Департамент образования и науки Кемеровской области Государственное профессиональное образовательное учреждение «Таштагольский техникум горных технологий и сферы обслуживания» ТТГТиСО УТВЕРЖДАЮ Директор ГПОУ ТТГТиСО __________________________ Е.И. Рыданных «_____»_____________ 20____ год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.11 Компьютерные сети основной профессиональной образовательной программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование технический профиль Таштагол 2019 РАССМОТРЕНО на заседании цикловой методической комиссии_________________________ _________________________________ протокол №______ от «____»______________ 20__ г. Председатель ЦМК _____________ Ф.И.О. «_____»______________ 20____ г. СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УР _________________Титова Е.В. «____»__________ 20__ г. Рабочая программа учебной дисциплины ОП.11 Компьютерные сети разработана в соответствии с ФГОС СПО по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование, утвержденному приказом МИНОБРНАУКИ России от 9.12.2016 г. №1547. Организация - разработчик: ГПОУ «Таштагольский техникум горных технологий и сферы обслуживания» Составитель:_ Щетинин А.В., 1 квалификационная категория, преподаватель Ф.И.О., квалификационная категория, должность Рецензент: _________________________________________________ Ф.И.О., место работы, должность Рекомендована к использованию в качестве рабочей программы учебной дисциплины _________________ научно-методическим советом техникума Протокол № ______ от «_____» ______________ 20_____г. СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ УЧЕБНОЙ 10 ОСВОЕНИЯ 10 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПРОГРАММЫ РЕЗУЛЬТАТОВ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО 09.02.07 Информационные системы и программирование, входящей в укрупненную группу специальностей 09.00.00 Информатика и вычислительная техника. 1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Учебная дисциплина «Компьютерные сети» принадлежит к дисциплинам общепрофессионального цикла (ОП.00). 1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: - Организовывать и конфигурировать компьютерные сети. - Строить и анализировать модели компьютерных сетей. - Эффективно использовать аппаратные и программные компоненты компьютерных сетей при решении различных задач. - Выполнять схемы и чертежи по специальности с использованием прикладных программных средств. - Работать с протоколами разных уровней (на примере конкретного стека протоколов:ТСР/1Р, IPX/SPX). - Устанавливать и настраивать параметры протоколов. - Обнаруживать и устранять ошибки при передаче данных. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: 1.1. - Основные понятия компьютерных сетей: Типы, топологии, методы доступа к среде передачи. Аппаратные компоненты компьютерных сетей. Принципы пакетной передачи данных. Понятие сетевой модели. Сетевую модель OSI и другие сетевые модели. Протоколы. Основные понятия, принципы взаимодействия, различия и особенности распространенных протоколов, установка протоколов в операционных системах. Адресацию в сетях, организацию межсетевого воздействия. В результате освоения учебной дисциплины у студента должны формироваться общие и профессиональные компетенции, включающие в себя способность: Код ОК 1. Наименование общих компетенций Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. ОК 2. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. ОК 4. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. ОК 5. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста. ОК 9. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке Код ПК 4.1. ПК 4.3. ПК 4.4. ПК 5.3. ПК 5.7. ПК 6.1. ПК 6.4. ПК 6.5. ПК 7.1. ПК 7.2. ПК 7.3. ПК 7.4. ПК 7.5. ПК 9.2. ПК 9.4. ПК 9.6. ПК 9.8. ПК 9.10. ПК 11.4. ПК 11.5. ПК 11.6. Наименование профессиональных компетенций Осуществлять инсталляцию, настройку и обслуживание программного обеспечения компьютерных систем. Выполнять работы по модификации отдельных компонент программного обеспечения в соответствии с потребностями заказчика. Обеспечивать защиту программного обеспечения компьютерных систем программными средствами. Разрабатывать подсистемы безопасности информационной системы в соответствии с техническим заданием. Производить оценку информационной системы для выявления возможности ее модернизации. Разрабатывать техническое задание на сопровождение информационной системы. Оценивать качество и надежность функционирования информационной системы в соответствии с критериями технического задания. Осуществлять техническое сопровождение, обновление и восстановление данных ИС в соответствии с техническим заданием. Выявлять технические проблемы, возникающие в процессе эксплуатации баз данных и серверов. Осуществлять администрирование отдельных компонент серверов. Формировать требования к конфигурации локальных компьютерных сетей и серверного оборудования, необходимые для работы баз данных и серверов. Осуществлять администрирование баз данных в рамках своей компетенции. Проводить аудит систем безопасности баз данных и серверов, с использованием регламентов по защите информации. Разрабатывать веб-приложение в соответствии с техническим заданием. Осуществлять техническое сопровождение и восстановление веб-приложений в соответствии с техническим заданием. Размещать веб приложения в сети в соответствии с техническим заданием. Осуществлять аудит безопасности веб-приложения в соответствии с регламентами по безопасности. Реализовывать мероприятия по продвижению веб-приложений в сети Интернет. Реализовывать базу данных в конкретной системе управления базами данных. Администрировать базы данных. Защищать информацию в базе данных с использованием технологии защиты информации. Количество часов на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки студента 70 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 60часов. 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе: лабораторные занятия практические занятия контрольные работы курсовая работа (проект) Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе: Построение и анализ модели компьютерной сети Подготовка компьютерной презентации по темам «Сервер DNS» и «Сервер DHCP» Анализ типов кабеля для решения конкретной задачи Создание и настройка личного почтового ящика в сети Интернет. Количество часов 70 60 24 10 2 4 2 2 Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета в 3 семестре. 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Наименование разделов и тем 1 Раздел 1. Основы компьютерных сетей Тема 1.1. Основные понятия компьютерных сетей: типы, топологии, методы доступа к среде передачи. Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся 2 Объем Уровень часов освоения 3 4 56 Содержание учебного материала 1 Понятие компьютерной сети (компьютерная сеть, сетевое 1 взаимодействие, автономная среда, назначение сети, ресурсы сети, интерактивная связь, интранет, Интернет). 2 Классификация компьютерных сетей по степени 2 территориальной распределённости: локальные, глобальные сети, сети масштаба города. Классификация сетей по уровню административной поддержки: одноранговые сети, сети на сетевые топологии и комбинированные 3 Базовые 2 основе сервера. топологические решения. Практические занятия 1 Выполнение схемы классификации компьютерных сетей с 3 использованием прикладных программных средств 2 Использование комбинированных топологий. Проведение 3 организации и конфигурирования компьютерной сети 3 Построение локальной сети: выбор типа и топологии сети для 3 решения конкретной задачи 6 Самостоятельная работа обучающихся 2 Построение и анализ модели компьютерной сети Содержание учебного материала Тема 1.2. Аппаратные компоненты компьютерных 1 Проводные и беспроводные компьютерные сети. сетей 2 Физические Эффективноесреды использование аппаратных и кабелей программных передачи данных. Типы и их компонент компьютерных сетей при решении различных 3 Сетевые характеристики. адаптеры. Коммуникационное оборудование сетей: задач. репитеры и концентраторы. 