Ф-ОБ-012/060 МЕЖДУНАРОДНЫЙ КАЗАХСКО-ТУРЕЦКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ХОДЖА АХМЕТА ЯСАВИ СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА «ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ И ОРТОПЕДИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ» «Утверждаю» Декана стоматологического факультета. доцент _________Х.Гундогар «___»______________2022г СИЛЛАБУС по дисциплине «Реставрационное лечение зубов» Код дисциплины: Образовательная программа: Количество академических кредитов: Практические занятия: СРС: CPСП: Курс: Учебный семестр: TRAE 3305 6В10156-Стоматология 3/90 1.25/37.5 0.75/22.5 0.5/15 3 V Туркестан–2022 Ф-ОБ-012/060 Силлабус по дисциплине «Реставрационное лечение зубов» составлен на основе образовательной программы утвержденного академическим комитетом протокол №7 от 21.02.2020 г. и рабочей учебной программы в соответствии с требованиями инструктивного письма №6 «По разработке учебно-методической документации на кафедрах медицинских и фармацевтических вузов и медицинских факультетов университетов» МЗ РК. Силлабус обсужден на заседании кафедры «Терапевтической и ортопедической стоматологии» «Стоматологического факультета» Протокол №____ "____" _____________ 2022 г. И.о. заведующего кафедрой ____________ Д.М.Ахтаманов Рассмотрен и одобрен Советом учебного-методического комитета стоматологического факультета. Протокол №_____ «____» ___________________2022г Председатель Совета учебно-методического комитета стоматологического факультета ___________ А.Ж.Еримова Ф-ОБ-012/060 Сведения опреподавателях: Джуманов Шарафитдин Нуритдинович-старший преподаватель кафедры «Терапевтической и ортопедической стоматологии»Изобретательские научные интересы: заинтересован в проведении занятий с обучающимися в системе дуального обучения. Издал 5 статей, написал 1 учебник и 1 электронный учебник. Искаков ШералиКамалтдинович-Международный казахско-турецкий университет имени Ходжи Ахмеда Ясави, стоматологический факультет, старший преподаватель кафедры терапевтической и ортопедической стоматологии. Абдурахманова Адолат Моминжановна- преподаватель кафедры «Терапевтической и ортопедической стоматологии», является автором 1 научной статьи в SCOPUS и 1 импапкт- фактора для иностранного журнала. СыздықоваӘсемҚалдарбекқызы -магистр-преподаватель. Изобретательские научные интересы: в развитии высшего образования в настоящее время актуальные вопросы. Пути развития качества обучения в интересах ХХІ века. 2-опубликовал научную статью. Абдуллаева РисалатХалмуратовна-Преподаватель кафедры "терапевтическая и ортопедическая стоматология". Scopus является автором 1 научной статьи в зарубежном журнале Контактная информация: город Туркестан, проспектБ.Саттарханова 29, №2зданиямедицины,факультет стоматологии, кафедра «Терапевтической и ортопедическойстоматологии»(3-этаж326а,329,330,331) 1.1 Политика дисциплины: В соответствии со статьей 7 «Регламент организации учебного процесса и экзамена» университета посещение занятий студентами обязательно. Дни неявки студента на занятия не должны превышать 20% от количества часов в общей учебной программе в расчете отдельно по каждому семестру. Дни, когда он не посещает занятия по состоянию здоровья, не входят в это процентное ограничение. Справка о состоянии здоровья должна быть зарегистрирована в клинике университета или ИИ в течение трех дней и явиться на занятия с разрешением в деканат. Необходимо компенсировать пропущенные уроки до блока. Студент при отсутствии на занятии должен самостоятельно выполнять пройденные темы и задания, поставленные преподавателем дисциплины. Для студентов, не пришедших на занятия, пропущенный урок не повторяется. Для пропуска студента на экзамен в конце семестра или в конце учебного года, необходимо участие не менее 80% аудиторных занятий по предмету, за исключением дней, оставшихся после занятий по состоянию здоровья. О не допуске к экзамену в связи с непосещением занятий или невозможностью набрать переходный балл сообщается студенту преподавателем дисциплины перед началом сессии. Перед началом сессии на основании рекомендации заведующего кафедрой студент не допускается к экзамену деканатом. 