ»
КРАТКИЙ СПРАВОЧНИК ПО СИНТАКСИСУ:
СТРУКТУРА ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Сложные предложения
Сложносочинённые предложения
and
as well as
not
but
only
also
but
and
yet
74
Задание 11
or
Either
or
The events we experience are less important than the
meaning we give to them; life is about meaning, not
experience.
Сложноподчинённые предложения
Where she works
What upset me most
number
whether they will vote for us
that I don’t know his phone
whether she will join us tomorrow
(that) you were right
who is going out with John
who lives in London
75
РАЗДЕЛ «ЧТЕНИЕ»
when it stops raining
as soon as I finish
where you are
standing now
where no one will find it
was so awful
As it was getting late
a sandwich
because the weather
so I made myself
that is
why it was impossible to read the names on
them.
explode.
as if she was going to
not sure they re right.
No matter how
as she can
although I m
in order that
we might learn the rule.
so that Doris couldn t hear
If we don’t hurry
harder
76
unless you work
Задание 11
who
для
людей
whom
для людей
в формальном
стиле и после
предлогов
to whom
which
для ве
щей
that
для
людей,
вещей,
времени и мес
та
to
that
whose
для прина
длежности
when
для време
ни
where
для места
why
для при
чины
Ограничительное определительное предложение
that
who
which
77
РАЗДЕЛ «ЧТЕНИЕ»
which/that I told you about
yesterday
I told you about yesterday
Описательное определительное предложение:
that
who
which
who started Microsoft
who scored a
magnificent goal.
Эмфатические конструкции
в предложении
Эмфатическая конструкция
It + is/was + he/she …. who/that …
именно
объект
Не кто иной, как/не что
иное, как + объект
It was Peter who told me about that.
Не кто иной,
как Пётр рассказал мне об этом.
All the Redgrave family are gifted actors. But it is
Vanessa who has made the greatest impact in the world of
feature films.
Все члены семьи Рэдгрейв — талант
ливые актеры. Но именно Ванесса оказала наиболь
шее влияние в мире художественных фильмов.
It was only in January that I got the test results.
Я по
лучил результаты тестов только в январе.
78
Задание 11
Инверсия
hardly, barely, scarcely, never, no sooner,
only then/after, not only, rarely, seldom, little, under no
circumstances, at no time, not until
.
when
Hardly barely scarcely
than
No sooner
Only then Only after
how
Not only
but
Rarely seldom
Little
Under no circumstances
At no time
Not until
that
ОБРАЗЦЫ ЗАДАНИЯ 11
В ФОРМАТЕ ЕГЭ
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F
частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Од
на из частей в списке 1–7 лишняя. Занесите цифру, обоз
начающую соответствующую часть предложения, в таб
лицу.
79
РАЗДЕЛ «ЧТЕНИЕ»
80
Задание 11
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F
частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Од
на из частей в списке 1–7 лишняя. Занесите цифру, обоз
начающую соответствующую часть предложения, в таб
лицу.
81
РАЗДЕЛ «ЧТЕНИЕ»
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F
частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Од
на из частей в списке 1–7 лишняя. Занесите цифру, обоз
начающую соответствующую часть предложения, в таб
лицу.
82
Задание 11
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F
частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Од
на из частей в списке 1–7 лишняя. Занесите цифру, обоз
начающую соответствующую часть предложения, в таб
лицу.
83
РАЗДЕЛ «ЧТЕНИЕ»
Задания 12–18
84
Задания 12–18
РЕКОМЕНДАЦИИ
К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ 12–18
85
РАЗДЕЛ «ЧТЕНИЕ»
ОБРАЗЦЫ ЗАДАНИЙ 12–18
В ФОРМАТЕ ЕГЭ
Прочитайте текст и выполните задания 12–18.
В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3
или 4, соответствующую выбранному вами варианту
ответа.
Southern Cross
86
Задания 12–18
(Adapted from ‘The Biggest Solar Storm in History’
by Stuart Clark)
87
РАЗДЕЛ «ЧТЕНИЕ»
Southern Cross
88
Задания 12–18
Прочитайте текст и выполните задания 12–18.
В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3
или 4, соответствующую выбранному вами варианту
ответа.
89
РАЗДЕЛ «ЧТЕНИЕ»
(Adapted from ‘David s Haircut’ by Ken Elkes)
90
Задания 12–18
91
РАЗДЕЛ «ЧТЕНИЕ»
Прочитайте текст и выполните задания 12–18.
В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2,
3 или 4, соответствующую выбранному вами варианту
ответа.
92
Задания 12–18
(Adapted from ‘Risks of Global Warming Rising‘
by David Biello)
93
РАЗДЕЛ «ЧТЕНИЕ»
94
Задания 12–18
Прочитайте текст и выполните задания 12–18.
В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3
или 4, соответствующую выбранному вами варианта
ответа.
picture win
dow
95
РАЗДЕЛ «ЧТЕНИЕ»
(Adapted from ‘Home, Smart Home’
by Max Alexander)
96
Задания 12–18
97
Раздел
ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА
Задания 19–25
98
Задания 19–25
Conditional
I — If I see Jim, I’ll invite him to our school party
Conditional II — If I were you,
I would start learning French
I wish I wish
I had my own room
so/such I was so
busy that I forgot to phone my parents
It’s him who…
It’s time you did sth
ing to love/hate
doing something; Stop talking
It takes me … to do sth; to look/feel/
be happy
many/much, few/a few, little/a little
99
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Окончание табл.
Present
Simple, Future Simple Past Simple, Present
Past Continuous, Present
Past Perfect.
Present Perfect Continuous
Continuous.
Past Perfect
Present Simple Passive, Future Simple Passive,
Past Simple Passive, Present Perfect Passive.
Present Simple
(Indefinite)
if, when
Past Perfect Passive Future Perfect Passive;
Present/Past Continuous Passive
Infinitive, Participle I, Gerund
may,
can/be able to, must/have to/should, need, shall,
could, might, would
Simple Future, to be
going to, Present Continuous
РЕКОМЕНДАЦИИ
К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ 19–25
100
Задания 19–25
not
ing
Ving
V3
101
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
ПРАКТИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК
ПО ГРАММАТИКЕ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Притяжательный падеж существительных
s
s
Jack’s book, St. James’s park, the doctor’s advice,
the children’s toys.
102
Задания 19–25
s
the girls’ books, the lawyers’ clients.
of
the first chapter of the novel, the cost of living.
Russia’s economy, Moscow’s
birthstone, Sunday’s paper;
skyline,
February s
yesterday’s newspaper, a day’s wait, a fortnight’s
holiday, two kilometres’ distance;
the butcher’s, the hairdresser’s, McDonald’s restaurant;
sun, moon, Earth, world, country, city, town,
company
the world’s climate, the country’s economy, the company’s
office.
the book of a girl — a girl’s book
Множественное число существительных
103
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Группы неисчисляемых существительных
104
Задания 19–25
Окончание табл.
С выражениями времени, расстояния или денег
Three miles is a long way to go.
Two years is long to wait.
Nine thousand pounds is too much to spend on.
a piece of paper cake advice information
a slice loaf of bread; a piece of news, etc
furniture;
105
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Образование множественного числа
существительных
s, ss, x,
ch, sh
es)
f fe
106
y y
i
f/fe
Задания 19–25
women
oxen
teeth
исклю
чения
lice
deer
men
children
feet
geese
mice,
sheep
swine
salmon,
spacecraft
means,
series
trout
species,
fish количество fishes сорта рыб
fruit количество /fruits сорта
фруктов
shopkeepers
businesswomen
seamen
pans
brothers
grownups
107
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
is
108
are
Задания 19–25
МЕСТОИМЕНИЯ
Личные местоимения
о вещах и животных
о вещах и животных
109
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Притяжательные местоимения
чей?
не про людей
my pen
pen
mine
Возвратные местоимения
сам, сама, себя, ся
myself
yourself
himself
herself
itself
ourselves
yourselves
themselves
wash, shave, feel, dress, complain, meet, relax,
wash
rest, concentrate
dress
110
Задания 19–25
Указательные местоимения
This
These эти
That тот, та, то
.
Those те
This/these
That/those
этот, эта, это
Вопросительные местоимения/прилагательные/
наречия
Who
Who
неформаль
ный стиль
Who
Who
Who
Whom
Whom
формальный
стиль
What
What
What colour
What languages
What kind
111
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Окончание табл.
What
What
in
about
Which
выбор из ограни
ченного числа
Which
Which of
Which of
Whose
Where
Where
Where
When
Why
How
с исчисля How many
емыми существи
тельными
How many
с неисчис How much
ляемыми сущест
вительными
How old
112
from
Задания 19–25
Относительные местоимения/наречия
who
для лю
дей
whom
для людей в фор
мальном стиле и
после предлогов
to whom
для ве
which
щей
that
для лю
дей, вещей, време
ни и места
to
для прина
длежности
для вре
that
whose
when
мени
для места
для при
where
why
чины
113
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Местоимения some, any, no, every
и их производные
ка
който, не
сколько, не ктото
много
любой
любой,
кто угодно
какой
нибудь
не ктони
сколько, не будь
много — в
просьбах и
предложе
ниях
чтото
гдето
любая
везде, где
вещь, что угодно
угодно
чтони
будь
гдени
будь
ничто,
ничего
нигде
никакой
никто
каждый
всё
все
114
везде,
повсюду
Задания 19–25
115
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
116
Задания 19–25
some, any, no
every
some, any, no, every
117
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
Количественные числительные
118
Задания 19–25
The address is given on page 15.
You should do exercise 26.
Порядковые числительные
119
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
Образование степеней сравнения
прилагательных
er
est
more
more
more
more
120
most
most
most
Задания 19–25
farther
farthest
further
furthest
older
elder
oldest
eldest
о членах
семьи
latest
last
121
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Употребление степеней сравнения
прилагательных
tall
tall
taller
sooner
better
more
difficult
shorter
shorter
the tallest
the highest
the smartest
boring
the
the best
122
most
Задания 19–25
123
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
124
Задания 19–25
125
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Прилагательные, оканчивающиеся на -ing/-ed
ing
This book is rather interesting.