4 Сетевые адаптеры. Коммуникационное оборудование сетей: мосты, коммутаторы, маршрутизаторы, шлюзы. Практические занятия 1 Построение локальной сети: выбор типа кабеля для решения конкретной задачи 2 Проектирование локальной сети: выбор аппаратуры 8 2 4 3 ОК1,ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ОК 10 ПК 4.1, 4.3, 4.4 ПК 5.3, 5.7 ПК 6.1, 6.4, 6.5 ПК 7.1-7.5 ПК 9.2, 9.4, 9.6, 9.8, 9.10 ПК 11.4-11.6 6 2 2 2 3 Осваиваемые элементы компетенций 5 ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ОК 10 ПК 4.1, 4.3, 4.4 ПК 5.3, 5.7 ПК 6.1,6.4, 6.5 ПК 7.1-7.5 ПК 9.2, 9.4, 9.6, 9.8, 9.10 ПК 11.4-11.6 Самостоятельная работа обучающихся Тема 1.3. Базовые технологии локальных сетей Анализ типов кабеля для решения конкретной задачи Содержание учебного материала типов кабеля дляСтандарты решения конкретной 1Анализ Технология Ethernet. IEEE 802.x. задачи Технологии FastEthernet, GigabitEthernet. 2 Технология TokenRing. Технологии FDDI и 100VG-AnyLAN. Практические занятия 1 Компоненты стандартов IEEE. 2 Физическая структуризация сети 2 4 2 2 4 3 3 Тема 1.4. Сетевые модели Содержание учебного материала 1 Понятие сетевой модели. Сетевая модель OSI и другие 2 сетевые модели. Характеристика уровней взаимодействия модели OSI. Модель TCP/IP. Основные понятия TCP/IP. Характеристика уровней модели TCP/IP. Практические занятия 1 Выполнение построения и проведения анализа модели 3 компьютерной сети. Построение сети на основе стандартной модели OSI Содержание учебного материала Тема 1.5. Адресация в сетях 1 Адресация в сетях, организация межсетевого воздействия. 2 Форматы IP-адресов и их преобразование. Классы и специальные адреса. 2 Разделение сети: подсети и маски подсетей. Адресация 2 подсетей Практические занятия 1 Выполнение анализа IP-адресов. Определение маски подсети. 3 Тема 1.6. Протоколы Содержание учебного материала 1 Протоколы: основные понятия, принципы взаимодействия, 2 2 Стандартные различия и особенности распространенных протоколов, 2 стеки протоколов OSI, IPX/SPX, TCP/IP, установкаПротоколы протоколов в операционных системах. Практические NetBIOS. занятия сетевого уровня: IP, IPX, RIP, NLSP. 2 1 Работа Протоколы транспортного уровня UDPстека и TCP. с протоколами разных уровней протоколов 3 TCP/IP Самостоятельная работа обучающихся - Подготовка компьютерной презентации по темам «Сервер DNS» и «Сервер DHCP». 2 2 4 2 4 2 4 OK 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ОК 10 ПК 4.1, 4.3, 4.4 ПК 5.3, 5.7 ПК 6.1, 6.4, 6.5 ПК 7.1-7.5 ПК 9.2, 9.4, 9.6, 9.8,9.10 ПК 11.4-11.6 ОК1,ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ОК 10 ПК 4.1, 4.3, 4.4 ПК 5.3, 5.7 ПК 6.1, 6.4, 6.5 ПК 7.1-7.5 ПК 9.2, 9.4, 9.6,9.8,9.10 ПК 11.4-11.6 ОК1,ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ОК 10 ПК 4.1, 4.3, 4.4 ПК 5.3, 5.7 ПК 6.1,6.4, 6.5 ПК 7.1-7.5 ПК 9.2, 9.4, 9.6, 9.8, 9.10 ПК 11.4-11.6 ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ОК 10 ПК 4.1, 4.3, 4.4 ПК 5.3, 5.7 ПК 6.1, 6.4, 6.5 ПК 7.1-7.5 ПК 9.2, 9.4, 9.6, 9.8, 9.10 ПК 11.4-11.6 Раздел 2. Межсетевое взаимодействие Тема 2.1.Глобальная сеть Содержание учебного материала 1 История сети Интернет. Протоколы распределенных Интернет файловых систем: FTP, Gopher, NNTP. Протокол пересылки гипертекста HTTP. Web-браузеры. 2 Защита информационной инфраструктуры компьютерной сети: аутентификация, авторизация, сетевые экраны, IDS/IPS, VPN и т.д. 3 Протоколы аутентификации. Электронная цифровая подпись. 