Загрузил Александр Тюкавкин

презентация к курсовой

Реклама
«ФОРМИРОВАНИЕ
УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
ДОШКОЛЬНИКОВ»
Актуальность исследования.
Задача современного образования состоит в
формировании личности, обладающей высоким
уровнем умственного развития, способной
эффективно усваивать знания и применять их на
практике.
Поиск новых психолого-педагогических подходов
к развитию умственной активности детей в
дошкольном возрасте становится все более
значимым, так как именно активность ума
является одним из основополагающих свойств
личности.
Цель исследования - определить систему
психолого-педагогических условий,
обеспечивающих эффективность процесса
формирования умственных способностей в
процессе обучения детей дошкольного возраста.
Объект исследования: процесс формирования
умственных способностей детей.
Предмет исследования: психологопедагогические условия формирования
умственных способностей детей дошкольного
возраста.
Задачи исследования:
-
рассмотреть сущность и структуру умственных способностей
детей дошкольного возраста;
-
изучить особенности развития умственных способностей у
детей дошкольного возраста;
-
изучить методы и приемы формирования умственных
способностей детей дошкольного возраста;
-
определить формирования умственных способностей детей
дошкольного возраста.
Сущность и структура умственных
способностей детей дошкольного
возраста
На уровень умственных способностей влияют такие
факторы, как:
- память. Сюда относиться умение быстро запоминать и
воспроизводить необходимую информацию в нужный
момент.
умение четко отличить хорошее от плохого носит
название здравого смысла. Умение трезво оценить
ситуацию и принять объективное решение.
понимание является еще одним решающим фактором.
От того насколько человек способен воспринимать
услышанную, прочитанную и увиденную информацию
прямо зависят его умственные способности.
Сущность и структура умственных
способностей детей дошкольного
возраста
Современная педагогическая наука считает, что
основными показателями умственного развития
являются усвоение системы знаний, накопление
их фонда, развитие творческого мышления и
овладение способами познавательной
деятельности, необходимыми для приобретения
новых знаний.
Особенности развития умственных
способностей у детей дошкольного
возраста
Главные задачи умственного воспитания дошкольников –
это:
- сенсорное развитие (органов чувств и восприятия).
- мыслительная деятельность (овладение
мыслительными операциями, развитие познавательных
способностей).
- становление речи.
- воспитание любознательности.
- формирование системы знаний об окружающей среде.
Особенности развития умственных
способностей у детей дошкольного
возраста
В дошкольном возрасте формируется познавательный потенциал
мыслительных процессов, вырабатывается мотивация предметнооперациональной, игровой, учебной, творческой деятельности и
общения. Исследования отечественных психологов П.Я. Гальперина,
А.В. Запорожца свидетельствуют о том, что применяемые в
дошкольном детстве формы познания имеют непреходящее значение
для интеллектуального развития ребенка в будущем. А.В. Запорожец
отметил, что если соответствующие интеллектуальные и
эмоциональные качества ребенка не развиваются должным образом
на стадии дошкольного детства, то позже преодолеть возникающие
недостатки в становлении личности в этом аспекте оказывается
трудно или вовсе невозможно.
Методы и приемы формирования
умственных способностей детей
дошкольного возраста
Для выявления уровня умственного развития
дошкольников мы использовали следующие методики:
Методика «Запомни и расставь точки». С помощью
данной методики оценивается объем внимания ребенка
- Методика диагностики зрительной памяти «10
картинок». Цель: Оценка уровня развития зритель
памяти
- - Тест на мышление для детей дошкольного возраста
«Самое непохожее». Л.А. Венгер, целью которого
является диагностика мышления ребенка
-
Методы и приемы формирования
умственных способностей детей
дошкольного возраста
Под умственным развитием можно понимать
процесс развития умственных сил и мышления,
происходящий в результате всей суммы возможных
жизненных влияний и воздействий, в том числе и
специальных воспитательных воздействий.
Основные пути умственного воспитания –
систематическое обучение детей, построенное на
основе принципов развивающего обучения.
Формирования умственных
способностей детей дошкольного
возраста
Цель программы: повышение уровня интеллектуального
развития у детей старшего дошкольного возраста.
Основные задачи:
- развивать познавательные процессы.
- развивать творческие способности.
- развивать способности к моделированию и конструированию.
- развивать навыки необходимые для самостоятельного решения
учебных и практических задач.
- развивать общую осведомленность и связанную речь.
- воспитывать самостоятельность и инициативу, настойчивость в
достижении поставленных целей.
- обучать приёмам саморасслабления, снятию
психоэмоционального напряжения.
Формирования умственных
способностей детей дошкольного
возраста
Также были разработаны рекомендации для
родителей «Поиграйте со своим ребенком», цель,
которой: познакомить родителей с некоторыми
игровыми приемами развития мышления дошкольников;
дать практические советы по организации игровых
занятий в домашних условиях
Заключение
Умственное развитие дошкольника – важнейшая
составная часть его общего психического развития,
подготовки к школе и ко всей будущей жизни.
Развитие умственных способностей имеет особое
значение для подготовки детей к школьному обучению.
Ведь важно не только, какими знаниями владеет ребенок
ко времени поступления в школу, а готов ли он к
получению новых знаний, умеет ли рассуждать,
фантазировать, делать самостоятельные выводы,
строить замыслы сочинений, рисунков, конструкций.
Методика «Запомни и
расставь точки»
Методика диагностики
зрительной памяти «10 картинок»
- Тест на мышление для детей
дошкольного возраста «Самое
непохожее»
Спасибо за
внимание!
Скачать