The football match was really exciting.
ed
I was interested by the book.
We were excited by the results of the match.
126
Задания 19–25
НАРЕЧИЯ
more/less
more/less
more/less
most/ least
most/ least
most/ least
127
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Употребление наречий/
many/much/few/little/a few/a little
tea, time,
pens, books, money, news
people, children
в начале
в начале
предложения — предложения —
формальный
формальный
стиль
стиль
many friends
недоста
точно
немно
го, но до
статочно
128
few
friends
friends
much coffee
like
much
a
few
money
money
little
a little
Задания 19–25
much, few, a few, little, a little
many,
ГЛАГОЛ: АКТИВНЫЙ ЗАЛОГ
Present Simple/Present Continuous
Conti
nuous
129
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Окончание табл.
verb
subject
s
ing
s
s
Present Simple
I want — He wants
I go — He goes
130
We like — She likes
o, x, z, s, ss, sh, ch
es
We watch — She watches
Задания 19–25
i
s
es
I study — He studies
We try — She tries
y
I play — He plays
y
s
We stay — She stays
ing
ing
Present Participle Ving
go — going
open — opening
e
write — writing
live — living
Но: agree — agreeing
dye — dyeing
run — running
lie — lying
Ving
refer — referring
ing
ie
y
die — dying
s
ing
tie — tying
es
131
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
ing
Present Simple
Present Continuous
Глаголы, которые не употребляются
во временах группы Continuous
Continuous
Simple
считать, иметь мне
ние
выглядеть
132
казаться
Задания 19–25
Окончание табл.
иметь
see
встречаться smell нюхать taste про
бовать на вкус feel переживать, испы
тывать состояние think обдумывать
look смотреть have
have breakfast lunch dinner have a bath
shower have a lesson have a rest
Present Simple
Present Continuous
Present Simple
Present Continuous
133
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Past Simple/Past Continuous
вторая форма
глагола
134
Задания 19–25
Окончание табл.
Continuous
Что сделал
Simple
Continuous
Вчера в 5 часов я смотрел
телеви
зор
Вчера я пришел
домой в 5 часов
I came home at 5 o’clock yesterday.
Правильные и неправильные глаголы
ed
ed
Past Simple
want — wanted
ed
Past Participle
open — opened
135
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
e
like — liked
stop — stopped
i
agree — agreed
plan — planned
prefer — preferred
ed
ed
study — studied
try — tried
y
play — played
136
y
ed
stay — stayed
Задания 19–25
Past Simple
Past Continuous
Past Simple
Past Continuous
137
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Present Perfect/Past Perfect
Continuous
ways
138
ever, never, just, already, al
have has had
Задания 19–25
Past Simple
Present Perfect
Past Simple Present Perfect
Past Perfect
139
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Past Simple Past Continuous Past Perfect
Present Perfect
Future Simple и другие способы выражения
действия в будущем
I think, I’m sure
shall
140
Задания 19–25
Окончание табл.
Другие способы выражения будущего времени
141
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Окончание табл.
Придаточные предложения времени и условия
я пойду гулять.
Present Simple
Future Simple
I will go for a walk.
till/until
providing
before
unless
Present Simple
142
when
if
after
as soon as
by the time
as long as/provided/
while
Future Simple
Задания 19–25
143
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Future Continuous/Future Perfect
Present
144
Future
Задания 19–25
Времена группы Perfect Continuous
145
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Окончание табл.
tinuous
Con
Perfect Continuous
Perfect Simple
Present Perfect Simple
Continuous
146
Present Perfect
Задания 19–25
147
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Правило согласования времен
Past
FutureinthePast
Present
Past
Future
Futurein
would
thePast shall will
Past Simple
Past Perfect
Past Continuous
Past Perfect
Continuous
Past Perfect Past Perfect Continuous
Can
could may
would
148
might must
had to should
Задания 19–25
Сравнение всех времён в активном залоге
149
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
ГЛАГОЛ: ПАССИВНЫЙ ЗАЛОГ
Он написал это письмо вчера. (Past Simple — актив
ный залог).
He wrote this letter yesterday.
Это письмо было написано вчера. (Past Simple — Пас
сивный залог)
This letter was written yesterday.
to be
150
V3
Задания 19–25
Таблица времён пассивного залога
not
Активный и пассивный залог
после модальных глаголов и их эквивалентов
151
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
152
Задания 19–25
153
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
УСЛОВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
СОСЛАГАТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ
Типы условных предложений
If you heat ice, it melts.
If the weather is nice, I will go for a walk.
If the weather was/were nice today,
I would go for a walk.
If the weather had been nice yesterday,
I would have gone for a walk.
if
only if
even if
as long as provided pro
in case
viding
on condition that
but for
suppose supposing
were
If I were
you, I would apologize.
unless
154
Задания 19–25
Конструкция I wish / If only
I wish
155
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
156
Задания 19–25
МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ
Модальный глагол can и его эквивалент be able to
I
can/can’t I could/
swim.
couldn’t
come
Can/Could I
use
watch
I will/
won’t be
able to do
Can/Could
could I
can’t go
Could you tell
can’t
be Can
said
have
I am (un)able We were/ I will/
to
weren’t
won’t be
able
able to do
сan
can/can’t, could/couldn’t
сannot
will be able to
157
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
can/can’t, could/couldn’t
will/won’t be able to
Модальные глаголы may и must
May I come
may
may/
might be
having
158
might
come
may/
might not
have come
may/
might
come
Задания 19–25
Окончание табл.
must learn
must go
had to go
to school
will have
to learn
mustn’t
smoke.
must be
must
must
have misun be leaving
derstood
must
may
159
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Модальный эквивалент have to
have to
to
160
to have
have
Задания 19–25
must
have to
have
to
Do
to
have
don’t have
to do
have to
had to
приш
лось
didn’t have to
will
have to
.
при
дется
won’t
have to
meet
must
161
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Модальный эквивалент be to
be to
162
must
Задания 19–25
to
жен
is
was to
должен был
дол
to
was to
are
должны
to be
to be
Модальные глаголы should и need
should/
ought to
сле ет
дует
следова
ло бы
сделать,
но не сде
лал
should/
ought
следу
ет
следу
should
have
следо
вало бы
163
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Окончание табл.
do
не надо, но
не нуж
но, неза
чем
needn’t
не нуж
have to
needn’t.
164
needn’t
have
не на
до было
needn’t
чем
неза
should
must, mustn’t
Задания 19–25
СЛОЖНОЕ ДОПОЛНЕНИЕ
Типы сложного дополнения
I would like you to come tomorrow.
165
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Окончание табл.
The teacher made me rewrite the
exercise.
I saw him speaking to Tom yesterday.
somebody touch
ном залоге
hear, see, notice, make в пассив
to
166
Задания 19–25
Конструкция have/get something done
I want to repair my bike.
I want to have my bike repaired.
have get something done
something done
have get
have get
Я вчера починил велосипед. — I had my bike repaired
yesterday.
Я завтра починю велосипед. — I will have my bike
repaired tomorrow.
167
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
ГЕРУНДИЙ
Герундий или инфинтитив?
I enjoy telling
jokes.
I enjoy being told
jokes.
I am proud of
I am proud of
having won this having been
prize.
awarded this prize.
Gerund
168
after, on (upon)
forget, remember, thank, deny, excuse, regret
Indefinite
Perfect Gerund
Задания 19–25
Окончание табл.
tive Gerund
need, want (=need), require, deserve
worth
Ac
not,
169
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Герундий или инфинитив? (особые случаи)
I remember meeting
I must remember to post
you last year.
this letter.
I’ll never forget
I forgot to post this letter.
visiting this city.
I regret telling him I regret to inform you that
this news.
your order will be delayed.
Stop talking!
We stopped to buy some
sweets.
I tried to move the table but
If you want to lose it was too heavy.
weight, try jogging!
Go on reading!
I started by collecting
pencils, but then I went on
to collect ink pens and biros.
The windows need You need (want) to clean
(want) cleaning.
the windows.
170
Задания 19–25
171
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
ПРИЧАСТИЯ
Причастия: Participle I и Participle II
Participle I
Participle II
Present Participle
Past Participle
Do you know the
woman helping
Tom?
Ты знаешь
женщину, по
могающую То
му?
Do you know the
woman
being
helped by Tom?
Ты знаешь жен
щину,
которой
помогает Том?
Having helped
Tom, the wom
an went home.
Оказав
помощь Тому,
женщина
пошла домой.
Having been
helped, the woman
went home.
После того, как
женщине помог
ли, она пошла до
мой.
We found the lost
book.
Мы нашли поте
рянную книгу.
not
not wishing
172
не желая not seen
не видимый
Задания 19–25
173
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
174
Задания 19–25
ОБРАЗЦЫ ЗАДАНИЙ 19–25 В ФОРМАТЕ ЕГЭ
Прочитайте приведённые ниже тексты. Преоб
разуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглав
ными буквами в конце строк, обозначенных номерами
19–25, так, чтобы они грамматически соответствовали
содержанию текста. Заполните пропуски полученными
словами. Каждый пропуск соответствует отдельному
заданию из группы 19–25.
175
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Прочитайте приведённые ниже тексты. Преоб
разуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглав
ными буквами в конце строк, обозначенных номерами
19–25, так, чтобы они грамматически соответствовали
содержанию текста. Заполните пропуски полученными
словами. Каждый пропуск соответствует отдельному
заданию из группы 19–25.
176
Задания 19–25
Прочитайте приведённый ниже текст. Преобра
зуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавны
ми буквами в конце строк, обозначенных номерами 19–
25, так, чтобы они грамматически соответствовали со
держанию текста. Заполните пропуски полученными
словами. Каждый пропуск соответствует отдельному
заданию из группы 19–25.
