Загрузил igor.yaroslavtzev

ОП 04 электротехника 35.02.16

Реклама
«СОГЛАСОВАНО»
«УТВЕРЖДАЮ»
ЗАВ.ОТДЕЛЕНИЕМ
ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА
ПО УМР
________А.Р.МУБАРАКШИНА
__________ Р.Т.ХАБИПОВА
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ОП. 04 «Электротехника и электроника»
35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и
оборудования
2020г.
1
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе
ФГОС
по
профессии
35.02.16
Эксплуатация
и
ремонт
сельскохозяйственной техники и оборудования
Организация-разработчик:
ГАПОУ
«Азнакаевский
политехнический
техникум»
Разработчики: Кабиров Айрат Зуфарович,
мастер производственного обучения
Рассмотрена на заседании____________________________________________
протокол №____________ от «____»__________20__ г.
2
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
__________________________________________________________________
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы
подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с
ФГОС по профессии 35.02.16
Эксплуатация и ремонт
сельскохозяйственной техники и оборудования
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения
квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по
профессиям рабочих.
1.2. Место
программы
цикл.
учебной дисциплины в структуре образовательной
СПО: дисциплина входит в общепрофессиональный
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
-измерять параметры электрической цепи;
-рассчитывать сопротивление заземляющих устройств;
-производить расчеты для выбора электроаппаратов;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
-основные положения электротехники;
-методы расчета простых электрических цепей;
-принцип работы типовых электрических устройств;
-методы
безопасности
при работе
с электрооборудованием
электрифицированными инструментами
и
Результаты освоения учебной дисциплины направлены на формирование
профессиональных компетенций:
Код
ПК 1.1.
ПК 1.2
ПК 1.3
Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций
Определять техническое состояние электрических и электронных систем
Определять техническое состояние электрических и электронных систем
автомобилей
Производить текущий ремонт узлов и элементов электрических и электронных
систем автомобилей.
И общих компетенций:
3
Код
ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 08.
ОК 09.
ОК 10.
Наименование общих компетенций
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности,
применительно к различным контекстам.
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для
выполнения задач профессиональной деятельности
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие.
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами.
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания
необходимого уровня физической подготовленности.
Использовать информационные технологии в профессиональной
деятельности.
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языках.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной
дисциплины:
Актуализированные ФГОС и ФГОС по ТОП-50 (утв. 2016-2018 гг.):
учебной нагрузки обучающегося____50___часов, в том числе:
во взаимодействии с преподавателем_38_ часов;
самостоятельной работы обучающегося _12__ часа.
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Актуализированные ФГОС и ФГОС по ТОП-50 (утв. 2016-2018 гг.):
Вид учебной работы
Объем часов
Учебная нагрузка (всего)
учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем
(всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
(если предусмотрено)
Консультации
Промежуточная аттестация в форме
50
38
20
12
зачета
5
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем
1
Введение
Тема 1.1.
Электрические
и магнитные
цепи
Тема 1.2.
Электрические
устройства
Содержание учебного материала, лабораторные работы и
практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
2
Содержание учебного материала
Задачи и содержание дисциплины
Содержание учебного материала
1
Определение электрической цепи.
Электрические величины, характеризующие режим работы электрической цепи
2
Постоянный ток: понятие, характеристика, единицы измерения, работа
и мощность. Электрические цепи постоянного тока.
3
Резисторы и способы их соединения. Понятия о простых и сложных
электрических цепях, методах их расчета. Законы Кирхгофа.
4
Понятие о нелинейных электрических цепях; их вольтамперные
характеристики и назначения.
Магнитное поле: понятие, характеристики, единицы измерения.
5
Определение магнитной цепи, ее назначение. Элементы магнитной цепи.
Понятие о расчете магнитной цепи.
Определение магнитной цепи, ее назначение. Элементы магнитной цепи.
6
Понятие о расчете магнитной
цепи.
Электромагнитная
индукция. Явление,
законы, правило Ленца, вихревые токи.
Самоиндукция, явление, учет, использование.
Индуктивность: понятие, расчет, единицы измерения.
7
Мощность в цепи переменного тока.
Трехфазные электрические цепи: общее понятие и определение.
Мощность в цепи переменного тока
Трёхфазные электрические цепи: общее понятие и определение. Схемы
соединений.
Фазные и линейные напряжения и токи. Применение трехфазных цепей в
технике.
Лабораторные занятия.
1
Изучение последовательного и параллельного соединения проводников
2
Расчёт сопротивления заземляющих устройств
3
Изучение электрических цепей при различном соединении конденсаторов.
Содержание учебного материала
Электрические устройства как преобразователи электрической энергии.
Преобразователи электрических сигналов
1
Параметры и характеристики электронных приборов
Объём
часов
3
1
Уровень
освоения
4
1
7
2
2
2
2
2
8
3
6
2
6
2
3
Тема 1.3
Производство,
распределение
и потребление
электрической
энергии
Полупроводниковые диоды, тиристоры и транзисторы; их основные
характеристики, паспортные данные, области применения.
Выпрямительные устройства: их назначение, принцип действия и схемы
выпрямления. Понятие о фильтрах
Полупроводниковые усилители: их назначение, принцип действия, режим
работы.
