Исторический анализ развития спортивно-оздоровительных услуг в античности

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
КАФЕДРА ТУРИЗМА И ЭКОЛОГИИ
Дисциплина: Спортивно-оздоровительные услуги
Исторический анализ развития спортивно-оздоровительных услуг в античности
Cтудентки
гр. БТУ-20у
___________________
Владивосток 2022
Д.Т. Иванова
О появлении физических упражнений как таковых можно говорить лишь тогда, когда они
отделены от трудовой деятельности. Именно такое отделение произошло в эпоху античности,
история которой насчитывает около тысячи лет.
Физическая культура являлось центральной частью культуры Древней Греции. В период
наивысшего расцвета древнегреческой культуры (IV-VI в.в. до н.э.) существовала сложная
система физического воспитания в виде различных двигательных комплексов, называемых
гимнастикой (от древнегреческого гхмньт [gymnos] - голый, обнаженный). Такое название
телесные упражнения получили в связи с тем, что занимавшиеся ими раздевались до нага.
В Древней Греции сформировалось особое отношение к телесности, определив тем самым
направление европейской культуры античного типа: особое мировоззрение, основанное на
культе тела, согласно которому развивались философия, религия, искусство, история, науки,
военное дело, политика.
Физическое воспитание было основано на идеях развития психического здоровья
посредством физических упражнений. Такое направление было обусловлено необходимостью
древних греков защищать свою территорию, участвовать в политической деятельности, делать
карьеру в различных сферах общественной жизни. Интеллектуальный и физически развитый
человек был идеалом древнегреческого общества.
Гимнастика подразделялась на три вида:
1) диэтическую, направленную на формирование совершенного тела и укрепление
здоровья;
2) военную, направленную на развитие силы, ловкости с целью воспитания воинов, и
3) этическую, направленную на формирование психических и нравственных качеств
человека (воля, бесстрашие, решительность, трудолюбие, осознанность действий и поступков).
Основной задачей всех направлений физических упражнений было образование: развитие
навыков движения и усвоение знаний о физических упражнениях и их направленности.
Комплекс гимнастических упражнений подразделялся на следующие виды:
1) палестрика: бег, прыжки в длину и высоту, борьба, метание и др., которые развивали
силу, ловкость, меткость, быстроту и красоту движений;
2) военные упражнения: прививали навыки владения оружием и щитом и воспитывали
воинские физические и личностные качества;
3) специальные упражнения: езда на колесницах и верховая езда;
4) орхестрика: акробатические упражнения и хореография, состоящая из ритуальных и
военных танцев;
5) сферистика: игры с мячом, которые способствовали развитию коммуникативных
навыков, координации движений, гибкости, пластичности. Все эти виды физического движения
входили в образовательную программу.
Наряду с гимнастикой в Древней Греции существовала "агонистика" (от греческого
agonistikos - способный к борьбе), основным направлением которой был пентатлон: состязание в
борьбе, беге, прыжках, метании копья и бросании диска, то есть участие в соревнованиях,
состоящих из пяти видов физической активности. Широкую известность получили такие виды
агонистики, как езда на колесницах и верховая езда. Занятия гимнастикой и агонистикой были
доступны только свободнорожденным грекам. Для целей физического образования строились
спортивные площадки, школы и стадионы.
Особый интерес и известность получила система физического образования в Спарте,
которая в отличие от другого крупнейшего полиса Древней Греции - Афин, имела суровый
2
подход к обучающимся: с семи лет дети передавались из семьи в государственные школы, где
образование включало значительный объем физических упражнений, в том числе испытаний,
которые могли приводить и к гибели молодых спартанцев. Целью физического образования было
воспитание воинов и здоровых родителей, поэтому девушки и женщины также занимались
физическими упражнениями, хотя и в меньшей степени.
В Афинах в отличие от Спарты большее внимание уделялось развитию духовности и
эстетического чувства через занятия орхестрикой, играми с мячом и танцами. При этом афиняне
внимательно относились к степени физической нагрузки для различных групп, занимающихся в
зависимости от их возраста, считали важным чередование отдыха и активности.
Древняя Греция знаменита атлетическими Олимпийскими и Истмийскими играми,
получившими свои названия от названий местностей, где они проводились, а также Немейскими
играми. Игры представляли собой не столько спортивное соревнование, способствующее
развитию физической силы и умственных способностей, сколько широкомасштабное
общественное и политическое действо.