177
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Прочитайте приведённые ниже тексты. Преоб
разуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглав
ными буквами в конце строк, обозначенных номерами
19–25, так, чтобы они грамматически соответствовали
содержанию текста. Заполните пропуски полученными
словами. Каждый пропуск соответствует отдельному
заданию из группы 19–25.
178
Задания 19–25
Прочитайте приведённые ниже тексты. Преоб
разуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглав
ными буквами в конце строк, обозначенных номерами
19–25, так, чтобы они грамматически соответствовали
содержанию текста. Заполните пропуски полученными
словами. Каждый пропуск соответствует отдельному
заданию из группы 19–25.
179
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Задания 26–31
re, dis, mis;
ize/ise
er/or,
ness, ist, ship, ing, sion/tion,
ance/ence, ment, ity
: y, ic,
ful, al, ly, ian/an, ing, ous,
ible/able, less, ive, inter
ly
un,
in/im
180
Задания 26–31
РЕКОМЕНДАЦИИ
К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ 26–31
181
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
ПРАКТИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК
ПО СЛОВООБРАЗОВАНИЮ
ОБРАЗОВАНИЕ НАРЕЧИЙ
182
Задания 26–31
ly
in a …. way/manner
in a friendly way, in a silly manner
look, smell, sound, taste, feel
You look wonderful!
183
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
ПРЕФИКСЫ
Префиксы существительных/глаголов
184
Задания 26–31
185
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Окончание табл.
186
Задания 26–31
.
.
187
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
the Times
Префиксы прилагательных
un
188
in
im
il
ir
dis
Задания 26–31
Продолжение табл.
не являю
щийся членом органи
зации
189
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Продолжение табл.
190
Задания 26–31
Окончание табл.
in un
in
un
191
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Продолжение табл.
in un
in
192
un
Задания 26–31
Продолжение табл.
in un
in
un
193
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Окончание табл.
in un
in
194
un
Задания 26–31
195
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
196
Задания 26–31
Комплексные упражнения
197
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
198
Задания 26–31
199
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
СУФФИКСЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Суффиксы -ness и -ty/-ity
200
Задания 26–31
Am
201
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Продолжение табл.
Br
202
Задания 26–31
Окончание табл.
ness
i(ty).
203
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
ness
i(ty)
ness
i(ty)
204
Задания 26–31
Суффиксы -ist, -ism, -ship, -dom, -hood, -ian
205
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Продолжение табл.
206
Задания 26–31
Окончание табл.
dom, ian, ship, hood, ist
207
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
dom, ian, ship, hood, ist
dom, ian, ship, hood, ist
208
Задания 26–31
Суффиксы -er/-or, -ance/-ence, -tion/-sion,
-ment, -y, -ing
209
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Продолжение табл.
Br
210
Задания 26–31
Продолжение табл.
Br
Br
211
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Продолжение табл.
Am
Am
Am
212
Задания 26–31
Продолжение табл.
Am
Br
213
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Продолжение табл.
Br
214
Задания 26–31
Продолжение табл.
215
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Продолжение табл.
216
Задания 26–31
Продолжение табл.
217
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Продолжение табл.
218
Задания 26–31
Продолжение табл.
219
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Продолжение табл.
220
Задания 26–31
Продолжение табл.
221
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Продолжение табл.
222
Задания 26–31
Продолжение табл.
223
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Окончание табл.
er/or, tion/sion, ance/ence, ment
er/or, tion/sion, ance/ence, ment
er/or, tion/sion, ance/ence, ment
224
Задания 26–31
225
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
.
Комплексные упражнения в формате ЕГЭ
226
Задания 26–31
˘
227
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
228
Задания 26–31
СУФФИКСЫ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Суффиксы -y, -ic, -(i)an, -(i)al, -less, -ly
229
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
230
Задания 26–31
Продолжение табл.
Am
231
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Продолжение табл.
232
Задания 26–31
Продолжение табл.
233
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Продолжение табл.
234
Задания 26–31
Продолжение табл.
235
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Продолжение табл.
236
Задания 26–31
Продолжение табл.
237
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Окончание табл.
y/ic/(i)an/(i)al/less/ly
238
Задания 26–31
y/ic/(i)an/(i)al/less/ly
y/ic/(i)an/(i)al/less/ly
239
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
240
Задания 26–31
Суффиксы -ous, -able/-ible, -ful, -ive, -ing
241
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
242
Задания 26–31
Продолжение табл.
243
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Продолжение табл.
244
Задания 26–31
Продолжение табл.
245
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Продолжение табл.
246
Задания 26–31
Продолжение табл.
247
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Продолжение табл.
248
Задания 26–31
Окончание табл.
ous, able/ible, ive, ful
249
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
ous able ible ive ful
ous able ible ive ful
250
Задания 26–31
251
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Комплексные упражнения в формате ЕГЭ
252
Задания 26–31
253
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
254
Задания 26–31
СУФФИКСЫ ГЛАГОЛОВ
ise
ize
255
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
ОБРАЗЦЫ ЗАДАНИЙ 26–31
В ФОРМАТЕ ЕГЭ
Прочитайте приведённый ниже текст. Преобра
зуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавны
ми буквами в конце строк, обозначенных номерами 26–
31, так, чтобы они грамматически и лексически соот
ветствовали содержанию текста. Заполните пропуски
полученными словами. Каждый пропуск соответствует
отдельному заданию из группы 26–31.
256
Задания 26–31
Прочитайте приведённый ниже текст. Преобра
зуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавны
ми буквами в конце строк, обозначенных номерами 26–
31, так, чтобы они грамматически и лексически соот
ветствовали содержанию текста. Заполните пропуски
полученными словами. Каждый пропуск соответствует
отдельному заданию из группы 26–31.
257
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Прочитайте приведённый ниже текст. Преобра
зуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавны
ми буквами в конце строк, обозначенных номерами 26–
31, так, чтобы они грамматически и лексически соот
ветствовали содержанию текста. Заполните пропуски
полученными словами. Каждый пропуск соответствует
отдельному заданию из группы 26–31.
258
Задания 26–31
Прочитайте приведённый ниже текст. Преобра
зуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавны
ми буквами в конце строк, обозначенных номерами 26–
31, так, чтобы они грамматически и лексически соот
ветствовали содержанию текста. Заполните пропуски
полученными словами. Каждый пропуск соответствует
отдельному заданию из группы 26–31.
259
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Прочитайте приведённый ниже текст. Преобра
зуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавны
ми буквами в конце строк, обозначенных номерами 26–
31, так, чтобы они грамматически и лексически соот
ветствовали содержанию текста. Заполните пропуски
полученными словами. Каждый пропуск соответствует
отдельному заданию из группы 26–31.
260
Задания 32–38
Задания 32–38
look for, …
261
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
РЕКОМЕНДАЦИИ
К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ 32–38
make
do
262
Задания 32–38
ПРАКТИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК ПО ЛЕКСИКЕ
ПРЕДЛОГИ
Предлоги времени
no prepo
sition
263
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
264
Задания 32–38
Предлоги места и направления
Предлоги места
265
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Предлоги направления
across
along
down
for
from
into
266
Задания 32–38
Окончание табл.
out
out of
over
round
through
towards
to
up
at, in
on
267
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
at, in
268
on
Задания 32–38
Существительные с предлогом
269
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
270
Задания 32–38
271
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Прилагательные с предлогом
272
Задания 32–38
273
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
274
Задания 32–38
275
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
276
Задания 32–38
Глаголы с предлогом
277
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
278
Задания 32–38
279
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
280
Задания 32–38
БЛИЗКИЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ СЛОВА
Употребление so/such/too/enough
SUCH или SO
so beautiful
so many
friends
such a
such a
such a
lot of
so/such
that
that
TOO или ENOUGH
too young
enough to
for
isn’t enough
281
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
282
so, such, such a too
enough.
so, such, such a too
enough.
Задания 32–38
Употребление make/do
do
make
283
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
do
do
284
make
make
Задания 32–38
Употребление have/take
take
have
285
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
have
have
286
take
take
Задания 32–38
Употребление say/tell/talk/speak
told somebody
To talk about
287
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Окончание табл.
288
say, tell, speak
talk
say, tell, speak
talk
Задания 32–38
Употребление
look/glance/stare/scan/skim/see/watch
looked at
look
looks like
glanced around
glance through
stare
skim over
scanning
see
watched
289
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Употребление historic/historical/prehistoric;
economic/economical/economy/economics;
effective/efficient
290
Задания 32–38
Окончание табл.
291
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Употребление cruise/voyage/journey/travel/trip/
tour/excursion/outing
292
Задания 32–38
Окончание табл.
293
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Употребление pitch/field/court/course/ring/rink/
judge/referee/umpire
Br
Am
294
Задания 32–38
Окончание табл.
295
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Употребление prescription/recipe/human/
humane/treat/cure/heal
296
Задания 32–38
Употребление sincere, honest, outspoken;
sensible/sensitive;
annoyed/anxious/frustrated/nervous
297
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Продолжение табл.
298
Задания 32–38
Окончание табл.
Употребление affect/effect;
ensure/insure/make sure;
property/ownership/possessions/belongings
299
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Окончание табл.
300
Задания 32–38
Употребление remember/remind/revision/review;
accident/incident/occasion/occurrence
301
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Окончание табл.
302
Задания 32–38
Употребление lend/borrow;
receipt/cheque/cash/change; spend/waste
303
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Употребление wage/salary/income/royalty;
commission/perks/bonuses; staff/team/crew
304
Задания 32–38
Окончание табл.
305
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Употребление
valuable/invaluable/valueless/priceless;
skills/qualities/experience/qualifications
306
Задания 32–38
Окончание табл.
307
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Употребление
discover/detect/invent/explore/develop;
investigation/research/survey
308
Задания 32–38
Окончание табл.