2. Программа 2.1Введение. Реставрация зубов как дисциплина. Задачи реставрация зубов, ее место в стоматологии.Связь реставрационной стоматолгии с другими стоматологическими дисциплинами. Достижения современной реставрации зубов. Вклад современных ученых в развитие эндодонтии. Структурой программы является последовательное изложение об инструментах , применяемых в реставрации зубов, методы реставрационного лечения зубов, а также странение осложнений. Конечный результат учебного курса обучения выпускников медицинских специальностей Международного казакско–турецкого университета направлена развитие в соответствии с компетенциями. Ф-ОБ-012/060 Уровень знаний Б1 Б7. Компетенции, выраженные в ролях Удельный вес Медицинский эксперт: -Владеть знаниями и навыками оказания экстренной и скорой неотложной медицинской помощи пациентам детского и взрослого возраста и определять показания к госпитализации (РО2). Профессионал - Выявлять основные патологические симптомы и синдромы заболевании используя знания основ медикобиологических и клинических дисциплин (РО11). - Планировать обследования и лечения пациентов со стомотологическими заболеваниями всех возрастов с учетом их потребностей и запросов (РО13). 0,5 0,5 2.2Цель дисциплины Формирование у студентов знаний топографии полостизуба, принципов препарирования полости зуба и корневых каналов с применением современных инструментов и методик, материалов для пломбирования 2.3 Задачи дисциплины: - сформировать представление о роли эндодонтии в подготовке врача-стоматолога; - научить основным и дополнительным методам обследования стоматологического больного; - дать представление об основных и дополнительных инструментах, применяемых в эндодонтии; - обучить основным профессиональным мануальным навыкам врача-стоматолога (на фантоме). 2.4Конечныерезультатыобучения: Конечные результаты обучения в программе учебного курса Компетенции, выраженные в ролях Б1. Медицский эксперт Конечные результаты обучения (метод оценки) Область знаний (когнитивных) Запоминание: -Использует знания дисциплин: патологическая анатомия, патологическая физиология, фармакология, терапевтические заболевания Применение: -студент постоянно использует знания, полученные от ежедневных занятий и лекций. - обобщает данные в исследуемой области - принимает решения в результате анализа Домен навыков (психомоторных) : Точность: Правильно используя литературные данные, используя компьютерные технологии, с точностью выполняет различные Ф-ОБ-012/060 Б7. Профессионал презентации. Домен общения / поведения (аффективного): Прием: - Овладение студентом методами опроса, обследования, диагностики, лечения и контроля при реставрационных заболеваниях. Непрерывное самообразование и развитие в процессе обучения Область знаний (когнитивных) Запоминание: -с помощью современных технологий, консультировавшись со смежными врачами, они научились улучшать здоровье населения. Применение: -студент постоянно использует знания, полученные от ежедневных занятий и лекций. Домен навыков (психомоторных) : Точность: -правильно используя литературные данные, используя компьютерные технологии, с точностью выполняет различные презентации. Домен общения / поведения (аффективного): Прием: - Овладение студентом методами опроса, обследования, диагностики, лечения и контроля при реставрационных заболеваниях. Непрерывное самообразование и развитие в процессе обучения 2.5 Пререквизиты дисциплины: Клиническая анатомия головы и шеи, основы ортопедической стоматологии, основы терапевтической стоматологии. Постреквизитыдисциплины:Основы радиологической диагностики в стоматологии, съемное протезирование, пропедевтика стоматологии детского возраста, основы эндодонтии, основы пародонтологии, анестезия стоматологии. 