ВЕЩЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ ЗЕМНОЙ КОРЫ

ВЕЩЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ ЗЕМНОЙ КОРЫ.
УРОК. ВЫВЕТРИВАНИЕ. ОСАДОЧНЫЕ ОБЛОМОЧНЫЕ ГОРНЫЕ ПОРОДЫ.
Мастер-класс в технологии РО. Фрагмент урока.
Образовательные задачи:
1.Сформировать знания о выветривании и его видах - физическом ,органическом и
химическом.
2.Сформировать знания об обломочных горных породах, представление о процессах их
образовании.
3. На основе знания признаков осадочных горных пород сформировать умение давать
описание образцов горных пород.
Организация учебной деятельности учащихся:
Предусмотрена работа в группах по 4 -5 человек.
На столах образцы горных пород: щепотка промытого песка и кусочки гранита.
Чистые листы бумаги.
НА ДОСКЕ СЛОВА « УВИДЕТЬ МИР В ЗЕРНЕ ПЕСКА «
И строки из стихотворения английского поэта Уильяма Блейка ( 1757 – 1827 )
« В одно мгновенье видеть вечность,
Огромный мир в зерне песка,
В огромном камне - бесконечность
И небо - в чашечке цветка! « ( на столе горшочек с цветком )
Выписаны опорные слова: земля ,недра ,мантия, раскалённая магма, гранит, разрушение,
дождь, солнце, ветер, песок, вечность, растения.
1.Читаю стихотворение, написанное на доске.............
-«А теперь, посмотрите, пожалуйста, на мои ладони. На одной – образец гранита, на другойщепотка промытого песка. У вас на столах тоже самое.
- Подумайте, пожалуйста, есть взаимная связь между этими породами?
…………………………………………………………………………………
-В течение 1О минут в группах ,напишите пожалуйста сочинение – миниатюру,
темой которого, будет строчка из стихотворения того же английского поэта Уильяма
Блейка « УВИДЕТЬ МИР В ЗЕРНЕ ПЕСКА».
-В случае затруднения можно воспользоваться опорными словами.
ЗВУЧИТ КЛАССИЧЕСКАЯ МУЗЫКА. ( можно послушать Чайковского « Времена года» )
……………………………………………………………………………………………..
- Так что же у вас получилось? Прочтите, пожалуйста.
( Слушаем выступающих от каждой группы )
- А как же пишут сочинение на эту тему дети? ( другие дети, …. Наши дети… если
урок проходит со взрослой аудиторией )
Например: Увидеть мир в зерне песка.
С чем можно сравнить песчинку – одну из тысячи, миллиона, миллиарда похожих?
Конечно, с нашей Землёй. Твёрдая, маленькая, но удивительная. Всё на нашей Земле
связано : из недр, куда не добрался человек, из мантии возникает магма , из неё образуется
гранит. Из гранита при разрушении образуется песок, гравий… Земля и зерно песка
такие
разные, но такие схожие…
Песчинка – это вечность. Начинается эта вечность с раскалённой магмы. Магма
застыла,
Образовалась горная порода, и эта порода из глубин Земли появилась на поверхности.
Там прошёл дождь, её нагрело солнце. Снова дождь и снова Солнце. И так до тех пор,
пока не появилась трещина.
И снова дует ветер, неся в себе кусочки почвы и семена. Растение разрослось, и
трещина
начала увеличиваться. Потом, наконец, камень рассыпался на мелкие кусочки. И вот
шаловливый ветер поднял песчинку и бережно положил тебе в руку целую вечность.
-Таким образом, песок - это одна из самых распространённых и наиболее известных
обломочных горных пород, которая образовалась при разрушении магматических
пород на поверхности Земли.
-Какой же процесс разрушает и изменяет горные породы? Как называется этот процесс?
-На доске зашифровано слово. При помощи теста ( раздаю в группы тест) вы должны
сами открыть его. Оно же и будет темой нашего урока.
- Цифры соответствуют буквам: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 11 12
----------------------------------Какая группа первой будет готова, можно будет открыть…………….
Решение теста…..
Тест.
1. От чего на земле бывает лето и зима?
А) Земля вращается вокруг своей оси
Б) Зимой солнце греет слабо
В) Земля вращается вокруг Солнца
Г) Летом солнце не заходит за горизонт
2. Солнце – это :
Г) Планета
Д) Спутник земли
Ы) Звезда
Я) Комета
3.Первооткрывателем Америки был :
А) Америго Веспуччи
Б)Васко да Гама
В) Христофор Колумб
Г) Фернан Магеллан
4.Новым светом называют матрики:
А) Америку и Азию
В) Австралию и Антарктиду
Е) Северную и Южную Америку
5.Горы и равнины бывают:
Ж) Только на суше
К) В океане
Т) На суше и на дне океана
6 .Внутренний слой Земли составляет:
Р) Ядро
М) Мантия
И) Литосфера
7.Какой масштаб крупнее ?
Е) 1:5О ООО ООО
И) 1: 5О ООО
8) Направление север – юг указывает :
А) Экватор
Б) Параллель
В) Меридиан
9) В районах вулканической деятельности на Земле образуется :
А) Сера, пемза
Б) Торф, сланцы
В) Уголь, нефть, газ
1О) Толщина земной коры наибольшая под :
Г) Океанами
И) Равнинами
Н) Горными массивами
11)Какое главное преимущество изображения Земли на глобусе :
В) Можно видеть всю поверхность Земли
Г) Его удобно вращать
И) Мало искажений
12) Солнце в северном полушарии никогда не бывает на:
В) Западе
Е) Севере
К) Востоке
Л) Юге
Далее идёт диалог:
- Что такое выветривание?
……………………………..
-Какое бывает выветривание?
……………………………….
Работа идёт с таблицами, текстом учебника, рисунками.
Составление схем в тетрадях ( продолжая работать в группах ), на доске.
……………………………………………………….
Учитель географии: Швецова Л.Н.
Школа № 21. 2ОО6 г.