309
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Употребление electric/electrical; eligible/illegible;
technical/technological/technology/techniques
310
Задания 32–38
Продолжение табл.
311
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Окончание табл.
Употребление pitch/voice/vocal; classic/classical;
convenient/comfortable/suitable
312
Задания 32–38
Окончание табл.
313
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Употребление opportunity/possibility;
collect/pick/gather; specially/especially
314
Задания 32–38
Окончание табл.
315
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Употребление audience/viewer/spectator/cast;
refuse/deny; been in/been to/gone to
316
Задания 32–38
Окончание табл.
Употребление lone/lonely/alone; suit/fit/match;
room/space
317
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Окончание табл.
318
Задания 32–38
ФРАЗОВЫЕ ГЛАГОЛЫ
319
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Фразовый глагол look
320
Задания 32–38
Фразовый глагол turn
321
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Фразовый глагол go
322
Задания 32–38
Окончание табл.
323
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Фразовые глаголы bring и grow
324
Задания 32–38
Фразовые глаголы come и fall
325
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Окончание табл.
326
Задания 32–38
Фразовые глаголы give и work
327
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Фразовые глаголы take и fill
328
Задания 32–38
Окончание табл.
329
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Фразовые глаголы get и see
330
Задания 32–38
Окончание табл.
Фразовые глаголы run и stay
331
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Окончание табл.
332
Задания 32–38
Фразовые глаголы break и carry
333
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Фразовые глаголы do и catch
334
Задания 32–38
Фразовые глаголы make и let
335
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Фразовые глаголы keep и cut
336
Задания 32–38
Окончание табл.
337
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Фразовые глаголы call и hold
338
Задания 32–38
Фразовые глаголы pay, set и stand
339
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Окончание табл.
СРЕДСТВА СВЯЗИ В ТЕКСТЕ
340
Задания 32–38
To begin with
Besides,
What is more,
On the other hand
However
Despite the fact that
therefore
as a re
sult
when
Then
twenty minutes later
Suddenly
341
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Окончание табл.
For example
According to
In fact
In my opinion
fortunately
In conclusion
342
un
Задания 32–38
343
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
ОБРАЗЦЫ ЗАДАНИЙ 32–38
В ФОРМАТЕ ЕГЭ
Прочитайте текст с пропусками, обозначенны
ми номерами 32–38. Эти номера соответствуют задани
ям 32–38, в которых представлены возможные вариан
ты ответов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4,
соответствующую номеру выбранного вами варианта
ответа.
344
Задания 32–38
Прочитайте текст с пропусками, обозначенны
ми номерами 32–38. Эти номера соответствуют задани
ям 32–38, в которых представлены возможные вариан
ты ответов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4,
соответствующую номеру выбранного вами варианта
ответа.
345
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Прочитайте текст с пропусками, обозначенны
ми номерами 32–38. Эти номера соответствуют задани
ям 32–38, в которых представлены возможные вариан
ты ответов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4,
соответствующую номеру выбранного вами варианта
ответа.
346
Задания 32–38
347
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
Прочитайте текст с пропусками, обозначенными
номерами 32–38. Эти номера соответствуют заданиям
32–38, в которых представлены возможные варианты от
ветов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соот
ветствующую номеру выбранного вами варианта ответа.
348
Задания 32–38
Прочитайте текст с пропусками, обозначенны
ми номерами 32–38. Эти номера соответствуют задани
ям 32–38, в которых представлены возможные вариан
ты ответов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4,
соответствующую номеру выбранного вами варианта
ответа.
349
РАЗДЕЛ «ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА»
350
Раздел
ПИСЬМО
Задание 39
…I’m fine but I’ve got a very busy
week ahead. I’m a member of the
school football team and we are
preparing for an important match in
the City Championship. Are you
fond of football? Do you watch
football matches on TV? What
other sports do you enjoy?
By the way, I went to Edinburgh last
weekend…
351
РАЗДЕЛ ПИСЬМО
ОЦЕНИВАНИЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ 39
352
Задание 39
353
РАЗДЕЛ ПИСЬМО
«ПИСЬМО»
can t, isn t, I m
goodlooking, wellbred,
Englishspeaking, twentyfive
USA, email, TV, CDrom
Критерии оценивания
выполнения задания 39
Баллы
2
354
Решение коммуникативной
задания
Организация
текста
Языковое
оформление текста
К1
К2
К3
Задание выполнено полностью:
содержание
отражает все
аспекты, указанные в задании
(даны полные
и точные ответы
на все вопросы,
заданы правильно три вопроса
по указанной
теме); стилевое
оформление
речи выбрано правильно
с учётом цели
высказывания
Высказывание
логично; средства
логической связи
использованы
правильно; текст
верно разделён на
абзацы; структурное оформление
текста соответствует нормам, принятым в стране
изучаемого языка
(допускается 1
логическая ошибка, ИЛИ 1 нарушение деления на
абзацы,
Используемый
словарный запас
и грамматические
структуры соответствуют базовому
уровню сложности
задания, орфографические и пунктуационные ошибки практически
отсутствуют (допускается 1–2 лексикограмматические
ошибки И/ИЛИ 1–2
орфографические
и пунктуационные
ошибки)
Задание 39
Окончание табл.
Баллы
1
0
Решение коммуникативной
задания
Организация
текста
Языковое
оформление текста
К1
К2
К3
и адресата;
соблюдены принятые в языке
нормы вежливости (допускается
1 неполный
или неточный
аспект)
Задание выполнено не полностью: содержание отражает
не все аспекты,
указанные в задании, ИЛИ 2–4
аспекта раскрыты не полностью
или неточно (все
случаи, не указанные в оценивании на 2 балла
и 0 баллов)
ИЛИ 1 нарушение в средствах
логической связи, ИЛИ 1 нарушение принятых
норм оформления
личного письма)
Высказывание не
всегда логично;
имеются ошибки
в использовании
средств логической связи, И/
ИЛИ в делении
текста на абзацы,
И/ИЛИ в оформлении личного
письма (все случаи, не указанные в оценивании
на 2 балла и 0
баллов)
Задание
Имеется 3 и
не выполнено:
более логические
3 и более аспекта ошибки, ИЛИ
содержания
имеется 3 и более
отсутствуют,
нарушения в
ИЛИ 5 аспектов средствах логичераскрыты не
ской связи, ИЛИ
полностью или
деление текста на
неточно, ИЛИ
абзацы отсутствуответ не соответ- ет, ИЛИ имеется
ствует требуемо- 3 и более наруму объёму
шения принятых
норм оформления
личного письма
Используемый
словарный запас
и грамматические структуры не
полностью соответствуют базовому
уровню сложности
задания: имеется
3–4 лексико-грамматические ошибки,
И/ИЛИ имеется 3–4
орфографические
и пунктуационные
ошибки
Используемый
словарный запас
и грамматические
структуры не соответствуют базовому
уровню сложности
задания: имеется
5 и более лексикограмматических
ошибок, И/ИЛИ
имеется 5 и более
орфографических
и пунктуационных
ошибок
Примечание. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на задание
оценивается в 0 баллов по всем критериям.
355
ПИСЬМО
РАЗДЕЛ «ПИСЬМО»
Типичные ошибки, встречающиеся
при написании личного письма
Какие
фильмы нравятся тебе и твоим друзьям?
356
Задание 39
РЕКОМЕНДАЦИИ
К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ 39
Как правильно задать вопросы
в личном письме?
Does your sister go to school? — Yes. she does.
Can your brother swim? — No, he can’t.
to be
Is Peter a good pupil?
Were you at school yesterday?
or или
Is it a book or a copy
Is it a book or is it a copybook?
book?
Will he come today or will he come tomorrow? Will he
come today or tomorrow?
357
ПИСЬМО
РАЗДЕЛ «ПИСЬМО»
Tom likes coffee, ...?
не так ли
Does Tom like coffee?
Does he like coffee?
does he
not
no, not, never, nothing,
nobody, no one, neither, none, hardly, without
does not he
doesn’t he?
They aren’t brothers, are they?
You went to London last year, didn’t you?
She never lies, does she?
Sam has got a sister, hasn’t he?
Your brother can swim very well, can’t he?
Jack won’t be angry, will he?
I am right, aren’t I?
I am not late, am I?
This, That
it
That’s the exit, isn’t it?
358
Задание 39
These, Those
they
These are your books, aren’t they?
There
There are no lessons today, are there?
something, anything, nothing, everything
it
Everything is OK, isn’t it?
somebody/someone, anybody/anyone, nobody/no one,
everybody/everyone
they
Everybody is present, aren’t they?
I’m late, aren’t I?
There’s no time to spare, is there?
Something funny happened , didn’t it?
Nobody was watching , were they?
what, whom, which,
where, when, why, whose, how, how old, how many/much, how
long
Where did you go yesterday?
How can I help you?
to be
Why are you late?
Where is my book?
359
РАЗДЕЛ ПИСЬМО
«ПИСЬМО»
вопрос к подлежащему
Who is reading a book? — Tom is.
вопрос к определению подлежащего
Whose pen is lying on the table? — It’s mine.
Как правильно оформить письмо
Номер квартиры
Номер дома, название улицы
Город
Страна
Индекс
Moscow
Russia
June 7th, 2019
7 June 2019
07/06/19
360
Задание 39
Dear Tim,
Dear Rebecca,
В первом абзаце поблагодарите
Thanks a lot for your letter. I was happy to hear from you
again.
Thank you for your letter. I haven’t heard from you for
ages.
I m sorry I haven t answered earlier but I was really busy
with my school.
How are you?
Основная часть письма
развёрнутые ответы на 3 воп
роса
well, by the way,
anyway, in fact, so, as for me, for example
Guess what?
Wish me luck!
задать все необходимые вопросы
отдельный абзац
361
ПИСЬМО
РАЗДЕЛ «ПИСЬМО»
где?, куда?, когда?, с кем?, сколько?, почему?
