Uploaded by oksana.reznikowa

Инновационные технологии в агрономии

advertisement
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
Рабочая программа дисциплины
ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
вариативной части образовательной программы магистратуры
по направлению подготовки
35.04.04 АГРОНОМИЯ
Профиль программы
АДАПТИВНО - ЛАНДШАФТНЫЕ СИСТЕМЫ ЗЕМЛЕДЕЛИЯ
Факультет биоресурсов и природопользования
РАЗРАБОТЧИК
Кафедра агрономии
ВЕРСИЯ
V.2
ДАТА ВЫПУСКА
27.02.2018
ДАТА ПЕЧАТИ
27.02.2018
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
Выпуск: 27.02.2018
Версия: V.2
Стр. 2/27
1 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина «Инновационные технологии в агрономии» является дисциплиной вариативной части, формирующей у обучающихся готовность к использованию инновационных
агротехнологий при освоении образовательной программы (ОП ВО) и в профессиональной
деятельности.
Целью освоения дисциплины является формирование у студента способности к самостоятельному поиску и анализу научной и технологической информации об инновационных
технологиях в агрономии, систематизации и обобщению знаний о новейших научнообоснованных технологических принципах и приемах производства продукции растениеводства для получения полезного целевого продукта высокого качества на основе инновационных достижений.
Задачи изучения дисциплины:
- развитие способности к анализу инновационных технологий в агрономии;
- освоение методов распространения инноваций в агропроизводстве;
- приобретение готовности использовать современные достижения мировой агрономической науки и передовых агротехнологий при освоении образовательной программы и в
профессиональной деятельности;
- формирование навыков использования современных информационных технологий
для сбора, обработки и распространения сведений об инновациях в агрономии.
2 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Результатами освоения дисциплины «Инновационные технологии в агрономии»
должны быть следующие этапы формирования у обучающегося общепрофессиональных
(ОПК) и профессиональных (ПК) компетенций, предусмотренных ФГОС ВО, а именно:
 по ОПК-3: способность понимать сущность современных проблем агрономии,
научно-техническую политику в области производства безопасной растениеводческой продукции:
- ОПК-3.3: способность понимать сущность инновационных процессов в агрономии, научно-техническую политику в сфере развития инноваций в агропромышленном комплексе;
 по ПК-1: готовность использовать современные достижения мировой науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах:
- ПК-1.2: готовность использовать современные достижения мировой агрономической
Документ управляется программными средствами TRIM-QM
Проверь актуальность версии по оригиналу, хранящемуся в TRIM-QM
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
Выпуск: 27.02.2018
Версия: V.2
Стр. 3/27
науки и передовых агротехнологий в научно-исследовательских работах;
 по ПК-7: способность использовать инновационные процессы в агропромышленном комплексе при проектировании и реализации экологически безопасных и экономически
эффективных технологий производства продукции растениеводства и воспроизводства плодородия почв различных агроландшафтов:
- ПК-7.1: способность использовать инновационные процессы в агропромышленном
комплексе при проектировании и реализации технологий производства продукции растениеводства.
2.2 В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
- термины и понятия инновационной деятельности;
- современные инновационные процессы в агропромышленном комплексе;
- стратегию, методы и приемы распространения инноваций в сфере сельскохозяйственного производства;
- основные нормативные материалы по инновационной деятельности в сельском хозяйстве;
- основные принципы, структуру и содержание инновационных технологий производства продукции растениеводства;
- основы консалтинговой деятельности по инновационным технологиям в агрономии;
уметь:
- изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по инновационным технологиям в агрономии;
- использовать современные достижения мировой агрономической науки и передовых
агротехнологий в научно-исследовательских работах;
- применять современные методы научных исследований для разработки инновационных агротехнологических приемов.
- использовать инновационные процессы в агропромышленном комплексе при проектировании и реализации технологий для получения высоких и устойчивых урожаев хорошего качества.
владеть:
Документ управляется программными средствами TRIM-QM
Проверь актуальность версии по оригиналу, хранящемуся в TRIM-QM
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
Выпуск: 27.02.2018
Версия: V.2
Стр. 4/27
- базовыми навыками применения инновационных агробиотехнологических приемов
(или их элементов) в профессиональной деятельности;
- навыками получения, обработки и анализа экспериментальных данных, систематизации результатов агробиотехнологических исследований.
3
МЕСТО
ДИСЦИПЛИНЫ
В
СТРУКТУРЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ
Дисциплина Б1.В.03 «Инновационные технологии в агрономии» относится к Блоку 1
вариативной части образовательной программы магистратуры по направлению 35.04.04 Агрономия, профиль «Адаптивно-ландшафтные системы земледелия».
Дисциплина опирается на комплекс результатов освоения обучающимися основной
образовательной программы предыдущего уровня образования (бакалавриат) по направлению подготовки 35.03.04 Агрономия, а также компетенции, знания, умения и навыки, сформированные при освоении параллельно изучаемых дисциплин ОП ВО магистратуры Б1.Б.01
«Философия и методология научных исследований», Б1.Б.02 «Профессиональный иностранный язык», Б1.Б.04 «Информационные технологии профессиональной деятельности»,
Б1.В.01 «Методологические основы рационального земледелия и растениеводства», Б1.В.02
«Современные проблемы агрономии», Б1.Б.06 «Математическое моделирование агротехнологий».
Дисциплина Б1.В.03 «Инновационные технологии в агрономии» является базой для
получения знаний, умений и навыков при последующем изучении дисциплин ОП ВО магистратуры, обеспечивающих подготовку в указанной области, таких как Б1.В.06 «Воспроизводство плодородия почв агроландшафтов, Б1.В.04 «Разработка адаптивно-ландшафтных
систем земледелия», Б1.Б.08 «Основы преподавания профессиональных дисциплин»,
Б1.В.ДВ.02.01 «Ресурсосберегающие технологии в адаптивном земледелии», Б1.В.ДВ.02.02
«Точное земледелие», Б1.В.ДВ.03.01 «Проектирование севооборотов и полевой инфраструктуры», Б1.В.ДВ.03.01 «Проектирование технологии возделывания полевых культур»,
Б1.В.ДВ.05.01 «Управление продукционным процессом растений и агроэкосистем»,
Б1.В.ДВ.05.02 «Биоэкологическое земледелие и растениеводство».
Знания, умения и навыки, полученные при освоении дисциплины, закрепляются, расширяются и углубляются при прохождении студентами производственной практики, выполДокумент управляется программными средствами TRIM-QM
Проверь актуальность версии по оригиналу, хранящемуся в TRIM-QM
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
Выпуск: 27.02.2018
Версия: V.2
Стр. 5/27
нении выпускной квалификационной работы; используются в будущей профессиональной деятельности.
4 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел 1. Инновационные технологии в растениеводстве
Тема 1. Инновационные агротехнологии как механизм управления продукционным процессом
Цель, задачи, разделы и краткое содержание дисциплины. Место дисциплины в структуре образовательной программы. Планируемые результаты освоения дисциплины.
