ТЕМА 1.2. РОЛЬ СЕМЬИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ ТЕМА 1.2.3. РОЛЬ МУЖЧИНЫ В СЕМЬЕ И В ОБЩЕСТВЕ. ВЫРАЖЕНИЕ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ПРОСТОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ: ОБРАЗОВАНИЕ СТРАДАТЕЛЬНЫХ (ПАССИВНЫХ) ПРИЧАСТИЙ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ, ИХ УПОТРЕБЛЕНИЕ В РЕЧИ. 1. Прочитайте текст. Найдите в тексте ответы на вопросы: • В чём раньше заключалась роль мужчин в семье и в обществе? • Кому принадлежат слова «Делай то, что обещал»? • Как изменилась роль мужчины в семье? Во все времена мужское предназначение подразумевало под собой два основных понятия: быть добытчиком и обеспечивать семью, а также выполнять функцию защитника. Но в конце XIX века произошла смена гендерных ролей. В связи с этим мужчины получили возможность взять на себя ответственность за создание домашнего уюта и воспитание детей. Если женщины в современном обществе могут заниматься работой, которая раньше считалась сугубо мужской, то почему мужчинам нельзя начать реализовываться в «женских» сферах? Уже никого не удивляет то, что мужчина может самостоятельно вести домашнее хозяйство или разбираться в моде, уметь замечательно готовить или же с удовольствием заниматься воспитанием детей. Так какой же он, образ современного мужчины? Во-первых, настоящий мужчина должен придерживаться принципа «Делай то, что обещал». Это визитная карточка мужества. По ней люди будут тебя судить и отмерять долю уважения, с которым к тебе следует относиться». Эти слова принадлежат Стиву Харви, американскому писателю и актёру. Основные качества, которые характеризуют мужское поведение, не очень изменились с прошлых веков. Ими, по-прежнему, остаются сила духа и твёрдость характера, смелость и ответственность, умение взять решение проблем на себя, защитить своих близких и обеспечить их благосостояние. Настоящий мужчина – это тот, кто умеет принимать решение и полностью берёт на себя за это ответственность. Испокон веков мужчине в семье была отведена роль главы семьи, а женщине – хранительницы домашнего Е.В ЛАЗАРЕВА ТЕМА 1.2. РОЛЬ СЕМЬИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ очага. Практически все мировые теории и практики берут за основу именно такой тип семьи, где главенствует муж. Такая супружеская модель до сих пор является самой распространённой. Но в современных семьях не всегда мужчина берёт на себя роль добытчика. Семью содержит тот из супругов, у кого лучше получается зарабатывать, кто более успешно продвигается по карьерной лестнице. Как профессиональные, так и бытовые обязанности, в наше время практически поровну распределены между мужчинами и женщинами. Нередко встречаются браки, где основным добытчиком в семье является женщина, а мужчина берёт на себя обязанности домохозяина. Готовка еды, уборка дома и воспитание детей не являются чем-то унизительным, недостойным занятием для «настоящего мужчины». Длительный период патриархата в мировой истории не прошёл бесследно, поэтому в политике, бизнесе и других не менее важных социальных сферах главные роли всё-таки остаются за мужчинами. Хотя официально женщинам не запрещается быть политиком или занимать руководящие должности, но косвенно это всё равно остаётся мужской прерогативой. 2. Рассмотрите иллюстрации и составьте сообщение на тему «Роль мужчины в современной семье». Свой ответ запишите (8-10 предложений). 3. Прочитайте примеры из таблицы 1. Сравните действительные и страдательные формы причастий. Скажите, от каких глаголов они образованы. Чем отличаются предложения со словом КОТОРЫЙ от конструкций с активными и пассивными причастиями? Е.В ЛАЗАРЕВА ТЕМА 1.2. РОЛЬ СЕМЬИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ Таблица 1 Действительные причастия Страдательные причастия (активные) (пассивные) Настоящее время Человек, читающий газету, сидит в Газета, читаемая человеком, парке на скамейке. сообщает последние городские новости. = Человек, который читает = Газета, которую читает газету, сидит в парке на скамейке. человек, сообщает последние городские новости. Прошедшее время Человек, читавший газету, сидел в парке на скамейке. = Человек, который читал газету, сидел в парке на скамейке. Человек, прочитавший газету, Газета, прочитанная узнал последние городские новости. человеком, сообщает = Человек, который прочитал последние городские газету, узнал последние городские новости. новости. = Газета, которую прочитал человек, сообщала последние городские новости. - НСВ НСВ СВ 4. Прочитайте примеры в таблице 2. Назовите инфинитив и определите вид глаголов, от которых образованы причастия. Таблица 2 Какой чай пользуется особой популярностью? Особой популярностью пользуется зелёный чай, импортируемый в Беларусь из Китая. = который импортируют в Беларусь из Китая. = который импортируется в Беларусь из Китая. Какая продукция известна далеко за пределами нашей республики? Е.