В последнем абзаце
объяснить, почему вы
заканчиваете письмо
Sorry, I’d better go now as I have to do my homework.
Sorry, I’ve got to go now! It’s time for my favourite TV
show.
Please write back!
Keep in touch!
Drop me a letter when you can.
Hope to hear from you soon.
В конце письма на отдельной строке
Love,
Lots of love,
All my love,
All the best,
Best wishes,
На следующей строке
имя автора
Andrew
Kate
362
Задание 39
Образец письма личного характера
… At school we are doing projects on reading habits of
people in different countries. Do you enjoy reading? Who is
363
РАЗДЕЛ ПИСЬМО
«ПИСЬМО»
your favourite writer? Could you tell me what kind of books
you and your parents like reading?
As for the family news, my sister got married last week...
Thanks a lot for your letter. I’m glad to hear from you
again.
ОБРАЗЦЫ ЗАДАНИЯ 39 В ФОРМАТЕ ЕГЭ
1
You have received a letter from your Englishspeaking pen-friend Jenny who writes:
… At school we are doing projects on the greatest capitals
of the world. I’ve decided to write about Moscow. Do you love
your city? Why? What is special about your capital? Are there
any problems in your city, if any?
364
Задание 39
As for the latest news, our basketball team won the school
championship last week…
Write a letter to Jenny.
In your letter
— answer her questions
—ask 3 questions about her basketball team
Write 100–140 words.
Remember the rules of letter writing.
2
You have received a letter from your Englishspeaking pen-friend Jill who writes:
...Thanks for inviting me to stay with you when I visit
your country next month. I’m not sure how to get to your
apartment from the airport. Could you give me some basic
instructions? What will be the best means of transport for
me? I’d prefer the one that isn’t too expensive! What will the
weather be like when I get there?
As for my plans, I haven’t decided yet what to do. I hope
you’ll help me …
Write back to Jill.
In your letter
— answer her questions
—ask 3 questions about her plans
Write 100–140 words.
Remember the rules of letter writing.
3
You have received a letter from your Englishspeaking pen-friend Jack who writes:
… I don’t think it’s fair to make children do household
chores because we’re too busy at school. Do you help your
mother about the house? What kind of things do you have to
do? Do you have enough time to do the chores?
As for my plans for the summer, I am going to France
with my friends….
Write a letter to Jack.
In your letter
— answer his questions
—ask 3 questions about his trip to France
Write 100–140 words.
Remember the rules of letter writing.
365
РАЗДЕЛ ПИСЬМО
«ПИСЬМО»
… Guess what! My boyfriend has invited me to his birth
day party! It has always been a problem for me to choose what
to wear on special occasions as I prefer casual clothes. What
do you usually wear when you go to a birthday party? Is it im
portant in Russia to wear smart clothes at parties? What
would you choose if you were me?
By the way, my sister had a birthday party last week …
5
You have received a letter from your Englishspeaking pen-friend Mark who writes:
…Guess what! All my friends are going to ‘Aqualand’
next week but I can’t swim! What shall I do? If I go with my
friends, they will be teasing me all the time. I have wanted to
learn to swim for a long time but I feel embarrassed to start
learning at my age. What would you advise me to do? Is it
difficult to learn how to swim? How many lessons will I need?
Oh, I’ve got great news! Our environmental project was
the best in our school…
Write back to Mark.
In your letter
—answer his questions
—ask 3 questions about his ecological project
Write 100–140 words.
Remember the rules of letter writing.
Задание 40
366
Задание 40
ОЦЕНИВАНИЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ 40
367
«ПИСЬМО»
РАЗДЕЛ ПИСЬМО
368
Задание 40
продуктивный характер
не
Критерии оценивания
выполнения задания 40
369
РАЗДЕЛ ПИСЬМО
«ПИСЬМО»
Окончание табл.
370
Задание 40
Окончание табл.
371
ПИСЬМО
РАЗДЕЛ «ПИСЬМО»
Типичные ошибки,
встречающиеся при написании сочинения
с элементами рассуждения
372
Задание 40
РЕКОМЕНДАЦИИ
К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ 40
well, you know
and, but
also
373
ПИСЬМО
РАЗДЕЛ «ПИСЬМО»
В первом абзаце сформулируйте проблему
Выделите положительные и отрицательные аспек
ты проблемы
Во втором абзаце выразите своё мнение
третий абзац
ной точки зрения
противополож
В четвёртом абзаце выразите своё несогласие
В заключительном параграфе сделайте обобщаю
щий вывод
374
Задание 40
Рекомендуемая лексика
для выполнения задания 40
375
ПИСЬМО
РАЗДЕЛ «ПИСЬМО»
Образец сочинения
с элементами рассуждения
1 Comment on the following statement.
All school subjects are equally useful.
What is your opinion? Do you agree with this statement?
Write 200–250 words.
Use the following plan:
— make an introduction (state the problem paraphrasing
the given statement)
— express your personal opinion and give 2–3 reasons for
your opinion
— express an opposing opinion and give 1–2 reasons for
this opposing opinion
— explain why you don’t agree with the opposing opinion
— make a conclusion restating your position
Schoolchildren have to study too many subjects at school,
so it is natural that they consider certain lessons totally useless for their future. However, teachers argue that all subjects will similarly help students in their lives.
In my opinion, not every subject is of equal use for pupils, because all schoolchildren have different preferences
and abilities. In addition, some subjects are more beneficial
for students’ future profession whereas others can be useless
in the future, so students waste their time studying them.
Furthermore, if all subjects are compulsory for studying, students will not have enough time to learn all of them properly,
therefore they will be under a lot of pressure.
Nevertheless, most teachers claim that all subjects are
equally important for students because they ought to get a
well-rounded education. Moreover, they argue that school376
Задание 40
children are too young to choose their career so a broad education will help them make the correct choice in the future.
Personally, I disagree with the teachers’ opinion. It is
doubtful that students will get a well-rounded education as
nobody will study the subjects they dislike. Besides, there are
plenty of vocational courses and excursions to help students
understand their preferences so they are able to make the
right choice of their future profession.
In conclusion, I want to emphasize that school subjects
cannot be of similar importance for students, as they will
have various career paths. I reckon that schoolchildren should
concentrate on mastering those subjects that will be necessary for their future.
2 Comment on the following statement.
Printed textbooks will be eventually replaced by electronic
ones.
What is your opinion? Do you agree with this statement?
Write 200–250 words.
Use the following plan:
— make an introduction (state the problem paraphrasing
the given statement)
— express your personal opinion and give 2–3 reasons for
your opinion
— express an opposing opinion and give 1–2 reasons for
this opposing opinion
— explain why you don’t agree with the opposing opinion
— make a conclusion restating your position
The latest advances in information technology make people think that schools of the future will use computers instead of printed books. Although electronic books have not
been widely accepted yet, I believe they will be able to take the
place of paper books.
In my opinion, students will widely use computers for
studying instead of printed textbooks. To begin with, computers can store many books in their memory and modern software
allows us to find the necessary information very quickly. Besides, with the interactive applications, studying on computers will be much more exciting. What is more, electronic books
will not degrade overtime like their printed counterparts.
377
ПИСЬМО
РАЗДЕЛ «ПИСЬМО»
Nonetheless, lots of disbelievers argue that computers
will not replace printed books because a printed book is better for human eyes than a computer screen. In addition, paper books are cheaper and easier to use since they do not need
electricity.
However, I disagree with this opinion because modern
computer screens emit no radiation and allow us to read even
in low light conditions, so they are even less harmful than
paper books. Moreover, even though we will have to pay for
electricity, I think e-books will be cheaper than paper books,
because we can download e-books from the Internet for a very
small fee.
To sum up, I think that in the future electronic books will
finally replace printed textbooks, so pupils will soon carry
laptops or even palmtops to school instead of traditional bags
with lots of heavy books.
ОБРАЗЦЫ ЗАДАНИЯ 40
В ФОРМАТЕ ЕГЭ
1 Comment on the following statement.
School attendance should be mandatory for all children.
What is your opinion? Do you agree with this statement?
Write 200–250 words.
Use the following plan:
— make an introduction (state the problem paraphrasing
the given statement)
— express your personal opinion and give 2–3 reasons for
your opinion
— express an opposing opinion and give 1–2 reasons for
this opposing opinion
— explain why you don’t agree with the opposing opinion
— make a conclusion restating your position
2 Comment on the following statement.
The only way to lose weight is following a special diet.
What is your opinion? Do you agree with this statement?
Write 200–250 words.
378
Задание 40
Use the following plan:
— make an introduction (state the problem paraphrasing
the given statement)
— express your personal opinion and give 2–3 reasons for
your opinion
— express an opposing opinion and give 1–2 reasons for
this opposing opinion
— explain why you don’t agree with the opposing opinion
— make a conclusion restating your position
3 Comment on the following statement.
A holiday is just another day off.
What is your opinion? Do you agree with this statement?
Write 200–250 words.
Use the following plan:
— make an introduction (state the problem paraphrasing
the given statement)
— express your personal opinion and give 2–3 reasons for
your opinion
— express an opposing opinion and give 1–2 reasons for
this opposing opinion
— explain why you don’t agree with the opposing opinion
— make a conclusion restating your position
4 Comment on the following statement.
Computer games teach us nothing.
What is your opinion? Do you agree with this statement?
Write 200–250 words.
Use the following plan:
— make an introduction (state the problem paraphrasing
the given statement)
— express your personal opinion and give 2–3 reasons for
your opinion
— express an opposing opinion and give 1–2 reasons for
this opposing opinion
— explain why you don’t agree with the opposing opinion
— make a conclusion restating your position
379
ПИСЬМО
РАЗДЕЛ «ПИСЬМО»
5 Comment on the following statement.
Advertising is useless.
What is your opinion? Do you agree with this statement?
Write 200–250 words.
