Загрузил marjonadavurova

4-vazifa

Реклама
4-topshiriq
MAVZU: Oilaga yordam berayotgan mutaxassisning o`ziga xos
xatoliklari.
Reja:
1. Tizimli oilaviy terapiyaning tashkiliy asoslar.
2. Oila bilan ishlashda individual va guruxiy uslubning o`ziga xosligi hamda uning
tashkiliy masalalari.
3. Oilaviy psixolog terapevtning kasbiy yondashuvi.
Oila birinchi ta'lim muassasasi bo'lib, u bilan bog'liqlikni inson hayoti
davomida his qiladi. Aynan oilada inson odob-axloqining poydevori qo‘yiladi,
xulq-atvor me’yorlari shakllanadi, shaxsning ichki dunyosi va individual fazilatlari
namoyon bo‘ladi. Oila insonning o'zini o'zi tasdiqlashiga hissa qo'shadi, uning
ijtimoiy va ijodiy faolligini rag'batlantiradi. Boshqacha qilib aytganda, bolaning
birlamchi ijtimoiylashuvi oilada amalga oshiriladi. Har doim og'ir hayotiy
vaziyatda, ijtimoiy xavfli vaziyatda bo'lgan oilalar mavjud. Buning sabablari ko'p:
aholining ijtimoiy-iqtisodiy ahvolining o'zgarishi, moddiy turmush darajasining
pasayishi, ma'naviy va oilaviy asoslarning yo'qolishi va boshqalar. Bu fonda
oilaning psixologik mikro-jamiyati buziladi, ota-onalarning bolalarga munosabati
o'zgaradi, tarbiyaviy funksiya zaiflashadi. Ko'pincha oilalar (ayniqsa, vaziyat
avloddan-avlodga takrorlanadigan oilalar) o'z muammolarini mustaqil ravishda
hal qilishga psixologik jihatdan tayyor emaslar va ixtisoslashgan muassasalar
xizmatiga muhtoj. SOS va DLS-da o'zlarini topadigan oilalar oilada yuzaga kelgan
muammolarni hal qilish uchun turli xil imkoniyatlarga ega. Bir guruh oilalar
muammoni ko'rsatib, uni hal qilish yo'llarini belgilab olishlari kifoya. Boshqa bir
guruh oilalarda vaziyatdan chiqish uchun zarur bo'lgan ma'naviy, intellektual va
moliyaviy resurslar kam. Bunday oilalar uzoq muddatli psixologik va ijtimoiy,
ijtimoiy, huquqiy yordamga, oiladagi vaziyatni nazorat qilishga muhtoj. Bunday
oilalar bilan ishlash ko'p vaqt talab etadi, chunki bu holat bir yildan ko'proq vaqt
davomida rivojlangan.Mutaxassisning samarali ish usullari:
Oilalar bilan ishlash bo'yicha mutaxassisning eng samarali va keng
qo'llaniladigan ish usullari: maslahatlar, individual maslahatlar, homiylik,
ishontirish, taklif, tanqid, motivatsiya, tarbiyaviy vaziyatlar, ko'rsatmalar.
Ijtimoiy ish usullari - texnologiyalar, tadqiqot va terapevtik muolajalar, ijtimoiy
ishlarni amalga oshirish usullari majmui. Ijtimoiy amaliyotda katta o'rinni
pedagogik usullar egal aydi: shaxs ongini shakllantirish (tushunchalar, hukmlar,
e'tiqodlar, baholashlar); xulq-atvorda kognitiv, amaliy faoliyatni tashkil etish
(topshiriqlar,
topshiriqlar, mashqlar ,
maxsus
ta'lim
vaziyatlarini
yaratish); shaxsning faoliyati va xulq-atvorini rag'batlantirish (baholash,
rag'batlantirish, qoralash va boshqalar); psixologik-pedagogik tuzatish va
ijtimoiy-pedagogik reabilitatsiya. Ijtimoiy patronaj usuli. Patronaj vaqtida
mutaxassis xonadonga tashrif buyuradi, yashash sharoitlarini o'rganadi, oila,
qarindoshlar bilan tanishadi, oilani normal uy sharoitida kuzatadi, uning
psixologik iqlimini, bolalar yashaydigan muhitni o'rganadi. Oilada hukm
surayotgan psixo-emotsional muhitni faqat unga tanish bo'lgan muhitda ushlash
mumkin. Ijtimoiy patronajning asosiy maqsadi inqirozli vaziyatdan chiqishda har
tomonlama yordam berishdir. Patronajni olib borishda mutaxassis yaxshi
kayfiyatda bo'lishi kerak, uning barcha xatti-harakatlari bilan o'smir va uning
oilasi yashaydigan hamma narsaga qiziqish ko'rsatishi, uning barcha a'zolariga
hurmat ko'rsatishi kerak. Mutaxassis hukm qilmasligi yoki tanqid qilmasligi