Эффективное управление продуктивностью сельскохозяйственных растений и агроэкосистем - основа получения урожайности планируемого уровня и качества продукции с
наименьшими затратами труда и средств и высокой степенью экологической безопасности. Новые агротехнологии – составная часть адаптивно-ландшафтных систем земледелия. Их важнейшие признаки – востребованность сельскими товаропроизводителями, альтернативность, многовариантность, адаптированность к конкретным почвенно-климатическим условиям, направленность на устранение лимитирующих факторов, системный подход в их построении, преемственность и открытость последующим инновациям.
Тема 2. Инновационные технологии получения и повышения качества посевного
и посадочного материала
Новые виды, сорта и гибриды полевых культур. Реализация биологического потенциала сортов с помощью комплекса агротехнологических процессов, операций и приемов, выполняемых при выращивании сельскохозяйственных культур. Использование эффективных
севооборотов, приемов обработки почвы, рационального использования удобрений, выбор
способа посева, мероприятий по уходу за посевами (оптимизация фитосанитарного состояния посевов), сроков и способа уборки урожая.
Использование новых генетических и биотехнологических методов адаптивной селекции растений и семеноводства. Трансгенные сорта и гибриды сельскохозяйственных культур,
научные принципы, теоретические основы и практические приемы их получения. Преимущества и недостатки технологии, проблемы распространения. Нерешенные проблемы генной инженерии растений. Риски и опасности в биоинженерии и пути их преодоления. Законодательство и биобезопасность в области биоинженерии.
Документ управляется программными средствами TRIM-QM
Проверь актуальность версии по оригиналу, хранящемуся в TRIM-QM
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
Выпуск: 27.02.2018
Версия: V.2
Стр. 6/27
Получение посадочного и материала in vitro. Клональное микроразмножение растений, принцип метода, его преимущества, возможности и практическое использование. Использование протопластов растительных клеток для преодоления барьера несовместимости
при отдаленной гибридизации. Гибридизация соматических клеток растений. Отбор растительных клеток с требуемыми признаками. Области использования культуры клеток и тканей растений.
Инновационные технологии обеззараживания и длительного хранения посадочного
материала – основа получения высоких урожаев хорошего качества.
Современные приемы повышения всхожести, жизнеспособности и энергии прорастания посадочного материала: влияние света, фотопериода, температуры, химических веществ,
в том числе фиторегуляторов, тяжелой воды, давления, электрического тока, рентгеновского
и лазерного излучения, β-частиц и других воздействий.
Тема 3. Инновационные технологии в растениеводстве открытого грунта
Ресурсосберегающее земледелие как пример инновационных технологий в полеводстве. Технология No-Till, посев в стерню, минимальная обработка почвы, полосная обработка почвы и посев. Условия, необходимые для их использования. Преимущества и недостатки. Специфика ресурсосберегающих технологий в почвенно-климатических условиях Калининградской области. Технология точного земледелия. Цели, преимущества использования.
Дифференцированная обработка почвы, внесение удобрений и средств защиты растений.
Навигационные приборы и оборудование для технологии точного земледелия. Нанотехнологии в растениеводстве. Ультрадисперсные порошки и эмульсии, препаративные формы
удобрений и средств защиты растений на их основе.
Техническое обеспечение инновационных технологий при производстве продукции
растениеводства. Современные сельскохозяйственные агрегаты и машины для обработки
почвы, посева и ухода за сельскохозяйственными культурами, уборки урожая. Тракторы
универсального использования. Автоматизация технологических процессов при возделывании культур.
Тема 4. Инновационные технологии в растениеводстве защищенного грунта
Особенности выращивания растений в условиях защищенного грунта. Вегетационный
домик К.А. Тимирязева – прообраз современных теплиц. Устройство культивационных сооружений, современные конструкции теплиц.
Документ управляется программными средствами TRIM-QM
Проверь актуальность версии по оригиналу, хранящемуся в TRIM-QM
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
Выпуск: 27.02.2018
Версия: V.2
Стр. 7/27
Технология выращивания растений на искусственных субстратах. Разнообразие и
особенности искусственных субстратов.
Технологические и биологические основы светокультуры сельскохозяйственных растений. Зависимость формирования урожая от интенсивности и качества (спектрального состава) света. Развитие отечественной светофизиологии в работах А.Ф. Клешнина. Разнообразие и эффективность различных искусственных источников энергии.
Влияние газового состава атмосферы на формирование урожая. Выращивание растений при повышенном содержании СО2.
Тема 5. Альтернативная энергетика в агропромышленном комплексе
Проблема энергетических ресурсов человечества и перспективы ее решения с помощью альтернативной энергетики.
Роль инноваций в агрономии для развития альтернативной энергетики. Сырьевая база
для альтернативной энергетики. Биоэнергетические культуры. Биоконверсия органических
субстратов. Принципиальные схемы получения и направления использования энергии из
альтернативных источников.
Масштабы альтернативной энергетики в мировом хозяйстве. Экологические преимущества и экономическая целесообразность использования альтернативной энергетики. Законодательство в сфере производства и использования альтернативных источников энергии.
Тема 6. Перспективные технологии растениеводства
Перспективные технологии: сельскохозяйственный робот, замкнутая экосистема,
химическая еда, синтетическая биология и синтетическая геномика, искусственный, город
под куполом, колонизация космоса, инопланетные базы - их суть современное состояние,
преимущества, перспективы использования, потенциально вытесняемая технология.
Раздел 2. Инновационный менеджмент в агрономии
Тема 7. Научно-технологическое обеспечение инновационной деятельности в агропромышленном комплексе
Роль аграрной науки как источника инноваций; связь инновационной деятельности с
сельскохозяйственной биотехнологией, физиологией растений, генетикой, селекцией, микробиологией, молекулярной биологией, биохимией, растениеводством и другими науками.
Этапы развития инновационных агротехнологий в России и зарубежных странах. Современное состояние инновационных технологических процессов в мировом сельскохозяйственном
производстве.
Документ управляется программными средствами TRIM-QM
Проверь актуальность версии по оригиналу, хранящемуся в TRIM-QM
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
Выпуск: 27.02.2018
Версия: V.2
Стр. 8/27
Тема 8. Результаты инновационной деятельности как объект интеллектуальной
собственности
Типы объектов интеллектуальной собственности, их особенности при инновационной
деятельности в агропромышленном комплексе. Разработка, становление и защита прав на
объекты интеллектуальной собственности, нормативно-правовая база. Сроки охраны, знаки
охраны, жизненный цикл объектов интеллектуальной собственности.
Тема 9. Инновационные технологии как основа устойчивого развития агропромышленного комплекса
Значение распространения инновационных технологий в агрономии в целях устойчивого функционирования всех отраслей агропромышленного комплекса.
Понятие и стратегия инновационной деятельности в агрономии. Система инноваций,
классификация инноваций и инновационных процессов. Этапы разработки и внедрения нововведений. Инновационные процессы в агропромышленном комплексе, их специфика.
Направления развития инновационной деятельности в агрономии. Инновационные технологии и безопасность сельскохозяйственной продукции.
