Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Малогрибановская средняя общеобразовательная школа Грибановского муниципального района Воронежской области Конспект урока по теме: «Жуковский – основоположник русского романтизма» Подготовила: учитель русского языка и литературы МКОУ Малогрибановская СОШ Черниговская О.А. Класс: 9 2015 год 1 Тема урока: Жуковский – основоположник русского романтизма. Цели урока: познакомить учащихся с особенностями романтизма Жуковского; проследить, как поэт проявляет интерес к внутреннему миру личности, как изображает природу, как в его элегиях соотносятся человек и природа; научить учащихся общаться с автором через восприятие лирического текста; развивать эмоциональное восприятие прекрасного, творческое мышление; формировать интерес к поэзии; приобщать к отечественному культурному наследию. Оборудование: тексты стихотворений, портрет В. А. Жуковского, презентация. Ход урока I. Организационный момент. II. Актуализация прежних знаний. На улице осень - самое романтичное время года . У каждого из вас на парте находится осенний листок. Посмотрите на него внимательно, подумайте и скажите: «Какие ассоциации возникают у вас при рассмотрении этого предмета?» Учащиеся отвечают. - Сегодня я предлагаю Вам отправиться в интереснейшее путешествие в историю. И совершать экскурсию мы с Вами будем по эпохе романтизма. - Давайте вспомним, что такое романтизм? ( Романтизм – это художественное направление , которое сложилось на рубеже 18 и 19 веков и охватило почти все виды искусства). - Каковы истоки романтизма? Сообщение ученика. Романтизм в своих истоках - явление антифеодальное . Его формирование происходит в период кризиса феодального строя. Это время, когда во Франции происходит Великая французская революция, всколыхнувшая всю Европу и представляющая собой реакцию на такой общественный правопорядок, в котором человека оценивали, прежде всего по титулу, богатству, а не по духовным возможностям. Романтики протестуют против унижения в человеке человеческого, борются за возвышение, раскрепощение личности. Великая Французская буржуазная революция изменила психологию не только государственного, но и «частного человека». Народ участвовал в классовых битвах, в национально-освободительной борьбе и, таким образом, принимал участие в политике своей страны. Жизнь менялась, а значит менялись и формы изображения исторической эпохи. Жизнь революционной и послереволюционной Европы невозможно было свернуть в рамки бытового романа или бытовой драмы. Реалистов сменили романтики, ищущие новые жанровые структуры, трансформирующие старые. В европейской культуре утверждается романтизм как идейно-художественное направление, которое отразило разочарование в идеях Просвещения и законах капиталистического общества. 2 - Давайте вспомним основные черты романтизма. (Ответы учащихся). 1. провозглашение сильной, сложной, глубокой личности; 2. интерес ко всему экзотическому, сильному, возвышенному; 3. переживание разлада с действительностью. Романтик не удовлетворен действительностью, разочарован в ней; мечтая о лучшем будущем, создает образы и картины жизни, отвечающие его идеалам; 4. стремление личности к абсолютной свободе, к духовному совершенству, недостижимому идеалу в сочетании с пониманием несовершенства мира. - Романтики считали, что у художника должна быть творческая свобода. Они отрицали рациональное начало в искусстве, однако, несмотря на это, провозглашали свои романтические каноны. В эпоху романтизма развивались такие жанры, как фантастическая повесть, исторический роман, лиро-эпическая поэма, необычайного расцвета достигла лирика. Классическими странами романтизма являются Германия, Англия, Франция. III. Сообщение темы, целей, плана урока. IV. Объяснение нового материала. 1. Беседа с учащимися. - Известный критик Белинский назвал В.А.Жуковского литературным Коломбом Руси, открывшим ей Америку романтизма. Согласны ли вы с мнением Белинского? (ответы учащихся). - Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с особенностями романтизма Жуковского и постараемся доказать, что Жуковский – основоположник русского романтизма. Одним из жанров творчества Жуковского является элегия. - Давайте вспомним, что такое элегия? (Это один из жанров лирики, который появился в Древней Греции в VI веке до н. э. В новой литературе европейских стран элегия выражает философские размышления, грустные раздумия, скорбь). - Мы с вами более подробно остановимся на элегии «Сельское кладбище». «Сельское кладбище» - перевод элегии английского поэта-сентименталиста Т. Грея. Первый вариант данного произведения был создан В.