2.6 Содержаниедисциплины. Реставрация зубов необходима для восстановления максимально естественного внешнеговида зубов — их формы и цвета. Если утрачены значительные фрагменты зубного ряда илизубпочтиполностьюразрушен,специалистможет восстановитьучастокилисоздатьидеально подходящую замену потерянного зуба. При этом используются материалы,которые обладают необходимой прочностью и долговечностью. В результате человекполучает не только красивую улыбку и уверенность в себе. Восстановление способностиоткусыватьипережевыватьпищуоченьважнодляпищеваренияиздоровья вцелом. Тематический план практических занятий и самостоятельной работыстудентов 2.7 Тематический план практических занятий Ф-ОБ-012/060 № 1 2 3 4 5 6 7 Темы практических занятий Введение впредмет реставрации зубов Методыпреподаванияиоценки Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь. Суммативная оценка: MCQ. Инструменты, Форма проведения: Обучение в малых используемые группах (SGL), эффективная прилечении зубов и их формативная обратная связь по освоению стерилизация компентенций.Текущая оценка: устный (стерилизации) опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь. Суммативная оценка: MCQ. Формирование и Форма проведения: Обучение в малых Минерализация зубной группах (SGL), эффективная эмали(эмбриология) формативная обратная связь по освоению компентенций.Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь. Суммативная оценка: MCQ. Биохимическое, Форма проведения: Обучение в малых гистологическое группах (SGL), эффективная строение,физиология формативная обратная связь по освоению дентина и цемента компентенций.Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь. Суммативная оценка: MCQ. Этапы и общие правила Форма проведения: Обучение в малых чистки зубного ряда. группах (SGL), эффективная Современная формативная обратная связь по освоению технология компентенций.Текущая оценка: устный отбеливания. опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь. Суммативная оценка: MCQ. Некариозные Форма проведения: Обучение в малых поражение зубов. группах (SGL), эффективная Профилактика и формативная обратная связь по освоению лечение. компентенций.Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь. Суммативная оценка: MCQ. Этапы препарирования Форма проведения: Обучение в малых зубов. Формирование группах (SGL), эффективная контактных формативная обратная связь по освоению поверхностей зубов. компентенций.Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь. Суммативная оценка: MCQ. Продолжительность 2.5 0.08 2.5 0.08 2.5 0.08 2.5 0.08 2.5 0.08 2.5 2.5 0.08 0.08 Ф-ОБ-012/060 8 Рубежныйконтроль1 Препарирование и пломбирование полостей зубных рядов по классификации Блэка(І,ІІ,ІІІ,IV,V,VI). 2.5 0.08 2.5 0.08 Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь. Суммативная оценка: MCQ 2.5 0.08 Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь. Суммативная оценка: MCQ. Восстановление Форма проведения: Обучение в малых коронковой части зуба с группах (SGL), эффективная использованием формативная обратная связь по освоению штифтовых компентенций.Текущая оценка: устный конструкций. опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь. Суммативная оценка: MCQ. Изготовление Форма проведения: Обучение в малых композитной вкладки и группах (SGL), эффективная воссоздание коронки формативная обратная связь по освоению зуба с использованием компентенций.Текущая оценка: устный фотополимерных опрос, тестирование, решение композитных ситуационных задач, обратная связь. Суммативная оценка: MCQ. материалов. Восстановление )Форма проведения: Обучение в малых дефектов коронки группах (SGL), эффективная депульпированных формативная обратная связь по освоению зубов с помощью компентенций.