В ПОМОЩЬ ПСИХОЛОГУ АКТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГОВ УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ Психологическая помощь определяется Законом Республики Беларусь от 01.07.2010 № 153-З «Об оказании психологической помощи» как комплекс мероприятий, направленных на содействие гражданам в предупреждении, решении психологических проблем, преодолении последствий кризисных ситуаций, в том числе путем активизации собственных возможностей граждан для самостоятельного предупреждения, разрешения возникающих психологических проблем, преодоления последствий кризисных ситуаций и созданий необходимых для этого условий, на информирование граждан о причинах психологических проблем и способах, средствах их предупреждения и разрешения, на развитие личности, ее самосовершенствование и самореализацию. 1. Нормативно правовые основы организации деятельности психолога. Одним из важнейших компонентов профессиональной деятельности психолога является создание необходимых условий работы, в том числе технического, программного, нормативно правового обеспечения, а также ведение организационно-планирующей и специальной документации. Ведение документации сопровождает каждое направление работы психолога (оказание социально-психологических услуг): психологическое просвещение, психологическую профилактику, психологическое консультирование, психологическую диагностику, психологическую коррекцию и развитие. Документация определяет имидж специалиста, является доказательством его профессиональной компетентности, добросовестного и ответственного отношения к своей работе. Комплект документации психолога учреждения социального обслуживания можно разделить на несколько блоков: блок нормативной правовой и методической документации; - блок рабочей документации (организационно-планирующей и специальной). Нормативная правовая документация включает документы, определяющие стандарты и нормативы профессиональной деятельности психолога в системе социальной защиты. В перечень нормативной правовой и инструктивно-методической документации входят: 1. Конституция Республики Беларусь. 2. Кодекс о браке и семье Республики Беларусь. 3. Гражданский кодекс Республики Беларусь. 4. Законы Республики Беларусь: «О борьбе с коррупцией» от 15 июля 2015 № 305-З; «О социальном обслуживании» от 22 мая 2000 г. N 395-З (с изменениями и дополнениями); «О государственных минимальных социальных стандартах» от 11 ноября 1999 г. № 332-З с изменениями и дополнениями; «О ветеранах» от 17 апреля 1992 г. № 1594-XII с изменениями и дополнениями; «О государственных социальных льготах, правах и гарантиях для отдельных категорий граждан» от 14 июня 2007 г. № 239-З; «О социальной защите инвалидов в Республике Беларусь» от 11 ноября 1991 г. № 1224-XII с изменениями и дополнениями; «О предупреждении инвалидности и реабилитации инвалидов» от 28 июля 2008 г. № 422З; «О социальной защите граждан, пострадавших от катастрофы на Чернобыльской АЭС» от 22 февраля 1991 г. № 634; «Об оказании психологической помощи» от 01.07.2010 № 153-З; «Об оказании психиатрической помощи» от 07.01.2012 № 349-З; «О правах ребенка» от 19.11.1993 № 2570-Х11; «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 31.05.2003 № 200-З. 5. Указы, Декреты и Директивы Президента Республики Беларусь: «О некоторых мерах государственной поддержки населения» от 14 декабря 2007 г. № 638; «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях» от 24.11.2006 № 18; «О государственной адресной социальной помощи» от 19.01.2012 № 41. 6. Постановления Совета Министров Республики Беларусь: «О некоторых вопросах оказания социальных услуг» от 27.12.2012 № 1218 (в редакции «О внесении дополнений и изменений в постановления Совета Министров Республики Беларусь от 27.12.2012 № 1218 и от 19.02.2013 № 117» от 02.03.2015 № 150); «О некоторых вопросах оказания психологической помощи» от 14.01.2011 № 45; «О признании детей находящимися в социально опасном положении» от 15.01.2019 № 22; «Об утверждении Типового положения об аттестации руководителей и специалистов организаций» от 25.05.2010 № 784; «Об утверждении Государственной программы по предупреждению инвалидности и реабилитации инвалидов на 20016-2020 годы»; «Об утверждении государственной программы «Здоровье народа и демографическая безопасность Республики Беларусь на 2016-2020»; «Об утверждении Государственной программы о безбарьерной среде жизнедеятельности физически ослабленных лиц на 2016-2020 годы»; «Об утверждении Положения о порядке предоставления документов, на основании