ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ГЕОГРАФИЯ 7 класс (70 ч/ 2 час в неделю) № уро ка Тема урока Планируемые результаты 1/1 Как мы будем изучать географию. Урок общеметодологической направленности Смогут объяснять роль человека в природе, узнают понятие «рациональное природопользование». 2/2 Географические карты. Урок открытия нового знания Узнают виды картографических проекций. Продолжат формирование навыка классифицировать информацию. Тип урока Предметные УУД Метапредме тные УУД Личностные УУД Домашнее задание Овладеют навыками самостоятельн ого приобретения новых знаний. Формировани е умений ставить вопросы, давать определение понятиям, строить логическое рассуждение. Умение на практике пользоваться основными логическими приемами, извлекать информацию из различных источников, формирование умений Формировани е познавательн ой и информацион ной культуры, в том числе развитие навыков самостоятель ной работы с учебным пособием. § 1, устно отвечать на вопросы,. Формировани е познавательн ой и информацион ной культуры, в том числе развитие навыков самостоятель ной работы с § 2 задание по выбору. Задание 1-3 на с. 8 Введение - 3 часа Дата по пл ану Дата фактич ески 3/3 Практическая работа №1 «Каким способом отображают информацию на картах» Урок развивающего контроля Раздел I. 2. 4/1 Как люди заселяли Землю Урок общеметодологи ческой направленности Продолжат формирование умений определять по картам расстояний между точками в градусах и километрах, координаты объектов. аргументирова ть собственную точку зрения, делать умозаключени я Умение на практике пользоваться основными логическими приемами, извлекать информацию из различных источников, формирование умений аргументирова ть собственную точку зрения, делать умозаключени я учебным пособием. Развитие учебнопознавательн ой мотивации. планирование своей деятельности. Личностнопознавательн ые, работать с информацией, применять знания на практике Сотрудничест во с учителем и одноклассник ами С. 8, отвечать на вопросы, учить схему Формирование познавательной и информационной культуры, развитие навыков самостоятельной работы с учебными пособиями, развитие § 3 читать, пересказыват ь. Доработать таблицу. Человек на Земле- 8 часов Узнают многообразие народов мира, их отличительные особенности, понятие и виды мировых религий. Умение ставить вопросы, структурироват ь материал, аргументироват ь собственную позицию, умение извлекать информацию из 5/2 Население современ ного мира. Практическая работа №2 «Как размещено население Земли» Урок развивающего контроля Сравнительное описание численности и плотности населения по разным источникам информации. Определение и сравнение естественного прироста населения стран по различным источникам географической информации 6 /3 Народы, языки и религии. Урок общеметодологи ческой направленности Узнают многообразие народов мира, их отличительные особенности, понятие и виды мировых религий различных источников коммуникативной компетенции. Воспитание толерантного отношения к другим людям. Умение на практике пользоваться основными логическими приемами, извлекать информацию из различных источников, формирование умений аргументироват ь собственную точку зрения, делать умозаключения Умение ставить вопросы, структурироват ь материал, аргументироват ь собственную позицию, умение извлекать информацию из Развитие учебнопознавательной мотивации. планирование своей деятельности. Личностнопознавательные, работать с информацией, применять знания на практике Сотрудничество с учителем и одноклассниками Стр. 15 задание 6,7. Формирование познавательной и информационной культуры, развитие навыков самостоятельной работы с учебными пособиями, развитие § 5 читать, выучить крупнейшие городские агломерации. Уметь показывать их на карте. различных источников коммуникативной компетенции. Воспитание толерантного отношения к другим людям. Осознание ценности географического знания как важнейшего ком понента научной картины мира Осознание ценности географического знания как важнейшего ком понента целостной картины мира § 6, задание в РТ «Мой тренажёр» Формирование целостного мировоззрения, соответствующег о современному уровню развития науки § 8, задание в РТ «Мой тренажёр» Приготовить реферат о стране мира по выбору. 