kerak; u o'z kelishmovchiligini muloyimlik bilan ifodalashi, boshqa fikrning
mavjudligi ehtimolini ta'minlashi yaxshiroqdir. Shu bilan birga, tasodifiy
suhbatda berilgan barcha savollarga javob olish uchun o'zingiz uchun yo'llarni
topishingiz kerak; maslahat do'stona ohangda berilishi kerak, shunda ajralish
paytida mijozlar umumiy til topilganligini yoqimli his qilishlari kerak. Ijobiy fikrmulohazalar ushbu taassurotni mustahkamlashga yordam beradi, mutaxassis
bola bilan uchrashganda oila haqidagi bayonot, uning uyi bilan tanishishdan
qoniqish ifodasi. Amalda, ijtimoiy nochor oilalarga homiylikni amalga oshirishda
uning a'zolarining mutaxassisga nisbatan tajovuzkor munosabati (tang'ish,
tahdid va boshqalar) ko'pincha uchrab turadi. Bunday hollarda tavsiya etiladi:
qo'pollik
bilan
javob
bermang,
suhbatdoshga
ovozingizni
ko'tarmang; xushmuomalalik bilan harakat qilish; oilaning homiyligi ikki
mutaxassis tomonidan yoki Ichki ishlar vazirligi, KDN, vasiylik va homiylik
organlari vakillari bilan hamkorlikda amalga oshiriladi. Mutaxassis esda tutishi
kerakki, uning asosiy argumenti voyaga etmaganlarning huquq va manfaatlarini
himoya qilishdir. Ijtimoiy ishda axborot berish usuli eng keng tarqalgan. Uning
maqsadi mijozga u uchun tegishli ma'lumotlarni etkazishdir. Bu huquqiy, tibbiy,
axloqiy-estetik,
psixologik-pedagogik,
ijtimoiy-kundalik
xarakterdagi
ma'lumotlar bo'lishi mumkin. Maslahat usuli. Bu psixokorreksiya va oilaviy
farovonlik me'yoridan chetga chiqishning oldini olish maqsadida oila
a'zolarining, ayniqsa bolalar va o'smirlarning aqliy rivojlanishining yoshi va
individual xususiyatlariga qarab, oilaviy munosabatlar madaniyatini
tarbiyalashga yo'naltirilganligi. . Maslahat mazmuni quyidagilar bo'lishi mumkin:
ijtimoiy va huquqiy; ijtimoiy-pedagogik; ijtimoiy-psixologik; axborot. Maslahat
suhbati turli mazmun bilan to'ldirilishi va turli vazifalarni bajarishi mumkin ta'lim, psixologik, psixologik va pedagogik. Maslahat ishining pirovard maqsadi
oilaning ichki resurslarini yangilash, uning reabilitatsiya madaniyati va faolligini
oshirish, maxsus tashkil etilgan muloqot jarayoni yordamida bolaga
munosabatni tuzatishdir. Shaxsiy maslahatlashuvlar bilan bir qatorda,
ishontirish usuli . Shaxsda ta'lim mazmunida ko'zda tutilgan faoliyat bilan faol
shug'ullanish istagi shakllanganda usul o'z maqsadiga erishadi. Bu usul
umuminsoniy axloqiy-axloqiy fazilatlarning rivojlanishini ta'minlaydi. Ishontirish
- tushuntirish, hissiy va og'zaki ta'sirni qo'llash, taklifga tayanish, ya'ni. so‘rovni
tushuntirish va taklif bilan uyg‘unlashtirish.Ko‘ndirish suhbat, ma’ruza, hikoya,
tushuntirish, munozara, misol, taklif ko‘rinishida bo‘lishi mumkin Kuchli
ishontirish usuli misol. ) hayotiy fakt, shaxs. Bu usulning imkoniyatlari katta:
undan masalani illyustratsiya qilish, konkretlashtirish, nazariyani amaliyot,
mavjud tajriba bilan bog‘lash uchun foydalanish mumkin. Ishontirish ta'sir
ob'ektining faoliyatini faollashtirishni anglatadi. Buning uchun bir qator
shartlarga rioya qilish kerak: shaxsga uning xulq-atvorining noto'g'ri va ijobiy
tomonlarini ko'rsatish; odamni noto'g'ri harakatlar qilish imkoniyati yoki
vasvasasi bo'lmagan holda o'zining eng yaxshi fazilatlarini namoyon qilishi
mumkin bo'lgan sharoitlarga qo'yish; shaxsning ijobiy tomonlarini payqash va
rag'batlantirish uchun vaqt; Taklif usuli . Bu oila a'zolarining fikrlari,
munosabatlari va munosabatlarini o'zgartirish uchun ularga asosli og'zaki ta'sir
qilishdan iborat. Muayyan hissiy fon yordamida taklifning ta'sirini
kuchaytiring. Taklif hissiy-irodaviy rangga ega va ishonchga asoslangan.
