Загрузил masha_27_01_1995_1

В ПОМОЩЬ ПСИХОЛОГУ просмотреть

Реклама
В ПОМОЩЬ ПСИХОЛОГУ
АКТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПСИХОЛОГОВ УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ
Психологическая помощь определяется Законом Республики Беларусь от 01.07.2010 №
153-З «Об оказании психологической помощи» как комплекс мероприятий,
направленных на содействие гражданам в предупреждении, решении психологических
проблем, преодолении последствий кризисных ситуаций, в том числе путем
активизации собственных возможностей граждан для самостоятельного
предупреждения, разрешения возникающих психологических проблем, преодоления
последствий кризисных ситуаций и созданий необходимых для этого условий, на
информирование граждан о причинах психологических проблем и способах, средствах
их предупреждения и разрешения, на развитие личности, ее самосовершенствование и
самореализацию.
1.
Нормативно правовые основы организации деятельности психолога.
Одним из важнейших компонентов профессиональной деятельности психолога является
создание необходимых условий работы, в том числе технического, программного,
нормативно правового обеспечения, а также ведение организационно-планирующей и
специальной
документации.
Ведение документации сопровождает каждое направление работы психолога (оказание
социально-психологических услуг): психологическое просвещение, психологическую
профилактику, психологическое консультирование, психологическую диагностику,
психологическую коррекцию и развитие. Документация определяет имидж специалиста,
является доказательством его профессиональной компетентности, добросовестного и
ответственного отношения к своей работе.
Комплект документации психолога учреждения социального обслуживания можно
разделить
на
несколько
блоков:
блок
нормативной
правовой
и
методической
документации;
- блок рабочей документации (организационно-планирующей и специальной).
Нормативная правовая документация включает документы, определяющие стандарты и
нормативы профессиональной деятельности психолога в системе социальной защиты. В
перечень нормативной правовой и инструктивно-методической документации входят:
1.
Конституция
Республики
Беларусь.
2.
Кодекс
о
браке
и
семье
Республики
Беларусь.
3.
Гражданский
кодекс
Республики
Беларусь.
4.
Законы
Республики
Беларусь:
«О
борьбе
с
коррупцией»
от
15
июля
2015
№
305-З;
«О социальном обслуживании» от 22 мая 2000 г. N 395-З
(с изменениями
и
дополнениями);
«О государственных минимальных социальных стандартах» от 11 ноября 1999 г. № 332-З с
изменениями
и
дополнениями;
«О ветеранах» от 17 апреля 1992 г. № 1594-XII с изменениями и дополнениями;
«О государственных социальных льготах, правах и гарантиях для отдельных категорий
граждан»
от
14
июня
2007
г.
№
239-З;
«О социальной защите инвалидов в Республике Беларусь» от 11 ноября 1991 г. № 1224-XII
с
изменениями
и
дополнениями;
«О предупреждении инвалидности и реабилитации инвалидов» от 28 июля 2008 г. № 422З;
«О социальной защите граждан, пострадавших от катастрофы на Чернобыльской АЭС» от
22
февраля
1991
г.
№
634;
«Об
оказании
психологической
помощи»
от
01.07.2010
№
153-З;
«Об
оказании
психиатрической
помощи»
от
07.01.2012
№
349-З;
«О
правах
ребенка»
от
19.11.1993
№
2570-Х11;
«Об
основах
системы
профилактики
безнадзорности
и
правонарушений
несовершеннолетних»
от
31.05.2003
№
200-З.
5.
Указы,
Декреты
и
Директивы
Президента
Республики
Беларусь:
«О некоторых мерах государственной поддержки населения» от 14 декабря 2007 г. №
638;
«О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях»
от
24.11.2006
№
18;
«О государственной адресной социальной помощи» от 19.01.2012 № 41.
6.
