Индивидуальный план работы по самообразованию. Ф.И.О. педагога Дрожжинова Антонина Владимировна Образование среднее профессиональное Специальность Воспитатель Стаж педагогической работы 13 лет Квалификационная категория ВКК Курсы повышения квалификации: ООО «Высшая школа делового администрирования». Удостоверение о повышении квалификации по дополнительной профессиональной программе "Педагогика и методика дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО", с 27.01.2022 по 07.02.2022 г. Тема: «Этикет в средней группе» Дата начала работы над темой 01.09.2022 год. Предполагаемая дата окончания работы 31.05.2023 год. Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности по данной теме. Развитие нравственно культурной личности путём накопления практического опыта у детей. Задачи: 1. Повысить собственный уровень путем изучение необходимой литературы, посещение ОД, самообразования; 2. Разработать перспективный план работы с детьми; 3.За основу своей работы мы берем три основных раздела: культура еды, культура быта и культура общения. Образовательный процесс можно осуществлять: • в ходе организованной образовательной деятельности; • в ходе режимных моментов; • в процессе совместной деятельности педагога с детьми; • при организации самостоятельной детской деятельности. Реализация программы по самообразованию осуществляется по двум направлениям: 1. Совместная деятельность с детьми. 2. Взаимодействие с родителями. Пояснительная записка. Актуальность. Дети – наша гордость. Но всегда ли мы задумываемся над тем, что привлекательность ребёнка не только в красоте его внешнего вида? Главное в другом – как подрастающий ребёнок ведёт себя? Как держится на людях? Каковы его манеры? Формирование нравственной культуры дошкольников – важная задача образования, так как этот процесс пронизывает все этапы становления личности ребёнка. Дошкольник учится осуществлять моральный выбор посредством освоения норм и правил культурного поведения. Известно, что нравственные нормы регулируют взаимоотношение, влияют на развитие таких качеств как сдержанность, сочувствие, сопереживание, адекватная самооценка, дисциплинированность. Дети испытывают трудности в общении и взаимодействии со сверстниками, связанные с неумением или не желанием учитывать интересы и позицию партнёров, найти взаимопонимание. Поведение детей не устойчиво, ситуативное, часто определяется непосредственными побуждениями. Слабо ориентируются в эмоциональном состоянии окружающих. Наблюдаются проявление негативного, равнодушного поведения к другим (сверстникам, близким взрослым). Слабо сформирована культура поведения за столом. Чтобы всегда и везде выглядеть достойно, и чувствовать себя уверенно, нужно с детства усвоить нормы поведения в обществе, соблюдение их должно стать привычкой. Дошкольный возраст является сенситивным, то есть наиболее благоприятный для приобщения детей к этикету. Методы работы над темой СО Наглядные методы: рассматривание столовых приборов, фотографий, слайдов; картотека в картинках «Правила поведения в детском саду» Словесные методы: чтение и рассказывание художественных произведений, заучивание наизусть, разгадывание загадок, обобщающая беседа. Практические методы: дидактические игры, игры-драматизации, игры инсценировки, игровые ситуации – упражнения. Планируемый результат: ребёнок: испытывает желание заниматься деятельностью, проявляет качества заинтересованного партнёра, эмоционального, умеющего критически оценивать поступки, охотно проявлять свои навыки и умения в жизни; родители: возрос интерес к совместной деятельности по вопросам развития культуры общения и поведения. В семье больше уделяют внимания нравственному становлению личности детей. Активно принимают участие в совместных мероприятиях (выставках, праздниках, досугах). Перспективный план самообразования на 2022-2023 учебный год. Месяц Формы работы с детьми Сентябрь. с педагогами -изучение требований ФГОС ДО; -изучение методической, предметной литературы по теме Изучение опыта работы, методик и технологий, применяемых педагогами в сети Интернет. Чтение художественной литературы. с родителями Анкетирование родителей по вопросу «Этикет» Октябрь. Д/и «Цветок вежливых слов». Игра «Хорошо – плохо». Ситуация общения «Для чего люди здороваются? » Ноябрь. Ситуация общения «Как вести себя в детском саду» Игра «Как много слов прекрасных» Декабрь. Игра «Дружить значит весело жить». Ситуация общения «Самый лучший друг». Подбор потешек, стихов, пословиц о дружбе. Январь. Упражнение «Накроем на стол» (по алгоритму). Игра «Хорошие манеры. Правила поведения за столом». Изучение методики по сервировки стола. Февраль. Решение проблемных ситуаций «Если болен близкий человек» Игра инсценировка «Наша дружная семья» Подбор стихотворений, пословиц и поговорок о семье. Рекомендации в уголок для родителей «Роль этикета в семье». Конкурс рисунков «Герб нашей семьи». Март. Игра - упражнение «Как вести себя в общественны х местах». Игра «Вежливые пешеходы» Просмотр презентаций «Правила поведение на улице» Чтение художественной литературы. Информационный буклет «Этикет на улице». Апрель. Май. Оформление работы в полном варианте. Отчёт по теме самообразования на итоговом педсовете. Информационный буклет «Этикет для дошкольников» Консультация для родителей «Правила хорошего поведения для детей, или обучаемся играючи». Материал для родительского уголка «Правила дружбы» Выставка поделок «Новогодние чудеса». Материал для родительского уголка «Культура трапезы». Выставка работ «Вежливая улица». Результаты обследования по этикету. Изучение методической литературы по теме СО. Насонкина С. Уроки этикета. – СПб.: Акцидент, 1998 Черенкова Е. Уроки этикета и вежливости для детей». - М., ДОМ.XXIвек, 2006 Островская Л. Беседы с родителями о нравственном воспитании дошкольника, - М., Просвещение, 1987 Пушникова В. Этикет для маленьких, - Тюмень: Издательство Тюменского университет, 2000 Энциклопедия «Хорошие манеры для самых маленьких», М., Белфаскс, 1997 https://nsportal.ru/ Сайт педагогов дошкольного образования. Практические выходы: 1. Фотовыставка «Презентация семейных традиций». 2. Размещение в уголке для родителей «Правила поведения в гостях». 3. Изучение методики по сервировки стола. 4. Отчёт о проделанной работе за учебный год. Формы представления результатов самообразования: Доклад на педсовете, сообщение на педсовете. Открытый просмотр ООД. Творческий отчет. Наглядно-иллюстративный материал. Консультация для родителей, сообщение на родительском собрании. Важно помнить, что план самообразования воспитателя — это не скучное заполнение отчетов и бумаг, а один из необходимых этапов для открытия нового, приоритетного направления в работе с детьми.