Во время игр заключались политические союзы, приостанавливались военные действия,
велась активная торговля, проводились публичные культурные мероприятия: выступали
политики, деятели искусства, ораторы и философы. К играм велась тщательная подготовка, в том
числе отбор участников по их физической и психологической подготовленности. По мнению
В.М. Выдрина, эти факты дают основания предполагать, что "в Древней Греции существовала
методика физического развития и спортивной тренировки".
Несмотря на то, что женщины не допускались к участию в Олимпийских играх, все же они
занимались спортом. В Олимпии для девушек проводились Игры, носившие название Герайя, в
честь богини Геры, жены Зевса. Эти соревнования проводились каждые четыре года и состояли
из состязания в беге.
Высокий уровень развития физической культуры в Древней Греции, возникший из древних
культурных традиций и обычаев, связанных с возделыванием земли и ее защитой, привел к
созданию сильного общества, обладающего значительным интеллектуальным потенциалом в
лице его военачальников, политиков, ученых, философов, писателей, поэтов и других
общественных деятелей.
Период существования Древнеримской цивилизации также насчитывает около тысячи лет.
Древний Рим вел непрерывные, в основном захватнические, войны. Физическая культура
Древнего Рима в отличие от древнегреческой имело большую прагматическую направленность,
связанную с подготовкой воинов и личными корыстными интересами людей, находящихся у
власти и желающих эту власть удержать. Отражением этой тенденции развития физической
культуры явилось формирование профессионализма в спорте, основанном на жестких правилах,
проведение соревнований за деньги и презрительное отношение богатых слоев общества к
профессиональным гимнастам, акробатам и борцам.
Наиболее значимые даты развития спортивно-оздоровительных услуг в античности:
С 776 до н.э. по 394 н.э. - всего было проведено 293 Олимпиады.
В 776 г. до н.э. - считается годом начала проведения Олимпийских игр.
В 632 г. до н.э. - в Олимпийские Игры стали включаться соревнования для детей.
В 394 н.э. - Олимпийские игры были запрещены – как «пережиток язычества» – римским
императором Феодосием I.
С 724 до н.э. - на 14 Олимпийских играх в программу включен диаулос – бег на 2 стадия, а
4 года спустя – долиходром (бег на выдержку), дистанция которого составляла от 7 до 24 стадиев;
3
С 708 до н.э. - на 18 Олимпийских играх (708 до н.э.) впервые проведены соревнования по
борьбе и пентатлону (пятиборью), включавшему, помимо борьбы и стадиодрома, прыжки, а
также метание копья и диска;
С 688 до н.э. - на 23 Олимпийских играх в программу состязаний вошел кулачный бой,
С 680 до н.э. на 25 Олимпийских играх добавлены гонки на колесницах (запряженных
четырьмя взрослыми лошадьми, со временем этот вид программы расширился, в 5–4 вв. до н.э.
стали проводиться гонки колесниц, запряженных парой взрослых лошадей, молодыми лошадьми
или мулами);
С 648 до н.э. - на 33 Олимпийских играх в программе Игр появились верховые скачки на
лошадях (в сер. 3 в. до н.э. стали также проводиться скачки на жеребятах) и панкратион –
единоборство,
С 632 до н.э. - 37 Игр в состязаниях стали участвовать и юноши в возрасте до 20 лет.
Поначалу соревнования в этой возрастной категории включали только бег и борьбу, со временем
к ним добавились пятиборье, кулачный бой и панкратион.
Таким образом, можно сделать вывод, что физическая культура в эпоху античности
достигла высокого уровня развития и имела военную и прикладную направленность.
4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Список использованных источников:
«История физической культуры», «Физическая культура в период античности и в
средние века». Режим доступа –
https://studbooks.net/644875/turizm/istoriya_fizicheskoy_kultury
Гайл В.В. «Краткая история физической культуры и спорта». Режим доступа –
http://window.edu.ru/resource/689/28689/files/ustu296.pdf
Голощапов Б.Р. «История физической культуры и спорта». Режим доступа –
https://academia-moscow.ru/ftp_share/_books/fragments/fragment_21612.pdf
Пельменев В.К., Конеева Е.В. «История физической культуры». Режим доступа –
http://window.edu.ru/catalog/pdf2txt/686/22686/6019
«Олимпийские игры в Древней Греции». Режим доступа –
https://www.sportedu.by/olimpijskie-igry-drevnej-gretsii/
«Олимпийские игры Древней Греции». Режим доступа –
https://www.krugosvet.ru/enc/sport/OLIMPISKIE_IGRI_DREVNE_GRETSII.html
5