А. Жуковским в 1801 году, но летом 1802 года, по просьбе Карамзина, элегия была переписана. В этом же году она была напечатана в журнале «Вестник Европы». После ее появления современники поняли, что Жуковский «совершил переворот». Он стал поэтом нового типа, который отличался не только от писателей поры классицизма, но и от писателей-сентименталистов. Белинский заметил: «Элегия наповал убила оду; уныние, грусть, разочарование, сомнение, гамлетовское раздумье – вот что вошло в храм русской поэзии». 3 2. Выразительное чтение и анализ элегии «Сельское кладбище». - Что же особенного, необычного вы заметили, читая элегию дома? Что в ней преобладает? - Какие картины возникают перед нами при прочтении элегии? - Что воспевает Жуковский в своем произведении? - На какие части композиционно делится элегия? - В чем заключается своеобразие элегии «Сельское кладбище»? - Какие черты романтизма встретились в элегии? (ответы учащихся) (В элегии изображается ситуация не совсем обычная, скорее странная. И это вызывает необычные отклики в душе человека. Лирический герой попадает ночью на кладбище, стоит перед некогда пышной усыпальницей. Естественно, что, находясь в такой ситуации, он не может мыслить и чувствовать так , как в домашней обстановке. Конечно же, нет. В этом случае герой должен задуматься над бренностью бытия, задуматься о вечном, о связи времен, которое объединяет разные эпохи. В финале стихотворения возникает образ чувствительного «певца природы», чуждого суеты и славы, рано простившегося с жизнью). 3. Выразительное чтение и анализ баллады «Вечер». - Продолжим изучение особенностей романтизма Жуковского на примере элегии «Вечер». Найдите в тексте описание природы. С каким чувством автор пишет о ней. - С какой целью в 1 строфе повторяются слова, которые обозначают увядание? - Поэт рад покою природы. Найдите этому подтверждение в тексте. - Что является в элегии? - Как заканчивается произведение? О чем восклицает автор? - Какие переживания и ощущения передает автор в своем произведении? (ответы учащихся). - В элегии Жуковский выражает трагическое переживание человеческой смертности. Трагизм подчеркнут образом умирающей юности, который включен в пейзажный фон такой детали, как могила юноши. В целом в элегиях Жуковского нет мрачности и отчаяния. В них чаще всего автор рисует тихую покорность судьбе. Но в элегии «Вечер» присутствует трагический колорит: ведь обреченность испытывает единичная человеческая личность. Одинокое «я». Вывод учителя: хрупкость личности перед миропорядком, ее незащищенность и составляют лирическое содержание «Вечера». - Какое значение имеет элегия для развития романтизма? (В элегии «Вечер» глубоко и полно отражен внутренний мир личности поэта, его психологический облик, своеобразие переживания чувств радости и утраты. Элегия ознаменовала формирование романтического биографизма, как особого способа, который воссоздает лирическое «я» автора или воображаемого персонажа. Мир, который окружает нас, поэт-романтик воспринимает в сфере личного опыта, в индивидуальной форме передачи особых душевных состояний). 4 V. Подведение итогов урока. - Вернемся к цели нашего урока. Давайте определим особенности романтизма Жуковского. (учащиеся отвечают, запись) учитель дополняет, на доске и в тетрадях появляется ОСОБЕННОСТИ РОМАНТИЗМА ЖУКОВСКОГО. 1. Основными жанрами лирики Жуковского становятся элегия, элегическое послание и песня. 2. Жуковский в своих произведениях обращается к индивидуальному человеку, его лирическому пафосу, который характерен ощущению драматизма и катастрофичности бытия. 3. Для романтической элегии Жуковского характерны мотивы рано увядшей молодости и безвременно охладевшей души, окружавшей лирический персонаж - Докажите, что Жуковский – основоположник русского романтизма. (ответы учащихся) - Романтические стихи Жуковского – своего рода лирический дневник поэта, биография его души. Он и сам утверждал: «Жизнь и поэзия – одно». Полное совпадение лирического героя с личностью автора, погруженность поэта в свой внутренний мир – таковы характерные признаки элегической лирики Жуковского. VI. Домашнее задание. 1. Сделать письменный анализ стихотворения любовной лирики Жуковского. 2. Сообщение на тему: «Баллада в творчестве писателей конца 19-го начала 20-го века». 5 6
