План-конспект урока по физике Тема: что изучает физика? Цель: выяснить, что изучает наука физика, объяснить некоторые физические понятия и термины, рассмотреть примеры физических явлений, выявить различия в научных методах изучения природы. Ход урока: 1. Организационный момент, знакомство с классом, перекличка. Оглашение правил техники безопасности 2. Основная часть. Знакомство с предметом физика. 3. Практическое задание. Заполнение таблицы. 4. Домашнее задание 1. Здравствуйте ребята! Сегодня у вас пройдет первый урок физики. Давайте с вами познакомимся. Меня зовут София Михайловна. Меня зовут Юлия Алексеевна. С нами вы будете изучать этот безумно интересный предмет. Ведь все явления, происходящие вокруг вас, объясняются законами физики. Сейчас мы проведем перекличку, когда я буду называть вашу фамилию, вам необходимо поднять руку и сказать «здесь». Сейчас я познакомлю вас с правилами техники безопасности на уроках физики. Правила техники безопасности 1. 2. 3. 4. Входите в кабинет после разрешения учителя Не включайте электроосвещение и электроприборы без разрешения учителя. Нельзя трогать и использовать розетки, установленные на вашем рабочем месте Нельзя открывать шкафы и брать приборы без разрешения учителя. Нарушение правил техники безопасности может привести к несчастным случаям 2. Человек с древних времен, наблюдая за окружающим миром, от которого зависела его жизнь, пытался понять явление природы. Солнце обеспечивало людей теплом, но и приносило и иссушающий зной. Дожди давали живительную влагу полям и вызывали наводнения. Ураганы и землетрясения несли неисчисляемые бедствия, не зная, как объяснить их возникновение, люди приписывали эти действия сверхъестественным силам. Изучение явлений природы было необходимо человеку, чтобы выжить в суровом мире постепенно люди стали понимать действительные причины природных явлений, приводить их в определенную систему. Так зародились науки о природе: география, биология, химия, астрономия, физика. Такие науки называются естественными науками, целью наук о природе или естественных наук является изучение и систематизация изменений, происходящих в природе. Физика - одна из основных наук о природе. Слово «Физика» происходит от греческого слово «фюзис» - природа. Впервые это понятие появилось трудах одного из величайших древнегреческих ученых Аристотеля, жившего в четвертом веке до нашей эры. В русский язык — это слово вел в 18 веке великий русский ученый Михаил Васильевич Ломоносов. Многообразные изменения, происходящие в природе, называются природными явлениями. Природные явления, изучаемые физикой, называются физическими явлениями. Они делятся на явления живой и неживой природы. Из всех явлений в окружающем нас мире физика изучают механические; электрические и магнитные, которые часто объединяют вместе и называют электромагнитными; световые, тепловые и звуковые. Помимо указанных явлений физика изучает еще и строение вещества. Примерами механических явлений могут служить вращение Земли вокруг своей оси, полет самолета, ход механических часов, подпрыгивание мяча. Эти явления изучают один из разделов физики – механика. Я думаю, каждый из вас катался зимой с ледяной горки? Давайте сейчас представим, что вы скатываетесь с горки. (демонстрация опыта брусок скатывается по желобу) А задумывались ли вы, почему вы скатываетесь вниз без каких-либо усилий? Все дело в силе тяжести, которая тянет вас к земле. С механическими явлениями вы познакомитесь более подробно в этом году. К электромагнитным явлениям относятся: влияние Земли на магнитную стрелку компаса, образование молнии во время грозы, притягивание металлических предметов магнитом, электрический ток излучение в микроволновой печи и так далее. Такие явления изучает раздел физики, который называется электродинамика. Каждый из вас уже видел явление, называемое гроза. А что происходит во время грозы? Благодаря изобретениям ученых, мы можем создать молнию прямо на ваших глазах при помощи электрофорной машины. (демонстрация опыта с электрофорной машиной) Сейчас мы продемонстрировали вам явление электростатической индукции, с которым вы будете знакомиться чуть позже. К световым или оптическим явлениям относятся: свечение Солнца, свечение настольной лампы, прохождении света через линзы, отражение света от зеркал, свечение светлячка в темноте, взаимодействие света с веществом и так далее. Такие явления изучаются в разделах физики, называемых оптика и квантовая физика. В солнечную погоду мы часто можем заметить на стенах солнечных зайчиков. Давайте попробуем сделать это явление прямо сейчас. (демонстрация опыта с зеркалом и лазерной указкой) А более подробно об и других световых явлениях вы узнаете в разделе оптика. К тепловым явлениям, например, относятся процесс нагревания воздуха в комнате батареями отопления, таяние льда, кипения воды, образования снега и так далее. Эти явления изучают термодинамика и молекулярная физика. Ребята, давайте прямо сейчас проверим на себе, как работают тепловые явления. Потрите ладони друг об друга. Что вы чувствуете? Это один из способов создания тепловой энергии. С другими видами вы познакомитесь в разделе термодинамика. Человек живет в мире звуков. Звуки — это то, что слышит ухо. Мы можем слышать голоса людей, пение птиц, звуки музыкальных инструментов, шум леса в ветреную погоду, гром во время грозы и так далее. Раздел физики, в котором изучают звуковые явления называется акустикой. (опыт с демонстрацией звукового явления) Как уже было сказано физика так же занимается изучением строения вещества. Изучив внутреннее строение тел, можно объяснить их свойства, а также создать новые вещества с нужными свойствами: твердые и прочные сплавы, жароупорные материалы, пластмассу, искусственные волокна и так далее. Физика — это наука изучающая физические явления. Среди