которых осуществляется реализация права на государственные социальные льготы, права и гарантии отдельными категориями граждан» от 13 декабря 2007 №1738; «О пособиях по уходу за инвалидами I группы либо лицами, достигшими 80-летнего возраста» от 6 сентября 2006 г. № 1149 с изменениями и дополнениями; «О Государственном реестре (перечне) технических средств социальной реабилитации и порядке обеспечения ими отдельных категорий граждан» от 11 декабря 2007 г. № 1722; «О сроках эксплуатации технических средств социальной реабилитации и признании утратившими силу постановлений Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 21 марта 2002 г. № 36 и от 14 ноября 2003 г. № 142» от 31 января 2008 г. № 19; «О некоторых вопросах государственного социального заказа в области социального обслуживания» от 27.12.2012 № 1219; «Об утверждении положения о порядке привлечения педагога (психолога) для участия в уголовном процессе» от 24.10.2001 № 1533. 7. Постановления, приказы, письма и методические рекомендации Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь: «Об утверждении положений об учреждениях социального обслуживания» от 10.01.2013 № 5; «О некоторых вопросах оказания социальных услуг государственными организациями, оказывающими социальные услуги» от 26.01.2013 № 11 (в редакции «О внесении изменений в постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 26.01.2013 № 11 и признании утратившим силу постановления Министерства социальной защиты Республики Беларусь от 04.02.2000 № 10» от 01.12.2017 № 83); «Об установлении требований к содержанию и качеству социальных услуг, оказываемых в рамках государственных минимальных стандартов в области социального обслуживания» от 01.12.2017 № 84; «Методические рекомендации по определению доступности объектов и адаптации услуг, предоставляемых населению, с учетом особых потребностей инвалидов», протокол заседания коллегии от 21.02.2018 № 2-3; Рекомендации по организации социального обслуживания пожилых граждан с когнитивными нарушениями и деменцией в домах-интернатах для престарелых и инвалидов и отделениях круглосуточного пребывания ТЦСОН. Предложения по направлениям социального обслуживания пожилых граждан с деменцией и членов их семей. НИИ труда Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь, 2017; Методические рекомендации по организации перехода выпускников центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации в территориальные центры социального обслуживания населения, 2013; Письмо Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 15.07.2013 № 07-04-13/2232П «Методические рекомендации по организации деятельности территориальных центров социального обслуживания населения». 8. Постановления иных республиканских органов государственного управления Республики Беларусь: постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь и Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 10.01.2013 № 3/4 «Об установлении перечня медицинских показаний и медицинских противопоказаний для оказания социальных услуг в учреждениях социального обслуживания и признании утратившими силу постановлений Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь и Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 10 ноября 2003 № 140/48 и от 17 января 2007 4/8; постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 27.06.2013 № 57 «Об утверждении Инструкции о порядке до тестового и после тестового консультирования с оказанием психологической помощи при проведении медицинского освидетельствования на выявление ВИЧ»; постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 31.12.2013 № 136 «Об утверждении санитарных норм и правил «Требования для учреждения социального обслуживания, осуществляющих стационарное и полустационарное социальное обслуживание»; постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 01.07.2011 N 65 "Об установлении формы индивидуальной программы реабилитации инвалида, утверждении Инструкции о порядке ее заполнения и о признании утратившим силу постановления Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 02.02.2009 N10"; Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 23.09.2011 № 95 «Об установлении норм времени на оказание психотерапевтической и психологической помощи в государственных организациях здравоохранения»; постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь, Министерства образования Республики Беларусь и Министерства внутренних дел Республики Беларусь от 15.01.2019 № 7/5/13 «Об утверждении Инструкции о порядке действий работников внутренних