Sitnikovskiy qishloq aholi punkti oilasi tarixidan. Oila to'liq emas, uch kishidan
iborat: ona, birga yashovchi (bolaning biologik otasi, tug'ilganlik haqidagi
guvohnomada ko'rsatilmagan), 8 yoshga to'lmagan. Ona ota-onalik burchidan
voz kechadi, birga yashovchi bilan birga spirtli ichimliklar iste'mol qilgan, ularda
ish tajribasi yo'q, onasi uy ishlariga moslashmagan, kvartira ko'pincha iflos va
tartibsiz. Tug'ilgandan boshlab u bola tarbiyasi bilan shug'ullanmagan, ularga
to'g'ri qaramagan, ovqat yetishmaydi, to'shak yo'q, voyaga etmagan bola iflos
kiyimlarda yurgan. Shu munosabat bilan, bola rivojlanishida orqada qola
boshladi, sovuqqa moyil bo'ldi, mikrosporiyaning yuqumli kasalligi bilan
kasallangan. Bolaning hayoti va sog'lig'iga tahdid bor edi. Onadan kelgan bola
yetarlicha pedagogik ta'sir ko'rsatmagan, chunki onasi savodsiz, oilada o'z-o'ziga
xizmat ko'rsatish ko'nikmalari shakllanmagan. Voyaga etmagan bola kasalligi
tufayli uzoq vaqt davomida ta'lim muassasasiga bormagan. Oila ijtimoiy xavfli
vaziyatdagi oila sifatida profilaktika bo‘limida hisobga olindi. Markaz
mutaxassislari tomonidan quyidagi tadbirlar amalga oshirildi:
ijtimoiy homiylik; voyaga etmaganni davolash uchun Nijneomskaya markaziy
tuman kasalxonasining bolalar bo'limiga joylashtirish, Markaz mutaxassislarining
ish uslublari: ishontirish, taklif qilish, maslahat berish usuli, ijtimoiy patronaj
usuli (psixolog, ijtimoiy pedagog, oilalar bilan ishlash bo‘yicha mutaxassis);
bo'limda ham, uyda ham har qanday muammo bo'yicha individual profilaktik
maslahatlar; foydalanilgan narsalar bilan qayta-qayta moddiy yordam ko'rsatish;
Uzoq vaqt davomida oila spirtli ichimliklarga qaramlikdan ixtiyoriy davolanishga
tayyorgarlik ko'rdi. Taklif, ishontirish usullari qayta-qayta qo'llanildi, spirtli
ichimliklarni iste'mol qilishni to'xtatgan oilalar tajribasidan misollar
keltirildi. Natijada onaning ichkilikbozlikdan xalos bo‘lishiga yordam ko‘rsatildi.