Постановления
Совета
Министров
Республики
Беларусь:
«О некоторых вопросах оказания социальных услуг» от 27.12.2012 № 1218 (в редакции «О
внесении дополнений и изменений в постановления Совета Министров Республики
Беларусь от 27.12.2012 № 1218 и от 19.02.2013 № 117» от 02.03.2015 № 150);
«О некоторых вопросах оказания психологической помощи» от 14.01.2011 № 45;
«О признании детей находящимися в социально опасном положении» от 15.01.2019 №
22;
«Об утверждении Типового положения об аттестации руководителей и специалистов
организаций»
от
25.05.2010
№
784;
«Об утверждении Государственной программы по предупреждению инвалидности и
реабилитации
инвалидов
на
20016-2020
годы»;
«Об утверждении государственной программы «Здоровье народа и демографическая
безопасность
Республики
Беларусь
на
2016-2020»;
«Об утверждении Государственной программы о безбарьерной среде жизнедеятельности
физически
ослабленных
лиц
на
2016-2020
годы»;
«Об утверждении Положения о порядке предоставления документов, на основании
которых осуществляется реализация права на государственные социальные льготы, права
и гарантии отдельными категориями граждан» от 13 декабря 2007 №1738;
«О пособиях по уходу за инвалидами I группы либо лицами, достигшими 80-летнего
возраста» от 6 сентября 2006 г. № 1149 с изменениями и дополнениями;
«О Государственном реестре (перечне) технических средств социальной реабилитации и
порядке обеспечения ими отдельных категорий граждан» от 11 декабря 2007 г. №
1722;
«О сроках эксплуатации технических средств социальной реабилитации и признании
утратившими силу постановлений Министерства труда и социальной защиты Республики
Беларусь от 21 марта 2002 г. № 36 и от 14 ноября 2003 г. № 142» от 31 января 2008 г. №
19;
«О некоторых вопросах государственного социального заказа в области социального
обслуживания»
от
27.12.2012
№
1219;
«Об утверждении положения о порядке привлечения педагога (психолога) для участия в
уголовном
процессе»
от
24.10.2001
№
1533.
7. Постановления, приказы, письма и методические рекомендации Министерства труда и
социальной
защиты
Республики
Беларусь:
«Об утверждении положений об учреждениях социального обслуживания» от 10.01.2013
№
5;
«О некоторых вопросах оказания социальных услуг государственными организациями,
оказывающими социальные услуги» от 26.01.2013 № 11 (в редакции «О внесении
изменений в постановление Министерства труда и социальной защиты Республики
Беларусь от 26.01.2013 № 11 и признании утратившим силу постановления Министерства
социальной защиты Республики Беларусь от 04.02.2000 № 10» от 01.12.2017 № 83);
«Об установлении требований к содержанию и качеству социальных услуг, оказываемых в
рамках государственных минимальных стандартов в области социального обслуживания»
от
01.12.2017
№
84;
«Методические рекомендации по определению доступности объектов и адаптации услуг,
предоставляемых населению, с учетом особых потребностей инвалидов», протокол
заседания
коллегии
от
21.02.2018
№
2-3;
Рекомендации по организации социального обслуживания пожилых граждан с
когнитивными нарушениями и деменцией в домах-интернатах для престарелых и
инвалидов и отделениях круглосуточного пребывания ТЦСОН. Предложения по
направлениям социального обслуживания пожилых граждан с деменцией и членов их
семей. НИИ труда Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь, 2017;
Методические рекомендации по организации перехода выпускников центров
коррекционно-развивающего обучения и реабилитации в территориальные центры
социального
обслуживания
населения,
2013;
Письмо Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 15.07.2013 №
07-04-13/2232П
«Методические рекомендации по организации деятельности
территориальных
центров
социального
обслуживания
населения».
