ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР 1.1 Понятие звукового анализа и синтеза 1.2 Особенности формирования фонематического анализа и синтеза у детей с нарушениями речи ГЛАВА 2 ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР 2.1 Обоснование комплекса упражнения для детей с ОНР старшего дошкольного возраста по формированию фонематического анализа и синтеза 2.2 Комплекс упражнений по формированию звукового анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 1. Архипова, Е. Ф. Стертая дизартрия у детей / Е.Ф. Архипова. - М.: АСТ: Астрель, 2007. – 331 c. 2. Балобанова, В. П. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения / В. П. Балобанова, Л. Г. Богданова, Л. В. Венедиктова. – СПб.: Детство-пресс, 2001. – 116 с. 3. Баль, Н. Н. Развитие познавательной деятельности детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи на коррекционных занятиях / Н.Н. Баль, Н.В. Дроздова. – Минск: Народная асвета, 2015. – 111 с. 4. Баль, Н. Н. Теоретическое обоснование методики формирования языкового анализа и синтеза у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи / Н.Н. Баль, Н.В. Чемоданова // Спецыяльная адукацыя.-2013. - № 6. – С. 3-7. 5. Боскис, Р. М. Б85 Учителю о детях с нарушениями слуха: Кн. для. учителя.–2-е изд.,испр.'–М.: Просвещение, 1988.– 128 с. 6. Венгер, Л. А. Готов ли ваш ребенок к школе / Т. Д. Марцинковская, А. Л. Венгер. - М., 1994. – 45 с. 7. Гвоздев, А. Н. Вопросы изучения детской речи / А. Н. Гвоздев. – М.: Просвещение, 1961. – 78 с. 8. Глухов, В. П. Формирование навыков связных высказываний у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / В. П. Глухов, А. В. Горбачева // Логопед в детском саду. - 2012. - № 3. – С. 32-40. 9. Гриншпун, Б.М. Дислалия. // Хрестоматия по логопедии –т.1.- М.: ГИЦ ВЛАДОС, 1997.-108-120 с. 10. Думич, Т. С. Изучение сформированности первичных форм звукового анализа у детей дошкольного возраста с нарушениями речи / Т. С. Думич // Научный поиск – 2017 / ГрГУ им. Я. Купалы ; редкол.: Н. В. Крюковская, М. В. Пивоварчик. – Гродно : ГрГУ, 2017.. – Режим доступа: http://ebooks.grsu.by/nauch_poisk_2017/. – Дата доступа : 11. Журова, Л. Е. Обучение грамоте в детском саду. -2-е изд. - М. : Педагогика, 1978. 12. Каше, Г. А. Исправление недостатков речи у дошкольников; под редакцией Р.Е. Левиной. – М. : «Просвещение», 1971. – 192 с. 13. Каше, Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи: Пособие для логопеда. . –– М.: Просвещение, 1985. - 207 с. 14. Ковшиков, В.А. Исправление нарушений различных звуков: методы и дидактические материалы. – СПб.: САТИС, 1995. – 71с. 15. Колесникова, Е. В. Развитие фонематического слуха у дошкольников / Е. В. Колесникова. – М.: Просвещение, 2002. – 94 с. 16. Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах. - М.: Владос, 2004. – 129 с.. – 224 с. 17. Левина, Р. Е. Основы теории и практики логопедии / Р. Е. Левина. - М., Просвещение, 1974. – 168 с. 18. Леонтьев А.Н. Основы психолингвистики: Учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальности «Психология». М., 1997. - 320 с. 19. Логинова Е.А. Нарушения письма. Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития: Учебное пособие / Под ред. Л. С. Волковой.- СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.- 208 с 20. Логопедия / Под ред. Л. С. Волковой. - М.: Прометей, 2004. – 215 с. 21. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – 680 с. 22. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений удошкольников (коррекция стертой дизартрии): учебное пособие. / Л.В.Лопатина, Серебрякова Н.В. . –– Спб.: Изд-во «СОЮЗ», 2000. – 192 с. 23. Маркова А.К. Разделы психологии: Педагогическая психология Высшее учебное заведение: Психологический институт РАО Овладение слоговым составом слова в раннем возрасте // Вопр. психол. - 1969. - № 5. 24. Никашина Н. А. Устранение недостатков произношения и письма у младших школьников. // Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы / под ред. Левиной Р.Е. – М.: Просвещение, 1965. - с. 46-66 25. Орфинская В.К. О воспитании фонологических представлений в младшем школьном возрасте // Ученые зап. ЛГПИ им. Герцена. – л., 1946. Т.53. С.44-52. 26. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. Пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений / М.Ф.Фомичева, Т. В. Волосовец, Е. Н. Кутеповаи и др.; Под ред. Т. В. Волосовец: Издательский центр «Академия», 2002. - 200 с. 27. Парамонова Л.Г. Логопедия для всех. - Спб: Питер, 2009. – 370с. 28. Садовникова И.Н. Коррекционное обучение школьников с нарушениями чтения иписьма. Пособие для логопедов, учителей, психологов дошкольных учрежденийи школ различных типов. . –– м.: аркти, 2005. – 400 с. 29. Соботович Е.Ф. С 54 Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции (Дети с нарушением интеллекта и моторной алалией): Учеб. пособие для студентов. – М.: Классике Стиль, 2003. – 160 с. 30. Спирова Л.Ф. Недостатки произношения, сопровождающиеся нарушениями письма. // Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы. / Под ред. Р.Е. Левиной. - м., 1965. - с.33-45. 31. Ткаченко, Т. А. Если дошкольник плохо говорит / Т. А. Ткаченко. – СПб., 1997. – 49 с. 32. Трауготт, Н.Н. Диагностика и коррекция речевых нарушений / Н.Н. Трауготт.– СПб. : Питер, 2001. – 296 c. 33. Учебные программы для специальных общеобразовательных учреждений для детей с тяжелыми нарушениями речи и детей с трудностями в обучении с белорусским и русским языками обучения [Электронный ресурс]/ НИО – Режим доступа: http://adu.by/ru/. – Дата доступа : 34. Ушаков, Т.Н. речь человека в общении / Т.Н. Ушакова, Н.Д. Павлова, И.А. Зачесова, отв. ред. В.Д. Шадриков; АН СССР, Ин-т психологии. – М. : Просвещение, 1989. –210 с. 35. Филичева, Т.Б. Нарушения речи у детей: Пособие для воспитателей дошкольных учреждений / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина. – М. : Профессиональное образование, 1993. – 232 с. 36. Филичева, Т. Б. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение / Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова. – М., 1999. – 89 с. 37. Фомичева, М. Ф. Воспитание у детей правильного звукопроизношения: Практикум по логопедии / М. Ф. Фомичева. - М.: Просвещение, 1989. - 239 с. 38. Чиркина, Г.В. Основы логопедической работы с детьми / Г.В. Чиркина, Т.Б. Филичева. – М. : Логос, 2002. – 240 c. 39. Шашкина, Г. Р. Логопедическая работа с дошкольниками : учеб. пособие. для студ. учреждений высш. проф. образования / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И. А. Зимина. – М. : Академия, 2014. – 256 с. 40. Ястребова, А.В. Особенности устной речи учащихся 1 класса / А.В. Ястребова // Хрестоматия по логопедии. – М. : Просвещение, 1997. – С. 69 -102.