mehnat va o'qish uchun motivatsiya yaratishga qaratilgan tadbirlar amalga
oshirild . Oila bilan reabilitatsiya tadbirlarini o'tkazgandan so'ng, oiladagi
mikroiqlim yaxshilandi, onasi spirtli ichimliklarga qaramlikdan davolanish
kursidan o'tdi, bolani tarbiyalash, parvarish qilish va o'qitishga ko'proq e'tibor
bera boshladi. Voyaga yetmaganlar uchun sanitariya-gigiyena sharoitlari
yaxshilandi. Ona va birga yashovchi qishloqdoshlari tomorqada qo‘shimcha
daromad olishadi. Natija : ijtimoiy patronaj, maslahat, ma'lumot, ishontirish,
taklif qilish usullaridan foydalangan holda, oila voyaga etmaganlar va ijtimoiy
xavfli vaziyatda bo'lgan oilalarning ma'lumotlar bankidan ijobiy dinamika bilan
chiqariladi. Induktsiya usuli . Bu erda asosiy narsa insonni uning qiziqishlari va
ehtiyojlariga mos keladigan faoliyatga yo'naltirishdir. Motivatsiya ta'limning eng
muhim usuli bo'lib, u qabul qilingan me'yorlarga muvofiq shaxsning xulqatvorining asosini belgilaydi. Ijtimoiy ishchining mijoz bilan yoki unga
bo'ysunuvchi shaxsga nisbatan shaxslararo munosabatlaridagi motivatsiya
tavsiyalar, ko'rsatmalar, maslahatlar, shu jumladan hayotni tashkil etishni
takomillashtirish bo'yicha ifodalanadi. mukofotlash usuli . Odamlar faoliyatini
baholash
uchun
rag'batlantirish
va
qoralash
usullari
ham
qo'llaniladi. Rag'batlantirish shaxsning faoliyatiga ijobiy baho berishni aks
ettiradi. Rag'batlantirishning harakat mexanizmi ishonchni uyg'otadigan,
yoqimli kayfiyatni yaratadigan va mijozning mas'uliyatini oshiradigan ijobiy histuyg'ularni qo'zg'atishga asoslangan. Rag'batlantirish turlari juda xilma-xildir:
ma'qullash, maqtash, minnatdorchilik yoki shunchaki qo'l siqish. Mahkum qilish
usuli . Ayb - bu istalmagan harakatlar va xatti-harakatlarga reaktsiya. Ushbu usul
samarali bo'lishi uchun bir qator pedagogik talablar bajarilishi kerak:
a) tanbehning o'ziga xosligi - muayyan faoliyat yoki harakat uchun;
b) individual yondashuv - sodir etilgan qilmishning shaxsning shaxsiyati bilan
bog'liqligini hisobga olish kerak;
v) g'azablanish holatida bo'lganingizda, tanbeh bildirolmaysiz;
d) tanbeh qo'llashda o'z vaqtidalik va majburiyat talab etiladi, "noqonuniy ish jazo" formulasiga qat'iy rioya qilish kerak.
Xomutinskiy posyolkasining oilaviy tarixidan:
Oila 5 kishidan iborat: ona, birga yashovchi (bolalarning biologik otasi,
tug'ilganlik haqidagi guvohnomada ko'rsatilmagan) va uchta bola. Danaening
oilasi keldi va deyarli darhol qiyin hayotiy vaziyatda oila sifatida ro'yxatga
olindi. Onam qishloq hayoti haqida hech qanday tasavvurga ega emas edi, u
pechka isitmaydi, bog' eka olmaydi, uy-ro'zg'orni boshqarolmaydi, uyda tartibni
saqlay olmasdi, kir yuvishni ham bilmas edi. Uyda antisanitariya holatlari mavjud
edi. Oila bilan ko'plab reabilitatsiya ishlari olib borildi. Bo‘lim mutaxassislari ona
bilan aloqa o‘rnatdi. Ona bilan ishlashda ish usullari qo'llaniladi: motivatsiya,
rag'batlantirish, tanqid qilish usullari. Ish uyda tartibni saqlashga qaratilgan edi,
Markaz mutaxassislari onam bilan birgalikda uyni tozalashdi, unga kiyim yuvish,
bog' ekish, uy hayvonlarini parvarish qilishni o'rgatishdi. Oilaga bir necha bor
bolalar uchun ham, ona uchun ham kiyim-kechak, insonparvarlik yordami
berildi. Bo‘lim mutaxassislari ona bilan istalgan vaqtda mobil telefon orqali
bog‘lanib, doimo zarur maslahatlar beradi. Onam har qanday yordamni qabul
qiladi, osongina aloqa o'rnatadi, yutuqlari bilan o'rtoqlashadi, vaziyatni
tuzatishga harakat qiladi, agar kerak bo'lsa, u mutaxassislar bilan bog'lanadi, har
qanday yordamni qabul qiladi. Natija : bu oila bilan ishlash davom etmoqda,
garchi oiladagi vaziyat sezilarli darajada yaxshilangan.Ko'rsatma : tashkiliy
ta'sirning eng yumshoq usuli, uning mohiyati mijozning noto'g'ri harakatlarining
vazifalari, imkoniyatlari, qiyinchiliklari va oqibatlarini tushuntirish, uni mumkin
bo'lgan xatolar haqida ogohlantirish (maslahat, ma'lumot berish). Bolalar
jarohatlanishining oldini olish bo'yicha eng ko'p qo'llaniladigan yo'riqnoma,
yozda "Suv havzalarida ehtiyot choralariga rioya qilish", "Suv havzalarida baxtsiz
hodisalarning oldini
olish",
qishda
yong'in
xavfsizligi
bo'yicha
ko'rsatmalar. Ko‘rgazmali uslubiy qo‘llanmalar, bukletlar tarqatiladi.
