ГБДОУ детский сад № 24 г. Санкт-Петербурга Сценарий спортивно-музыкального развлечения «Веселые старты», посвященного дню Космонавтики. (для детей старшей группы) Подготовила: Воспитатель 1 кв.категории Житихина О.К. г. Санкт-Петербург, 2022 г. 1 Сценарий спортивно-музыкального развлечения «Веселые старты», посвященного дню Космонавтики. (для старшего дошкольного возраста) Цель: Формирование и закрепление у детей старшего дошкольного возраста представлений о космосе и обо всём, что связано с ним. Задачи: - формировать познавательный интерес к космической тематике; - расширять кругозор и развивать воображение у детей старшего дошкольного возраста. - совершенствовать двигательные навыки детей, вызывать интерес к выполнению физкультурных упражнений; - воспитывать чувство патриотизма и гордости за Отечество; - доставить чувство радости, вызвать положительный эмоциональный отклик в процессе игр и эстафет. Место проведения: физкультурный зал. Предварительная работа. Проведение занятий, бесед, презентаций, загадывание загадок на тему «Космос» и все что связано с ним, распределить стихи по данной теме и выучить. Инвентарь и оборудование: модули напольного конструктора для постройки ракеты на 2 команды, обручи маленькие, стойки, мягкие кубы и кегли, набивные мячи, плоскостные изображения планет Солнечной системы и лист А3 с изображением Солнца 2 комплекта, музыкальные заставки, воздушный шарик с посланием, привязан в неприметном углу зала. Ход развлечения: Под музыку дети в спортивной форме заходят в зал и выстраиваются в колонну. Ведущий: 12 апреля 1961 года наш космонавт совершил первый в мире космический полет. А вы знаете, кто был первым человеком, побывавшем в космосе? Ответы детей. 1 ребенок. Спросил я у папы однажды: «А кто такой Юрий Гагарин? Наверное, он очень важный, А я про него мало знаю.» И папа тогда мне ответил: «Я рад, что об этом меня ты спросил, Он летчик отважный и смелый, Кто в космос однажды полет совершил.» 2 2 ребенок В космической ракете С названием «Восток» Он первым на планете Подняться к звездам смог. Поет об этом песни Весенняя капель: Навеки будут вместе Гагарин и апрель. 3 ребенок Летит в космической дали Стальной корабль вокруг Земли, И хоть малы его окошки, Всё видит он, как на ладошке, Степной простор, морской прибой, А может быть и нас с тобой. Ведущий: С тех пор прошло много времени. Человек узнал немало о космическом пространстве. Научился строить космические корабли, строить орбитальные станции, изучать метеориты и кометы. Использовать для своих земных целей околоземное и космическое пространство. Но ещё очень много остаётся неизведанного и неизвестного. Чем больше человек узнаёт о космосе, тем больше возникает передним вопросов и загадок. А что же вы знаете об этом? Я вам сейчас задам несколько вопросов, а вы попробуйте на них ответить. Вопросы детям: • Что такое космос? • Как называют человека, который летал в космос? (космонавт) • Как называется летательный аппарат, в котором летят в космос? (космический корабль, ракета) • Как называется площадка, с которой стартуют космические корабли? (космодром) • Как называется костюм космонавта? (скафандр) • Какие животные побывали в космосе? Назовите их клички. (Собаки: Белка, Стрелка). • Как называется спутник Земли? (Луна). • Как называют всех жителей Земли? (земляне) Дети исполняют песню: «Юные космонавты». Ведущий: Ребята, хотите совершить космическое путешествие? (Ответы детей) 3 4 ребенок В небе звезды ярко светят И ракеты наши ждут, К малым и большим планетам Предлагают нам маршрут. 5 ребенок Чтобы в космос полететь Нужно очень захотеть, И, чтоб космонавтом быть, Надо спорт нам полюбить. Начинаем тренировку, Чтобы сильным стать и ловким. Дети под музыку выполняют «Космическую разминку» - комплекс ОРУ. Ведущий: А теперь давайте разделимся на два экипажа и построим ракеты, чтобы отправиться в полет. 