Тема 10. Информационно-консультационное обеспечение инновационных процессов в агропромышленном комплексе
Принципы и методы информационно-консультационного обеспечения инноваций в
агрономии. Роль инновационных, информационных и консультационных организаций в распространении и использовании инноваций. Методы, формы и средства их деятельности.
Информационно-консультационное обеспечение сельскохозяйственной деятельности
в Калининградской области.
Тема 11. Сельское хозяйство и мировой научно-технический прогресс
Сельское хозяйство в период первой и второй промышленной революции. Сельское
хозяйство и Зеленая революция. Инновационное развитие сельского хозяйства в период третьей и четвертой промышленной революции. НБИК-конвергентные технологии и инновационное развитие сельского хозяйства.
Тема 12. Инновационные технологии растениеводства в решении глобальных
проблем современности
Необходимость решения глобальных проблем современности, роль агрономии. Инновационные методы и подходы в повышении урожая сельскохозяйственных культур и улучшении его качества при сохранении качества природной среды. Проблема пищевых ресурсов
Документ управляется программными средствами TRIM-QM
Проверь актуальность версии по оригиналу, хранящемуся в TRIM-QM
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
Выпуск: 27.02.2018
Версия: V.2
Стр. 9/27
человечества, пути и способы ее решения. Проблема энергетических ресурсов человечества
и перспективы ее решения с помощью альтернативной энергетики.
Роль инновационных технологий в растениеводстве для мировой системы продовольственного обеспечения. Растениеводство в импортозамещении и решении проблемы пищевой и энергетической безопасности России и Калининградской области.
Научно-технологические и методологические основы интенсификации сельскохозяйственного производства при сохранении качества природной среды.
5 ОБЪЕМ (ТРУДОЁМКОСТЬ ОСВОЕНИЯ) И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ,
ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ ПО НЕЙ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (ЗЕТ), т.е. 216 академических часов (162 астр. часа) контактной (лекционных, практических, лабораторных занятий) и самостоятельной учебной работы студента; работой, связанной с текущей и промежуточной (заключительной) аттестацией по дисциплине.
Распределение трудоемкости освоения дисциплины по семестрам ОП, темам и видам
учебной работы студента приведено ниже.
Форма аттестации по дисциплине:
очная форма, первый семестр – курсовая работа, экзамен.
Таблица 1 - Объем (трудоёмкость освоения) в очной форме обучения и структура дисциплины
Объем учебной работы, ч
Номер и наименование темы,
Контактная работа
вид учебной работы
СРС
Всего
Лекции
ЛЗ
ПЗ
Семестр – 1, трудоемкость – 6 ЗЕТ (216 час.)
Раздел 1. Инновационные технологии в растениеводстве
Тема 1. Инновационные агротехнологии
как механизм эффективного управления
2
5
7
продукционным процессом
Тема 2. Инновационные технологии получения и повышения качества посевного и
2
12
2
6
22
посадочного материала
Тема 3. Инновационные технологии в рас24
2
9
35
тениеводстве открытого грунта
Тема 4. Инновационные технологии в рас2
10
6
18
тениеводстве защищенного грунта
Тема 5. Альтернативная энергетика в агро2
5
7
промышленном комплексе
Тема 6. Перспективные технологии расте2
6
8
ниеводства
Документ управляется программными средствами TRIM-QM
Проверь актуальность версии по оригиналу, хранящемуся в TRIM-QM
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
Выпуск: 27.02.2018
Версия: V.2
Стр. 10/27
Объем учебной работы, ч
Контактная работа
СРС
Всего
Лекции
ЛЗ
ПЗ
Раздел 2. Инновационный менеджмент в агрономии
Тема 7. Научно-технологическое обеспечение инновационной деятельности в агро2
2
8
12
промышленном комплексе
Тема 8. Результаты инновационной деятельности как объект интеллектуальной
2
2
7
11
собственности
Тема 9. Инновационные технологии как
основа устойчивого развития агропромыш2
7
9
ленного комплекса
Тема 10. Информационно-консультационное обеспечение инновационных процессов
2
16
18
в агропромышленном комплексе
Тема 11. Сельское хозяйство и мировой
2
15
17
научно-технический прогресс
Тема 12. Инновационные технологии растениеводства в решении глобальных про2
14
16
блем современности
Учебные занятия
16
46
14
104
180
Промежуточная аттестация
Экзамен
36
Итого по дисциплине
216
ЛЗ - лабораторные занятия, ПЗ – практические занятия, СРС – самостоятельная
работа студентов
Номер и наименование темы,
вид учебной работы
6 ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ (РАБОТЫ)
Таблица 2 - Объем (трудоёмкость освоения) и структура ЛЗ
Номер
Содержание лабораторного занятия
темы
Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности
при работе в лабораториях.
2
Повышение всхожести и энергии прорастания семян с помощью
биологически активных веществ
Стимуляция роста и развития зерновых культур на начальных
3
этапах онтогенеза
4
Выращивание растений на искусственных субстратах
ИТОГО:
7 ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Таблица 3 - Объем (трудоёмкость освоения) и структура ПЗ
Номер
Содержание (семинарского)
темы
практического занятия
Биологически-активные вещества в растениеводстве (семинар с
2
применением информационных технологий; решение практичеДокумент управляется программными средствами TRIM-QM
Проверь актуальность версии по оригиналу, хранящемуся в TRIM-QM
Очная
форма, ч.
12
24
10
46
Очная
форма, ч.
2
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
Выпуск: 27.02.2018
Версия: V.2
Стр. 11/27
ских задач)
Инновационные технологии в растениеводстве открытого грунта
(семинар в интерактивной форме; изучение технологий с использованием информационных технологий; решение практических
задач)
Альтернативная энергетика в агропромышленном комплексе (семинар в интерактивной форме; анализ проблемы с использованием информационных технологий; решение практических задач)
Перспективные технологии растениеводства (семинар в интерактивной форме; решение практических задач)
Стратегия малого инновационного предприятия в сельскохозяйственной отрасли (семинар с применением информационных технологий; решение практических задач)
Результаты инновационной деятельности как объект интеллектуальной собственности (семинар в интерактивной форме; изучение
технологий с использованием информационных технологий; решение практических задач)
Сельское хозяйство и мировой научно-технический прогресс (семинар - дискуссия с использованием информационных технологий)
ИТОГО:
3
5
6
7
8
11
2
2
2
2
2
2
14
8 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
Таблица 4 - Объем (трудоёмкость освоения) и формы СРС
Кол-во часов
№ Вид (содержание) СРС
Форма контроля, аттестации
очная форма
Текущий контроль:
• Проверка при выполнении и оформлеОсвоение теоретического
нии ЛР
учебного материала (в
• Устный опрос в форме проблемной бе1 т.ч. подготовка к лабора74
торным и практическим
седы с преподавателем на ПЗ
занятиям)
• Оценка выступлений студентов на ПЗ
• Самоконтроль
Текущий контроль:
2 Курсовая работа
30
• Защита курсовой работы
Итого
104
9 УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА
Основная литература:
1. Кирюшин, В.И. Агротехнологии [Электронный ресурс] : учебник / В.И. Кирюшин,
С.В. Кирюшин. - Электрон. дан. - Санкт-Петербург : Лань, 2015. - 464 с. (ЭБС Издательство
«Лань»).
