Открытое фронтальное логопедическое занятие для детей 5-7 лет с ОНР Тема: «Играем с Симой и Саней. Дифференциация „С"-„Сь"» Цели: 1. Учить дифференцировать на слух и в речи звуки «С»—«Сь». 2.Обучать звуко-слоговому анализу. 3.Обучать чтению и письму. 4.Развивать внимание, память, графические навыки. 5.развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику. Оборудование: зеркала, предметные картинки, маркеры (согласных глухих звуков - твердого и мягкого, свистящего,губы,язык, воздушная струя), изображения девочки и мальчика, кассы букв, схемы звуко-слогового анализа (длинные и короткие полоски, зеленые, красные, синие крышки), простые карандаши, тетради в крупную клетку, мячики су-джок, наборное полотно или магнитная доска. Ход занятия 1.Организационный момент. На наборном полотне расположены картинки девочки(Сима) и мальчика (Саня). Логопед: к нам пришли в гости Сима и Саня, какие звуки мы слышим в начале слова? Дети: С, СЬ. Сегодня мы с вами поговорим о звуках С,СЬ. Логопед: правильно твердый звук С слышится в имени Саня и мягкий звук СЬ в имени Сима. Эти звуки мы говорим по-разному, а пишем одинаково С. Повторить понятия буквы, звуки. Какие эти звуки еще: согласные, твердые-мягкие, глухие, свистящие, губы в улыбке, язычок за нижними зубами, воздушная струя холодная. 2.Упражнение «„ С" или „ Сь "?». Когда логопед произносит «С» в ряду согласных звуков (слогов, слов), дети поднимают синий кружочек, когда «Сь» - зеленый. 3. артикуляционная гимнастика. Птенчик Трубочка-улыбочка Лопатка Чашечка Вкусное варенье Часики Шарик Лошадка 4.Упражнение «Повтори, не ошибись». Попросить детей послушать, а затем повторить ряды слогов, слов: Ас-ась юс-юсь сад-сядь сова-Сева Ос-ось Ус-усь Ис-ись ёС-ёсь яс-ясь ЕС-есь сом-семь соты-сети 5.физминуткка «Весна». 1. Раз-весна, Два-капель, Три-сосульки тают. Приходи весна. Весной, Птицы прилетают 2. Выйди,выйди солнышко, Мы посеем зернышко, Вырос,вырос стебелек, И открылся наш цветок Саня-сено спасать-списать совок-севок спать-спеть суда-сюда соло-село Хлопок, руки на пояс, топнуть правой ногой Хлопок, руки на пояс, топнуть левой ногой Хлопок, встряхнуть кисти Пригласить весну Изобразить руками птицу. Руки –шар Руки-щепотка Указательные пальцы Руки-цветок 6.Упражнение «Подарки для Симы и Сони». Раздать детям предметные картинки. Предложить подарить свою картинку Соне или Симе, объяснить свое решение. Оса Персик Сок Серьга Суп Апельсин Сапоги Рысь Посуда Гусь носки Лось 7. упражнение с мячиками су-джок. Сжимаем По кругу От пальчиков к ладошке Вверх-вниз 8. Упражнение «Составь схему». Попросить детей выложить схемы слов «нос», «сети». Проанализировать эти схемы, 9.Работа с кассой букв. По итогам анализа выложить в кассах слова «нос», «сети» и прочитать их. 10.Работа в тетради. Записать в тетради слова «нос», «сети». 10.Итог занятия.