дел при выявлении факторов риска суицидальных действий у несовершеннолетних»; приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь и Министерства образования Республики Беларусь от 30.07.2012 № 115/89 «Об утверждении Инструкции о порядке и условиях применения методов и методик оказания психологической помощи»; приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 29.06.2018 № 662 «Об утверждении Примерного перечня методов и методик оказания психологической помощи, рекомендуемых к применению в государственных организациях здравоохранения»; приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 24.08.2011 № 836 «Об утверждении Инструкции об организации психологической помощи в государственных организациях здравоохранения»; приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 08.10.2018 № 1002 «Об утверждении Инструкции о межведомственном взаимодействии по оказанию помощи семьям, воспитывающим детей-инвалидов»; приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 11.11.2018 № 1050 «Об утверждении Методических рекомендаций по оказанию психологической и психотерапевтической помощи жертвам домашнего насилия в системе здравоохранения»; приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 08.10.2018 № 1002 «Об утверждении Инструкции о межведомственном взаимодействии по оказанию помощи семьям, воспитывающим детей-инвалидов»; Совместный план действий по решению проблем предупреждения инвалидности и обеспечения прав детей-инвалидов, молодых инвалидов и их родителей, утвержденный Министерством труда и социальной защиты Республики Беларусь, Министерством здравоохранения Республики Беларусь, Министерством образования Республики Беларусь от 10.01.2019; Методические рекомендации по межведомственному взаимодействию субъектов профилактики в вопросах выявления детей, оказавшихся в неблагополучной ситуации, утверждено Министром образования Республики Беларусь от 14.12.2017. Письмо Министерства образования Республики Беларусь от 26.12.2017 № И-10-20/502 «О направлении алгоритма»; 9. Государственный стандарт Республики Беларусь ТКП 45-3.02-318-2018 (33020) «Среда обитания для физически ослабленных лиц. Строительные нормы проектирования», утвержденные приказом Министерства архитектуры и строительства Республики Беларусь от 14.02.2018 № 42. Данная документация является основой нормативной правовой базы по организации профессиональной деятельности психолога и подлежит своевременной замене при обновлении социально-юридических норм. К методической документации относятся методические рекомендации о деятельности психолога, учреждений социального обслуживания, методические разработки, письма из вышестоящих органов, которые носят рекомендательный характер, перечень психологических методик, используемых в работе и иное. 2. О ведении рабочей документации психолога. Основными документами организационно-планирующей документации являются: план работы психолога на календарный год (Приложение 1); План работы психолога на календарный год составляется в соответствии с приоритетными задачами, стоящими перед системой социальной защиты Республики Беларусь в целом, задачами Центра, определяемыми актуальной социальной ситуацией, планом работы Центра, планом работы отделения. план работы психолога на квартал (Приложение 2); План работы психолога на квартал представляет собой программно-планирующий документ, разрабатываемый на текущий период, определяющий направления работы, оказания психологической помощи различным категориям граждан, сроки, место их проведения, лиц, ответственных за их реализацию. - аналитический отчет психолога о работе за календарный год (Приложение 3), который должен включать анализ эффективности выполнения направлений деятельности, анализ обратной связи со всеми субъектами деятельности (запросы), формулировку нерешенных вопросов и проблем, примерный перечень задач на следующий календарный год; - аналитический отчет психолога о работе за квартал (Приложение 4); - график работы психолога на 1-ое полугодие, 2-ое полугодие текущего года; должностная инструкция психолога отделения; - журнал учета индивидуальных консультаций (электронный носитель – программа «Учет обращений клиентов»); журнал учета групповых занятий; наличие папок (Приложение 5); - рубрикаторы психологических методик, используемых в работе психолога (Приложение 6); - Положение об отделении, утвержденное директором учреждением социального обслуживания (например, «Положение об отделении психологической помощи семье и детям»); заявление на оказание социальных услуг; - договор