Документ управляется программными средствами TRIM-QM
Проверь актуальность версии по оригиналу, хранящемуся в TRIM-QM
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
Выпуск: 27.02.2018
Версия: V.2
Стр. 12/27
2. Сельскохозяйственная биотехнология : учеб. / В. С. Шевелуха [и др.]. - 3-е изд., перераб. и доп. - Москва : Высшая школа, 2008. - 709 с.
3. Основы программирования урожаев сельскохозяйственных культур [Электронный
ресурс] : учебное пособие / В.В. Агеев, А.Н. Есаулко, О.Ю. Лобанкова и др. ; Федеральное
государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ставропольский государственный аграрный университет. - 5-е изд., перераб. и доп. Ставрополь : Агрус, 2014. - 200 с. (ЭБС «Унверситетская библиотека онлайн»).
Дополнительная литература:
1. Тебекин, А.В. Инновационный менеджмент : учеб. для бакалавров / А. В. Тебекин. Москва : Юрайт, 2013. - 477 с.
2. Системы земледелия : учеб. / А. Ф. Сафонов [и др.] ; под ред. А. Ф. Сафонова. Москва : КолосС, 2006. - 447 с.
3. Гужов, Ю.Л. Селекция и семеноводство культивируемых растений : учеб. / Ю. Л.
Гужов, А. Фукс, П. Валичек. - 3-е изд., перераб. и доп. - Москва : Мир, 2003. - 536 с.
4. Защита растений от вредителей : учеб. / под ред. Н. Н. Третьякова и В. В. Исаичева
. - 3-е изд., стер. - Санкт-Петербург [и др.] : Лань, 2014. - 528 с.
5. Защита растений от вредителей : учеб. / И. В. Горбачев, В. В. Гриценко, Ю. А. Захваткин ; под ред. В. В. Исаичева. - Москва : Колос, 2003. - 472 с.
6. Земледелие : учеб. / Г. И. Баздырев, В. Г. Лошаков, А. И. Пупонин и др. - Москва :
КолосС, 2002. - 550 с.
7. Системы земледелия : учеб. / А. Ф. Сафонов [и др.] ; под ред. А. Ф. Сафонова. Москва : КолосС, 2006. - 447 с.
8. Докучаев, Н.С. Земледелие Калининградской области : учеб. пособие для студ. вузов по напр. 560200 - Агрономия / Н. С. Докучаев, О. В. Диваков, Л. С. Еремеева ; Калинингр. гос. техн. ун-т. - Калининград : КГТУ, 2001. - 288 с.
9. Докучаев, Н.С. Система земледелия : учеб. пособие / Н. С. Докучаев ; ФГОУ ВПО
"КГТУ". - 2-е изд. - Калининград : КГТУ, 2007. - 316 с.
10. Инновационный менеджмент. Многоуровневые концепции, стратегии и механизмы инновационного развития : учеб. пособие / В. А. Колоколов [и др.] ; под ред. В. А.
Аньшина, А. А. Дагаева ; Акад. нар. хоз-ва при Правительстве Рос. Федерации. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Дело, 2006. - 584 с.
Документ управляется программными средствами TRIM-QM
Проверь актуальность версии по оригиналу, хранящемуся в TRIM-QM
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
Выпуск: 27.02.2018
Версия: V.2
Стр. 13/27
11. Инновационный менеджмент : учеб. пособие / Л. Н. Оголева [и др.] ; под ред. Л. Н.
Оголевой. - Москва : ИНФРА-М, 2009. - 237 с.
12. Инновационный менеджмент : учеб. пособие / под ред. Л. Н. Оголевой. - Москва :
ИНФРА-М, 2006. - 237 с.
13. Котов, В.П. Биологические основы получения высоких урожаев овощных культур : учеб. пособие / В. П. Котов, Н. А. Адрицкая, Т. И. Завьялова. - Санкт-Петербург [и др.] :
Лань, 2010. - 126 с.
14. Сельскохозяйственная техника и технологии : учеб. пособие / И. А. Спицын, А. Н.
Орлов, В. В. Ляшенко. - Москва : КолосС, 2006. - 647 с.
15. Главингская, Л.Т. Инновационный менеджмент. Иллюстрационный материал :
учеб. пособие / Л. Т. Главинская ; Калинингр. гос. техн. ун-т. - Калининград : КГТУ, 2000. 36 с.
16. Роньжина, Е.С. Растения под крышей [Электронный ресурс] : учеб. пособие для
напр. подгот. бакалавриата и магистратуры "Агрономия", "Агрохимия и агропочвоведение",
"Ландшафтная архитектура" / Е. С. Роньжина ; ФГБОУ ВПО "КГТУ". - Электрон. текстовые
дан. - Калининград : КГТУ, 2015. (ЭБ «НТБ КГТУ»).
Периодические издания:
«Защита и карантин растений», «Аграрная наука», «Земледелие», «Экология», «Экология производства», «АПК: экономика, управление», «Известия КГТУ», «Аграрная наука».
10 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ ДИСЦИПЛИНЫ
Информационные технологии
В ходе освоения дисциплины обучающиеся используют возможности интерактивной
коммуникации со всеми участниками и заинтересованными сторонами образовательного
процесса, ресурсы и информационные технологии посредством электронной информационной образовательной среды университета.
Перечень современных профессиональных баз данных и информационных справочных систем, к которым обучающимся по образовательной программе обеспечивается доступ
(удаленный доступ) является ежегодно обновляемым приложением к рабочим программам
дисциплин (рассматривается УМС и утверждается отдельно) и размещается на официальном
Документ управляется программными средствами TRIM-QM
Проверь актуальность версии по оригиналу, хранящемуся в TRIM-QM
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
Выпуск: 27.02.2018
Версия: V.2
Стр. 14/27
сайте в разделе «Образовательные программы высшего образования университета» и в
ЭИОС.
Перечень лицензионного программного обеспечения ежегодно обновляется и размещен на сайте университета (http://www.klgtu.ru/about/structure/structure_kgtu/itc/
info/software.php).
Программное обеспечение
Программное обеспечение Microsoft, получаемое по программе "Open Value
Subscription";
Офисные приложения, получаемые по программе Open Value Subscription.
Прочее программное обеспечение:
Инструмент для статистической обработки результатов опыта на основе MS Excel.
