МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ БОЛЬШЕКИРСАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА ХАЙЛО ВАСИЛИЯ АЛЕКСАНДРОВИЧА «Утверждаю» Директор МБОУ Большекирсановской сош им. Героя Советского Союза Хайло В.А. Приказ от 31.08.2021 №107 __________ Е.А. Карпенко РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА Основы духовно нравственной культуры народов России 9 класс уровень основного общего образования ГОРБАШКО МАРИЯ ВЛАДИМИРОВНА учитель первой квалификационной категории РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО Протокол заседания ВМО гуманитарного цикла МБОУ Большекирсановской сош им. Героя Советского Союза Хайло В.А. от 30.08.2021 года № 1 _______________________ х. Большая Кирсановка, 2021 год Заместитель директора по УВР __________ Орлов Д.В. 31.08.2021 г. Пояснительная записка Рабочая программа по основам духовно нравственной культуры народов России разработана на основе следующих нормативных документов: - с Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29 декабря 2012 года (статьи 12,13,19,28,30,47); - Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009г. №373 с изменениями); - Примерной основной образовательной программой начального общего образования (одобрена федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от 08.04.2015 №1/15); - Приказом Министерства Просвещения РФ от 20.05.2020г. №254 «Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность» (с изменениями на 23 декабря 2020 года); - Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. №1897 с изменениями); - Примерной основной образовательной программой основного общего образования (одобрена федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от 08.04.2015 №1/15); - Приказ Министерство образования и науки РФ от 17 мая 2012 года №413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» (с изменениями на 11 декабря 2020 года); - Примерной основной образовательной программой среднего общего образования (одобрена федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от 28.06.2016 №2/16-з); - Устав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Большекирсановской средней общеобразовательной школы имени Героя Советского Союза Хайло В.А. Матвеево Курганского района Ростовской области, утвержден приказом отделом образования Администрации Матвеево-Курганского района Ростовской области № 456 от 16.12.2014 г.; - Учебный план МБОУ Большекирсановской сош им. Героя Советского Союза Хайло В.А., на 20212022 учебный год. На основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального, основного, среднего общего образования МБОУ Большекирсановской сош им. Героя Советского Союза Хайло В.А. с учетом программ начального, основного, среднего общего образования по основам духовно нравственной культуры народов России и примерной основной образовательной программы образовательного учреждения: основная школа. Авторской программы Н.П. Ворожейкиной и Д.В. Заяц «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики и мировых религиозных культур» («Ассоциация XXI век, 2017г), рекомендованной Министерством образования РФ, в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом основного общего образования. Согласно учебному плану на изучение основ духовно нравственной культуры народов России отводится в 9 классе - 1 час в неделю (35 часов в год). Контрольных работ – 1. Срок реализации рабочей программы - 1 год. Целью изучения предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов России» является приобщение школьников к культурному, традиционному наследию народов нашей страны и их религии, к общечеловеческим ценностям предшествующих поколений, воспитание духовнонравственного гражданина России, любящего свое Отечество, способного к нравственному совершенствованию и готового вести конструктивный диалог с представителями других культур и народов для общественного блага. Общая цель определяет задачи учебного предмета - расширение и систематизация знаний и представлений учащихся о культуре и духовных традициях народов России, о нравственных ценностях; - развитие информационной культуры учащихся (об источниках информации, её отборе и применении), возможностей для их активной самостоятельной познавательной деятельности; - формирование представлений о традиционных религиях народов России, их роли в культуре, истории российского общества, мотивации к уважению своих собственных культурных и религиозных традиций; - формирование основ морали, семейных ценностей, ориентированное на соизмерение своих поступков с нравственными идеалами, на осознание своих обязанностей перед семьёй, страной; - воспитание патриотических чувств; уважения к истории, языку, культурным и религиозным традициям своего и других народов России, толерантное отношение к людям другой культуры; - формирование