Индивидуальный 2 образовательный маршрут подготовки к ОГЭ по истории учащихся 9 классов

Примерное
время в мин
2
Б
2-3
2
1
П
3-5
3
1
Б
3-5
4
2
Б
3-5
5
1
Б
3-5
6
1
Б
3-5
7
1
Б
3-5
XVIII – начало XX в.
8
9
10
1
1
1
Б
П
П
11
1
П
3-5
3-5
3-5
3-5
VIII вв. – 1914 г.
VIII вв. – 1914 г.
VIII вв. – 1914 г.
VIII вв. – 1914 г.
12
1
Б
2-3
13
2
Б
3-5
14
1
Б
2-3
15
16
1
1
Б
Б
3-4
3-4
17
1
Б
5-7
18
2
П
15-20
19
2
Б
7-10
20
2
В
7-10
21
2
П
10-15
VIII вв. – 1914 г.
VIII вв. – 1914 г.
VIII вв. – 1914 г.
VIII вв. – 1914 г.
VIII вв. – 1914 г.
VIII вв. – 1914 г.
VIII вв. – 1914 г.
VIII вв. – 1914 г.
VIII вв. – 1914 г.
VIII вв. – 1914 г.
VIII вв. – 1914 г.
VIII вв. – 1914 г.
VIII вв. – 1914 г.
VIII вв. – 1914 г.
VIII вв. – 1914 г.
VIII вв. – 1914 г.
Проверяемые виды деятельности
Часть 1
Знание дат, этапов и ключевых событий истории.
Определение последовательности и длительности важнейших событий
отечественной и всеобщей истории.
Объяснение смысла изученных исторических понятий и терминов.
Знание дат, этапов и ключевых событий истории (множественный
выбор).
Объяснение смысла изученных исторических понятий и терминов.
Умение группировать исторические явления и события по заданному
признаку.
Использование данных различных исторических источников (текста,
схем, иллюстративного и статистического материала).
Работа с исторической картой
Работа с исторической картой
Работа с исторической картой
Использование данных различных исторических источников (текста,
схем, иллюстративного и статистического материала).
Использование данных различных исторических источников (текста,
схем, иллюстративного и статистического материала).
Использование данных различных исторических источников (текста,
схем, иллюстративного и статистического материала).
Использование данных различных исторических источников (текста,
схем, иллюстративного и статистического материала).
Знание дат, этапов и ключевых событий истории.
Знание дат, этапов и ключевых событий истории.
Использование данных различных исторических источников (текста,
схем, иллюстративного и статистического материала).
Часть 2
Использование данных различных исторических источников (текста,
схем, иллюстративного и статистического материала).
Использование данных различных исторических источников (текста,
схем, иллюстративного и статистического материала).
Использование данных различных исторических источников (текста,
схем, иллюстративного и статистического материала).
Определение причин и следствия важнейших исторических событий.
Количество
правильных
ответов
Уровень
1
Примерные элементы
содержания
Количество
выполненных
заданий
№
Первичный
балл
Индивидуальный маршрут подготовки к ОГЭ по истории ученика 9 класса: _______________________________________________________
дата
Подпись
учителя
22
3
П
10-15
23
2
В
10-15
24
3
В
10-15
VIII вв. – 1914 г.
VIII вв. – 1914 г.
VIII вв. – 1914 г.
Использование данных различных исторических источников (текста,
схем, иллюстративного и статистического материала).
Выявления общности и различия сравниваемых исторических событий
и явлений.
Соотнесение общих исторических процессов и отдельных фактов
(анализ исторической ситуации).
Всего заданий – 24; из них
по типу заданий: с кратким ответом – 17, с развернутым ответом – 7.
по уровню сложности: Б – 14; П – 7; В – 3.
Максимальный первичный балл за работу – 37.
Общее время выполнения работы – 3 часа (180 минут).