безвозмездного оказания социальных услуг государственными организациями, оказывающими социальные услуги. Специальная документация – это особый вид документации психолога, обеспечивающий содержательную и процессуальную стороны его профессиональной деятельности. При оказании психологической помощи объем специальной документации должен быть профессионально целесообразен: оформляются лишь те виды документов, которые необходимы психологу либо на оформление которых получен запрос (выписка, заключение и др.). К специальной документации относят: психологические характеристики; психологические заключения; протоколы обследований (диагностика + консультация), коррекционных (реабилитационных), развивающих занятий; карты психического развития; коррекционные карты; выписки из психологических заключений и карт развития. Заключения, коррекционные карты и протоколы являются закрытыми видами специальной документации. Остальные виды – свободные (открытые) для доступа лиц, заинтересованных в информации. Кроме того, их основная цель — ознакомление с индивидуальными психологическими особенностями клиента (определенной группы). Психологическое заключение является одним из основных рабочих документов психолога. Психологическое заключение должно быть структурировано в соответствии с концептуальными представлениями психолога о процессах психического развития. В психологическом заключении должны быть отражены показатели познавательного, личностно-эмоционального и коммуникативного развития ребенка, а также его психофизиологические и другие особенности в зависимости от направлений исследования. Кроме фиксации значений различных показателей, психологическое заключение включает в себя анализ соответствия возрастным уровням и этапам развития психики, а также необходимость коррекционно-профилактических воздействий либо развивающих программ. Обязательными элементами психологического заключения являются блоки констатации общего вывода и необходимости профессионального вмешательства: особенности развития, проблемы развития, прогноз развития и рекомендации. Выписка является внешним видом документации и оформляется как по запросу родителей, педагогов, руководителей учреждений образования, так и по официальному запросу государственных организаций и органов управления. Основным текстом выписки является адаптированный для получателя вариант той части психологического заключения, где отражены основные выводы, отличительные особенности и проблемы развития клиента (несовершеннолетний, совершеннолетний), а также общие и специальные рекомендации. Психологическая характеристика отражает основные аспекты психического развития и позволяет при ознакомлении составить психологический портрет человека либо коллектива в целом. Она свободна по форме и предоставляет информацию об индивидуальных особенностях развития, т.е. особенностях познавательной и личностноэмоциональной сферы, психофизиологических нюансах, коммуникативных предпочтениях, наличии общих или специальных способностей и многом другом. Протокол диагностических обследований, коррекционных занятий, бесед и др. рассматривается как форма фиксации особенностей процесса наблюдения либо взаимодействия психолога с клиентом в ходе индивидуальной работы. Чаще всего протокол оформляется в виде таблицы или свободного описания наблюдаемых явлений. Единицами фиксирования могут быть поведенческие реакции (мимические и пантомимические проявления отношения), вербальное сопровождение деятельности, динамика эмоциональных состояний, особенности работоспособности. Особенность оформления данного вида документации заключается в том, что заполнение его происходит непосредственно в процессе того или иного вида психологической деятельности, т.е. во время выполнения диагностических или коррекционных заданий. Исключение составляют лишь протоколы бесед. Они чаще всего заполняются по окончании процедуры беседы. Это делается с целью создания естественных условий для диалога. Иногда педагоги-психологи используют диктофон при протоколировании процедур, предусматривающих активную вербальную деятельность. Это помогает сфокусировать внимание на других важных показателях, как-то: личностноэмоциональные проявления (мимические комплексы, смена ролевых позиций и т.