В ЛАЗАРЕВА ТЕМА 1.2. РОЛЬ СЕМЬИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ Далеко за пределами нашей республики известна продукция, производимая на предприятиях нашего города. = которую производят на предприятиях нашего города. = которая производится на предприятиях нашего города. В каких книгах можно найти много интересного? Можно найти много интересного в книгах, издаваемых нашим издательством. = которые издаёт наше издательство. = которые издаются нашим издательством. Какие проблемы заинтересовали студентов? Студентов заинтересовали проблемы, обсуждаемые на семинаре. = которые обсуждают на семинаре. = которые обсуждаются на семинаре. ЗАПОМНИТЕ! Пассивное причастие можно заменить конструкцией со словом КОТОРЫЙ: Мы каждый день читаем новости, размещаемые в Интернете. Активная конструкция: который в В. п. (N4) Мы каждый день читаем новости, которые размещают в Интернете. Пассивная конструкция: который в И. п. (N1) Мы каждый день читаем новости, которые размещаются в Интернете. 5. Познакомьтесь с материалом таблицы 3. Вспомните, как образуются страдательные (пассивные) причастия настоящего времени. ОБРАЗОВАНИЕ СТРАДАТЕЛЬНЫХ (ПАССИВНЫХ) ПРИЧАСТИЙ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ Таблица 3 Е.В ЛАЗАРЕВА ТЕМА 1.2. РОЛЬ СЕМЬИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ читать – чита-ем – чита-ем-ый I спряжение рисовать – рису-ем – рису-ем-ый любить – люб-им – люб-им-ый переводить – перевод-им – перевод-им-ый НСВ II спряжение - ем - - им- ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ! создавать – создаём, но создаваемый узнавать – узнаём, но узнаваемый давать – даём, но даваемый признавать – признаём, но признаваемый ! От глаголов: писать, строить, ждать, брать, мыть, пить, бить, шить страдательные причастия настоящего времени не образуются. 6. Прочитайте словосочетания с причастиями. Назовите глаголы, от которых образованы данные причастия. Измените словосочетания по образцу и напишите их. Образец: выделяемый маркером текст – выделять Активная конструкция: текст, который выделяют маркером Пассивная конструкция: текст, который выделяется маркером Публикуемые газетой статьи, избираемый людьми президент, переводимая студентом статья, изучаемый иностранцами язык, обсуждаемые на конференции проблемы, регулируемый конгрессом вопрос, решаемая студентами задача, передаваемое по телевидению сообщение. ИЗМЕНЕНИЕ ПРИЧАСТИЙ ПО ПАДЕЖАМ И. п. (N1) Меня интересует важная проблема, исследуемая сотрудниками нашего университета. = которую исследуют сотрудники нашего университета. = которая исследуется сотрудниками нашего университета. Е.В ЛАЗАРЕВА ТЕМА 1.2. РОЛЬ СЕМЬИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ Р. п. (N2) Решение важной проблемы, исследуемой сотрудниками нашего университета, будет иметь большое практическое значение. = которую исследуют сотрудники нашего университета. = которая исследуется сотрудниками нашего университета. Д. п. (N3) Необходимо уделить исследуемой сотрудниками нашего особое внимание важной проблеме, университета. = которую исследуют сотрудники нашего университета. = которая исследуется сотрудниками нашего университета. В. п. (N4) Учёный совет факультета исследуемую сотрудниками нашего обсуждает важную проблему, университета. = которую исследуют сотрудники нашего университета. = которая исследуется сотрудниками нашего университета. Т. п. (N5) Мы хотим познакомить студентов с важной проблемой, П. п. (N6) Специалисты беседуют о важной проблеме, исследуемой сотрудниками нашего университета. = которую исследуют сотрудники нашего университета. = которая исследуется сотрудниками нашего университета. исследуемой сотрудниками нашего университета. = которую исследуют сотрудники нашего университета. = которая исследуется сотрудниками нашего университета. 7. Прочитайте предложения, передайте информацию по-другому (используйте активную и пассивную конструкции со словом КОТОРЫЙ). Образец: Книга, читаемая девушкой, лежит на столе. Активная конструкция: Книга, которую читает девушка, лежит на столе. Е.В ЛАЗАРЕВА ТЕМА 1.2. РОЛЬ СЕМЬИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ Пассивная конструкция: Книга, которая читается девушкой, лежит на столе. 1. Мы всегда читаем новости, публикуемые в городской газете. 2. В задаче, решаемой студентом, допущена ошибка. 3. Теорема, доказываемая преподавателем, кажется трудной для студентов. 4. Экзамен, сдаваемый девушкой, очень сложен. 5. Журнал, цитируемый Тимуром, рассказывает о профессиях XXI века. 6. Современные машины, создаваемые учёными, облегчают труд рабочих. 