Use the following plan:
— make an introduction (state the problem paraphrasing
the given statement)
— express your personal opinion and give 2–3 reasons for
your opinion
— express an opposing opinion and give 1–2 reasons for
this opposing opinion
— explain why you don’t agree with the opposing opinion
— make a conclusion restating your position
Раздел
ГОВОРЕНИЕ (в новом формате)
Задание 1
381
РАЗДЕЛ ГОВОРЕНИЕ (В НОВОМ ФОРМАТЕ)
Критерии оценивания
выполнения задания 1
РЕКОМЕНДАЦИИ
К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ 1
382
Задание 1
or
Знаки транскрипции
Гласные звуки
i
ɑ
υ
ə
ɔ
ɒ
Дифтонги
i
əυ
BrE
iə
i
əυ
AmE
υə
ɔi
aυ
eə
Согласные звуки
ʃ
g
tʃ
383
РАЗДЕЛ ГОВОРЕНИЕ (В НОВОМ ФОРМАТЕ)
Окончание табл.
d
ŋ
ð
θ
ОБРАЗЦЫ ЗАДАНИЯ 1 В ФОРМАТЕ ЕГЭ
Imagine that you are preparing a project with your friend.
You have found some interesting material for the presenta
tion and you want to read this text to your friend. You have
1.5 minutes to read this text silently; then be ready to read it
out loud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.
384
Задание 2
Задание 2
385
РАЗДЕЛ ГОВОРЕНИЕ (В НОВОМ ФОРМАТЕ)
Критерии оценивания
выполнения задания 2
What about
РЕКОМЕНДАЦИИ
К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ 2
Hello, I’m going to visit your hotel (gym, cafe, theme
park, etc.) and I would like to get more information.
386
Задание 2
Thank you for your help. I’ll call back later.
Наиболее распространённые вопросы
в задании 2
387
РАЗДЕЛ ГОВОРЕНИЕ (В НОВОМ ФОРМАТЕ)
Окончание табл.
388
Задание 2
ОБРАЗЦЫ ЗАДАНИЯ 2
В ФОРМАТЕ ЕГЭ
Study the advertisement.
389
РАЗДЕЛ ГОВОРЕНИЕ (В НОВОМ ФОРМАТЕ)
Study the advertisement.
390
Задание 2
Study the advertisement.
Get Into Diving!
391
РАЗДЕЛ ГОВОРЕНИЕ (В НОВОМ ФОРМАТЕ)
Study the advertisement.
ü
392
Задание 2
Study the advertisement.
393
РАЗДЕЛ ГОВОРЕНИЕ (В НОВОМ ФОРМАТЕ)
Задание 3
Критерии оценивания
выполнения задания 3
394
Задание 3
Продолжение табл.
395
РАЗДЕЛ ГОВОРЕНИЕ (В НОВОМ ФОРМАТЕ)
Окончание табл.
РЕКОМЕНДАЦИИ
К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ 3
Here is my photo album and I’ve chosen Photo 2 to
show you.
396
Задание 3
Present Continuous
What are the
people in the photo doing? What clothes are they wearing?
Are they happy or sad, angry, bored or tired? Why?
Рекомендуемая лексика
для выполнения задания 3
397
РАЗДЕЛ ГОВОРЕНИЕ (В НОВОМ ФОРМАТЕ)
ОБРАЗЦЫ ЗАДАНИЯ 3 В ФОРМАТЕ ЕГЭ
Study the pictures.
398
Задание 3
399
РАЗДЕЛ ГОВОРЕНИЕ (В НОВОМ ФОРМАТЕ)
Study the pictures.
400
Задание 3
401
РАЗДЕЛ ГОВОРЕНИЕ (В НОВОМ ФОРМАТЕ)
Study the pictures.
402
Задание 3
403
РАЗДЕЛ ГОВОРЕНИЕ (В НОВОМ ФОРМАТЕ)
Study the pictures.
404
Задание 3
405
РАЗДЕЛ ГОВОРЕНИЕ (В НОВОМ ФОРМАТЕ)
Study the pictures.
406
Задание 3
407
РАЗДЕЛ ГОВОРЕНИЕ (В НОВОМ ФОРМАТЕ)
Задание 4
Критерии оценивания
выполнения задания 4
408
Задание 4
Продолжение табл.
409
РАЗДЕЛ ГОВОРЕНИЕ (В НОВОМ ФОРМАТЕ)
Примечание
РЕКОМЕНДАЦИИ
К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ 4
Now I am going to compare and contrast two pho
tographs. In the first picture we can see…
Present Continuous
410
Задание 4
Рекомендуемая лексика
для выполнения задания 4
411
РАЗДЕЛ ГОВОРЕНИЕ (В НОВОМ ФОРМАТЕ)
ОБРАЗЦЫ ЗАДАНИЯ 4 В ФОРМАТЕ ЕГЭ
412
Задание 4
413
РАЗДЕЛ ГОВОРЕНИЕ (В НОВОМ ФОРМАТЕ)
414
Задание 4
415
РАЗДЕЛ ГОВОРЕНИЕ (В НОВОМ ФОРМАТЕ)
416
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ
(письменная часть)
РАЗДЕЛ 1. АУДИРОВАНИЕ
Вы услышите 6 высказываний. Установите соот
ветствие между высказываниями каждого говоря
щего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7.
Используйте каждое утверждение, обозначенное
соответствующей цифрой, только один раз. В за
дании есть одно лишнее утверждение. Вы услы
шите запись дважды. Занесите свои ответы в таб
лицу.
Вы услышите диалог. Определите, какие из приве
дённых утверждений A–G соответствуют содер
жанию текста (1 — True), какие не соответству
ют (2 — False) и о чём в тексте не сказано, то есть
на основании текста нельзя дать ни положитель
ного, ни отрицательного ответа (3 — Not stated).
Запишите номер выбранного вами варианта отве
та в таблицу. Вы услышите запись дважды.
417
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ
Вы услышите интервью. В заданиях 3–9 запиши
те в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствую
щую выбранному вами варианту ответа. Вы услы
шите запись дважды.
418
Раздел 1. Аудирование
По окончании выполнения заданий 1–9 не забудьте пе
ренести свои ответы в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1! Запи
шите ответ справа от номера соответствующего зада
ния, начиная с первой клеточки. При переносе ответов
в заданиях 1 и 2 цифры записываются без пробелов, за
пятых и других дополнительных символов. Каждую
цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии
с приведёнными в бланке образцами.
419
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ
РАЗДЕЛ 2. ЧТЕНИЕ
Установите соответствие между заголовками 1–8
и текстами A–G. Занесите свои ответы в
таблицу. Используйте каждую цифру только один
раз. В задании один заголовок лишний.
420
Раздел 2. Чтение
421
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F
частями предложений, обозначенными цифрами 1–
7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя. Занесите
цифру, обозначающую соответствующую часть
предложения, в таблицу.
422
Раздел 2. Чтение
Прочитайте текст и выполните задания 12–18. В каж
дом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4,
соответствующую выбранному вами варианту ответа.
423
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ
424
Раздел 2. Чтение
Adapted from Stories and Legends of Travel
and History by Grace Greenwood
425
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ
По окончании выполнения заданий 10–18 не забудьте
перенести свои ответы в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1! Запи
шите ответ справа от номера соответствующего зада
ния, начиная с первой клеточки. При переносе ответов
в заданиях 10 и 11 цифры записываются без пробелов,
запятых и других дополнительных символов. Каждую
цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии
с приведёнными в бланке образцами.
РАЗДЕЛ 3. ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА
Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуй
те, если необходимо, слова, напечатанные заглавными
буквами в конце строк, обозначенных номерами 19–25,
так, чтобы они грамматически соответствовали со
держанию текстов. Заполните пропуски полученными
словами. Каждый пропуск соответствует отдельному
заданию из группы 19–25.
426
Раздел 3. Грамматика и лексика
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от
слов, напечатанных заглавными буквами в конце
строк, обозначенных номерами 26–31, однокоренные
слова так, чтобы они грамматически и лексически со
ответствовали содержанию текста. Заполните про
пуски полученными словами. Каждый пропуск соот
ветствует отдельному заданию из группы 26–31.
427
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ
Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номе
рами 32–38. Эти номера соответствуют заданиям 32–
38, в которых представлены возможные варианты от
ветов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, со
ответствующую выбранному Вами варианту ответа.
428
Раздел 3. Грамматика и лексика
Adapted from Buying Gloves in Gibraltar
by Mark Twain
429
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ
По окончании выполнения заданий 19–38 не забудьте
перенести свои ответы в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1! Запишите ответ справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. При переносе ответов
в заданиях 19–31 буквы записываются без пробелов,
запятых и других дополнительных символов. Каждую
букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
!
Проверьте, чтобы каждый ответ был записан рядом с номером соответствующего задания.
РАЗДЕЛ 4. ПИСЬМО
Для ответов на задания 39 и 40 используйте бланк от
ветов № 2. Черновые пометки можно делать прямо на
листе с заданиями, или можно использовать отдельный
черновик. При выполнении заданий 39 и 40 особое внима
ние обратите на то, что Ваши ответы будут оцени
ваться только по записям, сделанным в БЛАНКЕ ОТ
ВЕТОВ № 2. Никакие записи черновика не будут учи
тываться экспертом. Обратите внимание также на
необходимость соблюдения указанного объёма текста.
Тексты недостаточного объёма, а также часть текс
та, превышающая требуемый объём, не оцениваются.
Запишите сначала номер задания (39, 40), а затем от
вет на него. Если одной стороны бланка недостаточно,
Вы можете использовать другую его сторону.
Well, I’ve just returned from my journey to France. It was
fantastic! I wish holidays were longer. How do you usually
spend your holidays? Do you prefer to spend them with your
family or with your friends? Why? And what are you going to
do in summer?
As for my summer break, I’m planning to go diving ….
430
Тексты для аудирования
Honesty is the best policy.