д.). Карта (история) развития рассматривается как совокупность сведений о возрастном развитии ребенка в процессе обучения и оформляется на тех учащихся, которые нуждаются в регулярной психологической поддержке и сопровождении. В карту развития включаются основные анкетные данные, сведения о родителях и других членах семьи, а также о социально-бытовых условиях проживания ребенка. Изменения в составе семьи (потеря близких, появление братьев, сестер), смена значимого взрослого, стили семейных взаимоотношений — все эти факты фиксируются и анализируются с психологических позиций. Также в карте может быть представлен анамнез хронических и острых заболеваний, сведения о травмах и операциях, резюме осмотров специалистов. Данная информация не является психологической, но способствует определению причин отклонений в развитии ребенка. В карту развития также включаются особенности адаптации и жизнедеятельности учащегося, характеристики его взаимодействий с иными участниками образовательного процесса. Коррекционная карта заполняется в случае проведения индивидуальной коррекционной работы и представляет собой развернутое описание психологических воздействий с определением коррекционной стратегии и тактики, т.е. программы. В коррекционной карте отражаются: общие данные (Ф.И.О., возраст ребенка или код ребенка); имеющиеся проблемы (особенности отклонений и нарушений психического развития ребенка); средства коррекционных воздействий; сроки коррекционных воздействий с дифференциацией на этапы (количество занятий в цикле); рекомендации педагогам и родителям по организации режима жизнедеятельности ребенка на протяжении коррекционных воздействий; динамика психологических изменений в ходе коррекционных воздействий на основе эпикриза (резюме) к каждому занятию цикла; характеристика (по итогам работы) с общими рекомендациями. Требования к составлению номенклатуры дел психолога изложены в нормативных правовых документах: ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 19 января 2009 г. N 4 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ИНСТРУКЦИИ ПО ДЕЛОПРОИЗВОДСТВУ В ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОРГАНАХ, ИНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ»; ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 24 мая 2012 г. N 140 «О НЕКОТОРЫХ МЕРАХ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ЗАКОНА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ОТ 25 НОЯБРЯ 2011 ГОДА "ОБ АРХИВНОМ ДЕЛЕ И ДЕЛОПРОИЗВОДСТВЕ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ". 3. Об оказании социально-психологических услуг гражданам г. Минска. Социальное обслуживание - совокупность мер по организации и оказанию социальных услуг, содействию активизации собственных усилий граждан по предупреждению, преодолению трудной жизненной ситуации и (или) адаптации к ней. Социальная услуга - деятельность в области социального обслуживания по оказанию гражданину помощи в целях содействия в предупреждении, преодолении трудной жизненной ситуации и (или) адаптации к ней, не связанная с оказанием материальной помощи. Трудная жизненная ситуация - обстоятельство (совокупность обстоятельств), объективно ухудшающее условия жизнедеятельности либо представляющее опасность для жизни и (или) здоровья гражданина, последствия которого он не в состоянии преодолеть самостоятельно. Гражданин может быть признан находящимся в трудной жизненной ситуации по следующим основаниям: сиротство; отсутствие определенного места жительства; безработица; наличие инвалидности; ограничения способности к самообслуживанию и (или) самостоятельному передвижению, утрата двигательной активности; семейное неблагополучие, конфликты и насилие в семье; отсутствие трудоспособных родственников, обязанных содержать его по закону; утрата социальных связей за время отбывания наказания в учреждениях уголовноисполнительной системы Министерства внутренних дел Республики Беларусь, нахождения в лечебно-трудовых профилакториях, в специальных учебно-воспитательных учреждениях и специальных лечебно-воспитательных учреждениях, нахождение на принудительном лечении; рождение одновременно двоих и более детей; наличие в семье инвалида, в том числе ребенка-инвалида, ребенка с особенностями психофизического развития; смерть близкого родственника или члена семьи; нанесение ущерба в результате пожаров и других стихийных бедствий, техногенных катастроф (аварий), боевых действий, актов терроризма, психофизического насилия, торговли людьми, противоправных действий других лиц; наличие иных обстоятельств, последствия которых гражданин не в состоянии преодолеть самостоятельно. Нестационарное социальное обслуживание - оказание разовых социальных услуг, не требующее пребывания (проживания) в организациях, оказывающих социальные услуги. Срочное социальное обслуживание - оказание в неотложном порядке