8. Прослушайте (или прочитайте) начало предложений и закончите их по образцу. Используйте активную или пассивную конструкции. Образец: Рассказ, переводимый переводчиком, – это рассказ, который переводит переводчик. 1. Сын, воспитываемый матерью, – это… . 2. Статья, читаемая студенткой, – это… . 3. Вопрос, обсуждаемый учёными, – это… . 4. Студенты, обучаемые преподавателем, – это… 5. Экзамен, сдаваемый первокурсниками, – это… . 6. Контрольные работы, проверяемые преподавателем, – это… . 7. Проблема, исследуемая университетом, – это… . 8. Книга, переводимая талантливым переводчиком, – это… . 9. Победители, награждаемые организаторами конкурса, – это… . 10. Задание, выполняемое группой студентов, – это… . 11. Преподаватель, любимый всеми студентами, – это… . 9. Прочитайте и запишите предложения, на месте пропусков вставьте причастия «изучающий» или «изучаемый» в нужной форме. 1. 2. 3. 4. Мы познакомились с девушкой, … философию. Основной предмет, … на факультете, – русский язык. Мои друзья сдают экзамены по всем предметам, … на 2-ом курсе. Студенты, … строительную механику, учатся на инженернотехнологическом факультете. Е.В ЛАЗАРЕВА ТЕМА 1.2. РОЛЬ СЕМЬИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ 5. Строительная механика, … на инженерно-технологическом факультете, – один из важнейших предметов для будущих инженеров-строителей. 6. Мы были в гостях у студентов, … инженерную геологию. 7. Второкурсники слушали лекцию по инженерной геологии, … ими в третьем семестре. 10. Прочитайте диалог. Закончите предложения. Антон и Мария говорили о … Все профессии можно разделить на … Я считаю, что экономист – это … профессия, потому что ... Антон. Привет, Мария. Давно не виделись. Как у тебя дела в школе? Мария. Всё просто замечательно. У нас каникулы, так что можно немного отдохнуть. А как твоя учёба? Антон. Хорошо. У меня сейчас практика на заводе, в финансовом отделе. Представляешь, там работают одни женщины! Мария. Ничего удивительного, Антон, ведь экономист – это женская профессия. Антон. Я с тобой не согласен. Среди известных экономистов нет ни одной женщины. Например, Адам Смит, Василий Леонтьев. Почему же сейчас среди мужчин так непопулярна эта профессия? Мария. Так сложилось у нас в стране, что мужчина выполняет тяжёлую физическую работу, а женщина сидит в какой-нибудь конторе. Много ли женщин ты видел на стройке или, например, на железной дороге? Антон. Ну, на стройке женщины работают малярами, красят что-нибудь или клеят обои, а на железной дороге – проводницами или кассирами. Мария. Значит, есть профессии женские и мужские. Хотя в наше время – это условное деление. Женщины работают и водителями такси, и в милиции, и в армии служат, есть даже женщины президенты. Антон. Ну, это, скорее исключение, чем правило. Я считаю, что женщина должна заниматься домом, мужем, детьми. Мария. Да у тебя, Антон, какие-то устаревшие взгляды. Женщин сейчас не закроешь в доме, у них много других занятий и интересов. Антон. А я с тобой не согласен. Чем плохо, если мама дома, а отец зарабатывает деньги? Моя мама – домохозяйка, а отец – военный. Е.В ЛАЗАРЕВА ТЕМА 1.2. РОЛЬ СЕМЬИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ Мария. А ты уверен, что твоя мама не хотела бы работать, заниматься ещё чем-нибудь, а не только готовить и убирать в доме? Антон. Не знаю. Но мы всегда жили в военных городках, и там, в общемто, и не было работы для женщин. Так что почти все жёны офицеров занимались домом, детьми. Мария. Вот и получается, что женщина сама должна решать: работать ей или быть домохозяйкой. Антон. Наверно, ты права. Я как-то об этом не думал. Надо обязательно спросить у мамы, что она думает по этому вопросу. До встречи, Мария. Мария. До свидания, Антон. 11. Восстановите диалог без опоры на учебник. - Привет, Мария. Давно не виделись. Как у тебя дела в школе? -… - Хорошо. У меня сейчас практика на заводе, в финансовом отделе. Представляешь, там работают одни женщины! -… - Я с тобой не согласен. Среди известных экономистов нет ни одной женщины. Например, Адам Смит, Василий Леонтьев. Почему же сейчас среди мужчин так непопулярна эта профессия? -… - Ну, на стройке женщины работают малярами, красят что-нибудь или клеят обои, а на железной дороге – проводницами или кассирами. - … - Ну, это, скорее исключение, чем правило. Я считаю, что женщина должна заниматься домом, мужем, детьми. -… - А я с тобой не согласен. Чем плохо, если мама дома, а отец зарабатывает деньги? Моя мама – домохозяйка, а отец – военный. -… - 12. Пройдите по ссылке и выполните тест: https://docs.google.com/forms/d/1o5BVObEh9kZ0hNCv69VdfTIRBsRxtP4FivR3zTBrPSk/edit Е.В ЛАЗАРЕВА
