Конспект урока по русскому языку 3 класс. Тема Что такое суффикс УМК Школа России

Конспект урока по русскому языку 3 класс
Тема: Что такое суффикс?
Цель: формировать умения выделять суффиксы в словах, образовывать с
помощью суффиксов новые слова.
Задачи:
образовательные: познакомить с понятием, тренировать в умении с понятием,
повторить состав слова: приставка, корень, окончание
развивающие:
понимать
учебно-воспитательную
задачу,
умение
анализировать, моделировать, умение работать с информацией, умение
наблюдать, сорудничать, высказывать.
воспитательные: воспитать интерес к изучению нового.
Ход урока
1. Организационный момента
Прозвенел и смолк звонок
Начинается урок.
Все друг другу повернитесь
А теперь все улыбнитесь
Улыбнитесь мне, гостям
И садитесь по местам!
2. Минутка чистописания
- Начнем мы наш урок как обычно с минутки чистописания.
- Прописываем строчку соединений букв Сс сл.
- А теперь внимательно прочитайте предложение на доске, как его можно
назвать? Какие опасные места встретились нам в этой пословице? Запишите
пословицу красиво, аккуратно: Сам погибай, а товарища выручай!
- А как вы поняли смысл этой пословицы?
3. Актуализация знаний
- Над какой большой темой мы с вами работаем на уроках русского языка?
- С какими частями слова вы уже познакомились?
- Что такое корень, кто мне даст определение?
- Какая часть слова нам ещё знакома?
- Давайте вспомним, что такое окончание?
- А ещё какая часть слова нам известна?
(Я прикрепляю на доске названия этих частей).
- Как вы думаете, а все ли части слова мы изучили?
- Так чем же мы с вами будем заниматься сегодня?
4.Постановка учебно-познавательной задачи
- Ребята, прочитайте внимательно слова на доске.
Слони, столик, лётчик.
-Назовите окончания
-Объясните значение каждого слова
-Спишите эти слова. Выделите известные вам части слова.
-Какие возникли затруднения?
-Почему вы её никак не обозначили?
-Чтобы узнать, как называется часть
слова после корня, нужно разгадать кроссворд.
5.Наблюдение над языком с целью решени познавательной задачи
- Ребята, чтобы узнать, как называется эта часть слова,вам нужно разгадать
кроссворд.
-Какое слово получилось?
-Ребята,давайте запишем первое слово ГНОМ, а если он совсем маленький ?
ГНОМИК
-Записываем эту группу слов
- Давайте разберем слово по частям.
- Как называются эти слова? Выделаем корень
-Какое у этих слов окончание?
- Ребята,посмотрите какая часть слова не выделена?
- Как она называется?
-Где он стоит?
-Что мы образовали с помощью суффикса -ик?
-Посмотрите,ребята, на шапочку гномика. Какая у нее форма?
-Вот так и суффиксы выделяются уголком. Выделите, пожалуйста, суффикс в
слове гномик.
-Итак, ребята с какой новой частью слова мы познакомились?
-Так что же такое суффикс? Кто может дать определение? Давайте проверим по
учебнику, верны были наши рассуждения и выводы.
6.Работа над формулировкой учебника
-Открываем страничку 89 и находим правило.Читаем.
-Подтвердились ли наши высказывания?
Суффикс
1.Значимая часть слова
2.Стоит после корня
3. Служит для образования новых слов
- Ребята, а вы любите, когда вас
называют ласковыми именами? Как вас
зовут дома самые близкие люди? А при помощи чего это им удавалось? С
помощью суффиксов.
Давайте, попробуем сказать ласковые имена другу другу. Какое значение несут
суффиксы: -еньк, -ечк, -очк- ?
7.Закрепление и тренировка
упр.165 с.89
-Прочитайте группы слов.
-Сравните слова в каждой группе.
-Чем они похожи и чем отличаются?
-Какая часть слова внесла новый оттенок в значение однокоренных слов и
образовала новое слово?
-Давайте теперь спишим все слова и выделим все части слова.
упр. 166 с.90
-Прочитайте текст. О каком городе говорится?
-Кого называют словом Тверечи? Чем они славились?
-Выполняем письменное задание.
- Выписать однокоренные слова с суффиксами -ич-, -ск-.
У доски работает ученик, остальные работаю самостоятельно
Взаимопроверка.
- В каких словах еще есть суффикс -ск-?
8.Подведение итогов
- С каким новым понятие мы сегодня познакомились?
- Какая это часть речи?
-Где она стоит?
-Для чего она служит?
9. Рефлексия
- Ребята, у вас на столе есть два квадратика. Один красный, другой синий.
-Если вам на уроке было все понятно, поднимите красный квадратик
-Если вы испытывали затруднения и вам еще нужно потренироваться,
поднимите красный квадратик.
10.Домашнее задание
От слов машина, береза, рыба образовать однокоренные слова с помощью
суффиксов. Разберите слова по составу.