Текущая оценка: устный искусственных коронок. опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь. Суммативная оценка: MCQ. 2.5 0.08 2.5 0.08 2.5 0.08 2.5 0.08 9 Пломбировочные и реставрационные материалы. Принципы работы с современными стоматологическими материалами. 10 Изоляция пульпы. Адгезивные системы. 11 Виниры и люминиры. 12 13 14 Суммативнаяоценка:MCQ. Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь. Суммативная оценка: MCQ. Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь. Суммативная оценка: MCQ. Ф-ОБ-012/060 15 Ошибки при реставрации зубов и методы его восстановления. Рубежный контроль2 Форма проведения: Обучение в малых 2.5 группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь. Суммативная оценка: MCQ. Суммативная оценка: MCQ. Всего часов: 37.5 0.08 1.25 Самостоятельная работа студента, выполняемое спреподавателем Темы для самостоятельной работы студентов с преподавателем Форма проведения Вид Продолжительность контроля В ведение в предмет реставрации зубов Работа в фантом номклассе SGL 2 Инструменты, используемые Работа в фантом прилечении зубов и их номклассе стерилизация (стерилизации) SGL 2 0.06 3 Формирование и минерализация зубной эмали (эмбриология) Биохимическое ,гистологическое строение, физиология зубной эмали. Биохимическое, гистологическое строение, физиология дентина. Биохимический, гистологический состав, физиология стоматологического цемента Этапы и общие правила чистки зубного ряда. Препарирование ипломбирование полостей зубных рядов I класса по классификации Блэка на фантомных зубах (Малые и большие коренные зубы). Препарирование и пломбирование полостей зубных рядов II класса по классификации Блэка на фантомных зубах (для малыхибольших Работа в фантом номклассе SGL 2 0.06 Работа в фантом номклассе SGL 2 0.06 SGL Работа в фантомном классе 2 0.06 Работа в фантомномклассе SGL 2 0.06 SGL Работа в фантомном классе SGL Работа в фантомном классе 2 0.06 2 0.06 SGL Работа в фантомном классе 2 0.06 № 1 4 5 6 7 8 9 2 0.06 Ф-ОБ-012/060 10 11 12 13 14 15 коренныхзубов) Препарированиеи Работа в Пломбирование полостей фантомном классе зубных рядов III класса по классификации Блэка на фантомных зубах (резцы и клыки) Препарированиеи Работа в Пломбирование полостей фантомном классе зубных рядов IV класса по классификации Блэка на Фантомных зубах (зубы лопатки и клыки) Препарирование и Работа в Пломбирование полостей фантомном классе зубных рядов V класса по классификации иБлэка на фантомных зубах Материалы, используемые Работа в прилечении за болеваний фантомном классе кариеса и их классификация Ошибки при реставрации Работа в зубов и методы его фантомном классе восстановление Состав адгезивной системы, Работа в способы нанесения и фантомном классе свойства Всегочасов: SGL 2 0.06 SGL 2 0.06 SGL 2 0.06 SGL 2 0.06 SGL 2 0.06 SGL 2 0.06 1,25 часов 37.5 кредит 2.8 Темы для самостоятельной работы студента (СРС) № Темыдлясамостоятельнойрабо Формапроведения Вид Продолжительность Контроля 1 Классификация врожденных Работас литературой и информационной системой интернета OR 2 Классификация приобретенных Работас литературой и 3 Ошибки и осложнения вовремя Работас литературой и тыстудентов некариозных поражений твердых тканей зубов .Их клиника,диагностика,диф. диагностика и лечение некариозных поражений твердых тканей зубов.Их клиника,диагностика, диф.диагностика и лечение лечения кариеса 1.5 0.05 OR 1.5 0.05 OR 1.5 0.05 информационной системой интернета информационной системой интернета Ф-ОБ-012/060 4 Инструменты для лечения зубов Работас литературой и OR 1.5 0.05 5 Система световых Работас литературой и информационной системой интернета OR 1.5 0.05 Работас литературой и информационной системой интернета OR 1.5 0.05 7 Материалы для временного Работас литературой и информационной системой интернета OR 1.5 0.05 8 Материалы для изолирующих Работас литературой и информационной системой интернета OR 1.5 0.05 9 Адгезивные системы, их состав Работас литературой и OR 1.5 0.05 10 Применение высокочастотного Работас литературой и OR 1.5 0.05 11 Ошибки и осложнения при Работас литературой и информационной системой интернета OR 1.5 0.05 12 Применение полимеризация Работас литературой и информационной системой интернета OR 1.5 0.05 13 Применение высоко Работас литературой и информационной системой интернета OR 1.5 0.05 Работас литературой и информационной системой интернета OR 1.5 0.05 Работас литературой и информационной системой интернета OR 1.5 0.05 на зубах и применения реставрационных технологий пломбировочных материалов их состав,свойства и методы применение. 