8. Постановления иных республиканских органов государственного управления
Республики
Беларусь:
постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь и
Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 10.01.2013 № 3/4 «Об
установлении перечня медицинских показаний и медицинских противопоказаний для
оказания социальных услуг в учреждениях социального обслуживания и признании
утратившими силу постановлений Министерства труда и социальной защиты Республики
Беларусь и Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 10 ноября 2003 №
140/48
и
от
17
января
2007
4/8;
постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 27.06.2013 № 57
«Об утверждении Инструкции о порядке до тестового и после тестового
консультирования с оказанием психологической помощи при проведении медицинского
освидетельствования
на
выявление
ВИЧ»;
постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 31.12.2013 № 136
«Об утверждении санитарных норм и правил «Требования для учреждения социального
обслуживания, осуществляющих стационарное и полустационарное социальное
обслуживание»;
постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 01.07.2011 N 65
"Об установлении формы индивидуальной программы реабилитации инвалида,
утверждении Инструкции о порядке ее заполнения и о признании утратившим силу
постановления Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 02.02.2009 N10";
Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 23.09.2011 № 95
«Об установлении норм времени на оказание психотерапевтической и психологической
помощи
в
государственных
организациях
здравоохранения»;
постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь, Министерства
образования Республики Беларусь и Министерства внутренних дел Республики Беларусь
от 15.01.2019 № 7/5/13 «Об утверждении Инструкции о порядке действий работников
внутренних дел при выявлении факторов риска суицидальных действий у
несовершеннолетних»;
приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь и Министерства
образования Республики Беларусь от 30.07.2012 № 115/89 «Об утверждении Инструкции
о порядке и условиях применения методов и методик оказания психологической
помощи»;
приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 29.06.2018 № 662 «Об
утверждении Примерного перечня методов и методик оказания психологической
помощи, рекомендуемых к применению в государственных организациях
здравоохранения»;
приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 24.08.2011 № 836 «Об
утверждении Инструкции об организации психологической помощи в государственных
организациях
здравоохранения»;
приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 08.10.2018 № 1002 «Об
утверждении Инструкции о межведомственном взаимодействии по оказанию помощи
семьям,
воспитывающим
детей-инвалидов»;
приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 11.11.2018 № 1050 «Об
утверждении Методических рекомендаций по оказанию психологической и
психотерапевтической
помощи
жертвам
домашнего
насилия
в
системе
здравоохранения»;
приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 08.10.2018 № 1002 «Об
утверждении Инструкции о межведомственном взаимодействии по оказанию помощи
семьям,
воспитывающим
детей-инвалидов»;
Совместный план действий по решению проблем предупреждения инвалидности и
обеспечения прав детей-инвалидов, молодых инвалидов и их родителей, утвержденный
Министерством труда и социальной защиты Республики Беларусь, Министерством
здравоохранения Республики Беларусь, Министерством образования Республики
Беларусь
от
10.01.2019;
Методические рекомендации по межведомственному взаимодействию субъектов
профилактики в вопросах выявления детей, оказавшихся в неблагополучной ситуации,
утверждено Министром образования Республики Беларусь от 14.12.2017.
Письмо Министерства образования Республики Беларусь от 26.12.2017 № И-10-20/502 «О
направлении
алгоритма»;
9. Государственный стандарт Республики Беларусь ТКП 45-3.02-318-2018 (33020) «Среда
обитания для физически ослабленных лиц. Строительные нормы проектирования»,
утвержденные приказом Министерства архитектуры и строительства Республики Беларусь
от 14.02.2018 № 42.
Данная документация является основой нормативной правовой базы по организации
профессиональной деятельности психолога и подлежит своевременной замене при
обновлении
социально-юридических
норм.
К методической документации относятся методические рекомендации о деятельности
психолога, учреждений социального обслуживания, методические разработки, письма из
вышестоящих органов, которые носят рекомендательный характер, перечень
психологических методик, используемых в работе и иное.
2.
О
ведении
рабочей
документации
психолога.