Интернет-ресурсы
1. Поисковые системы:
Яндекс, Rambler, Google, Mail.ru, Agropoisk.ru;
GOOGLE Scholar – поисковая система по научной литературе;
ГЛОБОС – поисковая система для прикладных научных исследований;
Science Teсhnology – научная поисковая система;
2. Электронно-библиотечные системы и базы данных:
Электронно-библиотечная система ФГБОУ ВО «КГТУ» [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.klgtu.ru/library/;
Сельскохозяйственная электронная библиотека знаний (СЭБиЗ) [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.cnshb.ru/akdil/default.htm;
База
данных
ВИНИТИ
[Электронный
ресурс]
–
Режим
доступа:
http://www.viniti.ru/bnd.html;
3. Базы данных и информационные ресурсы по сельскому хозяйству:
База данных AGRICOLA – международная база данных на сайте ФГБНУ ЦНСХБ
[Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.cnshb.ru;
AGRIS (Agricultural Research Information System) – международная информационная
система по сельскому хозяйству и смежным с ним отраслям [Электронный ресурс] – Режим
доступа: http://www.agris.fao.org/;
Документ управляется программными средствами TRIM-QM
Проверь актуальность версии по оригиналу, хранящемуся в TRIM-QM
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
Выпуск: 27.02.2018
Версия: V.2
Стр. 15/27
AGRO-PROM.RU – информационный портал по сельскому хозяйству и аграрной
науке [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.agro-prom.ru;
База данных «AGROS» – крупнейшая документографическая база данных по проблемам АПК на сайте ФГБНУ ЦНСХБ, охватывает все научные публикации (книги, брошюры, авторефераты, диссертации, труды сельскохозяйственных научных учреждений) [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.cnshb.ru/iz_Agros.shtm;
База данных «AgroWeb России» для сбора и представления информации по сельскохозяйственным и научным учреждениям аграрного профиля на сайте ФГБНУ ЦНСХБ [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.cnshb.ru/aw/russian/;
Информационная сеть сельхозпредприятий стран Балтийского моря [Электронный
ресурс] – Режим доступа: http://www.agro39.ru;
Официальный сайт медиа-группы «Крестьянские ведомости» - крупнейшего производителя агропромышленной информации [Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://agronews.ru;
Сельскохозяйственный отраслевой сервер [Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://www.agromage.com;
4 Официальные порталы и сайты органов государственной власти, научных и образовательных организаций сельскохозяйственного профиля, организаций структуры агропромышленного комплекса:
Официальный сайт Совета при Президенте России по реализации приоритетных
национальных проектов и демографической политике [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://rost.ru.
«Наше сельское хозяйство» [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://nsh.by/.
11 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
а) Специализированные аудитории и кабинеты
Для аудиторных занятий по дисциплине используется материально-техническая база кафедры агрономии, учебного корпуса № 3 (литер Б) и Главного учебного корпуса университета.
Занятия лекционного типа проводятся в специализированной мемориальной аудитории А.Т. Болотова – великого русского ученого-агронома, укомплектованной специализированной учебной мебелью, стационарной классной доской, наглядными материалами (муляДокумент управляется программными средствами TRIM-QM
Проверь актуальность версии по оригиналу, хранящемуся в TRIM-QM
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
Выпуск: 27.02.2018
Версия: V.2
Стр. 16/27
жи, коллекции растительного материала, плакаты и стенды), системой зашторивания Blackout, с возможностью использования общеуниверситетского переносного мультимедийного
оборудования (ноутбук, проектор, экран) и переносного проекционного и демонстрационного оборудования кафедры агрономии (кодоскоп «Лектор 2000», диапроектор, настенный
экран) (учебный корпус № 3, аудитория № 108).
Лабораторные занятия проводятся в
- специализированной лаборатории «Физиологии и биотехнологии сельскохозяйственных растений», укомплектованной лабораторной мебелью, стационарной классной доской,
вытяжным шкафом ЛАБ-1500, системой водоснабжения и канализации, необходимым аналитическим (в том числе физико-химическим) оборудованием, химической посудой и реактивами, оснащенной одним персональным компьютером с выходом в Интернет, МФУ, телефонной
связью, средствами индивидуальной защиты в соответствии с требованиями техники безопасности при работе в химических лабораториях (учебный корпус № 3, аудитория № 116);
- в специализированном кабинете Научно-исследовательской и инновационной деятельности, укомплектованном лабораторной мебелью, аналитическим (в том числе физикохимическим) оборудованием (учебный корпус № 3, аудитория № 307),
Для проведения вегетационных опытов оборудовано специализированное помещение
для светокультуры растений с двумя рядами ламп ЛДЦЦ-80, соединенными с двумя реле времени для возможности установки необходимого режима освещения, специализированной мебелью
для размещения растений и оборудованием (учебный корпус № 3, помещение № 109б).
Практические занятия проводятся в специализированном кабинете технических
средств обучения, укомплектованном учебной мебелью, стационарной классной доской,
набором современной компьютерной (с выходом в Интернет) и демонстрационной техники,
со стендом для размещения информации для студентов по всем видам занятий и текущего
контроля знаний (учебный корпус № 3, аудитория № 310), с использованием ресурсов кабинета информационных технологий (учебный корпус № 3, аудитория № 304).
б) Учебно-лабораторное оборудование, используемое для осуществления образовательного процесса по дисциплине
В кабинете Научно-исследовательской и инновационной деятельности и лаборатории
Физиологии и биотехнологии сельскохозяйственных растений имеется необходимое аналитическое (в том числе физико-химическое) и прочее лабораторное оборудование (весы лабораторные электрические с точностью до 1,0 г, до 0,01 г, до 0,001 г, до 0,0001 г, муфельная
Документ управляется программными средствами TRIM-QM
Проверь актуальность версии по оригиналу, хранящемуся в TRIM-QM
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
Выпуск: 27.02.2018
Версия: V.2
Стр. 17/27
печь типа ПМ-8, шкафы сушильные электрические 2В-151 – 2 шт., термостаты суховоздушные лабораторные ТС-1/20 СПУ и ТС-80 М, деионизатор воды ДВ-1, аквадистиллятор ДЭ-402 «ЭМО», микроскопы «Микмед-5» и «Carl Zeiss» - 10 шт., магнитная мешалка– 4 шт.,
электроплитки лабораторные и водяные бани – 5 шт., торсионные весы ВТ-500, иономеркондуктомер-кислородомер «АННОН 41ОД», кондуктомер HAMNA 0i3T3, лабораторные
рН-метры типа рН-410 и иономеры типа ЭВ-74 –10 шт., рефрактометры ИРФ – 470 и ИРФ –
454 «Карат-МТ11», фотоэлектроколориметры ФЭК 56М – 2 шт., установки для титрования –
5 шт., экотестер «СОЭКС», комплект почвенных сит, шейкер лабораторный, центрифуга лабораторная ОПН – 8, диафоноскоп ДСЗ-2М, счетные камеры Горяева и Фукса-Розенталя,
винтовой окулярный микрометр МОВ–16х», спектрофотометры «Specol-1» и СФ-4); кодоскоп «Лектор 2000», комнатная теплица типа «Флора» для выращивания растений, необходимая химическая посуда и химические реактивы; коллекция субстратов для гидропоники;
субстраты для выращивания растений в условиях гидропоники (керамзит, перлит, торфоперегнойный субстрат, гидрогель, кокосовое волокно, керамзит, кварцевый песок); сосуды
для выращивания растений, коллекция эфирных масел растений и пр.
В специализированном кабинете технических средств обучения имеется 10 персональных компьютеров, объединенных в локальную сеть, с выходом в Интернет, проекционное оборудование (кодоскоп «Лектор 2000», диапроектор); видеооборудование (телевизор
«Changhong», DVD – плейер «Hyindai», видеодвойка «Sony»).