7/4 Города и сельские поселения Урок общеметодологи ческой направленности Узнают понятие «городские поселения», «сельские поселения»,2агломерация» Продолжат формирования умения работать с картами Овладение навыками самостоятельно го приобретения новых знаний 8/5 Страны мира Урок общеметодологи ческой направленности Узнают примеры классификации стран, понятия «монархия» и «республика». Определят по карте местоположение самых экономически развитых стран мира. 9/6 Практическая работа №3 «Сравниваем страны мира» Урок развивающего контроля Продолжат формирование умений работать с различными источниками информации Классификация стран по разным количественным показателям особенностей населения . Определение по комплексным картам различий в типах хозяйственной деятельности населения стран разных регионов. Формирование и развитие посредством географическог о знания познавательных интересов, интеллектуальн ых и творческих способностей Умение на практике пользоваться основными логическими приемами, извлекать информацию из различных источников, формирование § 7 читать, устно отвечать на вопросы. Стр 27 задание №7. 10/ 7 Многообразие стран мира. Урок рефлексии. Выступление и доклады о странах мира Сравнение стран мира по ряду признаков : величине территории, географическому положению и т.д. Систематизируют полученные знания по новой теме. 11/ 8 Контрольная работа №1 «Человек на Земле» Урок рефлексии Систематизируют полученные знания по новой теме. 12/ 1 Развитие земной коры Урок общеметодологи ческой направленности умений аргументироват ь собственную точку зрения, делать умозаключения Умение на практике пользоваться основными теоретическими и практическими знаниями и приёмами, выполнять практические задания Умение на практике пользоваться основными теоретическими и практическими знаниями и приёмами, выполнять практические задания Осознание ценности географического знания как важнейшего ком понента научной картины мира С. 30 Повторить местоположе ние изученных стран Осознание ценности географического знания как важнейшего ком понента научной картины мира Раздел III. Природа Земли - 14 часов Вспомнят части литосферы, узнают строение литосферных плит, их названия и месторасположение. Умения устанавливать причинноследственные связи, выполнять Формирование познавательной культуры, развитие эстетического сознания § 9 читать, учить определения и условные знаки, задание в РТ 13/ 2 Практическая работа № 4 «Земная кора на карте» Урок открытия нового знания Узнают о закономерности между строением земной коры, рельефом и полезными ископаемыми. 14/ 3 Природные ресурсы земной коры Урок общеметодологи ческой направленности Познакомятся с разными видами природных ресурсов. 15/ 4 Температура воздуха на разных широтах Урок открытия нового знания Вспомнят о зависимости нагрева земной поверхности от угла солнечных лучей. Узнают расположение тепловых поясов Земли. Продолжат учиться работать с картами. 16/ 5 Давление воздуха и осадки на разных широтах Урок открытия нового знания Узнают о зависимости между широтой места, температурой, атмосферным давлением. практические задания Умение на практике применять теоретические знания, развитие навыков сопоставления и анализа различ ных карт. Умение на практике применять теоретические знания, развитие навыков работы с доступным оборудованием Развитие познавательных интересов, формирование умений классифицирова ть материал, умение организовывать и планировать учебное сотрудничество и деятельность с учителем. Умения организовать свою Формирование коммуникативной компетенции в учебноисследовательско й деятельности при работе в парах. § 10 читать, учить определения и условные знаки, задание в РТ Формирование коммуникативной компетенции в учебноисследовательско й деятельности § 11 читать, за дание в РТ Овладение географическими знаниями и умениями, развитие навыков их практического применения § 12 читать, устно отвечать на вопросы, выполнить задание в РТ Овладение географическими знаниями и § 13 читать, уметь деятельность, определять ее цели и задачи 17/ 6 Общая циркуляция атмосферы Урок открытия нового знания Сформируют понятие «воздушная масса». Узнают о типах воздушных масс и постоянных ветрах. 18/ 7 Климатические пояса и области Земли Урок открытия нового знания Научатся работать с климатической картой мира. 19/ 8 Практическая работа № 5 «Климат и климатические пояса Земли» Урок развивающего контроля Научатся работать с климатической картой мира. 20/ 9 Океанические течения Урок общеметодологи ческой направленности Узнают о закономерностях циркуляции водных масс Земли основные течения. Умений применять на практике теоретические знания, оценивать достигнутые результаты Умений применять на практике теоретические знания, оценивать достигнутые результаты Умений применять на практике теоретические знания, оценивать достигнутые результаты Умения работать с различными источниками информации умениями, развитие навыков их практического применения Развитие навыков практического применения географических знаний в различных жизненных ситуациях Развитие навыков практического применения географических знаний в различных жизненных ситуациях Развитие навыков практического применения географических знаний в различных жизненных ситуациях Формирование навыков работать в группе. Овладение системой географических знаний и умений, навыками их применения в объяснять зависимость. § 14 читать, знать определения, задание в РТ «Мой тренажёр» § 15, выполнить задания. Стр. 59, задание 5-8. § 16 читать, уметь на карте показывать основные течения. 