Возраст 9-11 лет. 1. 2. 3. миру. Конспект урока «Клетка, ее строение». Цель урока: познакомить учащихся со структурной единицей организма – клеткой; расширить представления о разнообразии клеток в живых организмах; воспитывать бережное отношение к растениям, животным и окружающему нас Оборудование: компьютерное рабочее место учителя, презентация по уроку « Клетка, ее строение», демонстрационный материал «Клетка», микроскоп, демонстрационный материал «Клеточное строение кожицы лука», раздаточный материал «Органоиды клетки», таблицы на доске – «Строение растительной клетки», «Виды тканей». Оформление доски – новые термины: микроскоп органоиды клетки мембрана цитоплазма ядро митохондрия лизосома эндоплазматическая сеть Ход урока: 1. Организационный момент. 2. Проверка усвоенных знаний. Проверка знаний об устройстве лупы, микроскопа и правил работы с ними. (Ответ учащихся у доски с демонстрацией последовательности действий при работе с лупой и микроскопом.) - С помощью чего мы сможем узнать строение клетки? (микроскопа) - Рассказать об устройстве микроскопа( дети показывают на объекте). - Каковы правила нужны при работе с микроскопом? (рассказ детей) 4. Объявление темы урока, ее цели. Сегодня мы будем изучать новую тему «Строение клетки». Цель нашего урока познакомиться со строением растительной клетки и выяснить, какие функции выполняют ее основные части. 3. 4. Актуализация опорных знаний. Что нужно для строительства красивого кирпичного дома? (Кирпичи - это основа для строительства дома) -Что нужно, чтобы составить предложение? (Слова, которые составляют основу предложений). - Из чего состоят слова? (Из слогов, которые складываются из букв - буквы, это основа слогов). - А из чего состоят тела растений, животных, человека? (Из клеток). Действительно в настоящее время уже не вызывает сомнений, что элементарной единицей растительного и животного организма является клетка. 5. Объяснение нового материала: Клетка – это структурная единица живых организмов, обладающая всеми признаками живого. Сегодня уже известно в организме около 200 разновидностей клеток, которые дышат, питаются, растут, делятся и умирают. Клетки отличаются друг от друга по форме и размерам, внешнему виду и выполняемым функциям. Живые организмы могут состоять из одной клетки, колонии клеток или множества клеток. Одни по форме близки к шару, к кубу, цилиндру – их называют равносторонними. Другие клетки, сильно вытянутые в длину, называют неравносторонними. Вне зависимости от этого в клетке происходят все жизненно важные процессы. I. История открытия клетки. - В 1665 году Роберт Гук впервые установил ячеистое строение растительной ткани с помощью увеличительных приборов и дал этим ячейкам название «клетка», которое сохранилось до наших дней, хотя и приобрело иное содержание. II. Строение клетки. Любой организм имеет органы: Растение - корень, стебель, листья, цветы, плоды. Животные и человек - различные внутренние органы, которые образуют системы органов. Клетка тоже имеет свои «органы», которые называются органоидами, или органеллами. Давайте попробуем заглянуть внутрь клетки. Клетка растений имеет три главных части: 1. клеточную оболочку, которая «одевает» клетку, придает ей форму, защищает. 2. цитоплазму - полужидкая масса, составляет основное содержание клетки и состоит из воды, минеральных солей, белков, жиров и углеводов; 3. ядро - самый важный органоид клетки, который управляет ее жизнедеятельностью, внутри ядра есть информация о вашем организме. С чем же можно сравнить строение клетки? Я люблю ее сравнивать с аквариумом. Просмотр презентации. Практическая работа №2 Тема: Приготовление микропрепарата кожицы сочной чешуи лука, кожицы листа и мякоти арбуза. Цель: Изучить строение растительной клетки на примере клетки кожицы лука, листа и мякоти арбуза. Оборудование: микроскоп, предметные и покровные стекла, пинцет, препаровальные иглы, чаши Петри, вода, пипетки. Ход работы: 1. Подготовьте предметное стекло, протрите его марлей. 2. Нанесите 1-2 капли воды на чистое предметное стекло. 3. Препаровальной иглой или пинцетом снимите кожицу с наружной поверхности чешуи лука. 4. Поместите кусочек кожицы в каплю воды и расправьте кончиком препаровальной иглы. 5. Окрасьте микропрепарат раствором йода. Для этого с помощью пипетки добавьте каплю раствора йода на кожицу сочной чешуи лука. 6. Накройте микропрепарат покровным стеклом. Учитель: что вы видите под микроскпом Учащиеся: продолговатые клетки Учитель: как они расположены по отношению друг к другу, есть ли промежутки между клетками? Показ слайда Учащиеся (делают вывод): плотно прилегают друг к друга, не образуют промежуток Учитель: находим структурные части: ядро, цитоплазму, оболочку и вакуоль Учитель: сделайте вывод, из каких частей состоит клетка?