Texnika - bu qo'yilgan maqsadlarga erishishga qaratilgan yondashuv,
harakat.Ta'lim faoliyati oilada mehnat faoliyatini tashkil etish, oilaviy oqshom va
bayram (Pasxa, Maslenitsa, Rojdestvo va boshqalar), oilaviy o'qishni o'z ichiga
olishi mumkin. (Hodisalar: “Ko‘z yoshlarsiz bolalik”, “Men qanday otaonaman?”, “Quyosh nuri – mehr”, “Bolalar salomatligi – ota-ona g‘amxo‘rligi”).
Bola shaxsini shakllantirishda oilaning ahamiyatini ochib beradigan, oilaga bola
nigohi bilan qarashga, bolalar salomatligi bilan bog‘liq muammolar, ota-ona va
bolalar o‘rtasidagi muloqot, bolaning itoatsizligi, “bolalar va pul ” mavzularida
“ Davra suhbatlari” o‘tkazilmoqda. " muammolar, bezovtalanuvchi o'smirlar va
boshqalar qarama-qarshilikdan ota-onalar va bolalarning hamkorligiga o'tish
yo'llarini taklif qiladi. Bizning tajribamiz shuni ko'rsatdiki, ijtimoiy xavfli
vaziyatdagi oilalar kabi toifadagi ijtimoiy ishning yuqori samaradorligiga erishish
juda qiyin. Bu ko'rsatkich nafaqat oila a'zolarining oiladagi ijobiy o'zgarishlarga
motivatsiyasi (hatto ahamiyatsiz) mavjudligiga emas, balki nafaqat ijtimoiy
muassasa mutaxassislari tomonidan ijtimoiy yordamning tizimli va keng
qamrovli xususiyatiga bog'liq. Shu bilan birga ko'plab hududiy ijtimoiy
muammolar (ish o'rinlarining etishmasligi, malakasiz ishchilarning kam haq
to'lanadigan mehnati, oilaning ijtimoiy muhiti, bolalarning maktabdan tashqari
tashkilotlarining etarli emasligi va boshqalar). Amaliyotimizda ijtimoiy xavfli
vaziyatdagi oilalar bilan ishlashning ijobiy natijalari bor. Markaz, KDN va
maktablar mutaxassislarining uzoq muddatli hamkorlikdagi ishlaridan so‘ng
oilalardagi vaziyat keskin o‘zgardi: ota-onalar ichkilikbozlikdan tuzalib, ular ish
bilan ta’minlandi, oiladagi bolalarga yetarlicha e’tibor qaratildi, buning natijasida
ularning maktab va xulq-atvor muammolari hal qilindi. Maktab va markaz
mutaxassislarining muntazam homiyligi, ijtimoiy nazorati, vorisligi bu natijalarni
mustahkamlash imkonini berdi va oiladagi ijtimoiy nomutanosiblikning oldini
olishning samarali usullariga aylandi.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1.Zritneva E.I., N.P. Klushina. Oila fani: darslik. tayyorgarlik yo'nalishida tahsil olayotgan
universitet talabalari uchun nafaqa. va mutaxassisligi "Ijtimoiy. Ish". – M .: Gumanitar. ed.
markaz VLADOS, 2006. - 246s.
2.Marshak A.L. Umumiy sotsiologiya / Oliy kasbiy ta'lim seriyasi. - Rostov n / D: Feniks, 2004.
- 284 p.
3.Radugin A.A., Radugin K.A. Sotsiologiya: ma'ruzalar kursi. - 2-nashr, qayta ko'rib chiqilgan.
va qo'shimcha - M.: Markaz, 1999. - 160 b.
4.Sotsiologiya asoslari. Ma'ruza kursi. O'rta maxsus ta'lim muassasalari talabalari va
o'qituvchilari uchun. / Ed. L.I. Pervuxin. Moskva matbaa № 9, 1997 yil. 5.Schneider L.B.
Oilaviy munosabatlar psixologiyasi. Ma'ruza kursi. - M .: Aprel - Matbuot, nashriyot - EKSMOda
-Press,2000.-512p.
5. Stratton, P. (2011). Tizimli oilaviy va juftlik terapiyasining dalil bazasi. Oila terapiyasi va
tizimli amaliyot assotsiatsiyasi.
6. Tizimli psixoterapiya / Oila terapiyasi. (nd). Http://www.svhf.ie/systemic-familytherapy.html dan olindi.
Скачать