21/ 10 Реки и озёра Земли Урок общеметодологи ческой направленности Научатся объяснять зависимость распространения рек и озер от рельефа и климатических условий, показывать на карте и характеризовать географическое положение. Сформирование познавательной культуры, развитие навыков работы с учебными пособиями 22/ 11 Поиск информации. Практическая работа № 6 «Поиск информации по различным источникам» Урок развивающего контроля Научатся находить нужную информацию в интернете по заданным заданиям. 23/ 12 Растительный и животный мир Земли Урок общеметодологи ческой направленности Сформируют новые понятия. Самостоятельно выявят зависимость распространения животных и растительности от ПУ. Формирование познавательной и информационно й культуры, способности к самостоятельно му приобретению новых знаний и умений, умение выбирать нужную информацию и объективно оценивать свои умения. умение организовывать свою деятельность, определять цели и способы работы, оценивать достигнутые результаты жизненных ситуациях Осознание ценности географических знаний в современном мире Осознание ценности географических знаний в современном мире Овладение системой географических знаний и умений, навыками их применения в жизненных ситуациях. Умение работать в группах. § 17 читать. Нанести на к\к реки и озера мира, по тексту §, выучить их местоположе ние. § 18 читать, выполнить задание в РТ § 19 читать, выполнить задание в РТ 24/ 13 Почвы Урок открытия нового знания Научатся работать с почвенной картой мира, узнают факторы почвообразования. 25/ 14 Контрольная работа №2 «Природа Земли» Урок развивающего контроля Систематизируют полученные знания по новой теме. 26/ 1 Природные зоны Урок открытия нового знания 27/ 2 Океаны умение организовывать свою деятельность, определять цели и способы работы, оценивать достигнутые результаты Умение на практике пользоваться основными теоретическими и практическими знаниями и приёмами, выполнять практические задания Овладение системой географических знаний и умений, навыками их применения в жизненных ситуациях § 20 читать, выполнить задание в РТ Овладение системой географических знаний и умений, навыками их применения в жизненных ситуациях Раздел IV. Природные комплексы и регионы – 7 часов Сформируют понятие «Природная зона». Научатся работать с картой природных зон Земли. Умения пользоваться основными теоретическими знаниями, выполнять практические задания. Взаимодействов ать со всеми участниками учебного процесса. Умения пользоваться Воспитание любви, уважения и бережного отношения к природе Земли, формирование целостного мировоззрения , соответствующег о современному уровню науки §21 выполни ть задание в РТ Овладение системой §22, задание в РТ 28/ 3 29/ 4 Океаны Практическая работа № 7 «Мировой океан и его роль в формировании климатов Земли» Урок общеметодологи ческой направленности Продолжат применять ЗУН при работе с различными источниками информации. 30/ 5 Материки Урок общеметодологи ческой направленности Выявят черты сходства и различия между материками. 31/ 6 Как мир делится на части и как объединяется. Урок открытия нового знания Познакомятся с различными способами деления мира на части. 32/ 7 Контрольная работа №3 « Природные комплексы и регионы» Урок развивающего контроля Систематизируют полученные знания по новой теме. основными теоретическими знаниями, выполнять практические задания Взаимодействов ать со всеми участниками учебного процесса. Уметь ставить цели, вырабатывать план действий. Умений ставить вопросы, структурироват ь материал, устанавливать причинноследственные связи, делать выводы Умения работать в группе, слушать партнера, самостоятельно оценивать свои действия и действия одноклассников Умение на практике пользоваться основными теоретическими и географических знаний и умений, навыками их применения в жизненных ситуациях §23 вопросы 1-5 Стр. 89 вопросы 6-8, задание в РТ Воспитание толерантности как нормы осознанного и доброжелательно го отношения к другому человеку §24 читать, пересказыват ь, устно отвечать на вопросы. Воспитание толерантности как нормы доброжелательно го отношения к истории, религии, языку народов мира § 25 читать, пересказыват ь, устно отвечать на вопросы. Овладение системой географических знаний и умений, навыками их применения в практическими знаниями и приёмами, выполнять практические задания жизненных ситуациях Раздел V. Материки и страны – 38часов 33/ 1 34/ 2 Африка. Образ материка. Африка в мире Урок открытия нового знания Научатся давать характеристику г\п по плану, показывать объекты по береговой линии; называть путешественников, изучавших Африку и