социальных услуг гражданам, попавшим в ситуацию, угрожающую их жизни и здоровью. Полустационарное социальное обслуживание - оказание социальных услуг в условиях постоянного или временного пребывания в организациях, оказывающих социальные услуги, в течение определенного времени суток (отделение дневного пребывания для детей-инвалидов). Перечень социальных услуг с номенклатурой обязательных составляющих (операций) услуг, входящих в конкретный вид социальной услуги № П\П 4.5.1 Наименование услуги обеспечение социальнопсихологической диагностики и психодиагностики личности 4.5. Социально-психологические услуги Форма социального обслуживания нестационарное - провед личности - проведе индивиду выявлени - оформле 4.5.2 психологическая коррекция - коррекц - индивид гармониз чувства у веден направлен отношени компетен - ведени коррекци - ведение «Тренинг 4.5.3 психологическое - нестационарное инд консультирование нестационарное 4.5.4 4.5.5 психологическое просвещение, психологическая профилактика - проведе нестационарное психологическая профилактика нестационарное 4.5.6 4.5.7 психологическая помощь с использованием средств электросвязи с учетом специфики учреждения психологическое просвещение обративш организац методов; - супруже - семейно - провед запросу нестационарное нестационарное тематичес согласно - оформле - прове направлен случаев с семейных - веден просветит - консуль - консуль - проведе - выступл родителям - сотрудн - обучающ ПОРЯДОК И УСЛОВИЯ ОКАЗАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ УСЛУГИ 34.1 34.2 34.3 34.4 34.5 34. Социально-психологические услуги граждане, находящиеся в психологическое консультирование ТЖС психологическая коррекция граждане, находящиеся в ТЖС граждане, находящиеся в психологическая профилактика ТЖС граждане, находящиеся в психологическое просвещение ТЖС психологическая помощь с граждане, находящиеся в использованием средств электросвязи ТЖС при психол догово с учетом специфики учреждения Оказание социально-психологических услуг осуществляется в соответствии с Законом Республики Беларусь «Об оказании психологической помощи» от 1 июня 2010 г. №153-3. Приложение 1 Государственное учреждение «Минский городской центр социального обслуживания семьи и детей» Отделение психологической помощи семье и детям УТВЕРЖДАЮ Заведующий отделением _____________________ «__» _____________20__г. ПЛАН РАБОТЫ ПСИХОЛОГА____________________________ (фамилия, имя, отчество) на 20___год № п/п 1. 1.1. 1.2. 1.3. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 3. 3.1 3.2. 3.3. 4. 4.1. 4.2. 4.3. Наименование мероприятий Организационно-аналитическая деятельность и т.д. Социально-психологическая диагностика и психологическая диагностика личности, малых групп и групп и т.д. Психологическое консультирование (индивидуальное и групповое, семейное, супружеская терапия) и т.д. Психологическое просвещение (просветительных бесед, игр, тренингов, тематических занятий индивидуальных и групповых; родительский лекторий; сотрудничество со СМИ; семинары для организаций и т.п.) и т.д. Категория Срок исполнения профилактика (ведение научно-популярной, образовательной и просветительской деятельности) Психологическая 5. 5.1. 5.2. 5.3. Психологическая помощь 6. с использованием средств электросвязи (телефон, сайт) 7. Научно-методическая деятельность (повышение квалификации и переподготовка, публикации, посещение обучающих и практических семинаров и т.д.) 7.1. 7.2. 7.3. Психолог _______________ (И.О. Фамилия) Приложение 2 Государственное учреждение «Минский городской центр социального обслуживания семьи и детей» Отделение психологической помощи семье и детям УТВЕРЖДАЮ Заведующий отделением _____________________ «__» _____________20__г. ПЛАН РАБОТЫ ПСИХОЛОГА____________________________ (фамилия, имя, отчество) на квартал 20___года № п/п 1. 1.1. 1.2. 1.3. 2. Наименование мероприятий Организационно-аналитическая деятельность и т.д. Социально-психологическая диагностика и Категория Срок исполнения психологическая диагностика малых групп и групп 2.1. 2.2. 2.3. 3. 3.1 3.2. 3.3. 4. 4.1. 4.2. 4.3. 5. личности, и т.д. Психологическое консультирование (индивидуальное и групповое, семейное, супружеская терапия) и т.д. Психологическое (просветительных просвещение бесед, игр, тренингов, тематических занятий индивидуальных и групповых; родительский лекторий; сотрудничество со СМИ; семинары для организаций и т.п.) и т.д. Психологическая профилактика (ведение научно-популярной, образовательной и просветительской деятельности) 5.1. 5.2. 