Для самостоятельной работы студентов используются общеуниверситетские ресурсы:
читальные залы университетской библиотеки, расположенной в главном учебном корпусе, в
которых имеется возможность выхода в Интернет, доступ в электронную, информационнообразовательную среду организации (электронную библиотеку, профессиональные базы
данных, информационно-справочные системы).
12 ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ, СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
12.1 Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки результатов освоения дисциплины (в т.ч. в процессе ее освоения), а также методические материалы, определяющие процедуры этой оценки приводятся в приложении к рабочей программе дисциплины (утверждается отдельно).
Документ управляется программными средствами TRIM-QM
Проверь актуальность версии по оригиналу, хранящемуся в TRIM-QM
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
Выпуск: 27.02.2018
Версия: V.2
Стр. 18/27
12.2 Универсальная система оценивания результатов обучения включает в себя системы оценок: 1) «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»; 2)
«зачтено», «не зачтено»; 3) 100 - балльную (процентную) систему и правило перевода оценок
в пятибалльную систему (таблица 5).
Таблица 5 – Система оценок и критерии выставления оценки
Система
оценок
Критерий
1. Системность
и полнота знаний в отношении изучаемых
объектов
2
0-40%
«неудовлетворительно»
«не зачтено»
Обладает частичными и разрозненными знаниями,
которые не может
научно-корректно
связывать между
собой (только некоторые из которых
может связывать
между собой)
3
41-60%
«удовлетворительно»
Обладает минимальным набором
знаний, необходимым для системного взгляда
на изучаемый
объект
4
61-80 %
«хорошо»
5
81-100 %
«отлично»
«зачтено»
Обладает
набором знаний,
достаточным для
системного
взгляда на изучаемый объект
Обладает полнотой знаний и системным
взглядом на изучаемый объект
2. Работа с
информацией
Не в состоянии
находить необходимую информацию, либо в состоянии находить
отдельные фрагменты информации в рамках поставленной задачи
Может найти необходимую информацию в рамках поставленной
задачи
Может найти,
интерпретировать и систематизировать необходимую информацию в
рамках поставленной задачи
3. Научное
осмысление
изучаемого явления, процесса, объекта
Не может делать
научно корректных
выводов из имеющихся у него сведений, в состоянии
проанализировать
только некоторые
из имеющихся у
него сведений
В состоянии осуществлять научно
корректный анализ предоставленной информации
В состоянии
осуществлять
систематический
и научно корректный анализ
предоставленной
информации,
вовлекает в исследование новые релевантные
задаче данные
Документ управляется программными средствами TRIM-QM
Проверь актуальность версии по оригиналу, хранящемуся в TRIM-QM
Может найти,
систематизировать необходимую информацию, а также
выявить новые,
дополнительные
источники информации в рамках поставленной задачи
В состоянии
осуществлять
систематический
и научнокорректный анализ предоставленной информации, вовлекает
в исследование
новые релевантные поставленной задаче дан-
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
Система
оценок
Критерий
4. Освоение
стандартных
алгоритмов
решения профессиональных
задач
Выпуск: 27.02.2018
2
0-40%
«неудовлетворительно»
«не зачтено»
В состоянии решать
только фрагменты
поставленной задачи в соответствии с
заданным алгоритмом, не освоил
предложенный алгоритм, допускает
ошибки
3
41-60%
«удовлетворительно»
Версия: V.2
4
61-80 %
«хорошо»
Стр. 19/27
5
81-100 %
«отлично»
«зачтено»
В состоянии решать поставленные задачи в соответствии с заданным алгоритмом
В состоянии решать поставленные задачи в соответствии с заданным алгоритмом, понимает основы предложенного алгоритма
ные, предлагает
новые ракурсы
поставленной
задачи
Не только владеет алгоритмом и
понимает его
основы, но и
предлагает новые решения в
рамках поставленной задачи
13 ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ И ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
При проведении всех видов аудиторных занятий используются активные и интерактивные формы и методы обучения.
13.1 Занятия лекционного типа проводятся по всем темам дисциплины. Лекции носят
проблемный характер. На них в активной и интерактивной форме (в том числе с применением мозгового штурма) обсуждаются узловые вопросы дисциплины, на конкретных примерах
рассматривается ключевая роль новейших научных достижений и технологических приемов
в решении профессиональных задач. Для представления материала по всем разделам используются информационные технологии - презентации, выполненные в редакторе MS PowerPoint, и видеоматериалы.
13.2 Особое место в структуре дисциплины занимают практические занятия. Они проходят в форме семинаров. При их проведении обязательным элементом является предварительная формулировка проблемы и руководство направленным поиском ее решения в ходе
изучения темы в виде дискуссии, мозгового штурма и других активных и интерактивных
форм и методов обучения. Обязательным условием является применение студентами информационных технологий - представление обсуждаемого материала в виде выполненных ими в
ходе самостоятельной работы при подготовке к практическим занятиям презентаций в редакторе MS PowerPoint. В целях более глубокого усвоения учебного материала и контроля эфДокумент управляется программными средствами TRIM-QM
Проверь актуальность версии по оригиналу, хранящемуся в TRIM-QM
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
Выпуск: 27.02.2018
Версия: V.2
Стр. 20/27
фективности обучения по каждой теме практического занятия студентам предлагается решить одну или несколько ситуационных или прикладных задач. Результаты выполнения заданий и выступления студентов на практических (семинарских) занятиях учитываются при
промежуточной аттестации (экзамене).
13.3 На лабораторных занятиях не только закрепляется учебный материал, полученный во время лекций и семинаров, но и приобретаются новые знания, умения и навыки. Все
лабораторные работы носят проблемный характер и являются небольшим научным экспериментом, с четко постановкой научной проблемой, описанием подходов и методов ее решения; они требуют проведения студентом самостоятельного эксперимента, получения конкретных результатов, их статистической обработки, представления в виде рисунков и таблиц,
и формулирования выводов. Лабораторные работы выполняются в малых группах.
13.4 По каждой теме дисциплины в течение семестра осуществляется систематический контроль формирования знаний, умений и навыков студентов (в том числе приобретенных в результате самостоятельной работы): на практических занятиях - в виде устного опроса, построенного в форме проблемной беседы с преподавателем в в ходе семинарского занятия течение 15÷20 мин, оценки устных выступлений студентов по теме семинарского занятия с учетом использованных при этом информационных технологий (презентаций, выполненных студентами в редакторе MS PowerPoint); на лабораторных занятиях - непосредственно при выполнении лабораторной работы и защите ее результатов; путем самопроверки (самоконтроля). Оценка результатов такого контроля учитывается при промежуточной (заключительной) аттестации по дисциплине (на экзамене).
13.5 Более глубокому и творческому освоению учебного материала по дисциплине
способствует курсовая работа. В ней студенты рассматривают и анализируют современные
научные основы инновационного растениеводства и земледелия. Защита курсовых работ
проводится в форме научной конференции, на которой студенты в виде устного доклада с
использованием информационных технологий (презентаций, выполненных ими в редакторе
MS PowerPoint), докладывают основное содержание своих курсовых работ, отвечают на вопросы сокурсников и преподавателя. При оценке курсовой работы учитывается ее содержание, оформление, доклад, презентация и ответы на вопросы.
