Загрузил Сусанна Джабаева

чек лист

Реклама
Практическая работа №2:«Анализ с позиции системно-деятельностного подхода видеофрагментов учебных занятий».
Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия.
Предме
т, класс
Тема
анализиру
емого
учебного
занятия
Деятельность
учителя
Музыка
7 класс
Музыкаль
ный образ
в балладе
Шуберта
«Лесной
царь»
Учитель
организует
изучение
нового
материла через
постановку
проблемы, дает
прослушать
музыкальную
композицию и
ставит задачу
для мотивации.
Учитель
применяет на
уроке
мультимедийн
ые
средства
обучения.
Учитель
организует
Познавательная
Осуществля Формы и
емые
приемы
действия
организац
ии
деятельнос
ти
Характеризу Выделяют
ют
героев и
музыкальног формулир
о
уют цель;
произведени ищут
и
я,
их выделяют
музыкальны информац
е
образы, ию, в том
роли
числе
с
персонажей помощью
в
сюжете компьютер
песниных
баллады;
средств;
выделяют
выявляют
средства
эмоционал
музыкально ьное
й
воздействи
выразительн е
на
ости,
слушателя;
которые
осуществл
Деятельность обучающихся
Коммуникативная
Осуществля Формы и
емые
приемы
действия
организаци
и
деятельнос
ти
Осуществля Слушают
ют учебное собеседник
сотрудничес а,
строят
тво
с высказыван
учителем и ия,
сверстникам работают в
и;
парах,
инициативн индивидуал
ое
ьно, ищут
сотрудничес информаци
тво в поиске ю
с
и
сборе помощью
информации компьютер
; выявляют, ных
идентифици средств,
руют
следят за
проблему,
мыслью
оценивают;
говорящих,
выражают
делают
свои мысли выводы.
Общий вывод
о
учебном
в
Формы и занятии
контексте
приемы
организа реализации
системноции
деятельн деятельностно
го подхода
ости
Ставится
Умеют
Учебная
учебная
слушать
работа
задача,
в
ведётся под
определяется
соответст руководством
последователь вии
с учителя,
ность
целевой
который
действий,
установк ставит задачи,
прогнозируетс ой,
задаёт
я
результат, сохраняю вопросы,
ведётся
т
формирующи
контроль
учебную е
действий и его цель
и познавательн
сравнение
с задачу,
ый
интерес
эталоном,
дополня
обучающихся.
вносятся
ют,
Учитель
изменения в уточняют активизирует
результате
,
мыслительны
коррекции.
приводят е операции и
Осознаётся
примеры познавательн
качество
и
ые процессы.
Регулятивная
Осуществляем
ые действия
взаимодействи использовал
е учеников при композитор.
решении
учебной
задачи,
организует
работу
обучающихся с
электронными
ресурсами.Учи
тель
предлагает
сделать
выводы
по
результатам
прослушивани
я.
Учитель
просит
школьников
назвать,
что
они узнали на
уроке
яют
смысловое
прослушив
ание.
с
достаточной
полнотой и
точностью в
соответстви
и с задачей и
условиями
коммуникац
ии.
уровень
усвоения
материала.
Обучающиеся
мобилизуются
для решения
поставленной
задачи
Обучающиеся
выделяют
нужные
музыкальные
фрагменты в
произведении
Шуберта,
расставляют
акценты
на
муз. образах,
осмысливают,
сопоставляют,
делают
выводы.
Слушают
речь учителя,
одноклассник
ов,
формулируют
понятия,
высказывают
свои мнения,
аргументирую
т их. На уроке
развивается
самостоятель
ность,
внимание,
восприятие
высоко
искусства.
Скачать