Нравственно-патриотическое воспитание учащихся через организацию проекта шестого школьного дня «Растим патриотов Беларуси»

Нравственно-патриотическое воспитание учащихся через организацию проекта
шестого школьного дня «Растим патриотов Беларуси»
Осиновая Ирина Васильевна,
учитель химии ГУО «Лошницкая гимназия Борисовского района»
Якименко Оксана Владимировна,
учитель английского языка ГУО «Лошницкая гимназия Борисовского района»
Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения является актуальной
темой, обозначенной в приоритетах развития государственной образовательной политики.
«Государство – это я!» – масштабно и велико провозгласил в XVII веке французский
король Людовик XIV. Мы же, в веке XXI, четко понимаем, что государство только тогда
способно сохранять свой суверенитет и стабильное планомерное развитие, когда каждый из его
жителей твердо осознает свою государственную принадлежность и активно участвует в жизни
своей страны.
«Государство – это мы!» – с раннего возраста должны понимать юные белорусы, именно
поэтому в учреждениях образования приоритетными направлениями традиционно являются
идеологическое, гражданское и патриотическое воспитание. Трудности переходного периода у
подростков являются лишь поводом для усиления патриотического воспитания детей и
молодежи.
Одной из важных задач, стоящих пред педагогом, классным руководителем, является
воспитание гражданина и настоящего патриота своей Родины. В статье 54 Конституции
Республики Беларусь говорится «Каждый обязан беречь историко-культурное, духовное
наследие и другие национальные ценности. Проявление патриотизма, сохранение исторической
памяти о героическом прошлом белорусского народа являются долгом каждого гражданина
Республики Беларусь». Подрастающее поколение, несомненно, должно знать свои корни,
историю своего родного края, малой родины, уважать культуру и беречь традиции своего народа,
природу.
Так возникла идея проекта шестого школьного дня «Растим патриотов Беларуси»,
реализация которого будет способствовать систематизации деятельности классных
руководителей по направлению «Гражданско-патриотическое воспитание» и эффективной
занятости учащихся.
Для воспитания патриотических взглядов и убеждений у учащихся важно, чтобы знания о
сущности и способах проявления этих качеств не просто были усвоены подростками, а
приобрели личностный смысл, прошли через их эмоциональные переживания и превратились в
руководящие принципы их поведения.
Для воспитания патриотических взглядов и убеждений также большое значение имеет
создание педагогических ситуаций, которые включали бы в себя элементы дискуссий,
определенную борьбу мнений, отстаивание подростками своих суждений, в результате чего у
них начинает складываться собственная точка зрения, укрепляется внутренняя позиция.
Целью проекта является формирование у учащихся понятия гражданственности, любви и
ответственности за свою Родину, активной жизненной позиции для успешной социализации в
обществе посредством вовлечения учащихся и педагогов в воспитательную работу, сохранение
исторической памяти и наследия белорусского народа, малой родины.
Основные направления работы в рамках проекта:
 историко-краеведческое – сохранение исторической памяти о героическом прошлом
белорусского народа, формирование любви к родному краю, уважения к народным традициям,
укрепление взаимопонимания между представителями разных поколений;
 гражданско-патриотическое – формирование готовности к служению своей стране и
народу, знакомство с историческими и знаменательными датами в истории Беларуси;
 экологическое – формирование экологической культуры, заботливого отношения к
материальному и природному наследию страны, приобщение к исследованию родного края в
разных формах, участие в созидательной деятельности;
 духовно-нравственное – формирование нравственных и общечеловеческих ценностей,
человеческой личности, способной осуществлять свою историческую принадлежность к
белорусскому народу, жить в гармонии с окружающим миром, воспитание трудолюбия и
общественного самосознания.
Сроки реализации проекта 2020-2026 годы.
В рамках проекта проведены следующие мероприятия: игра-квест «Тропинками малой
Родины», своя игра «Мая Радзіма – Беларусь», литературная гостинная «Беларусь в моём
сердце», урок мужества «Никто не забыт и ничто не забыто», литературно-музыкальная гостиная
«Память Сердца», онлайн-проект «Чтоба помнили», устный журнал «Семейные традиции», игра
«Пионерский квиз», квест «Я – пионер», пресс-конференция «Быть патриотом сегодня…»,
внеклассное мероприятие «Чистота спасёт мир» и другие. Организованы и проведены экскурсии:
«Борисов город спорта и Наполеона», «Беловежская пуща – заповедная даль», «Линия Сталина»,
«Минский тракторный завод: по страницам истории», Музей Великой Отечественной войны.