13.6 Формой промежуточной аттестации является экзамен, предусматривающий итоговую оценку сформированных компетенций, знаний, умения и навыков студента.
Документ управляется программными средствами TRIM-QM
Проверь актуальность версии по оригиналу, хранящемуся в TRIM-QM
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
Выпуск: 27.02.2018
Версия: V.2
Стр. 21/27
13.7 Для содействия самостоятельной работе студентов и улучшения усвоения текущего учебного материала еженедельно в свободное от аудиторных занятий время проводятся
индивидуальные консультации преподавателя.
14 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
14.1 Основой изучения дисциплины является понимание того, что без знания новейших технологических приемов сегодня невозможно использование человеком природных
ресурсов и их использование для обеспечения потребностей общества, в том числе, при сельскохозяйственной деятельности. Поэтому в настоящее время без изучения инновационных
технологий немыслимо полноценное агрономическое образование.
Значение этого в агрономической науке и практике особенно резко возрастает в
настоящее время, когда потребности человечества и социально-политические условия диктуют необходимость увеличения количества и улучшение качества сельскохозяйственной
продукции. Без знания и внедрения инноваций нельзя оказывать влияние на формирование
урожая, повышать его количество и улучшать качество.
В ходе изучения любого вопроса дисциплины необходимо исходить из того, что в
настоящее время скорость потребления человеком биологических ресурсов начинает превосходить скорость производительной активности биосферы, и в первую очередь – воспроизводительную способность растений. Экстенсивное направление развития сельского хозяйства с
каждым годом становится все менее эффективным, в частности, в силу ограниченности размеров пригодных для земледелия территорий. Введение в фонды земледелия новых территорий требует больших затрат на окультуривание земель, мелиорацию, специальные приемы
возделывания культур, что удорожает себестоимость продукции. Это требует от человечества значительного повышения продуктивности сельскохозяйственных культур путем применения инновационных технологий. Их разработка основана на пока еще нереализованных
кардинальных возможностях, которые делают введение в практику инновационных подходов интенсивного земледелия необходимыми и эффективными.
Особенно важно применение инновационных технологий в Калининградской области.
Регион является эксклавным регионом России, расположенным в центре Европы. Она соединяет Россию с Западной Европой и окружена странами с высоким уровнем сельского хозяйства. Поэтому Калининградская область должна раньше других регионов нашей страны переходить на международные стандарты аграрного производства, качества продуктов питания
Документ управляется программными средствами TRIM-QM
Проверь актуальность версии по оригиналу, хранящемуся в TRIM-QM
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
Выпуск: 27.02.2018
Версия: V.2
Стр. 22/27
и природной среды. Несмотря на выгодное географическое положение и относительно благоприятные климатические условия, уровень сельскохозяйственного производства в Калининградской области пока недостаточно высок. Существующие в регионе проблемы носят
системный характер и могут быть решены лишь путем реализации комплекса мероприятий,
направленных на поддержку и повышение экономической эффективности аграрного производства, повышение культуры земледелия, изменение мировоззрения хозяйствующих субъектов.
Необходимо создать условия для устойчивого развития сельского хозяйства в Калининградской области, перевести аграрное производство в регионе на качественно новый уровень, увеличить производительность труда, повысить урожай и качество производимой сельхозпродукции, обеспечив при этом сохранение и улучшение состояния природной среды.
Нужно содействовать производству высококачественной сельскохозяйственной продукции с
использованием передовых технологий, повышению продуктивности и производительности
сельскохозяйственного производства. Успешное решение этих задач возможно только путем
внедрения в сельскохозяйственную практику современных, разработанных на основе достижений биологической и аграрной науки технологий. Технологии должны быть экономически
эффективными, доступными для всех типов сельскохозяйственных предприятий (с учетом их
специфики), экологически безопасными.
14.2 Применение инновационных технологий в агрономии должно базироваться на их
понимании, которое в свою очередь формируется и в процессе лекционных, практических и
лабораторных занятий и в самостоятельной учебной работе. Необходимо учитывать, что
бурное развитие биологии и биотехнологии в ХХ – начале ХХI века позволило достичь существенных успехов в выяснении молекулярных основ жизни, таких как хранение и передача генетической информации, структура и механизмы биосинтеза нуклеиновых кислот и
белков, основные принципы и механизмы трансформации энергии в биологических системах, структура, свойства и функции биомолекул, структурная и биохимическая организация
клеточных органелл и т.д. Все эти данные сегодня и послужили основой разработки инновационных технологий для агропромышленного комплекса. Поэтому дисциплина «Инновационные технологии в агрономии» тесно связана с другими дисциплинами образовательной
программы магистратуры и основана на предшествующем изучении дисциплин образовательной программы бакалавриата по направлению. Наиболее значимые успехи сегодня достигнуты в развитии молекулярно-генетических и молекулярно-биологических и нанобиолоДокумент управляется программными средствами TRIM-QM
Проверь актуальность версии по оригиналу, хранящемуся в TRIM-QM
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
Выпуск: 27.02.2018
Версия: V.2
Стр. 23/27
гических подходов, изучение которых и положено в основу курса. Без знания этих основ в
настоящее время невозможно быть специалистом современного сельскохозяйственного
направления высокого уровня.
Внедрение в сельскохозяйственную практику инновационных технологий создает условия для устойчивого развития сельского хозяйства, его перевода на качественно более высокий
уровень, позволяя увеличить количество и улучшить качество урожая, повысить рентабельность сельхозпроизводства. Технологии позволяют сочетать экономические интересы сельхозпроизводителей и защиту окружающей среды за счет снижения антропогенного воздействия на биосферу. При этом важны не только результаты, но и ограничения в использовании
достижений биологии для развития аграрного производства на основе возобновляемых ресурсов, мобилизации новых источников для производства лекарств и продуктов питания, решения
экологических проблем и улучшения благосостояния людей.
14.3 Приступая к изучению дисциплины, сначала нужно ознакомиться с учебной программой, методическими указаниями и различными, имеющимися в распоряжении учебниками и учебными пособиями. Целесообразно выбирать учебники из списка рекомендованной основной и дополнительной учебной литературы. Основными критериями выбора являются: 1)
Общие сведения – автор, название, год издания, количество страниц. 2) Соответствует ли содержание учебника программе. 3) Научность изложения материала. 4) Характер изложения
материала (язык, доступность для понимания, логичность, последовательность в изложении
материала и т.п.). 5) Количество и качество рисунков. 6) Вопросы для самоконтроля (их наличие, количество и качество). 7) Наличие словаря терминов.
14.4 Лабораторные работы нужно выполнять по следующему плану: 1) Домашняя подготовка к работе с использованием лекций, учебников и лабораторного практикума. 2) Предварительная беседа с преподавателем, который поможет уточнить неясные вопросы, требующие для
успешного выполнения задания. 3) Выполнение лабораторной работы. 4) Оформление ее результатов с использованием информационных технологий (как правило, в редакторе MS Excel) в виде
расчетов, таблиц, рисунков и выводов. 5) Сдача оформленной работы преподавателю. 6) Ее защита в виде публичного доклада с использованием информационных технологий (в виде подготовленных студентами презентаций в редакторе MS PowerPoint).
