Какие сферы жизни общества Вы знаете? Основные сферы жизни общества Экономическая сфера Социальная сфера Политическая сфера Духовная сфера Охватывает взаимоотношения Политическая социальных групп в обществе, здравоохранение, досуг, социальное обеспечение. Экономическая Связана с наукой, образованием, культурой, религией, искусством. Обеспечивает порядок в обществе, Социальная издаёт законы и следит за их исполнением. Включает производство (товары и Духовная услуги), обмен, потребление и распределение. 1=М МОРАЛЬ МОРАЛЬ ПЛАН: 1. Мораль. 2. Человеческие ценности. 3. Нормы морали. 4. Добро и зло. Задание. Оцените поведение мальчика. Мама разбудила Толика в 9 часов утра и попросила сходить в магазин. Он пролежал в постели, уставившись в телевизор, до 11 часов. Не выполнил просьбу мамы. После завтрака, прихватив пару яблок, вышел погулять с собакой. Тут же пнул ее ногой (лаяла от радости). Мама просила быть дома в 13 часов – к обеду. Встретил одноклассника. Тот напомнил, что по математике задали трудную задачку. Во время разговора Толик начал грызть второе яблоко. Вернулся домой в 14 часов. После обеда мама сказала, что пора делать уроки. “А нам не задали”, – сказал Толик. Обманул маму. В 16 часов он пошел в парк играть в футбол. Мяч застрял на дереве. Толик выломал из куста длинную ветку и сбил мяч. Возвращаясь домой, увидел на земле кошелек. Озабоченная женщина, глядя в землю, ходила рядом. Толик незаметно поднял кошелек и побежал покупать мороженое. У перехода через улицу стояла слабовидящая старушка. Толик рванулся через улицу мимо старушки прямо к магазину. Оценка поведения людей: МОРАЛЬ – это духовные правила, которые определяют поведение человека, его отношение к другим людям, к окружающей среде и к самому себе с точки зрения добра и зла, справедливости и несправедливости. МОРАЛЬ – это духовные правила, которые определяют поведение человека. ПЛАН: 1. Мораль. 2. Человеческие ценности. 3. Нормы морали. 4. Добро и зло. ЦЕННОСТЬ - это значимость объектов окружающего мира для человека. Человеческие ценности Материальные ценности в вещественной форме, в виде вещей, предметов Духовные необходимые для формирования и развития внутреннего мира людей ОПРЕДЕЛИМ ПРОЯВЛЕНИЯ МАТЕРИАЛЬНЫХ И ДУХОВНЫХ ЦЕННОСТЕЙ. ПЛАН: 1. Мораль. 2. Человеческие ценности. 3. Нормы морали. 4. Добро и зло. Нормы морали — правила, одобряемые большинством людей; образцы поведения, признанные в обществе обязательными. Моральная ответственность — ответственность за нарушение моральных норм (осуждение). Нормы права — установленные государством правила поведения людей, обязательные для исполнения. Нормы права государство в письменном виде закрепляет в законах. Несоблюдение норм права — правонарушение — приводит к правовой (юридической) ответственности. Задание. Какие поступки в большей мере регулируются нормами морали («М»), а какие — права («П»)? Не выполнил обещание Разбил окно на соседской даче Взял без спросу чужую вещь Лгал Утаил часть доходов от налоговой инспекции Украл кошелек у состоятельного господина м П П м П П Не выполнил домашнее задание м Оставил в опасности тонущего подростка П м м м Не позвонил больному товарищу Ломал деревья Рассказывал небылицы о знакомых Не сообщил в милицию о готовящемся преступлении П Определи нормы морали и нормы права. Определи нормы морали и нормы права. Задание 1. Прочитайте материал учебника на стр. 40 и выпишите главные моральные нормы. 1) 2) 3) 4) 5) ............... ……………… ……………………… …………………… ...................... МЫ ПОЛУЧАЕМ ОТВЕТ НА ВОПРОС : ЗАЧЕМ НУЖНА МОРАЛЬ. ЧТОБЫ НАУЧИТЬ НАС, КАК ОТНОСИТЬСЯ К ЛЮДЯМ… ПЛАН: 1. Мораль. 2. Человеческие ценности. 3. Нормы морали. 4. Добро и зло. Задание 2. Прочитайте материал учебника на стр. 40-43 и выпишите положительные и отрицательные качества человека. Отрицательные качества Положительные качества ДОБРО ДОБРО- ЭТО СПРАВЕДЛИВОСТЬ, МИЛОСЕРДИЕ, ЛЮБОВЬ К БЛИЖНЕМУ. НО ЧТО ОПРЕДЕЛЯЕТ ЧЕЛОВЕКА КАК ДОБРОГО? ВАШИ ПРИМЕРЫ. ВСЕ, ЧТО ПРОТИВОПОЛОЖНО ДОБРУ, ЕСТЬ ЗЛО. ЗЛО ПОНЯТИЕ ЗЛА ОБЪЕДИНЯЕТ В СЕБЕ ВСЕ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЯВЛЕНИЯ. РЕФЛЕКСИЯ o На уроке мы говорили о … o На уроке я узнал(а) ….… o Я выполнял(а) задания …… o Цели урока ..… (достигли/ не достигли)