5.3. Психологическая помощь 6. с использованием средств электросвязи (телефон, сайт) 7. Научно-методическая деятельность (повышение квалификации и переподготовка, публикации, посещение обучающих и практических семинаров и т.д.) Граждане г.Минска Постоянно, по мере необходимости 7.1. 7.2. 7.3. Психолог _______________ (И.О. Фамилия) Приложение 3 Государственное учреждение «Минский городской центр социального обслуживания семьи и детей» Отделение психологической помощи семье и детям УТВЕРЖДАЮ Заведующий отделением _____________________ «__» _____________20__г. АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ О РАБОТЕ ПСИХОЛОГА ____________________________ (фамилия, имя, отчество) За 20___год Цель: Задачи: Диагностический инструментарий (психологические методы, методики, техники): Оборудование (материалы): Направления деятельности: 1. Организационно-аналитическая деятельность. 2. Социально-психологическая диагностика и психологическая диагностика личности, малых групп и групп. 3. Психологическое консультирование (индивидуальное и групповое, семейное, супружеская терапия). 4. Психологическое просвещение (просветительские беседы, игры, тренинги, тематические занятия индивидуальных и групповых; родительский лекторий; сотрудничество со СМИ; семинары для организаций и т.п.). 5. Психологическая профилактика (ведение научно-популярной, образовательной и просветительской деятельности). 6. Психологическая помощь с использованием средств электросвязи (телефон, сайт (скайп)). 7. Научно-методическая деятельность (повышение квалификации и переподготовка, публикации, посещение обучающих и практических семинаров и т.д.) Выводы (что реализовано, что не реализовано и причина). Задачи на следующий год. Приложение 4 Государственное учреждение «Минский городской центр социального обслуживания семьи и детей» Отделение психологической помощи семье и детям УТВЕРЖДАЮ Заведующий отделением _____________________ «__» _____________20__г. АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ О РАБОТЕ ПСИХОЛОГА ____________________________ (фамилия, имя, отчество) За ___ квартал 20___года Цель: Задачи: Диагностический инструментарий (психологические методы, методики, техники): Оборудование (материалы): Направления деятельности: 1. Организационно-аналитическая деятельность. 2. Социально-психологическая диагностика и психологическая диагностика личности, малых групп и групп. 3. Психологическое консультирование (индивидуальное и групповое, семейное, супружеская терапия). 4. Психологическое просвещение (просветительские беседы, игры, тренинги, тематические занятия индивидуальных и групповых; родительский лекторий; сотрудничество со СМИ; семинары для организаций и т.п.). 5. Психологическая профилактика (ведение научно-популярной, образовательной и просветительской деятельности). 6. Психологическая помощь с использованием средств электросвязи (телефон, сайт (скайп)). 7. Научно-методическая деятельность (повышение квалификации и переподготовка, публикации, посещение обучающих и практических семинаров и т.д.) Выводы (что реализовано, что не реализовано и причина не выполнения). Приложение 5 ПЕРЕЧЕНЬ РАБОЧИХ ПАПОК ПСИХОЛОГА 1. Нормативно правовое и методическое обеспечение деятельности психолога учреждения социального обслуживания (Кодексы и Законы Республики Беларусь, Указы, Декреты и Директивы Президента Республики Беларусь, постановления, приказы, и распоряжения, методические письма, инструкции и рекомендации). 2. Организационно-планирующая документация психолога (должностная инструкция, график работы, паспорт кабинета, план работы на календарный год, план работы на квартал). 3. Информационно-аналитическая деятельность психолога (аналитический отчет о работе за календарный год, аналитический отчет о работе за квартал, справки, информационные записки и т.д.). 4. Специальная документация психолога (пакет документов по каждому клиенту). 5. Психологическая диагностика (методики, тестовые методики, техники и т.д.). 6. Психологическая коррекция и развитие (коррекционные программы, реабилитационные программы, развивающие занятия, тренинги (программы) и т.д.). 7. Психологическая просвещение и профилактика (информационные буклеты, листовки, сценарии мероприятий, выступления и т.д.). 8. Научно-методическая деятельность психолога (супервизия, посещение практикоориентированных семинаров, командировки, портфолио, повышение квалификации, собственные публикации и статьи, выступления в СМИ и т.д.). 9. Журнал учета индивидуальных консультаций (очно и заочно). 10. Журнал учета групповых занятий.