Основными документами организационно-планирующей документации являются:
план
работы
психолога
на
календарный
год
(Приложение
1);
План работы психолога на календарный год составляется в соответствии с приоритетными
задачами, стоящими перед системой социальной защиты Республики Беларусь в целом,
задачами Центра, определяемыми актуальной социальной ситуацией, планом работы
Центра,
планом
работы
отделения.
план
работы
психолога
на
квартал
(Приложение
2);
План работы психолога на квартал представляет собой программно-планирующий
документ, разрабатываемый на текущий период, определяющий направления работы,
оказания психологической помощи различным категориям граждан, сроки, место их
проведения,
лиц,
ответственных
за
их
реализацию.
- аналитический отчет психолога о работе за календарный год (Приложение 3), который
должен включать анализ эффективности выполнения направлений деятельности, анализ
обратной связи со всеми субъектами деятельности (запросы), формулировку нерешенных
вопросов и проблем, примерный перечень задач на следующий календарный год;
- аналитический отчет психолога о работе за квартал (Приложение 4);
- график работы психолога на 1-ое полугодие, 2-ое полугодие текущего года;
должностная
инструкция
психолога
отделения;
- журнал учета индивидуальных консультаций (электронный носитель – программа «Учет
обращений
клиентов»);
журнал
учета
групповых
занятий;
наличие
папок
(Приложение
5);
- рубрикаторы психологических методик, используемых в работе психолога (Приложение
6);
- Положение об отделении, утвержденное директором учреждением социального
обслуживания (например, «Положение об отделении психологической помощи семье и
детям»);
заявление
на
оказание
социальных
услуг;
- договор безвозмездного оказания социальных услуг государственными организациями,
оказывающими
социальные
услуги.
Специальная документация – это особый вид документации психолога, обеспечивающий
содержательную и процессуальную стороны его профессиональной деятельности. При
оказании психологической помощи объем специальной документации должен быть
профессионально целесообразен: оформляются лишь те виды документов, которые
необходимы психологу либо на оформление которых получен запрос (выписка,
заключение
и
др.).
К
специальной
документации
относят:
психологические
характеристики;
психологические
заключения;
протоколы
обследований
(диагностика
+
консультация),
коррекционных
(реабилитационных),
развивающих
занятий;
карты
психического
развития;
коррекционные
карты;
выписки
из
психологических
заключений
и
карт
развития.
Заключения, коррекционные карты и протоколы являются закрытыми видами
специальной документации. Остальные виды – свободные (открытые) для доступа лиц,
заинтересованных в информации. Кроме того, их основная цель — ознакомление с
индивидуальными психологическими особенностями клиента (определенной группы).
Психологическое заключение является одним из основных рабочих документов
психолога. Психологическое заключение должно быть структурировано в соответствии с
концептуальными представлениями психолога о процессах психического развития.
В психологическом заключении должны быть отражены показатели познавательного,
личностно-эмоционального и коммуникативного развития ребенка, а также его
психофизиологические и другие особенности в зависимости от направлений
исследования. Кроме фиксации значений различных показателей, психологическое
заключение включает в себя анализ соответствия возрастным уровням и этапам развития
психики, а также необходимость коррекционно-профилактических воздействий либо
развивающих
программ.
Обязательными элементами психологического заключения являются блоки констатации
общего вывода и необходимости профессионального вмешательства: особенности
развития,
проблемы
развития,
прогноз
развития
и
рекомендации.
Выписка является внешним видом документации и оформляется как по запросу
родителей, педагогов, руководителей учреждений образования, так и по официальному
запросу государственных организаций и органов управления. Основным текстом выписки
является адаптированный для получателя вариант той части психологического
заключения, где отражены основные выводы, отличительные особенности и проблемы
развития клиента (несовершеннолетний, совершеннолетний), а также общие и
специальные
рекомендации.
Психологическая характеристика отражает основные аспекты психического развития и
позволяет при ознакомлении составить психологический портрет человека либо
коллектива в целом. Она свободна по форме и предоставляет информацию об
индивидуальных особенностях развития, т.е. особенностях познавательной и личностноэмоциональной
сферы,
психофизиологических
нюансах,
коммуникативных
предпочтениях, наличии общих или специальных способностей и многом другом.