маршруты их экспедиций. Продолжат находить взаимосвязь между строением земной коры и рельефом материка, характеризовать полезные ископаемые. Научатся давать характеристику климатических особенностей различных районов материка, показывать и описывать внутренние воды. Умений классифицирова ть материал, устанавливать причинноследственные связи, формулировать выводы Формирование умений находить информацию в различных источниках, 35/ 3 Африка путешествие Урок общеметодологи ческой направленности Научатся описывать население Африки по плану, характеризовать размещение крупных городов. Умений находить информацию в различных источниках Овладение системой географических знаний и умений, навыками их применения в жизненных ситуациях. Воспитание бережного отношения к природе. Осознание географического знания как важнейшего компонента научной картины мира. Сотрудничество с учителем и одноклассниками Формирование познавательной и информационной культуры, толерантного отношения к представителям других народов. § 26 читать, пересказыват ь; задание в РТ § 27 читать, задание 2-8. § 28 читать, устно отвечать на вопросы,вып олнить задание в РТ 36/ 4 Африка. Путешествие 2 Урок общеметодологи ческой направленности Научатся давать комплексную характеристику региона. 37/ 5 Африка. Практическая работа № 8 «Географическое положение и климат Африки» Урок развивающего контроля Закрепят умение давать комплексную характеристику региона. Познакомятся с одним из крупнейших государств Африки. 38/ 6 Египет Урок открытия нового знания 39/ 7 Охрана окружающей среды. Разработка проекта «Создание националь Урок развивающего контроля Продолжат формирования применения ЗУН при самостоятельной работе. Умений давать определения понятиям, классифицирова ть материал, умение работать в группе, самостоятельно оценивать свои действия Умений на практике пользоваться методами наблюдения, моделирования, прогнозировани я, решать проблемы Овладение навыками самостоятельно го приобретения новых знаний, формирование умений ставить вопросы и отвечать на поставленные вопросы. Умений давать определения понятиям, классифицирова ть материал, Овладение географическими знаниями и навыками их практического применения § 28 29 читать, пересказыват ь, опережающе е задание Овладение географическими знаниями и умениями, навыками их применения в жизни, усвоение правил безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях Овладение географическими знаниями и умениями, навыками их применения в жизни. 29 читать, пересказыват ь, опережающе е задание Формирование познавательной и информационной культуры, осознание § 31 читать, пересказыват ь, учить карту Учить местоположе § 30 читать, пересказыват ь ного проекта в Танзании» 40/ 8 Обобщение по теме «Африка» Урок рефлексии Продолжат формировать умения систематизировать и представлять свои знания при выполнении заданий в различной форме 41/ 9 Австралия образ материка Урок общеметодологи ческой направленности Научатся давать характеристику г\п по плану, показывать объекты по береговой линии; называть путешественников, изучавших материк и маршруты их экспедиций. Продолжат находить взаимосвязь между строением земной коры и рельефом материка, характеризовать полезные ископаемые. Научатся давать характеристику климатических особенностей различных районов материка, показывать и описывать внутренние воды. устанавливать причинноследственные связи, формулировать выводы. Умений давать определения понятиям, классифицирова ть материал, устанавливать причинноследственные связи, формулировать выводы Умений классифицирова ть материал, устанавливать причинноследственные связи, формулировать выводы Формирование умений находить информацию в различных источниках значимости географических знаний, отстаивания своей точки зрения. Осознание значимости географических знаний, умение применить их на практике ния объектов номенклатур ы Овладение системой географических знаний и умений, навыками их применения в жизненных ситуациях. Воспитание бережного отношения к природе. Осознание географического знания как важнейшего компонента научной картины мира. § 32 читать, пересказыват ь, учить карту Повторить местоположе ния объектов номенклатур ы 42/ 10 Австралия. Путешествие Урок общеметодологи ческой направленности Научатся давать комплексную характеристику региона. 43/ 11 Австралия и Океания Урок общеметодологи ческой направленности Узнают какие страны входят в Океанию. Познакомятся с регионом. 