В рамках реализации проектной деятельности учащимися созданы видеоролики «Из
истории моих предков», «Пионер – всем ребятам пример», «Мы – патриоты». В процессе работы
с материалом учащиеся получили возможность самоопределения и самореализации, а также
шанс раскрыть свой потенциал, развить навыки самоорганизации и умений организации работы
в команде, развить чувства гражданственности и патриотизма.
Школьники также приобрели социально-значимые умения и навыки:
 формировать собственное мнение, высказывать и аргументированно отстаивать его;
 самостоятельно принимать решения;
 отвечать за свои поступки;
 находить друзей, вливаться в жизнь коллектива;
 познавать себя через ситуативные образы.
Проведен конкурс фотографий «Я и гимназия», эко-челендж «Зеленая планета – зелёная
страна», выставка «Вторая жизнь хлама». При подготовке мероприятий учащиеся смогли
приобщиться к экологическим нормам: правильному поведению в природе, бережному
отношению к природе и «братьям нашим меньшим», здоровому образу жизни.
С целью обобщения и трансляции опыта многолетней работы классных руководителей по
реализации гражданско-патриотического воспитания в государственном учреждении
образования «Лошницкая гимназия Борисовского района» также был создан интерактивный
плакат «Я вырос здесь, и край мне этот дорог». Основными задачами плаката стали: усвоение
учащимися основ идеологии белорусского государства, развитие чувства любви и уважения к
своей Родине, формирование национального самосознания, ответственности и готовности
действовать во благо своего Отечества.
Мероприятия, представленные в интерактивном плакате, способствуют формированию у
учащихся умений анализировать информацию о социальных явлениях и процессах, вести
дискуссию по проблемам развития современного общества.
Интерактивный плакат прост в использовании. Так, на стартовой странице содержатся
методические рекомендации, технические характеристики и использованные источники.
В разделе «Память сердца» размещены материалы, посвящённые событиям, связанным с
историей нашей страны. Внеклассное мероприятие «Память сердца», сторителлинг «Из истории
моих предков», онлайн-проект «Чтобы помнили», а также митап «Нам нужен мир» и вечер
памяти «Терновый венец Чернобыля» акцентируют внимание на историческом развитии
Республики Беларусь, его трагических моментах, являются особо актуальными в Год
исторической памяти.
В разделе «Мая Радзіма – Беларусь» содержатся материалы, способствующие
формированию у учащихся осознания своей принадлежности к белорусскому народу и
заботливого отношения к его духовному, материальному и природному наследию, а также
умения «видеть» историю вокруг себя, воспитывать уважение к своему Отечеству.
Материалы раздела «Мне дорог этот край» способствуют формированию у учащихся
любви к своей малой родине, экологической культуры, их активной социальной позиции,
направленной на сбережение природных ресурсов и охрану окружающей среды.
Данные раздела «Миром правят молодые» будут полезны на этапе формирования у
учащихся социальной активности, развития у них лидерских качеств, вовлечения во все
процессы жизнедеятельности детских и молодежных организаций ОО «БРПО» и ОО «БРСМ».
Представленный практический материал может прочно войти в арсенал методических
средств классного руководителя, стать нравственно-патриотическим фундаментом для
становления исторической памяти и сделать шестой школьный день интересным и
запоминающимся для учащихся.
Список использованных источников
1.
Инструктивно-методическое письмо «Особенности организации социальной,
воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в
2021/2022 учебном году» – Режим доступа: https://adu.by/ru/homepage/obrazovatelnyj-protsess2021-2022-uchebnyj-god/organizatsiya-vospitaniya-2021-2022.html. – Дата доступа: 2022.
2.
Проект изменений и дополнений Конституции Республики Беларусь для
всенародного обсуждения – Режим доступа: https://www.belta.by/uploads/files/Konstitutsija-na-27dekabrja-pdf.pdf. – Дата доступа: 2022.