Тексты для аудирования
Задание 1
Вы услышите 6 высказываний. Установите соответ
ствие между высказываниями каждого говорящего A–F
и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте
каждое утверждение, обозначенное соответствующей
цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее
утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите
свои ответы в таблицу. У вас есть 20 секунд, чтобы оз
накомиться с заданием.
431
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ
432
Тексты для аудирования
.
.
Задание 2
Вы услышите разговор друзей. Определите, какие из
приведённых утверждений A–G соответствуют содер
жанию текста (1 — True), какие не соответствуют
(2 — False) и о чём в тексте не сказано, то есть на ос
новании текста нельзя дать ни положительного, ни от
рицательного ответа (3 — Not stated). Занесите номер
выбранного вами ответа в таблицу. Вы услышите за
пись дважды. У вас есть 20 секунд, чтобы ознакомиться
с заданиями.
433
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ
434
Тексты для аудирования
.
.
Задания 3–9
Вы услышите интервью. В заданиях 3–9 занесите в по
ле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую номеру
выбранного вами варианта ответа. Вы услышите за
пись дважды. У вас есть 50 секунд, чтобы ознакомиться
с заданиями.
435
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ
436
Тексты для аудирования
Inde
pendence Day
.
.
437
СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ
Правила прибавления окончаний
-s, -es, -ed, -er, -est
s
s
Present Simple
I want — He wants
We like — She likes
o, x, z, s, ss, sh,
es
We watch — She watches
s
y
i
ch
I go — He goes
es
I study — He studies
y
I play — He plays
We try — She tries
s
We stay — She stays
ed
ed
Past Simple
Past
Participle
want — wanted
like — liked
open — opened
e
agree — agreed
stop — stopped
i
plan — planned
ed
ed
study — studied
try — tried
y
play — played
438
prefer — preferred
y
stay — stayed
ed
Справочный материал
er
est
er
y
est
tall — taller — the tallest
e
nice — nicer — the nicest
big — bigger — the biggest
y
i
happy — happier — the happiest
y
grey — greyer — the greyest
Правила прибавления окончания ing
к глаголу
ing
Present Participle
герундия
go — going
open — opening
e
write — writing
live — living
agree — agreeing
dye — dyeing
run — running
ing
lie — lying
refer — referring
ing
y
die — dying
ie
tie — tying
439
СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
Общие правила правописания
l
ed
ing
travel — travelled — travelling
cancel — cancelled — cancelling
travel — traveled — traveling
cancel — canceled — canceling
h, j, k, q, w, x, v
c
ed
ing
ck
traffic — trafficked — trafficking
ic
e i
c
Основные правила употребления запятых
в английском языке
We bought some bread, some butter and a kilo of
tomatoes.
and
however, in my opinion, besides,
moreover, what is more, for example, for instance
However, many people consider fast food harmful.
440
Справочный материал
If the weather is fine tomorrow, we’ll go for a walk.
Bill Gates, who is one of the richest people on the planet,
has donated a lot of money to educational
organizations.
Having done his homework, Tom went for a walk.
Tom said, I won’t go with you.
Dear Tom, Dear Mrs
Smith, Dear Sir/Madam
Love, All the best, Yours sincerely, Yours faithfully
The contract was signed on April 15, 2009.
that
He said that he was going home.
441
СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
Чтение гласных букв
i
ɑ
i
i
i
əυ
ɒ
i
i
ɔ
ɔ
υə
i
i
Чтение согласных букв и буквосочетаний
g
442
Справочный материал
Окончание табл.
ʃ
g
ʃ
ʃ
ʃ(ə)
ʃ(ə)
443
СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
Продолжение табл.
ou
au ou
ŋ
g
ʃ
444
Справочный материал
Окончание табл.
ʃ(ə)
(ə)
(ə)
(ə)
ʃ
ʃ(ə)
ð
θ
o
445
СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
АРТИКЛИ
Употребление неопределённого артикля
a/an
a
an
a
a
a
a
a
an
a
a
a
a
a
Употребление определённого артикля
the
The
The
the
the
446
Справочный материал
Окончание табл.
the
the
the
the
the
the
the
the
the
the
the
the
The
sh, ch, ese
The
The
the
the
the
the
the
the
the
the
the
the
the
the
the
the
the
the
the
the
The
the
the
the
the
447
СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
Отсутствие артикля
перед существительными
bed, school, col
lege, university, hospital,
church, prison
448
Справочный материал
Окончание табл.
at school, at work
at home,
ТАБЛИЦА НЕПРАВИЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ
449
СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
Продолжение табл.
450
Справочный материал
Продолжение табл.
пого
ду
451
СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
Продолжение табл.
452
Справочный материал
Продолжение табл.
453
СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
Продолжение табл.
время
деньги
454
Справочный материал
Оконччание табл.
одежду
механизм
455
ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ
Раздел «Аудирование»
Раздел «Чтение»
Раздел
«Грамматика и лексика»
ЗАДАНИЯ 19–25
456
Ответы на задания
457
ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ
458
Ответы на задания
459
ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ
460
Ответы на задания
461
ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ
ОБРАЗЦЫ ЗАДАНИЙ 19–25
ЗАДАНИЯ 26–31
462
Ответы на задания
463
ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ
464
Ответы на задания
465
ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ
466
Ответы на задания
ОБРАЗЦЫ ЗАДАНИЙ 26–31
ЗАДАНИЯ 32–38
467
ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ
468
Ответы на задания
469
ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ
ОБРАЗЦЫ ЗАДАНИЙ 32–38
Раздел «Письмо»
ЗАДАНИЕ 39
1
Moscow
Russia
03.06.20
Dear Jenny,
Thanks for your reply! Your letters are always full of news.
In your letter you asked me about Moscow. Of course I love
my city because it’s very beautiful especially in autumn when
all trees are of different colours. I think Moscow is a unique city
where history and modern life coexist together. Here you can
visit modern exhibitions and at the same time take part in celebrating traditional festivals. However, Moscow has got problems
like any other big city. The most important one is air pollution
because there are lots of cars and plants in the city.
Well, I want to ask you about your basketball team. How
many girls are there in your team? Are you all of the same age?
Who is the captain of your team?
Keep in touch.
Love,
Olga
2
Moscow
Russia
26.06.20
Dear Jill,
Thanks for your letter. It’s always nice to read them.
470
Ответы на задания
Well, it’s not difficult to get to my place. Just take the bus
to ‘Rechnoy Vokzal’ metro station. I think it’s the easiest and the
cheapest way. When you get off, turn right and go down Festivalnaya Street. My block of flats is only a five-minute walk away. As for
the weather, it’s quite nice at the moment and the forecast is fine.
I’m sure it’ll be hot and sunny, so take some T-shirts and shorts.
By the way, what sights would you like to visit in Moscow?
What would you prefer to do in the evening? I can buy tickets to
the Bolshoi Theatre. Would you like to go?
Anyway, we’ll have a wonderful time together. Can’t wait
to see you!
Love,
Nastya
3
Moscow
Russia
June 16, 2020
Dear Jack,
Thanks for your letter. It was great to hear from you again.
In your letter you asked me about my household duties. Of
course I help my mum about the house because she is too busy at
work. I think everyone in the family has to do their fair share.
Actually, I don’t have to do much. I usually have to wash the
dishes and clean my room. I also have to walk my dog. Honestly,
I have enough time to do the chores because I usually don’t have
much homework to do.
Anyway, what about your trip to France? Are you going
sightseeing? Which cities are you planning to visit? How long
are you going to stay in France? Write back and tell me about
your holidays.
Best wishes,
Leonid
4
Kazan
Russia
31/05/20
Dear Patricia,
Thanks for your letter. I’m happy to hear from you again.
It’s great that you have a boyfriend!
471
ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ
Well, in Russia we don’t pay much attention to clothes at parties. Actually, any clothes will do as long as a person feels comfortable. As for me, I try to follow fashion. So I usually wear a
smart dress at parties because I want to look great. If I were you, I
would choose the clothes I like most of all. I’m sure you’ll feel fine.
By the way, what did your sister wear at her birthday party? Did you have a party at home or at a restaurant? How many
guests were there?
Sorry, I’d better go now. Mum wants me to help her with
the housework.
Take care and stay in touch!
Best wishes,
Ilona
5
Rostov-upon-Don
Russia
May 20, 2020
Dear Mark,
Thanks for your recent letter. Your letters are always interesting and I read them with pleasure.
I’m writing to answer your questions. Well, I think you
shouldn’t feel embarrassed. I guess there are lots of attractions
in ‘Aqualand’ so nobody will notice that you can’t swim. You
should definitely go there and have fun! Yet I would start learning to swim, if I were you. It isn’t difficult, especially if you do
it with an instructor. In this case you’ll need five or six lessons.
I’m glad to hear about your environmental project! How
many students took part in this project? What was the aim of
your project? Was it a research project?
Write soon!
All the best,
Vasya
ЗАДАНИЕ 40
472
Ответы на задания
1 School attendance should be mandatory for all children.
In many countries, children can be educated at home, which
makes people think that compulsory school attendance is not necessary. However, the majority of teachers are sure that voluntary
attendance will hamper the academic performance of students.
In my opinion, all pupils should be obliged to attend school. To
begin with, parents are usually not qualified enough to teach their
children so pupils may not receive an appropriate level of education.
In addition, home education is very challenging for students as
they have to work harder without a direct help of a qualified teacher. Moreover, teenagers lack the opportunity to exchange ideas with
their peers, which restricts their intellectual development.
Nevertheless, there are parents who are against mandatory
school attendance. They believe that school education is not suitable for children who suffer from ‘school phobia’. They also think
that home educated children have a more flexible schedule and
can study at their own pace.
Personally, I do not think they are right. First of all, it is easier
for children to adapt to school requirements and get rid of ‘school
phobia’ if they study together with their peers. Besides, I suppose
that a flexible schedule can make a pupil lazy because it is easy to
find an excuse not to do your homework if you do not want to.