44/ 12 Антарктида Урок общеметодологи ческой направленности Продолжат формирование умения давать характеристику г\п по плану, показывать объекты по береговой линии; называть путешественников, изучавших материк и маршруты их экспедиций. Продолжат находить взаимосвязь между строением земной коры и рельефом материка, характеризовать полезные ископаемые. Научатся давать характеристику климатических особенностей различных районов материка, Осознанная адекватная и критическая оценки в учебной деятельности, умения самостоятельно оценивать свои действия. Овладение навыками самостоятельно го приобретения новых знаний, формирование умений ставить вопросы и отвечать на поставленные вопросы. Умений классифицирова ть материал, устанавливать причинноследственные связи, формулировать выводы Формирование умений находить информацию в Сотрудничество с учителем и одноклассниками Осознание ценности географических знаний в современном мире и их практического применения § 32 читать, пересказыват ь Осознание ценности географических знаний в современном мире и их практического применения § 33 читать, пересказыват ь. На к/к нанести страны Австралийск ого Союза и Океании Овладение системой географических знаний и умений, навыками их применения в жизненных ситуациях. Воспитание бережного отношения к природе. § 34читать, пересказыват ь. Выполнить задания в РТ Урок общеметодологи ческой направленности показывать и описывать внутренние воды. Продолжат формирование умения давать характеристику г\п по плану, показывать объекты по береговой линии; называть путешественников, изучавших материк и маршруты их экспедиций. Продолжат находить взаимосвязь между строением земной коры и рельефом материка, характеризовать полезные ископаемые. Научатся давать характеристику климатических особенностей различных районов материка, показывать и описывать внутренние воды. различных источниках Умение классифицирова ть материал, устанавливать причинноследственные связи, формулировать выводы Формирование умений находить информацию в различных источниках Осознание географического знания как важнейшего компонента научной картины мира. Сотрудничество с учителем и одноклассниками Осознание географического знания как важнейшего компонента научной картины мира. Толерантное отношение к представителям других народов и рас. Овладение системой географических знаний и умений, навыками их применения в жизненных ситуациях. 45/ 13 Южная Америка: образ материка 46/ 14 Южная Америка: образ материка 47/ 15 Латинская Америка в мире Урок открытия нового знания Узнают понятие «Латинская Америка». Познакомятся с данным регионом. Умений находить информацию в различных источниках 48/ 16 49/ 17 Южная Америка: путешествие Южная Америка: путешествие Урок общеметодологи ческой направленности Научатся давать комплексную характеристику региона. Осознанной адекватной и критической оценки в учебной деятельности, умения самостоятельно § 35 читать, пересказыват ь. Выполнить задания в РТ. Учить объекты номенклатур ы § 36 читать, пересказыват ь. Выполнить задания в РТ. Учить объекты номенклатур ы § 37 читать, пересказыват ь, знать схему, выполнить задания в РТ. § 38 читать, пересказыват ь, повторять карту § 39 читать, пересказыват ь, повторять карту оценивать свои действия. 50/ 18 Бразилия. Урок общеметодологи ческой направленности Познакомятся с одним из крупнейших государств материка 51/ 19 Северная Америка: образ материка Урок общеметодологи ческой направленности Продолжат формирование умения давать характеристику г\п по плану, показывать объекты по береговой линии; называть путешественников, изучавших материк и маршруты их экспедиций. Продолжат находить взаимосвязь между строением земной коры и рельефом материка, характеризовать полезные ископаемые. Научатся давать характеристику климатических особенностей различных районов материка, Овладение навыками самостоятельно го приобретения новых знаний, формирование умений ставить вопросы и отвечать на поставленные вопросы. Умение классифицирова ть материал, устанавливать причинноследственные связи, формулировать выводы Формирование умений находить информацию в Воспитание бережного отношения к природе. Осознание географического знания как важнейшего компонента научной картины мира. Сотрудничество с учителем и одноклассниками Овладение знаниями и умениями, навыками их применения в жизни. Формирование познавательной и информационной культуры, в том числе развитие навыков самостоятельной работы с учебным пособием. Развитие учебнопознавательной мотивации. планирование Повторить § 40 § 41 читать, пересказыват ь. Выполнить задания в РТ. Учить объекты номенклатур ы показывать и описывать внутренние воды. различных источниках 52/ 20 Англо-саксонская Америка Урок общеметодологи ческой направленности Научатся давать комплексную характеристику региона. Умений находить информацию в различных источниках 53/ 21 Северная Америка: путешествие Урок общеметодологи ческой направленности Научатся давать комплексную характеристику региона. 