гражданской идентичности, осознание своей принадлежности к народу, национальности, российской общности; - воспитание гражданина, уважающего права и свободы других граждан, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу. Учебный предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» должен обеспечить знание основных норм морали, культурных традиций народов России, формирование представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении Российской государственности. Учитывая региональные, национальные и этнокультурные особенности в рабочей программе предусмотрены формирование представлений культурных традиций населения Ростовской области. Исходя из этого, главной особенностью этого учебного предмета является представление кулътурообразующего содержания духовно- нравственного развития и воспитания. Именно культурообразующее «ядро» отражает все грани общекулътурного, этического, религиозного содержания, ориентированного на потребности как религиозной, так и нерелигиозной части общества. В процессе обучения предполагается создать условия для формирования у школьников представлений о вкладе разных религий в становление культуры общества, о роли различных конфессий в воспитании у подрастающего поколения нравственных ценностей. Индивидуальная культура человека связывается не только с принадлежностью к определенному этносу и конфессии, а с пониманием величия накопленного человечеством культурного наследия, гордостью перед умом, честностью, порядочностью предшествующих поколений, с принятием ценностей, сформировавшихся на протяжении истории разных народов. Планируемые результаты освоения курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» 9класс Личностные результаты: - формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентации; - формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, отказ от деления на «своих» и «чужих», развитие доверия и уважения к истории и культуре всех народов; - принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; - развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; развитие этических чувств как регуляторов морального поведения; - развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний; - развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; - наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям. Метапредметные результаты: - овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; поиска средств её осуществления; - формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности; - адекватное использование речевых средств и средств информационнокоммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач; умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий; - овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации; - овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям; - готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; готовность конструктивно решать конфликты посредством интересов сторон и сотрудничества; - определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. Предметные результаты: знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, традиции; как основы культурной истории многонационального народа России; - знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; понимание значения нравственности в жизни человека и общества; - формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; - общие представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; формирование первоначального представления об отечественной культурной традиции как духовной основе многонационального многоконфессионального народа России; - осознание ценности человеческой жизни. Предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования с учётом общих требований Стандарта и специфики изучаемых предметов, входящих в состав предметных областей, должны обеспечивать интеграцию содержания предметов гуманитарного цикла. Системообразующим в содержании учебного курса является содержание российской культуры. Ценностно-смысловым стержнем организующим содержание курса являются: содержание традиционных религиозных культур России (православие, ислам, иудаизм, буддизм) и основы нравственности. Тематическое планирование № п/п Наименование раздела. Количество часов 1 2 Блок 1. Введение. Наша Родина - дружная семья народов. Блок 2. Этнографическая картина Российской Федерации 2 8 3 4 5 Блок 3. История мировых религий Блок 4. Основы христианской культуры Блок 5. Религиозные и культурные особенности нехристианского населения Российской Федерации 10 7 8 Итого: 35 Содержание курса «ОДНКНР» 9 класс Блок 1. Введение. Наша Родина - дружная семья народов. Наша Родина - дружная семья народов Этническая карта Российской Федерации Блок 2. Этнографическая картина Российской Федерации Наука о народах: «этнография», «этнология», «социально-культурная