4 Создание и настройка личного почтового ящика в сети Интернет. занятия Практические 1 Создание электронной цифровой подписи 2 Выполнение настройки свойств Web-браузеров. Создание и просмотр Web-документов в различных браузерах Самостоятельная работа обучающихся Создание и настройка личного почтового ящика в сети Интернет. Всего: 14 8 2 2 2 2 4 3 3 2 70 ОК 1,ОК 2, ОК4, ОК 5, ОК 9, ОК 10 ПК 4.1, 4.3, 4.4 ПК 5.3, 5.7 ПК 6.1, 6.4, 6.5 ПК 7.1-7.5 ПК 9.2, 9.4, 9.6, 9.8, 9.10 ПК 11.4-11.6 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Материально-техническое обеспечение Реализация программы предполагает наличие лаборатории «Программного обеспечения и сопровождения компьютерных систем»: Автоматизированные рабочие места по количеству обучающихся; Автоматизированное рабочее место преподавателя; Проектор и экран; Маркерная доска; Программное обеспечение общего и профессионального назначения. Технические средства обучения: мультимедийный проектор; проекционный экран; ПК с наличием лицензионного программного обеспечения/ Раздаточный материал: тестовые задания, индивидуальные карточки, дидактический материал по разделам и темам программы. 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень используемых учебных изданий, интернет - ресурсов, дополнительной литературы 3.2.1. Печатные издания 1. Максимов Н.В., Партыка Т.Л., Попов И.И. Технические средства информатизации: учебник - 4-е издание перераб. и доп. — М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2014. — 608 с.:ил. - (Профессиональное образование) 3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы) 1. Максимов, Н. В. Компьютерные сети : учеб. пособие / Н.В. Максимов, И.И. Попов. — 6-е изд., перераб. и доп. — Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2017. — 464 с. — (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-101328-1. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/792685 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Преподаватели и мастера п/о, реализующее подготовку по учебной дисциплине, должны обеспечить организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. Обучение по учебной дисциплине завершается промежуточной аттестацией. Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются преподавателями/мастерами п/о и доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения. Для промежуточной аттестации и текущего контроля создаются фонды оценочных средств (ФОС). ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы). Результаты Основные показатели Формы и методы контроля и обучения оценки оценки результата (освоенные умения, усвоенные знания) Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины: Организовывать и 90-100 % правильных ответов конфигурировать - «5»; 70- 89% правильных -экспертная проверка выполнения компьютерные сети; ответов - «4»; 50-69 % практических работ; правильных ответов - «3»; - письменная проверка в виде менее 50 % - «2» контрольной работы; тестовый контроль; Строить и 90-100 % правильных ответов анализировать модели - «5»; 70- 89% правильных -экспертная проверка выполнения компьютерных сетей; ответов - «4»; 50-69 % практических работ; правильных ответов - «3»; - письменная проверка в виде менее 50 % - «2» контрольной работы; тестовый контроль; 90-100 % правильных ответов Эффективно - «5»; 70- 89% правильных использовать ответов - «4»; 50-69 % аппаратные и экспертная оценка защиты правильных ответов - «3»; программные практических работ; менее 50 % - «2» компоненты -экспертная оценка защиты компьютерных сетей учебно-исследовательской работы при решении различных по теме «Г лобальная сеть задач; Интернет»; Выполнять схемы и 90-100 % правильных ответов чертежи по - «5»; 70- 89% правильных специальности с ответов - «4»; 50-69 % оценка результатов использованием правильных ответов - «3»; выполнения практических работ прикладных менее 50 % - «2» - письменная проверка в виде программных средств; проверочной работы; -защита реферата (компьютерной презентации); Работать с протоколами 90-100 % правильных ответов -экспертная проверка выполнения - «5»; 70- 89% правильных практических работ; разных уровней (на - письменная проверка в виде примере конкретного ответов - «4»; 50-69 % правильных ответов - «3»; контрольной работы; стека менее 50 % «2» протоколов: TCP/IP, IPX/SPX и т.