Протокол диагностических обследований, коррекционных занятий, бесед и др.
рассматривается как форма фиксации особенностей процесса наблюдения либо
взаимодействия психолога с клиентом в ходе индивидуальной работы. Чаще всего
протокол оформляется в виде таблицы или свободного описания наблюдаемых явлений.
Единицами фиксирования могут быть поведенческие реакции (мимические и
пантомимические проявления отношения), вербальное сопровождение деятельности,
динамика
эмоциональных
состояний,
особенности
работоспособности.
Особенность оформления данного вида документации заключается в том, что заполнение
его происходит непосредственно в процессе того или иного вида психологической
деятельности, т.е. во время выполнения диагностических или коррекционных заданий.
Исключение составляют лишь протоколы бесед. Они чаще всего заполняются по
окончании процедуры беседы. Это делается с целью создания естественных условий для
диалога. Иногда педагоги-психологи используют диктофон при протоколировании
процедур, предусматривающих активную вербальную деятельность. Это помогает
сфокусировать внимание на других важных показателях, как-то: личностноэмоциональные проявления (мимические комплексы, смена ролевых позиций и т.д.).
Карта (история) развития рассматривается как совокупность сведений о возрастном
развитии ребенка в процессе обучения и оформляется на тех учащихся, которые
нуждаются
в
регулярной
психологической
поддержке
и
сопровождении.
В карту развития включаются основные анкетные данные, сведения о родителях и других
членах семьи, а также о социально-бытовых условиях проживания ребенка. Изменения в
составе семьи (потеря близких, появление братьев, сестер), смена значимого взрослого,
стили семейных взаимоотношений — все эти факты фиксируются и анализируются с
психологических позиций. Также в карте может быть представлен анамнез хронических и
острых заболеваний, сведения о травмах и операциях, резюме осмотров специалистов.
Данная информация не является психологической, но способствует определению причин
отклонений в развитии ребенка. В карту развития также включаются особенности
адаптации и жизнедеятельности учащегося, характеристики его взаимодействий с иными
участниками
образовательного
процесса.
Коррекционная карта заполняется в случае проведения индивидуальной коррекционной
работы и представляет собой развернутое описание психологических воздействий с
определением коррекционной стратегии и тактики, т.е. программы. В коррекционной
карте
отражаются:
общие
данные
(Ф.И.О.,
возраст
ребенка
или
код
ребенка);
имеющиеся проблемы (особенности отклонений и нарушений психического развития
ребенка);
средства
коррекционных
воздействий;
сроки коррекционных воздействий с дифференциацией на этапы (количество занятий в
цикле);
рекомендации педагогам и родителям по организации режима жизнедеятельности
ребенка
на
протяжении
коррекционных
воздействий;
динамика психологических изменений в ходе коррекционных воздействий на основе
эпикриза
(резюме)
к
каждому
занятию
цикла;
характеристика
(по
итогам
работы)
с
общими
рекомендациями.
Требования к составлению номенклатуры дел психолога изложены в нормативных
правовых
документах:
ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 19 января 2009 г. N 4
«ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ИНСТРУКЦИИ ПО ДЕЛОПРОИЗВОДСТВУ В ГОСУДАРСТВЕННЫХ
ОРГАНАХ,
ИНЫХ
ОРГАНИЗАЦИЯХ»;
ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 24 мая 2012 г. N 140
«О НЕКОТОРЫХ МЕРАХ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ЗАКОНА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ОТ 25 НОЯБРЯ
2011 ГОДА "ОБ АРХИВНОМ ДЕЛЕ И ДЕЛОПРОИЗВОДСТВЕ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ".
3. Об оказании социально-психологических услуг гражданам г. Минска.