6 Матричные системы, применяемые при пломбировании и зубових состави применение. пломбирования их состав и применение. прокладоки цементы и свойства. информационной системой интернета информационной системой интернета лазера при лечении и полости кариеса реставрации зубов композиционных материалов прилечении кариеса энергетического лазерного излучения для препарирования кариозной полости. 14 Виды обезболивания, применяемые при лечении кариеса, лекарственные Препараты и методы местного обезболивания. 15 Постоянные пломбировочные материалы. Классификация, состав, свойства. Цементы,показания к применению требования, предьявляемыекним, состав, свойства и методы пломбирования Всего часов: информационной системой интернета 0.75 0.75 Примечание: В журнале СРС выполненные практические навыки не должно быть меньше, чем планируемые навыки. Документ о выполненных навыках сдается преподавателю. Лекционные материалы, методические разработки, образец журнала СРС, образец Ф-ОБ-012/060 документов всех методов оценивания регистрируются в электронном кабинете на каждую группу преподавателем. 2.9 Список рекомендуемой литературы Терапевтическая стоматология. Болезни зубов: Учебник: в 3-х ч. / Под ред. Е.А. Волкова, О.О. Янушевича. -2016. Реставрация жевательных зубов. Учебное методическое пособие .2016. Л.А.Казенко, О.А.Тарасенко Медицинские сайты: http://elib.kz/ Терапевтическая стоматология: 3-е издание, I-том. Алматы: Эверо, 2020. - 172 ст. Боровский Е.В. 2.10 Методы обучения и преподавания Практические занятия: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, разбор тематических больных, обучение навыкам с использованием муляжей, фантомов, усовершенствование практических навыков, работа с больными под руководством преподавателя,работа в малых группах (SGL, small group learning), симуляционные методы обучения. Самостоятельная работа студентов (СРС): ведение СРС журнала,работа с учебной и дополнительной литературой, с литературой на электронных носителях и в интернет, подготовка презентаций, OR- проведение презентации. 2.11 Оценка знаний Текущий контроль: решение тестовых заданий, устный опрос, оценка практических навыков, участие в клиническом разборе тематических больных, обратная связь, группаваяоценка, SAQ (клинические задачи). Рубежный контроль (суммативный): после 1-5 модуля-1 рубежный контроль и после 68 модуля -2 рубежный контроль. По модулю суммативная оценка составляет 30% от текущей оценки, 20% от балла по заданиям СРС (индивидуальная оценка студента по журналу СРС и OR), 50% SAQ Итоговый контроль: экзамен, MCQ (multiple choice questions) тестовые вопросы Промежуточный контроль – 60% Экзамен – 40% Таблица оценки знаний № 1 2 Виды Недели учебной работы, средства 1 2 3 4 контроля Практическое т, уо уо ар занятие Р , , лр (семинар) П Р Р , Н П П Р Н Н П Н Задания т т т т Экзамен 5 6 7/ 8 1АБ 9 ар лр , Р П Н т ар т, уо лр РП , , Н Р Р П П Н Н т т т ар лр , Р П Н т 15/ 2А Б уо уо, уо, уо арл т, тест , РП РП , р, РП Р Н Н Р РП Н П П Н Н Н 10 11 12 1 3 14 т т т т т т Ф-ОБ-012/060 3 СРСП Задания СРС O R OR уо-устный опрос, арлр-анализ результатов лабораторной работы, т-тест, РПН-развитие практических навыков, OR. Критерии оценки знаний Оценки по буквенной системе Очень хорошо А 4.00 95-100 А- 3,67 90-94 Хорошо В+ В ВС+ 3,33 3,00 2,67 2,33 85-89 80-84 75-79 70-4 Признаки оценки знаний 1.