1 испытание «Изобретение ракеты» Два экипажа строят себе ракеты из конструктора с мягкими большими модулями. Модули лежат на полу у центральной стены зала. По команде каждый космонавт бежит к модулям, берет один и бежит обратно к команде и начинает строить ракету. Как только прибежал первый, сразу бежит к модулям второй и так далее. Побеждает экипаж, который первым изобретет ракету. Ведущий: Что ж, молодцы! Ракеты готовы, пора в путь! Но чтобы полететь, одной ракеты мало. Нужны еще разные вещи и оборудование. А вы знаете, что нужно брать с собой в космос? Давайте сыграем в игру. 2 испытание «Собираемся в полет» (игра на внимание). Ведущий: На космическом корабле не должно быть ничего лишнего и случайного. Поэтому мы возьмем только те вещи, которые нужны во время космического путешествия. Я буду называть вам различные предметы, а вы должны хлопать в ладоши, если этот предмет пригодится в путешествии и топать ногами, если предмет не нужен: кислородный баллон, подушка, аптечка, кастрюля, половник, звездная карта, шуба, валенки, фонарик, подзорная труба, удочка, губная гармошка., дудочка. Молодцы! Все справились с этим заданием. Теперь наш экипаж к полету готов. Ведущий: Вас ждет еще одно испытание – посадка в ракету. Каждый член экипажа должен попасть в отсек космического корабля через узкий люк. 3 испытание «Проползи в отсек корабля» - нужно пролезть в обруч боком. 4 Ведущий: Итак, экипажи заняли свои места. Пора отправляться в полет. Экипажи строятся в колонны по разным дорожкам – руки в стороны. По команде «На старт!» - руки вниз, «Внимание» - топают ногами (заводят моторы). Начинаем обратный отчет: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 ПУСК - полетели! Под музыку все разбегаются в разные стороны. Как только музыка выключается, дети возвращаются на свои места. 4 испытание – конкурс-игра «Не задень астероид» По команде ведущего первые космонавты бегут от одной стойки до другой, затем обратно «змейкой», не задевая ни один астероид (мягкие кубы и кегли). Прибегают к экипажу берут за руку второго космонавта и бегут так же. Третьего и т.д. так же. Побеждает тот экипаж, который все сделает правильно и прибежит, построится первым. Ведущий: (обращает внимание детей на воздушный шарик, в котором лежит какое-то письмо. Это послание от инопланетян с текстом: «Внимание! Сообщение SOS: в космосе случилась беда, все планеты потерялись. Помогите, пожалуйста! Нужно вернуть все планеты в Солнечную систему») 6 ребенок (читает стихотворение А.Хайта) По порядку все планеты назовёт любой из нас: раз – Меркурий, два – Венера, три – Земля, четыре – Марс, пять – Юпитер, шесть – Сатурн, семь – Уран, за ним – Нептун, Он восьмым идёт по счёту. а за ним уже потом, и девятая планета под названием – Плутон. 5 испытание - конкурс капитанов «Верни планеты в Солнечную систему» Каждому капитану предлагается набор планет и лист бумаги А3 с изображением Солнца. Капитаны должны разместить планеты так, как они расположены в Солнечной системе. 6 испытание – «Перенеси груз» Ведущий: Ребята, учёные обнаружили, что на одной из планет сила тяжести очень мала и мы можем перенести огромные и очень тяжелые грузы как пушинки. Поэтому вам необходимо перенести эти предметы (набивные мячи) в другое место, но не просто так, а стоя в колонне, передавать их друг другу над головой. Последний в колонне складывает предметы в обруч. Побеждает экипаж, который справится с заданием первым. Ведущий: А теперь пора возвращаться на Землю. Звучит музыка «Трава у дома». (Экипажи строятся в колонны по разным дорожкам – руки в стороны. По команде «На старт!» - руки вниз, «Внимание» 5 топают ногами (заводят моторы). Начинаем обратный отчет: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 ПУСК - полетели! Под музыку все разбегаются в разные стороны. Как только музыка выключается, ракеты приземляются на ЗЕМЛЕ в детском саду. Все выходят из ракет и отправляются в группы.) 6