Социальное обслуживание - совокупность мер по организации и оказанию социальных
услуг, содействию активизации собственных усилий граждан по предупреждению,
преодолению трудной жизненной ситуации и (или) адаптации к ней.
Социальная услуга - деятельность в области социального обслуживания по оказанию
гражданину помощи в целях содействия в предупреждении, преодолении трудной
жизненной ситуации и (или) адаптации к ней, не связанная с оказанием материальной
помощи.
Трудная жизненная ситуация - обстоятельство (совокупность обстоятельств), объективно
ухудшающее условия жизнедеятельности либо представляющее опасность для жизни и
(или) здоровья гражданина, последствия которого он не в состоянии преодолеть
самостоятельно.
Гражданин может быть признан находящимся в трудной жизненной ситуации по
следующим основаниям:








сиротство;
отсутствие определенного места жительства;
безработица;
наличие инвалидности;
ограничения способности к самообслуживанию и (или) самостоятельному передвижению,
утрата двигательной активности;
семейное неблагополучие, конфликты и насилие в семье;
отсутствие трудоспособных родственников, обязанных содержать его по закону;
утрата социальных связей за время отбывания наказания в учреждениях уголовноисполнительной системы Министерства внутренних дел Республики Беларусь,





нахождения в лечебно-трудовых профилакториях, в специальных учебно-воспитательных
учреждениях и специальных лечебно-воспитательных учреждениях, нахождение на
принудительном лечении;
рождение одновременно двоих и более детей;
наличие в семье инвалида, в том числе ребенка-инвалида, ребенка с особенностями
психофизического развития;
смерть близкого родственника или члена семьи;
нанесение ущерба в результате пожаров и других стихийных бедствий, техногенных
катастроф (аварий), боевых действий, актов терроризма, психофизического насилия,
торговли людьми, противоправных действий других лиц;
наличие иных обстоятельств, последствия которых гражданин не в состоянии преодолеть
самостоятельно.
Нестационарное социальное обслуживание - оказание разовых социальных услуг, не
требующее пребывания (проживания) в организациях, оказывающих социальные услуги.
Срочное социальное обслуживание - оказание в неотложном порядке социальных услуг
гражданам, попавшим в ситуацию, угрожающую их жизни и здоровью.
Полустационарное социальное обслуживание - оказание социальных услуг в условиях
постоянного или временного пребывания в организациях, оказывающих социальные
услуги, в течение определенного времени суток (отделение дневного пребывания для
детей-инвалидов).
Перечень социальных услуг с номенклатурой обязательных составляющих (операций)
услуг, входящих в конкретный вид социальной услуги
№
П\П
4.5.1
Наименование услуги
обеспечение социальнопсихологической диагностики и
психодиагностики личности
4.5. Социально-психологические услуги
Форма социального
обслуживания
нестационарное
- провед
личности
- проведе
индивиду
выявлени
- оформле
4.5.2
психологическая коррекция
- коррекц
- индивид
гармониз
чувства у
веден
направлен
отношени
компетен
- ведени
коррекци
- ведение
«Тренинг
4.5.3
психологическое
-
нестационарное
инд
консультирование
нестационарное
4.5.4
4.5.5
психологическое просвещение,
психологическая профилактика
- проведе
нестационарное
психологическая профилактика
нестационарное
4.5.6
4.5.7
психологическая помощь с
использованием средств
электросвязи с учетом
специфики учреждения
психологическое просвещение
обративш
организац
методов;
- супруже
- семейно
- провед
запросу
нестационарное
нестационарное
тематичес
согласно
- оформле
- прове
направлен
случаев с
семейных
- веден
просветит
- консуль
- консуль
- проведе
- выступл
родителям
- сотрудн
- обучающ
ПОРЯДОК И УСЛОВИЯ ОКАЗАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ УСЛУГИ
34.1
34.2
34.3
34.4
34.5
34. Социально-психологические услуги
граждане, находящиеся в
психологическое консультирование
ТЖС
психологическая коррекция
граждане, находящиеся в
ТЖС
граждане, находящиеся в
психологическая профилактика
ТЖС
граждане, находящиеся в
психологическое просвещение
ТЖС
психологическая
помощь
с граждане, находящиеся в
использованием средств электросвязи ТЖС
при
психол
догово
с учетом специфики учреждения
Оказание социально-психологических услуг осуществляется в соответствии с Законом
Республики Беларусь «Об оказании психологической помощи» от 1 июня 2010 г. №153-3.