антропология» Ранняя этническая история народов Восточной Европы Этногенез и этническая история русского народа Традиционная культура русского народа: хозяйство, земледелие, одежда Неславянские народы европейской части России: этногенез и социальная организация Народы Северного Кавказа: антропология, религия, культурогенез. Народы Сибири: расселение, занятия, культура Повторительно-обобщающий урок по теме «Этнографическая картина Российской Федерации» Блок 3. История мировых религий Религия как феномен культуры Ранние формы религиозного сознания. Славянское язычество. Ранние формы религиозного сознания. Шаманизм и анимизм в Сибири Появление монотеизма и его значение Иудаизм. История распространения по России Восточные религии: джайнизм, буддизм, конфуцианство, даосизм Буддизм в Российской Федерации Христианство в Российской Федерации Ислам в Российской Федерации Повторительно-обобщающий урок по теме «История мировых религий». Историческое сочинение на тему «Роль религии в развитии общества» Блок 4. Основы христианской культуры Место христианской культуры в мире. Вера и религия. Православие и католичество. Протестантизм Христианский храм. Икона. Молитва Христианские праздники и посты Понятие о Боге и Его свойствах Священное Писание и Священное Предание Заповеди и грехи. Нравственные нормы христианской религии Повторительно-обобщающий урок по теме «Основы христианской культуры». Блок 5. Религиозные и культурные особенности нехристианского населения Российской Федерации Зарождение ислама. Пророк Мухаммед. Коран: несотворенная Книга, ниспосланная с Неба Мусульманские обряды, молитвы и праздники Арабская религиозная философия и нравственные основы ислама Иудейские обряды и праздники. Нравственные основы иудаизма Условия возникновения новых религий в Индии. Возникновение и распространение буддизма. Жизненный путь буддиста. Нравственные основы буддизма Контрольная работа Повторительно-обобщающий урок по теме «Основы мировых религий и традиционной культуры народов России». Календарно- тематическое планирование № п\п 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Дата Тема урока Кол-во часов проведения Блок 1. Введение. Наша Родина - дружная семья народов- 2 часа 03.09 Наша Родина - дружная семья народов 1 10.09 Этническая карта Российской Федерации 1 Блок 2. Этнографическая картина Российской Федерации- 7 часов 17.09 Наука о народах: «этнография», «этнология», 1 «социально-культурная антропология» 24.09 Ранняя этническая история народов Восточной 1 Европы 01.10 Этногенез и этническая история русского народа 1 08.10 Традиционная культура русского народа: хозяйство, 1 земледелие, одежда 15.10 Неславянские народы европейской части России: 1 этногенез и социальная организация 22.10 Народы Северного Кавказа: антропология, религия, 1 культурогенез. 29.10 Народы Сибири: расселение, занятия, культура 1 Блок 3. История мировых религий 12.11 Религия как феномен культуры 1 Религия как феномен культуры 1 Ранние формы религиозного сознания. Славянское 1 язычество. 03.12 13. Ранние формы религиозного сознания. Шаманизм и 1 анимизм в Сибири 10.12 14. Появление монотеизма и его значение 1 17.12 15. Иудаизм. История распространения по России 1 24.12 16. Восточные религии: джайнизм, буддизм, 1 конфуцианство, даосизм 14.01 17. Буддизм в Российской Федерации 1 21.01 18. Христианство в Российской Федерации 1 28.01 19. Ислам в Российской Федерации 1 4.02 20. Повторительно-обобщающий урок по теме 1 «История мировых религий». Блок 4. Основы христианской культуры 11.02 21. Место христианской культуры в мире. Вера и 1 религия. Православие и католичество. Протестантизм 18.02 22. Христианский храм. Икона. Молитва 1 23. Христианские праздники и посты 1 25.02 04.03 24. Понятие о Боге и Его свойствах 1 11.03 25. Священное Писание и Священное Предание 1 18.03 26. Заповеди и грехи. Нравственные нормы 1 христианской религии 27. 01.04 Повторительно-обобщающий урок по теме «Основы 1 христианской культуры». Блок 5. Религиозные и культурные особенности нехристианского населения Российской Федерации 08.04 28. Зарождение ислама. Пророк Мухаммед. Коран: 1 несотворенная Книга, ниспосланная с Неба 11. 12. 19.11 26.11 29. 30. 15.04 22.04 31. 29.04 32. 06.05 33. 13.05 34. 35. 20.05 27.05 Мусульманские обряды, молитвы и праздники Арабская религиозная философия и нравственные основы ислама Иудейские обряды и праздники. Нравственные основы иудаизма Условия возникновения новых религий в Индии. Возникновение и распространение буддизма. Жизненный путь буддиста. Нравственные основы буддизма Итоговая контрольная работа Повторительно-обобщающий урок по теме «Основы мировых религий и традиционной культуры народов России». 1 1 1 1 1 1 1 График контрольных работ № п/п 1. Дата проведения 20.05 Тема Итоговая контрольная работа Количество часов 1