д.); Устанавливать и 90-100 % правильных ответов настраивать параметры - «5»; 70- 89% правильных экспертная защита реферата протоколов; ответов - «4»; 50-69 % (компьютерной презентации); правильных ответов - «3»; тестовый контроль; менее 50 - «2» Проверять 90-100 %% правильных ответов - письменная проверка в виде правильность - «5»; 70- 89% правильных контрольной работы; передачи данных; ответов - «4»; 50-69 % - тестовый контроль; правильных ответов - «3»; менее 50 - «2» 90-100 %% правильных ответов Обнаруживать и устранять ошибки при - «5»; 70- 89% правильных экспертная защита реферата ответов - «4»; 50-69 % передаче данных; (компьютерной презентации); правильных ответов - «3»; тестовый контроль; менее 50 % - «2» - устный опрос; Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины: Основные понятия 90-100 % правильных ответов - «5»; компьютерных сетей: 70- 89% правильных ответов - «4»; 50-69 % правильных ответов - «3»; менее 50 % - «2» Типы, топологии, методы 90-100 % правильных ответов - «5»; доступа к среде передачи; 70- 89% правильных ответов - «4»; 50-69 % правильных ответов - «3»; менее 50 % - «2» Аппаратные компоненты 90-100 % правильных ответов - «5»; компьютерных сетей; 70- 89% правильных ответов - «4»; 50-69 % правильных ответов - «3»; менее 50 % - «2» Принципы пакетной передачи данных; 90-100 % правильных ответов - «5»; 70- 89% правильных ответов - «4»; 50-69 % правильных ответов - «3»; менее 50 % - «2» Понятие сетевой модели; 90-100 % правильных ответов - «5»; 70- 89% правильных ответов - «4»; 50-69 % правильных ответов - «3»; менее 50 % - «2» 90-100 % правильных ответов - «5»; 70- 89% правильных ответов - «4»; 50-69 % правильных ответов - «3»; менее 50 % - «2» 90-100 % правильных ответов - «5»; 70- 89% правильных ответов - «4»; 50-69 % правильных ответов - «3»; менее 50 % - «2» Сетевая модель OSI и другие сетевые модели; Протоколы: 90-100 % правильных ответов - «5»; Основные понятия, 70- 89% правильных ответов - «4»; принципы взаимодействия, различия 50-69 % правильных ответов - «3»; менее 50 % - «2» и особенности распространенных протоколов, установка протоколов в операционных системах; Адресация в сетях, 90-100 % правильных ответов - «5»; организация 70- 89% правильных ответов - «4»; межсетевого воздействия 50-69 % правильных ответов - «3»; менее 50 % - «2» - проверка словаря новых терминов; - тестовый контроль; - письменная проверка в виде контрольной работы; -экспертная проверка выполнения практических работ; -тестовый контроль; -тестовый контроль; экспертная проверка выполнения практических работ; -оценка результатов деловой игры; - проверка словаря новых терминов; - викторина; - проверка словаря новых терминов; - письменная проверка в виде контрольной работы; -собеседование; - проверка словаря новых терминов; - тестовый контроль; -тестовый контроль; письменная проверка; - проверка словаря новых терминов; -экспертная оценка защиты учебно-исследовательской работы по теме «Установка протоколов в операционных системах»; - проверка словаря новых терминов; - проверка словаря новых терминов; -экспертная проверка выполнения практических работ; - тестовый контроль; - проверка словаря новых терминов; -экспертная проверка выполнения практических работ; - собеседование. Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица). Процент результативности (правильных ответов) 90 ÷ 100 80 ÷ 89 70 ÷ 79 менее 70 Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений балл (отметка) вербальный аналог 5 отлично 4 хорошо 3 удовлетворительно 2 не удовлетворительно На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения учебной дисциплины.