Приложение 1
Государственное учреждение
«Минский городской центр социального обслуживания семьи и детей»
Отделение психологической помощи семье и детям
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий отделением
_____________________
«__» _____________20__г.
ПЛАН РАБОТЫ
ПСИХОЛОГА____________________________
(фамилия, имя, отчество)
на 20___год
№
п/п
1.
1.1.
1.2.
1.3.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
3.
3.1
3.2.
3.3.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
Наименование
мероприятий
Организационно-аналитическая деятельность
и т.д.
Социально-психологическая диагностика и
психологическая диагностика личности,
малых групп и групп
и т.д.
Психологическое
консультирование
(индивидуальное и групповое, семейное,
супружеская терапия)
и т.д.
Психологическое
просвещение
(просветительных бесед, игр, тренингов,
тематических занятий индивидуальных и
групповых;
родительский
лекторий;
сотрудничество со СМИ; семинары для
организаций и т.п.)
и т.д.
Категория
Срок исполнения
профилактика (ведение
научно-популярной, образовательной и
просветительской деятельности)
Психологическая
5.
5.1.
5.2.
5.3.
Психологическая помощь
6.
с использованием средств электросвязи
(телефон, сайт)
7.
Научно-методическая
деятельность
(повышение
квалификации
и
переподготовка, публикации, посещение
обучающих и практических семинаров и т.д.)
7.1.
7.2.
7.3.
Психолог
_______________
(И.О. Фамилия)
Приложение 2
Государственное учреждение
«Минский городской центр социального обслуживания семьи и детей»
Отделение психологической помощи семье и детям
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий отделением
_____________________
«__» _____________20__г.
ПЛАН РАБОТЫ
ПСИХОЛОГА____________________________
(фамилия, имя, отчество)
на квартал 20___года
№
п/п
1.
1.1.
1.2.
1.3.
2.
Наименование
мероприятий
Организационно-аналитическая
деятельность
и т.д.
Социально-психологическая диагностика и
Категория
Срок исполнения
психологическая диагностика
малых групп и групп
2.1.
2.2.
2.3.
3.
3.1
3.2.
3.3.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
5.
личности,
и т.д.
Психологическое
консультирование
(индивидуальное и групповое, семейное,
супружеская терапия)
и т.д.
Психологическое
(просветительных
просвещение
бесед,
игр,
тренингов,
тематических
занятий
индивидуальных
и
групповых;
родительский лекторий; сотрудничество
со СМИ; семинары для организаций и
т.п.)
и т.д.
Психологическая профилактика (ведение
научно-популярной, образовательной и
просветительской деятельности)
5.1.
5.2.
5.3.
Психологическая помощь
6.
с использованием средств электросвязи
(телефон, сайт)
7.
Научно-методическая
деятельность
(повышение
квалификации
и
переподготовка, публикации, посещение
обучающих и практических семинаров и
т.д.)
Граждане
г.Минска
Постоянно, по мере
необходимости
7.1.
7.2.
7.3.
Психолог
_______________
(И.О. Фамилия)
Приложение 3
Государственное учреждение
«Минский городской центр социального обслуживания семьи и детей»
Отделение психологической помощи семье и детям
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий отделением
_____________________
«__» _____________20__г.
АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ О РАБОТЕ ПСИХОЛОГА
____________________________
(фамилия, имя, отчество)
За 20___год
Цель:
Задачи:
Диагностический инструментарий (психологические методы, методики, техники):
Оборудование (материалы):
Направления
деятельности:
1.