Классификация электроизмерительных приборов. Измерение
электрических величин ( тока, напряжения, мощности).
Схемы включения приборов. Понятие о погрешностях. Измерение
электрических параметров (сопротивления, емкости,
индуктивности). Принцип действия электроизмерительных
4
приборов.
Электрические машины: их назначение, устройство и принцип действия.
Создание магнитного поля. Вращающееся магнитное поле.
Электрические генераторы постоянного и переменного тока; их
назначение, уравнение электрического состояния, внешние
5
характеристики.
Электрические двигатели постоянного и переменного тока, их назначение.
Вращающийся момент и механические характеристики. Пуск и
регулирование частоты вращения.
6
Методы безопасности при работе с электрооборудованием и
электрифицированными инструментами
Лабораторные занятия
1 Исследование работы полупроводниковых выпрямителей.
2 Проведение расчётов для выбора электроаппаратов.
Содержание учебного материала
Характеристики и рабочие режимы трансформаторов
Производство, потребление, распределение, передача электрической
энергии как единый процесс. Понятие об электрической системе.
2
Электростанции, принципы производства электроэнергии, качество
электроэнергии.
Понятие
о расчете
снижение потерь электроэнергии.
3
Электрические
сетипроводов,
и подстанции.
Электрические установки.. Электроснабжение.
Методы безопасности при работе с электорофицированными
4
приборами и инструментами.
Лабораторные занятия.
1.Излучение устройства и работы трансформатора .
2.Изучение режимов работы трансформаторов
Самостоятельная работа обучающихся
2
2
2
2
2
6
2
4
1
2
6
3
12
7
Ответы на вопросы тестов по теме Производство, распределение и потребление
электрической энергии. Подготовка докладов: Экономия электрической энергии.
Электроосвещение и источники света.
Всего
50
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
8
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
Реализация
учебной
дисциплины
требует
наличия
лабораторий
электротехники.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
-лабораторный комплекс по электротехнике
- комплект учебно-наглядных пособий «Электротехника»;
- электроизмерительные приборы;
-активное, реактивное, индуктивное сопротивления; комплект соединительных проводов;
- трансформатор;
- источники тока;
- набор конденсаторов;
-полупроводниковые диоды, транзисторы; выпрямительные устройства; электрические генераторы; -электрические
двигатели.
Технические средства обучения:
- компьютер
с
лицензионным
мультимедиапроектор, модем
программным
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
дополнительной литературы
Основные источники:
обеспечением
и
Интернет-ресурсов,
1.Бутырин, П.А. Электротехника: учебник/ П.А. Бутырин, О.В. Толчеев, Ф.Н. Шакир-зянов. –
М.: Издательский центр Академия г., 2017. – 360 с. 2. Лоторейчук, Е. А. Теоретические
основы электротехники: учебник / Е. А. Лоторей-чук. – М.: ФОРУМ, ИНФРА-М, 2018. – 320
с.
3. Немцов, М.В. Электротехника и электроника: учебник/ М.В. Немцов, М.Л. Немцова, – М.:
Издательство Академия, 2017. – 480 с.
4. Полещук В.И. Задачник по электротехнике: учебное пособие/ В.И. Полещук – М.:
Издательство Академия, 2018. – 224 с.
Электронные издания (электронные ресурсы)
1.http://nashol.com/2015101786950/elektrotehnika-proshin-v-%CE%BC-2013.html
2.http://nashol.com/2015101786948/elektrotehnika-martinova-i-o-2015.html/
3.http://nashol.com/2015020282122/elektrotehnika-blohin-a-v-2014.html Интернет-ресурсы:
1.http://window.edu.ru/window_catalog/files/r18686/Metodel3.pdf
2.http://window.edu.ru/window_catalog/files/r21723/afonin.pdf
3.http://window.edu.ru/window_catalog/files/r59696/stup407.pdf
Дополнительные источники:
Туревский, И. С. Электрооборудование автомобилей: учебное пособие /И. С. Турев-ский, В.Б.
Соков, Ю.Н. Калинин. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2016. -368 с.
9
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
уметь:
- использовать основные
законы и принципы теоретической
электротехники и в профессиональной
деятельности;
-читать
принципиальные
электрические схемы;
- рассчитывать параметры
электрических,
магнитных цепей;
- пользоваться:
-электроизмерительными
приборами
и приспособлениями;
- собирать электрические схемы.
знать:
- способы
получения,
передачи
и
использования
электрической
энергии;
- электротехническую
терминологию;
-основные законы электротехники;
-характеристики
и
параметры электрических и магнитных
полей;
- свойства проводников,
полупроводников,
электроизоляционных,
магнитных материалов;
- основы теории электрических
машин,
- методы расчёта и измерения
основных
параметров электрических,
магнитных
цепей.
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
Опрос
и
проверка
индивидуальных знаний
Зачет по лабораторной работе
проверка индивидуальных знаний
Зачет
по
решению
ситуационных задач
Защита лабораторной работы
Опрос
Технический диктант
Тестовый контроль
Письменный опрос
Опрос
Тестовый контроль
Уплотненный опрос Письменный и
устный опрос
10
11
Скачать