54/ 22 Северная Америка путешестви е. Практическая работа № 9 «Комплексное географическое описание одной из природных зон Северной Америки» США Урок развивающего контроля Научатся применять ЗУН при выполнении практических задач. Умений находить информацию в различных источниках Классифициров ать материал, устанавливать причинноследственные связи, формулировать выводы. Урок общеметодологи ческой направленности Познакомятся с одним из крупнейших государств материка 55/ 23 Умений находить информацию в своей деятельности. Личностнопознавательные, работать с информацией, применять знания на практике Сотрудничество с учителем и одноклассниками Осознание значимости географических знаний, умение применить их на практике Овладение знаниями и умениями, навыками их применения в жизни. § 42 читать, пересказыват ь. Выполнить задания в РТ. Учить объекты номенклатур ы § 43 читать, пересказыват ь. § 44 Учить объекты номенклатур ы § 45 читать, повторить параграфы темы 56/ 24 Евразия: образ материка Урок общеметодологи ческой направленности Урок общеметодологи ческой направленности Продолжат формирование умения давать характеристику г\п по плану, показывать объекты по береговой линии; называть путешественников, изучавших материк и маршруты их экспедиций. Продолжат находить взаимосвязь между строением земной коры и рельефом материка, характеризовать полезные ископаемые. Научатся давать характеристику климатических особенностей различных районов материка, показывать и описывать внутренние воды. 57/ 25 Евразия: образ материка 58/ 26 Практическая работа №10 «Особенности геогра фического положения Евразии» Урок развивающего контроля Научатся применять ЗУН при выполнении практических задач. 59/ 27 Европа в мире Урок общеметодологи ческой направленности Научатся давать комплексную характеристику региона. 60/ 28 Европа: путешествие Научатся давать комплексную характеристику региона. 61/ 29 Европа: путешествие Урок общеметодологи ческой направленности различных источниках Формирование умений классифицирова ть материал, устанавливать причинноследственные связи, формулировать выводы Формирование умений находить информацию в различных источниках Умений находить информацию в различных источниках Формирование умений находить информацию в различных источниках Формирование умений находить информацию в различных источниках Овладение знаниями и умениями, навыками их применения в жизни. § 46 читать, пересказыват ь, выполнить задание в РТ § 47 читать, пересказыват ь, знать местоположе ние объектов номенклатур ы Осознание значимости географических знаний, умение применить их на практике Овладение знаниями и умениями, навыками их применения в жизни. Овладение знаниями и умениями, навыками их применения в жизни. § 46-47.знать местоположе ние объектов номенклатур ы § 48 читать, пересказыват ь, § 49 читать, пересказыват ь, § 50 читать, пересказыват ь, опережающе 62/ 30 Германия. Урок общеметодологи ческой направленности Познакомятся с крупнейших государствами Европы 63/ 31 Азия в мире Урок открытия нового знания Научатся давать комплексную характеристику региона. 64/ 32 Азия: путешествие Научатся давать комплексную характеристику региона. 65/ 33 Азия: путешествие Урок общеметодологи ческой направленности 66/ 34 Китай Урок открытия нового знания Познакомятся с одним из крупнейших государств материка 67/ 35 Индия Урок открытия нового знания Познакомятся с одним из крупнейших государств материка 68/ 36 Обобщение по теме « Материки и страны» Урок общеметодологи ческой направленности Продолжать формировать умения систематизировать и представлять свои знания при выполнении заданий в различной форме Формирование умений находить информацию в различных источниках Формирование умений находить информацию в различных источниках Формирование умений находить информацию в различных источниках Формирование умений находить информацию в различных источниках Формирование умений находить информацию в различных источниках Формирование осознанной адекватной и критической Овладение знаниями и умениями, навыками их применения в жизни. Осознание значимости географических знаний, умение применить их на практике Овладение знаниями и умениями, навыками их применения в жизни. е задание по желанию § 51 читать, пересказыват ь, § 52 читать, пересказыват ь, § 53 читать, пересказыват ь, § 54 читать, пересказыват ь, § 55 читать, пересказыват ь, § 56 читать, пересказыват ь, Осознание значимости географических знаний, умение Готовиться к зачёту по карте. 69/ 37 Итоговая контрольная работа Урок рефлексии Выявить уровень усвоение базового материала по курсу географии 7 класса 70/ 38 Глобальные проблемы человечест ва Урок рефлексии Продолжать формировать умения систематизировать и представлять свои знания при выполнении заданий в различной форме Список литературы: оценки в учебной деятельности, умения самостоятельно оценивать свои действия. применить их на практике Выполнять тесто вые задания, задания с выбором ответа, на соответствие, с текстом. § 57