Организационно-аналитическая
деятельность.
2. Социально-психологическая диагностика и психологическая диагностика личности,
малых
групп
и
групп.
3. Психологическое консультирование (индивидуальное и групповое, семейное,
супружеская
терапия).
4. Психологическое просвещение (просветительские беседы, игры, тренинги,
тематические занятия индивидуальных и групповых; родительский лекторий;
сотрудничество
со
СМИ;
семинары
для
организаций
и
т.п.).
5. Психологическая профилактика (ведение научно-популярной, образовательной и
просветительской
деятельности).
6. Психологическая помощь с использованием средств электросвязи (телефон, сайт
(скайп)).
7. Научно-методическая деятельность (повышение квалификации и переподготовка,
публикации,
посещение
обучающих
и
практических
семинаров
и
т.д.)
Выводы
(что
реализовано,
что
не
реализовано
и
причина).
Задачи на следующий год.
Приложение 4
Государственное учреждение
«Минский городской центр социального обслуживания семьи и детей»
Отделение психологической помощи семье и детям
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий отделением
_____________________
«__» _____________20__г.
АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ О РАБОТЕ ПСИХОЛОГА
____________________________
(фамилия, имя, отчество)
За ___ квартал 20___года
Цель:
Задачи:
Диагностический инструментарий (психологические методы, методики, техники):
Оборудование (материалы):
Направления
деятельности:
1.
Организационно-аналитическая
деятельность.
2. Социально-психологическая диагностика и психологическая диагностика личности,
малых
групп
и
групп.
3. Психологическое консультирование (индивидуальное и групповое, семейное,
супружеская
терапия).
4. Психологическое просвещение (просветительские беседы, игры, тренинги,
тематические занятия индивидуальных и групповых; родительский лекторий;
сотрудничество
со
СМИ;
семинары
для
организаций
и
т.п.).
5. Психологическая профилактика (ведение научно-популярной, образовательной и
просветительской
деятельности).
6. Психологическая помощь с использованием средств электросвязи (телефон, сайт
(скайп)).
7. Научно-методическая деятельность (повышение квалификации и переподготовка,
публикации,
посещение
обучающих
и
практических
семинаров
и
т.д.)
Выводы (что реализовано, что не реализовано и причина не выполнения).
Приложение 5
ПЕРЕЧЕНЬ РАБОЧИХ ПАПОК ПСИХОЛОГА
1. Нормативно правовое и методическое обеспечение деятельности психолога
учреждения социального обслуживания (Кодексы и Законы Республики Беларусь, Указы,
Декреты и Директивы Президента Республики Беларусь, постановления, приказы, и
распоряжения,
методические
письма,
инструкции
и
рекомендации).
2. Организационно-планирующая документация психолога (должностная инструкция,
график работы, паспорт кабинета, план работы на календарный год, план работы на
квартал).
3. Информационно-аналитическая деятельность психолога (аналитический отчет о работе
за календарный год, аналитический отчет о работе за квартал, справки, информационные
записки
и
т.д.).
4. Специальная документация психолога (пакет документов по каждому клиенту).
5. Психологическая диагностика (методики, тестовые методики, техники и т.д.).
6.
Психологическая
коррекция
и
развитие
(коррекционные
программы,
реабилитационные программы, развивающие занятия, тренинги (программы) и т.д.).
7. Психологическая просвещение и профилактика (информационные буклеты, листовки,
сценарии
мероприятий,
выступления
и
т.д.).
8. Научно-методическая деятельность психолога (супервизия, посещение практикоориентированных семинаров, командировки, портфолио, повышение квалификации,
собственные
публикации
и
статьи,
выступления
в
СМИ
и
т.д.).
9.
Журнал
учета
индивидуальных
консультаций
(очно
и
заочно).
10. Журнал учета групповых занятий.
Скачать