Подготовили учителя–логопеды МАДОУ № 9 г.о. Химки: Копейкина Т.В. Труба О.М. Заикание – нарушение темпо – ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата Возникает данное состояние в результате нарушения нервных процессов. Вследствие этого в различных отделах головного мозга прерывается передача нервных импульсов Когда в зону вовлекается участок мозга, отвечающий за произведение речи, то возникают судороги в различных отделах речевого аппарата повторение звуков, слогов; растягивание звуков и слогов; паузы (блоки) молчания; наличие судорог мышц речевого аппарата. Для адекватного планирования программы логопедической работы с заикающимися дошкольниками необходимо правильное обследование заикающегося с учётом всей симптоматики этого сложного речевого дефекта. Психолого – педагогическое изучение заикающегося Логопедическое изучение Анализ результатов заикающегося медицинского обследования Задачи: Сбор анамнестических данных. Обследование состояния речи и моторики. Изучение личностных особенностей заикающихся школьников. Обработка и анализ полученных в ходе экспериментального изучения данных. до 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Анкетные данные, сведения о семье ребенка и условиях его воспитания; Сбор анамнестических данных; Состояние моторных функций; Объективные данные о состоянии речи; Речевое общение; Особенности личности и эмоционально – волевой сферы; Определение степени тяжести заикания. Где воспитывается или обучается ребенок Анкетные данные , сведения о семье ребенка и условиях его воспитания Условия воспитания ФИО ребенка, адрес, ОУ, сведения о родителях, наследственные заболевания Как адаптировался ребенок к детскому учреждению Особенности речевой среды Культурно – бытовые условия в семье, психологический микроклимат Каковы жалобы родителей и какие меры принимались для устранения речевого дефекта Протекание беременнос ти и родов Развитие ребенка в первые годы жизни Отношение ребенка к своему речевому дефекту Сбор анамнестичес ких данных Данные о раннем речевом развитии Речь членов семьи Когда возникло заикание, причины Состояние моторных функций Статистическая координация Динамическая координация Воспроизведение звуковых ритмических последовательностей Темп и внятность Понимание речи Связная речь Слоговая структура слова Словарный запас Данные о состоянии речи Грамматический строй Звукопроизношение Фонематическое восприятие Отмечаются особенности: Начало общения; Объём общения; Свободное использование языковых средств; Проявление заикания в процессе общения; Активность и инициативность. Характеристики общего поведения; Особенности характера; Особенности психических процессов; Фиксация ребенка на своем речевом дефекте. Особенности речевого поведения; Темп речи, голос, дыхание; Выраженность заикания в различных видах речи; Тип речевых судорог; Локализация судорог; Звукофобия; Наличие эмоционально значимых речевых ситуаций; Наличие речевых уловок; Наличие сопутствующих движений; Факторы, усиливающие заикание; Факторы, улучшающие речь; Реакция на помощь собеседника; Отношение к речевому дефекту; Наличие страха речи; Наличие периодов речи без заикания; Влияние эмоционального состояния на речь; Течение заикания. Чтобы увидеть истинную картину заикания, обследование ребенка следует начать со СПОНТАННОЙ РЕЧИ!!! Физиологические итерации повторения детьми некоторых звуков или слогов, обусловленные возрастными несовершенствами деятельности слухового и речедвигательных анализаторов в период формирования речи в дошкольном возрасте. Персеверация – это устойчивое навязчивое повторение мыслительного, эмоционального или двигательного акта. К отдельному виду персевераций моторного типа относят речевую персеверацию. Она характеризуется повторениями постоянно одних слов, либо целых фраз. Заикание – это нарушение речи, которому свойственны запинки судорожного характера. В речевой мускулатуре возникает судорога, которая не позволяет говорить ребенку плавно, без запинок!!! Тонические речевые судороги Проявляются в виде насильственного резкого повышения тонуса мышц, захватывающего обычно несколько мышечных групп. Клонические речевые судороги Характеризуются насильственным многократным ритмичным сокращением мышц речевого аппарата. Учитываются следующие компоненты: Форма судорог; Локализация судорог; Степень выраженности заикания; Возраст появления заикания; Характер общительности; Характер психомоторики; Наличие сопутствующих движений, эмболофразий; Отношение ребенка к заиканию; Особенности эмоциональной сферы; Нарушение сторон речевой системы. Благодаря комплексному подходу специалисты могут точно поставить речевой диагноз с рекомендациями дальнейшей коррекционной работы с заикающимся.