To conclude, I think voluntary attendance has more drawbacks than benefits. Therefore, I believe that all children must be
obliged to attend school, which will make them more disciplined
and well-educated.
2 The only way to lose weight is following a special diet.
Nowadays many people think they are too fat. They believe
the best way to improve their fitness is going on a diet, although
most doctors warn against such nutrition schemes.
473
ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ
From my point of view, the best way to lose weight is going in
for sports. Firstly, if you do regular exercise, you can eat whatever you want because you are burning it all off. Secondly, exercising is the easiest way to lose weight because you do not have to
count calories or to buy special foods. Finally, sport helps you to
keep fit whereas dieting weakens your body.
However, the majority of people suppose that the only way to
lose weight is following a special diet. They claim that we ought
to cut down on fat because fat is the major cause of obesity. Besides, reducing your food intake means you consume less calories, which helps to lose weight.
As for me, I totally disagree with the opinion stated above. To
begin with, dieting causes not only fat loss but muscle loss as well
whereas losing weight through exercise means you burn only fat.
Besides, reducing your food intake lowers your metabolic rate,
so when you return to your normal eating habits, you will put on
weight even faster than before.
To conclude, I believe that dieting is not the only possible way
to reduce our weight. Despite certain arguments in favour of dieting, I still believe the best way to stay in shape is doing sports.
3 A holiday is just another day off.
Holidays are an essential part of our culture. Yet not all
people understand the importance of their celebration. Some of
them see any holiday as a chance to have a rest.
In my opinion, we should celebrate holidays because, first
and foremost, they help to keep up our traditions and to preserve
our culture. In addition, it is a good chance to bring the family together and to meet all your friends and relatives. What is
more, there is a special atmosphere behind each holiday and it is
a good opportunity to make people happy.
Nevertheless, not all people enjoy celebrations. They regard
holidays as additional time off work because they are not interested in ancient traditions. They also believe that holidays are
just an excuse for spending money or making it.
Actually, I believe such attitude is wrong. First of all, I am sure
it is important that traditions do survive in the country as they help
to form national identity. Besides, even though people spend lots of
money on presents, it is not only the presents that count, but also
the fact that people greet each other and share the joy of the day.
To conclude, I want to say that holidays help to bring generations together. Personally, I like the spirit of a holiday and
474
Ответы на задания
always try to follow the traditions connected with it. I am convinced that a holiday is not just a day off but a special occasion
and we should prepare for it beforehand.
4 Computer games teach us nothing.
Technological progress has caused the appearance of computers and computer games, which can keep a child occupied for
hours. However, adults consider computer games a complete
waste of time.
As for me, I believe computer games are more than mindless entertainment. Firstly, computer games can teach people
to achieve their aims as they regularly put obstacles in the way
of players that are necessary to overcome. Secondly, computer
games can be a valuable source of accidental learning that can be
applied to school, home, and social events. Finally, teachers have
also started to appreciate educational computer games as an opportunity to make their lessons more exciting.
Despite all positive effects, quite a few parents are against
computer games as they do not believe children can learn something from games. They also argue that this activity makes teenagers waste their time and neglect their schoolwork.
Nevertheless, I cannot agree with the opposing opinion. I am
sure that computer games make children persistent and develop
their logical reasoning. Besides, with the help of computer games
children can study different subjects at their own pace. I also
think that if teenagers play computer games for an hour just to
relax after a hard day at school, this will not do them any harm.
To sum up, computer games have many advantages and I believe it is wrong to say that they do not teach us anything. On
the contrary, they make young people get acquainted with the
present-day world in an exciting way.
5 Advertising is useless.
These days we are all exposed to a continuous chain of advertising messages. The majority of businessmen believe advertising is a positive force in society, whereas lots of people think advertising should be banned.
In my opinion, advertising is useless. To begin with, most advertisements show life unrealistically and give untrue information. In adverts, all people seem to be happy consumers, which is
not true at all. In addition, advertising increases prices for consumers and puts pressure on them making them buy things they
475
ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ
do not need. What is more, many companies advertise alcoholic
drinks and cigarettes without thinking that these products are
really harmful to people’s health.
However, business companies claim that advertising is of
great use for all people as it informs them about new products,
films or travel options. Besides, advertisements help people get
the best value for their money as they have access to price information and availability of products.
As for me, I disagree with the opposing arguments. Although
adverts inform people about new products, they do not talk about
products defects. Also, with the Internet people do not need advertising because they can find all the information they need on
the Web.
In conclusion, I’d like to say advertising has lost its former
importance. Although many companies get their money from
promoting their products, I am convinced that advertising is of
no use in our society nowadays because it does not cater for consumers.
Экзаменационный вариант
476
Ответы на задания
Возможный вариант ответа
Tomsk
Russia
27/04/20
Dear Simon,
Thanks for your letter. I am glad to hear from you again!
Sorry for not writing earlier.
I’m writing to answer your questions about my holidays.
I usually spend them at home with my family. I read books or
watch TV. Sometimes we go on a camping holiday although I
would prefer to travel somewhere with my friends because it’s
fun to discover new places together with them. As for my summer holidays, I often stay with my grandparents in the country
477
ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ
and help them grow fruit and vegetables. I’m afraid this summer won’t be an exception.
Anyway, it’s great that you are planning to go diving. Where
are you going to dive? Are you going to dive with your parents
or friends? How long are you planning to dive?
Keep in touch.
Best wishes,
Ivan
Возможный вариант ответа
478
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Спецификация контрольно-измерительных материалов для проведения в 2020 г. единого государственного экзамена по иностранным языкам. — М.: ФИПИ, 2019. — www.fipi.ru
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения
единого государственного экзамена по английскому языку. — М.: ФИПИ,
2019. — www.fipi.ru
Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов
единого государственного экзамена 2020 года по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
(письменная часть). — М.: ФИПИ, 2019. — www.fipi.ru
Демонстрационный вариант УСТНОЙ ЧАСТИ контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ. — М.: ФИПИ, 2019. — www.fipi.ru
Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Симкин В.Н. Методические рекомендации по некоторым аспектам совершенствования преподавания английского языка. — М.: ФИПИ, 2013. — www.fipi.ru
Махмурян К.С. Основные направления совершенствования методики
преподавания иностранных языков в контексте результатов ЕГЭ. — mcko.
ru/webinar/28.08.13/Mahmuran.ppt
Музланова Е.С. ЕГЭ за 30 дней. Английский язык. — М.: Астрель,
2012.
Музланова Е.С. 30 типовых вариантов экзаменационныч работ для
подготовки к ЕГЭ. — М.: АСТ; Астрель, 2018.
2012 Summer Olympics opening ceremony. — http://en.wikipedia.org/
wiki/2012_Summer_Olympics_opening_ceremony
A Brief History of Rome. — http://www.roman-empire.net/children/
history.html
Bloom Jessica. Learn How to Sing — www.PopularArticles.com.
Celebrity Interviews. — Reader’s Digest — www.rd.co
David Biello. Risks of Global Warming Rising. —www.scientificamerican.
com
Decisions Revisited: Why Did You Choose a Public or Private College? —
http://education-portal.com/articles/Public_or_Private_Universities_
Readers_ Weigh_In.html
Dr Ian Farnan. Fukushima Reactor Review. — www.thenakedscientists.com.
Food additives. — http://en.wikipedia.org/wiki/Food_additive
Grace Greenwood. Stories and Legends of Travel and History, for Children. —
http://www.gutenberg.org/files/26735/26735-h/26735-h.htm#chap13.
Graffiti in the United States. — en.wikipedia.org/wiki/Graffiti_in_ the_
United_States.
Longman Dictionary of Contemporary English. — http://www.ldoceonline.com.
Macmillan Dictionary. — http://www.macmillandictionary.com/
Max Alexander. Home, Smart Home. — Reader’s Digest — May 2006,
www.rd.com.
Munro H.H. The Guests. — www.americanliterature.com
Elkes Ken. David’s Haircut. — www.short-stories.co.uk
Twain
Mark.
Buying
Gloves
in
Gibraltar.
—
www.
oldfashionedamericanhumor.com.
Grant Meg. Will Smith Interview. — Reader’s Digest, December 2006.
Panepento P. Side by side. Reader’s Digest, 2010. — www.readersdigest.
com.au/side-by-side.
Stuart Clark. The Biggest Solar Storm in History. — www.thenakedscientists.com.
Wikipedia, the free encyclopedia. English-language version of Wikipedia. — en.wikipedia.org.
479
Справочное издание
Музланова Елена Сергеевна
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Редакция «Образовательные проекты»
Ответственный редактор С.А. Юшина
Редактор Н.И. Максименко
Технический редактор Е.П. Кудиярова
Корректор И.Н. Мокина
В книге использованы фотоматериалы автора
Подписано в печать 15.06.2020. Формат 84 1081/32. Усл. печ. л. 28,56
(Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ)
Тираж 3000 экз. Заказ №
(Самый популярный справочник для подготовки к ЕГЭ)
Тираж 5000 экз. Заказ №
Общероссийский классификатор продукции ОК-034-2014 (КПЕС 2008);
58.11.1 — книги, брошюры печатные
Произведено в Российской Федерации
Дата изготовления июль 2020 г. Изготовитель: ООО «Издательство АСТ»
Адрес места осуществления деятельности по изготовлению продукции:
123112, Москва, Пресненская наб., д. 6, стр. 2.
Деловой комплекс «Империя», 14, 15 этажи
ООО «Издательство АСТ». 129085, г. Москва, Звёздный бульвар,
дом 21, строение 1, комната 705, пом. 1, 7 этаж.
Наш электронный адрес: www.ast.ru;
е-mail: www.stelliferovskiy@ast.ru
По вопросам приобретения книг обращаться по адресу:
123317, Москва, Пресненская наб., д. 6, стр. 2,
Деловой комплекс «Империя», а/я № 5