Уметь составлять правильные и полные ответы на все теоретические вопросы и задания на основе материала; приводить примеры и аргументы; 2. практические задачи полностью; 3.предоставление полного содержания ответа в соответствии с требованиями программы. Цепная передача содержания ответа; 4. в течение заданного времени обучающийся должен показать на высоком уровне свои творческие способности в соответствии с заданием, полные и всесторонние творческие навыки; 5. умение отвечать, объяснять, излагать, излагать, систематизировать, аргументировать свои мысли, используя навык изложения (наглядными пособиями); 6. демонстрировать на высоком уровне профессиональные практические умения и навыки в соответствии со всеми основными и дополнительными заданиями 1. Ответ на теоретические вопросы правильный, но неполный, есть некоторые незначительные ошибки и отклонения; 2. практические задачи сделаны, но есть некоторые ошибки; 3. обучающийся в формулировании понятия допускает неточности, мелкие ошибки, логическую и цепную подачу материала, аргументирует ответ конкретными примерами. 4. в течение заданного времени обучающийся должен продемонстрировать свои творческие способности и навыки на хорошем уровне в соответствии с заданием; 5. уметь сочетать профессиональные теоретические и практические знания в доказательстве ответа, объяснения, изложения, презентации; защищать презентацию с использованием новых технологий; 6. демонстрировать на хорошем уровне профессиональные практические умения и навыки в соответствии с заданием Ф-ОБ-012/060 Удовлетворительно С 2,00 65-69 С- 1,67 60-64 D+ 1,33 55-59 D 1,00 50-54 Неудовлетворительно FX 0,5 25-49 F 0 0-24 1. ответы на теоретические вопросы в целом верны, но неполны, допущены ошибки в описании и логике; 2. Практические отчеты были сделаны, но не полностью, все же были допущены ошибки; 3.логика и последовательность не соблюдаются при ответе. Толкование слов, допущение ошибок в употреблении терминов; 4. допущение обучающимся существенных ошибок в выполнении задания, задержка заданного времени; 5. требования к ответу, объяснению, изложению, изложению соблюдены, составлены аккуратно в полном объеме, соответствуют эстетическим требованиям, но выполнены с несколькими ошибками 6. Наличие цели выполняемой работы, выполнение половины задания. 1. ответы на теоретические вопросы; 2. практические задачи не выполнены; 3. Ответ содержит грамматические, терминологические ошибки, отсутствует логическая связь. 4. неспособность выполнить задание в течение заданного времени; 5. не проводить своевременную презентацию; 6.не справился со всеми заданиями. *Составлены на основании ГОСО РК «Система образования РК. Контроль и оценка знаний в высших учебных заведениях. Основные положения». Дизайн методов суммативной оценки Конечные результаты обучения и наделение методов оценки по тематическим блокам Б1 медицинский эксперт Компетентн ость Окончательная форма обучениярезультат Итоговая оценка– І (АБ-1) Итоговая оценка– ІI (АБ-2) Итоговая суммативн ая оценка (экзамен) Область знаний (когнитивных): Применение Домен общения / поведения(аффективного): Прием Ответить Текущая оценка, MCQ, OR Текущая оценка, MCQ, OR LEQ Б7. Профессионал Ф-ОБ-012/060 Область знаний (когнитивных): Применение Домен общения / поведения(аффективного): Прием Ответить Примечание: MCQ (multiplechoicequestions) - много ответственных вопросов (тестов) OR (oralreport) - презентация LEQ (longessayquestions) - эссе с длинным ответом (письменный экзамен) PAL (peer-assisted learning) обучениечерезсверстников SAQ (short answer questions) короткийответ Силлабус составила: вопросы SC (shortcase) - короткий кейс с устным ответом SGL (smallgrouplearning) - обучение в малых группах TaskBL (task-basedlearning) - обучение на основе проблем/отчетов TBL (team-basedlearning) - обучение, основанное на работе в команде А.М.Абдурахманова Ф-ОБ-012/060 Ф-ОБ-012/060
