Тема урока: «. Закон сохранения энергии» Цель: раскрытие учащимися, в ходе урока, смысла закона сохранения энергии, применение приобретенных умении описывать преобразования энергии при движении тел при решении задач Задачи: формирования умений, обеспечивающих самостоятельное успешное применение закона сохранения механической энергии к решению задач продолжить формирование умения анализировать и делать выводы; продолжить формирование навыков применения полученных знаний для решения задач. Ход урока I. Организационный момент : проверка отсутствующих. Взаимные приветствия учителя и учащихся; (здравствуйте) Фиксация отсутствующих; (отметить отсутствующих) Организация внимания и внутренней готовности. Сегодня на уроке закрепим понятие энергия, о котором вы узнали в 7 класса и раскроем в ходе урока, смысл закона сохранения энергии и преобразования энергии из одного вида в другой. Для того, чтобы сформулировать тему и цель нашего урока, мы вспомним то, что проходили на прошлом уроке. II. Повторение раннее изученного материала III. У вас на столах карточки, нужно заполнить пустые строки таблицы (Организация работы (в парах с дидактическими карточками), направленной на выяснение степени усвоения заданного на дом материала, определение типичных недостатков в знаниях и их причины, ликвидацию обнаруженных недочетов.) КАРТОЧКА Обозначение Название Единица физических измерения величин СИ А Механическая ….. Механическая энергия Дж Сила тяжести H Сила упругости Сила трения Потенциальная энергия тела поднятого Дж над Землей Потенциальная энергия упруго деформированного тела Ек Кинетическая энергия p Импульс тела (кг*м)/с Импульс силы H*c Закон сохранения импульса III. Объяснение нового материала Формулы А=∆Ек ; А= - ∆Еп Fтяж= = - kx Fтр = …mg Ер=… ….= kx2/2 …=mv2/2 p=…*U ∆p=…*∆t р1+р2=р1’+р2’ КОНСПЕКТ: Вы знаете, что механическая энергия – это способность тела совершать механическую работу. Энергия, как и работа является скалярной величиной, характеризующейся только числовым значением. И измеряется энергия в джоулях. Есть два вида механической энергии: определение Кинетическаяэнергия – это энергия, которой обладает тела вследствие своего движения. формула Ек= mv2/2. пример Например, летящая птица, пуля, выпущенная из ружья, ветер обладают кинетической энергией. Она зависит от скорости, ее изменение равно работе, совершенной силой, действующей на тело. Потенциальная энергия – это энергия, которая определяется взаимным расположением тел или частей одного тела. Еп= mgh, Еп= kx2/2. Например, вода, удерживаемая плотиной, сжатая или растянутая пружина. зависит Она является характеристикой состояния тела, на которое действуют потенциальные силы (сила тяжести и сила упругости). физический смысл Следовательно, А=∆ Екили Ее изменение связанно с 2 2 А=Ек2- Ек1 = mv2 /2- mv1 /2. работой потенциальных сил, иначе говоря, А=-∆Еп,т.е. А=(Еп2- Еп1)= - (mgh2- mgh1) илиА= - (kx22/2 – kx12/2). Знак «минус», стоящий перед уравнением, означает, что при положительной работе силы тяжести, т.е. когда тело падает, эта энергия уменьшается, и наоборот. Механическая работа – это мера изменения энергии, в этом и заключается ее физический смысл. , А=∆ Екили А=-∆Еп Энергия, как и импульс, обладает свойством сохранения. В замкнутой системе взаимодействующие тела могут обладать одновременно кинетической и потенциальной энергиями. Энергия в природе не исчезает и не появляется из ничего, а только превращается из одного вида в другой. Закон сохранения энергии: Полная механическая энергия замкнутой системы тел, взаимодействующих силами тяготения и упругости, остается неизменной Еполн=Ек+Еп=const. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ Пример задачи. Найти полную механическую энергию тела массой 200 г, которое на высоте 8 м имело скорость 36 км/ч. Дано: m=200 г h=8 м v=36км/ч СИ 0,2 кг 8м 36.1000м 3600с Решение: Е=Ек+Еп (3) Е=mv2/2+mgh (4) Вычисление: 0,2кг·( 10м/с)2 10 м/с2 g≈10м/с2 Ек=────────= 10 Дж 2 Еп=0,2 кг· 10м/с2·8 м = 16Дж Е= 10 Дж + 16Дж= 26Дж Ответ: Е= 26Дж. Е-? 2) Тело массой 10 кг свободно падает с высоты 20 м из состояния покоя. Чему равна кинетическая энергия в момент удара о Землю? В какой точке траектории кинетическая энергия втрое больше потенциальной? Сопротивлением воздуха пренебречь.(решение и ответ проецируется на слайде) 3) Тело брошенное вертикально вниз с высоты 75 м со скоростью 10м/с, в момент удара о Землю обладало кинетической энергией 1600 Дж. Определить массу тела и скорость тела в момент удара. Сопротивлением воздуха пренебречь.(для самостоятельного решения) IV. Закрепление изученного 1. Закон сохранения энергии записывается следующим образом: А) A=mgh2 - mgh1 Б) A= mv22/2 – mv12/2 В) Е=Ек+Еп Г) m1V1 + m2V2= m1V’1 + m2V’2 Д) F∆t= m1V1 - m2V2 2. Систему называют замкнутой, если... A. На нее действуют внешние силы. Б. С умма вн ешних си л равн а н улю . B. Тела взаимодейст в уют т олько межд у собой. 3. Парашютист спускается с постоянной скоростью. Kaкие преобразования энергии при этом происходят? А. Потенциальная энергия парашютиста преобразуется полностью в его кинетическую энергию Б. Кинетическая энергия парашютиста полностью преобразуется в его потенциальную энергию В. Кинетическая энергия парашютиста полностью преобразуется во внутреннюю энергию парашютиста и воздуха Г. Энергия взаимодействия парашютиста с Землей преобразуется во внутреннюю энергию взаимодействующих тел из-за сил сопротивления воздуха 4. Для системы тел, в которой действует сила тяжести, например для системы «Земля- падающее тело» или «Земля- тело, брошенное вверх» полная механическая энергия системы равна… А. mgh + mv2/2 Б. kx2/2 + mv2/2 В. mgh2 –mgh1 5. Если между телами системы действует сила упругости, то полная механическая энергия запишется так: А. mgh + mv2/2 Б. kx2/2 + mv2/2 В. mgh2 –mgh1 Ответы 1.в V. Итог урока, рефлексия VI. Домашнее задание § 36 2в 3.а 4.а 5.б