естественнонаучных дисциплин физика занимают ведущее место. Она является самой главной фундаментальной наукой о природе. Задача физики - исследовать и объяснять причины природных явлений открывать и изучать законы, которым подчиняются различные физические явления. Физические явления, с которыми мы сталкиваемся в жизни, лежат в основе действия многих технических устройств, используемых на производстве и в быту. В физике кроме обычных слов используются также специальные слова, которыми пользуются в науке для краткости определенности и удобства, такие слова называются терминами. Физические термины — это специальные слова, обозначающие какой-либо предмет или явление, а также их свойства. Физическое тело — это любой предмет, имеющий форму и объем. Физические тела, вещества и все, что находится вокруг, нас принято называть материей. Вещество — это вид материи определенного свойства, из которого состоит тело. Примерами физических тел в окружающем нас мире, можно назвать улитку, воздушный шар, каплю воды и целую планету. Все физические тела состоят из различных веществ, например, баскетбольный мяч сделан из резины, а футбольный из кожи, колбы из стекла, а гвоздь из железа, снеговик вылеплен из снега - мелких и крупных кристаллов заледеневшей воды, стул из дерева, а линейка из пластмассы. Материя существует независимо от того, ощущаем мы её или нет, например, радиоволны существовали и до того, как человек обнаружил их. Существует два вида материи: вещество и поле. В качестве примера материи в виде поля можно привести радиоволны, тепловое и световое излучения, которые являются электромагнитными волнами. У вещества нет формы, любое вещество обладает определенными свойствами или характеристиками, например, стекло-прозрачное, хрупкое, резина-упругая. К основным характеристикам физических тел можно отнести: форму, объем, массу и строение, то есть структуру вещества. У различных тел может быть одинаковая форма, но разный объем и наоборот: тела с разной формой могут иметь одинаковый объем. Масса-одна из важнейших характеристик тел. Слово «масса» не стоит путать с понятием «вес». Вес — это сила, а масса — это мера инертности тела, то есть способность тела изменять скорость при взаимодействии с другим телом или телами. Все тела и вещества состоят из мельчайших частиц, внутреннее строение вещества влияет и на форму, и на объем, и на массу тела. Для того, чтобы изучить различные явления физики используют разнообразные методы изучения природы: наблюдение (неоднократное изучение какого-либо явления или изменения в природе без вмешательства человека в ход его событий), гипотеза (процесс получения или подтверждения каких-либо знаний или навыков), опыт или эксперимент (метод познания при помощи которого явление природы исследуется в лабораторных условиях), физическая теория (система знаний, объясняющая физические явления в их взаимосвязи), теоретический анализ (прием, используемый для установления закономерностей природных явлений). Знание физики рождаются в результате следующий цепочки событий: наблюдение, гипотеза, эксперимент, вывод. Накопив, за время наблюдения, определенные данные о явлениях, выдвигаются те или иные предположения, гипотезы. Для проверки гипотезы ставят специальные опыты – эксперименты. Во время опытов обычно производят измерения. Опыты в отличие от наблюдений обязательно предполагают наличие определенной цели и заранее продуманный план действий. Выдвигая ту или иную гипотезу с помощью эксперимента, можно сделать вывод, в котором либо подтверждается, либо опровергается выдвинутая гипотеза А теперь рассмотрим пример, в котором пройдем путь от наблюдения к приобретению знаний. При наблюдении за мыльными пузырями можно заметить, что у всех пузырей разная продолжительность жизни, эта продолжительность зависит от многих условий: от способов, которым выдуваются мыльные пузыри, от размера мыльного пузыря, от состава мыльного раствора, от внешних факторов, то есть пузыри выдуваются на улице или в закрытом помещении, и так далее. Представим ситуацию, когда мыльный пузырь выдуваются через соломинку, при этом пузырь не должен оторваться от соломинки, в таком случае через некоторое время мыльный пузырь просто сдуется. Попытаемся предположить в описанной ситуации, какой по размерам мыльный пузырь проживет дольше. Выдвинем гипотезу, что чем больше мыльный пузырь, тем дольше он живет, начнем опыт по изучению зависимости продолжительности жизни мыльного пузыря от его размеров, в котором либо подтвердим, либо опровергнем нашу гипотезу. И так у нас имеется три одинаковых соломинки, стакан с мыльным раствором и 3 секундомера, будем надувать мыльные пузыри разного размера через соломинки и засекать, сколько времени в секундах проживет каждый из них, пока не сдуется на соломинке. В первом случае надуем маленький по размерам пузырь и включим секундомер, мы заметили, что пузырь сдулся через 4 секунды, во втором случае надуем мыльный пузырь среднего размера и определим время его жизни, по результатам второго опыта мы выяснили, что время жизни среднего пузыря составляет 25 секунд, в последнем опыте надуем самый большой пузырь измерим время его жизни, в итоге мы узнали, что время жизни самого большого пузыря составила 54 секунды, по результатам трех проведенных опытов можно сделать вывод, что чем больше мыльный пузырь, тем больше время его жизни. Таким образом, проведенный эксперимент подтвердил нашу гипотезу. 3. В таблицу внесите слова в соответствующие колонки: свинец, гром, рельсы, пурга, алюминий, рассвет, буран, луна, спирт, ножницы, ртуть, снегопад, стол, медь, вертолет, нефть, кипение, метель, выстрел, наводнение. Физическое тело Физическое вещество Физическое явление Внесите в каждый столбец по 5 своих понятий. 4. Домашнее задание. Прочитать параграф, ответить на вопросы. Подготовиться к диктанту терминов.