14.5 Практические занятия проходят в форме семинаров. В ходе подготовки к ним
необходимо предварительно продумать проблему по каждому сформулированному преподавателем вопросу и в ходе поиска ответа на вопрос руководство этим направлением. ОбязаДокумент управляется программными средствами TRIM-QM
Проверь актуальность версии по оригиналу, хранящемуся в TRIM-QM
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
Выпуск: 27.02.2018
Версия: V.2
Стр. 24/27
тельным условием выступления на практическом занятии является использование студентами информационных технологий - представление материала в виде подготовленных студентами презентаций в редакторе MS PowerPoint. В целях более глубокого усвоения учебного
материала и контроля эффективности обучения по каждой теме практического занятия предлагается решить одну или несколько ситуационных или прикладных задач.
14.6 Особая роль в изучении дисциплины отведена самостоятельной работе. В ходе
самостоятельной работы необходимо использовать лекционный материал, а также рекомендуемые литературные источники. Завершить самостоятельную работу над темой (разделом)
следует ответом на вопросы для самоконтроля. Только в случае успешного выполнения этих
заданий работу над разделом можно считать законченной.
14.7 Рекомендации по выполнению курсовой работы (КР)
14.7.1 КР выполняется в течение семестра. Она представляет собой индивидуальное
задание, направленное на разработку инновационного проекта или документации на объект
интеллектуальной собственности с целью более глубокого изучения и творческого осмысления одного из направлений инновационной деятельности в агрономии. При этом предполагается комплексное использование знаний, полученных при освоении дисциплины, дальнейшее формирование требуемых умений и навыков. В ней необходимо использовать научнообоснованные инновационные приемы современных агробиотехнологий для получения высококачественного целевого продукта.
14.7.2 Основные требования к КР
КР должна носить целостный характер, быть направлена на исследование проблемы,
которая заявлена в теме работы, и все содержание КР должно быть подчинено ее решению.
КР показывает готовность студента решать теоретические и практические задачи по дисциплине и своей будущей специальности в целом.
При выполнении КР студент должен продемонстрировать умения: самостоятельно
ставить профессиональную задачу, оценивать ее актуальность и значимость; собирать и обрабатывать информацию по теме КР; изучать и критически анализировать полученные материалы; глубоко и всесторонне разрабатывать выявленную проблему; логически обосновывать и формулировать обобщения и выводы; излагать содержание вопросов литературным
языком с использованием научной терминологии.
Требованиями к КР являются: актуальность; наличие четкой характеристики проблемы,
цели, объекта, предмета, гипотезы, задач и методов разработки; четкость построения изложеДокумент управляется программными средствами TRIM-QM
Проверь актуальность версии по оригиналу, хранящемуся в TRIM-QM
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
Выпуск: 27.02.2018
Версия: V.2
Стр. 25/27
ния; изучение и характеристика истории исследуемой проблемы; анализ научной литературы
по теме курсовой работы, включая периодические издания; анализ нескольких точек зрения на
проблему, имеющихся в научной литературе, и изложение собственного отношения к общепринятым точкам зрения, обоснование их принятия или отвержения; логическая последовательность изложения материала; глубина исследования и полнота освещения вопросов; критическое описание и анализ путей и методов решения проблемы; краткость и точность формулировок; конкретность изложения; доказательность суждений; анализ и обобщение данных,
обоснованность выводов; соответствие утвержденным требованиям оформления работы;
наличие результатов самостоятельной работы.
Работа должна быть написана ясным, понятным языком, не содержать ошибок, помарок и исправлений. Приводимые в КР утверждения и постулаты должны быть аргументированы и подтверждены ссылками на соответствующие литературные источники. Автор КР
несет ответственность за достоверность и обоснованность представленных в работе утверждений, выводов и рекомендаций.
В начале работы над КР необходимо составить ее план и согласовать его с руководителем КР. Руководитель дает рекомендации по использованию основных литературных источников и помогает студенту составить план работы, обработать собранные материалы и результаты, проверить оформление работы и подготовить ее к защите.
В процессе работы руководитель осуществляет консультации студента по возникающим вопросам и контролирует выполнение этапов работы.
14.7.3 Наиболее эффективной последовательностью выполнения КР является: осмысление полученного задания; поиск и отбор материалов; группировка и систематизация материалов (составление плана); написание текста; обработка рукописи.
14.7.4 Представление КР к защите и защита
Законченная работа сдается для проверки руководителю и нормоконтролеру, которые
при согласии с содержанием и оформлением работы ставят свои подписи на титульном листе
работы. После этого работа представляется на защиту.
Для защиты КР необходимо подготовить устный доклад продолжительностью 7 мин.,
в котором важно сформулировать проблему, цель и задачи, затем изложить основное содержание курсовой работы и сделать выводы или заключение. В ходе доклада требуется использовать информационные технологии (презентации, выполненные в редакторе MS PowerPoint).
После доклада следуют ответы на вопросы сокурсников и преподавателя. При оценке курсоДокумент управляется программными средствами TRIM-QM
Проверь актуальность версии по оригиналу, хранящемуся в TRIM-QM
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
Выпуск: 27.02.2018
Версия: V.2
Стр. 26/27
вой работы учитываются все ее элементы - содержание, оформление, доклад, презентация и
ответы на вопросы.
14.7.5 При оценке КР учитывается ее содержание, оформление, доклад, презентация и ответы на вопросы. Оценка рассчитывается как среднее арифметическое значение из оценок, полученных за каждый из этих показателей. Если хотя бы один из этих пунктов был оценен неудовлетворительной оценкой, вся КР не засчитывается и возвращается студенту на доработку.
14.8 Готовиться к лабораторным и практическим занятиям, текущему контролю знаний,
выполнению КР, экзамену, выполнять задания самостоятельной работы нужно одинаково.
Сначала необходимо прочесть (медленно, внимательно, вдумываясь в каждое слово) конспект
лекций и материал по изучаемой теме в учебнике. Если же это не поможет, надо обратиться с
вопросами к преподавателю. При этом вопросы должны быть ясными и конкретными. После
завершения теоретической подготовки, не заглядывая в учебник, следует проверить свои знания, ответив на вопросы для самоконтроля. Правильность ответов можно проверить по учебнику. Только постепенное, от раздела к разделу, систематическое усвоение программы лекционного курса, практических занятий, лабораторного практикума, выполнение заданий самостоятельной работы обеспечит глубокое усвоение курса, которое позволит впоследствии
успешно работать в соответствии с полученной специальностью и уровнем образования.
Документ управляется программными средствами TRIM-QM
Проверь актуальность версии по оригиналу, хранящемуся в TRIM-QM
Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Калининградский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВО «КГТУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОНОМИИ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (МАГИСТРАТУРА)
QD-6.2.2/РПД-10.(14.05)
Выпуск: 27.02.2018
Версия: V.2
Документ управляется программными средствами TRIM-QM
Проверь актуальность версии по оригиналу, хранящемуся в TRIM-QM
Стр. 27/27
Download